PAGEPAGE10小班心理健康教案大全10篇10長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班心理健康活動情緒變變變教案反思2探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。3、體驗(yàn)幫助他人，與他人交流的快樂。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動準(zhǔn)備：音樂，笑、生氣、哭的圖片。1（幫助幼兒適應(yīng)陌生的人和環(huán)境，拉近與教師的心理距離、師：剛剛我們唱歌的心情怎么樣，開不開心？二、體驗(yàn)情緒今天我們班來了三位小客人，讓我們掌聲請他們出來吧。1、（開門見ft，）2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三位小客人他們有什么不一樣？3、讓幼兒感受并學(xué)學(xué)開心、生氣、難過時(shí)的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)（）三、情緒調(diào)）教師小結(jié)：他們都變成了笑寶寶，手拉手一起唱歌、玩游戲好開心。四、角色表演。1、請三2（體驗(yàn)幫助別人后的快樂）（的主題網(wǎng)絡(luò)。第2篇、小班心理健康活動教案：不怕看醫(yī)生教案(附教學(xué)反思)2事項(xiàng)。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。2PPT（片）2、教師播3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。1、教師：好了，剛剛我們都3、克45、不亂動診療室的物品。6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。7、耐心等待就醫(yī)。如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量好。第3篇、小班心理健康教育我好害怕教案反思想出辦法，讓自己不再害怕，最終體驗(yàn)到“我不害怕”的成功和快樂。3．4．動，大膽的說出自己的想法。5．學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。1．2．己最害怕的事物或場景。活動過程1．小熊的害怕看看誰來了?小熊臉上是什么表情?它有多害怕呀?了，一個(gè)人在家，小熊心里也很害怕。2．我的害怕有的寶寶把他們的害怕都畫呢?(水、電、刀。)活動實(shí)錄：大的水會把我們沖走，房子也會沖走的；用剪刀(1)討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(看圖片，一一對應(yīng)想辦法。)動物：遇到這些兇猛的動物時(shí)，我們可以怎么做呢?找警察幫忙：躲起來；趕快跑回家。水、火、電、刀：這些東西我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，怎么做呢?小心點(diǎn)；不玩兒。聲響：像這樣突然發(fā)出很大的聲音時(shí)，我們可以怎么做呢?捂上耳朵不聽；讓媽以找些事情做一做。而水、電、火、刀等，我們要小心使用喲！(2)情境表演你怕不怕打針呀?打預(yù)防針能讓我們的身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε挛覀兙筒粍偎?．小熊不害怕你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變進(jìn)行總結(jié)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師。第4篇、小班心理健康活動我好害怕教案反思3或疼痛時(shí)不哭。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動準(zhǔn)備：12害怕的事或物。3、打針情景。活動過程：一、繪本植入，引出害怕心理。1、出示繪本，大膽猜測小熊害小熊不高興、生氣、害怕）——猜猜小熊可能遇見了誰？可能會發(fā)生什么事情呢？（怪獸、大老虎，要吃它……）2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。——到底遇見了誰？我害怕嗎？3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。——咦？這是什么時(shí)候？（晚上、天黑刮風(fēng)很冷、很害怕1、根有（老師巡回傾聽、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理。——你害怕的是什么？（大灰狼因?yàn)榇蠡依菚覀儾皇娣ǎń處熯呎f邊出示展板）——你害怕的是什么？（火）——為什么？（因?yàn)樗鼤讶藷赖模ɡ蠋熯呎f邊揭示第二部分展板因?yàn)樗畷逊孔記_這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想脫離，建議可以省去。——你害怕的是什么？（打雷）——為什么？（嚇人）——還有誰也害怕這種很響的聲音的？（我怕氣球爆炸、風(fēng)聲）（出示展板第三部分）——我們來看看他的害怕是什么？（打針）——為什么？（打針很疼）——為怕疼，害怕打針（）小結(jié)：原來每個(gè)人都會害怕，害怕是種感覺嗎？（不喜歡）三、討論交流，克服害怕心理。1、結(jié)合展板，討論解決。。）總：有了這些好辦法，我們就不怕（將害怕表情翻面成笑臉）——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做？（（翻轉(zhuǎn)笑臉）——聽到可怕的聲音怎么辦？（捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱）原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音（翻轉(zhuǎn)笑臉、情景表（你們真勇敢！翻轉(zhuǎn)表情）本回歸，生活應(yīng)用。1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢？我們一起來看看。（播放多媒體）——它想到了什么辦法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書）——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情？（開心）——是啊！因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。2、生活應(yīng)用，克服害怕——今天來了這么多不認(rèn)識的客人老師，（2（8——104——6，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進(jìn)行總結(jié)2是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師（2。第5篇、小班心理健康活動讓自己高興教案反思活動目標(biāo)：1、懂得情緒愉快有利與身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不23情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。活動重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。12）3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？4、不開心的時(shí)候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？小結(jié)：不開心就是生氣，生視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。四、讓自己開心123、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？4調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。第6篇、小班心理健康教育開開心心上幼兒園教案反思2伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的45、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動重難點(diǎn)：1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識。2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。2活動過程：一、出示布偶，引起幼兒興趣。1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒2、教師表演《小鴨上幼兒園樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。1、提問：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去3第7篇、小班心理健康活動高興生氣的時(shí)候教案反思2表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。45兒健康活潑的性格。活動重難點(diǎn)：正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。活動準(zhǔn)備：紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙（一）123(123)和生氣娃娃(456)的家（二1（臉上、眼睛、嘴巴）2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家（三）說說高興與生氣的事1、卡片聯(lián)想（1）說說高興和生氣的事（兒找好朋友一起說（2）游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？（3）把卡片送回家4）驗(yàn)證2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法（1）你平時(shí)有什么高興的事？高興的時(shí)候你會怎么樣？（2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種（1）可以獨(dú)自呆一會兒消消氣（2）可以對別人說出生氣（四）做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜（五12第8篇、小班心理健康活動分享真快樂教案反思活動目標(biāo)：1.能積極參與分享活動，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。活動難點(diǎn)：滲透分享的意識活動準(zhǔn)備：物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。心理：會簡單介紹自己所帶的玩具。1.禮貌的孩子，大聲跟老師問好：“老師好”!2.參觀玩具城。過渡語：今天，我哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!3.將幼兒集中到身邊。提問：你看到了什么玩具?(讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá))過渡語：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢?快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹。二、展開1?(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?2.表達(dá)“分享”。(1)個(gè)人的表達(dá)提問：玩小朋友小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!(2)群體的表達(dá)提問：還有誰的玩具?!3.幼56!4.通過照片，分享快樂。剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!提**)2.滲透玩具較少時(shí)的玩法。(1)(2)(3)一起玩。大家還第一步，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的好方法。第9篇、小班心理健康活動笑娃娃和哭娃娃教案反思2表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。45知道愉快有益于身體健康。活動準(zhǔn)備：紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙活動重點(diǎn)：正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭1)2、做做笑和哭的樣子。三、說說高興與不高興的事1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會怎么樣?”2可以獨(dú)自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)3和我們一起做游戲，最終，我