第頁共頁最新學校辯論賽工作總結最新學校辯論賽工作總結學校辯論賽工作總結古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維才能，增長聰明才智，增進人與人的理解，促進互相溝通。通過辯論，人們可以更好理解對方的立場和觀點，求同存異，到達更高層次上的心理溝通。我系以豐富校園生活，加強我系學風建立，進步學生的語言表達才能和應變才能，增強集體榮譽感為最終目的，開展了為期近一個月的辯論賽。一，籌備工作，宣傳工作在比賽的籌劃階段，學習部周密的籌劃和組織工作中發揮了很大的作用，秘書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼于三棟教學樓大廳，食堂前及播送響徹校園。二，辯論賽過程“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，劇烈的角逐，精彩的對峙將戰火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班獲得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評為最正確辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區的余波、餐管的張良等11位同學被評為優秀辯手。最后05級酒管餐管輔導員陳郡霞教師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽獲得圓滿成功，也期待更多類似優秀學生活動的舉辦。三，辯論賽獲得的成效1.參賽選手才能的進步：辯論賽是對辯論者才能和程度的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰，劇烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與才能是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，才能也在不知不覺中進步。首先，思維才能得到進步。假如沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。假如沒有如泉思緒，就不可能口假設懸河。思維的深化性、論證性和敏捷性都得到了進步。最開場的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深化了，不再停留在很淺薄的外表，也學會了多角度考慮問。其次，語言表達更具藝術性。經過幾場鍛煉，每個選手在語速與語調的協調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用才能增強，辯論中經常出現典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西，第三，知識構造更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應變才能加強。蔣紹廣同學在復賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的優勢化為優勢從而反敗為勝，成了同學們津津樂道的話題。2.學生整體區分才能的增強和校園文化程度的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。從初賽“網絡拉近人們的間隔還是疏遠人們的間隔”、復賽“名校是因為名師還是名生”到決賽“大學，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數，全面深化地分析^p問題，給全體同學展現事物的兩方面，而聽眾那么在思想的沖突中展開劇烈的考慮，最終明白問題的本質，學會了分析^p問題，進步了區分才能，為后面的有效行動奠定了根底。濃郁的辯論氣氛也使學校的文化程度整體提升，同學們可以討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。3.班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀的團體可以脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享成功的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。4.增加教師對同學們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導員和任課教師，教師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。四.值得考慮的地方辯論賽總體收到了良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手比照賽沒有整體感知辯論賽導致第一次循環賽。假如能在辯論點評中給予正確的指導，會給同學以更積極的.影響。初賽因地點的限制局限在較小的教室進展，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點缺乏在今后的活動中能得以彌補。通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯絡得到了進一步的加強，各部門之間的協調和配合是本次辯論賽得以順利進展，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速，到達了以辯會友，以辯明理的活動宗旨。辯論賽總結作為辯論賽的____，任務非常重大，因為全場都是聽你的，你錯了，全場都會混亂，所以首先必需要有這個意識，要高度重視起來，提早充分做好準備工作。在準備和進展過程中，需要注意以下幾點。1、熟悉辯論賽的流程和規那么。一般部長是會把賽制給____的，即使沒有給，也要自己主動點去要，資料共享平臺《最新學校辯論賽工作總結》(s://..)。然后好好研究賽制，要對流程和規那么了熟于心。2、作為____，主持詞是再重要不過的了。部長會給以前的主持稿，但是不能就用這些稿子，必需要經過自己的整理，這樣有了自己的想法在里面，主持起來會更純熟些，對稿子不至于陌生。特別地，部長給的稿子，對規那么的介紹都不是太詳盡，所以需要綜合所有的串詞稿以及賽制，自己把規那么局部完善。假如是一直作____，難免會碰到以前主持過的比賽隊伍，所以還必須多準備幾份串詞，不能對同一支隊伍用同樣的詞。要把詞給背下來!主持時應面向觀眾，不能低頭看稿子。3、在準備那些對辯題闡述的詞的時候，一定要特別慎重，千萬不能參加自己的任何觀點，有條件的話最好能把自己的詞給正反雙方看一下，問一下這樣講合不適宜，會不會干擾到他們的立場。闡述要盡量短，假如覺得害怕會出錯，我覺得還是不要說了，直接講“眾說紛紜，孰是孰非”之類的話就行了。4、賽前一定要搞清楚評委和嘉賓都有誰，最后點評又是誰。必須把評委和嘉賓的頭銜弄清，寫全了，介紹的時候為了防止出錯，慎重起見，還是讀吧，不用去背。5、比賽開場的前兩天要和領隊聯絡，確定辯手，因為在主持時可能會說到幾辯某某某。還要問一下有沒有安排觀眾提問環節的提問觀眾，有的話比賽前去確認一下都是誰，然后就讓那些人提問就行。還要問問領隊還有什么問題不清楚，你能答復的就給解釋一下，不知道的就得去問部長。6、主持時，也不能太嚴肅，最好面帶微笑，不管是站還是坐，都要直直的。有請哪一方的時候，要看著他們，做出個有請手勢。說了正方某位辯手的名字的話，對反方辯手也要叫知名字。某一方辯論很好笑，你也不能笑，這樣會表示你在支持他們，一定要憋著啊。最后完畢的時候，串詞里必須說到同樣感謝未獲勝方的奮力拼搏之類的話。假如要和獲勝方握手什么的話，也要和另一方握手。串詞里不能出現你們、他們之類的話，必須是正方、反方、雙方。總之，一定要做到公平。7、____還必須非常熟悉計時器，知道時間流程，明確一聲是提示，兩聲是完畢。開場時千萬別忘記鈴聲演示。由于條件限制，比賽時____很可能是看不到計時器的(我就沒看到過)，這樣的話在比賽開場前要和計時人員商量好手勢，讓計時人員提醒你什么時候完畢。尤其是在攻辯環節，要特別注意時間，1：30用滿了，攻辯就完畢了。自由辯論要搞清楚是哪一方時間用完了，哪一方時間未到。8、要弄清楚正方雙方發言次序。開篇陳詞、攻辯、攻辯小結、自由辯論都是是正方先，觀眾提問和總結陳詞是反方先。9、自由辯論時假如沒有雙方交替發言，要及時制止，說“對不起，是交替發言，請坐”。攻辯時比擬混亂，為了不干擾辯手發言，就不要說話打斷了，讓他們自己解決吧。觀眾提問時，假如有觀眾不請自起，也不要讓他坐下，他這么積極，就讓他問吧。提問必須經過半數以上評委同意前方可讓辯手作答，千萬記得問評委。當觀眾提問不簡短、有自己觀點時，要提醒他“提問請簡短，請不要闡述自己觀點”。所以說，套用部長的話，____要能壓得住場，但也不能太強勢啊。10、____要學會安撫觀眾情緒，比賽開場前就要說請大家控制好情緒和掌聲，有問題在賽后向組委會反映之類的話，在自由辯論時也要重申一遍，最后完畢宣布結果前，要說這是實力相當的比賽，勝負難分，但是總是要有結果的，要相信評委們客觀公正的評判，冷靜對待結果之類的話。____的活其實很累的，但是這樣下來能學到不少東西，至少辯論賽的整個流程和規那么會非常熟悉，很多話背到最后都條件反射了。主持時不能緊張，出錯了也不要慌，將錯就錯唄。延伸閱讀：大學辯論賽規那么一、賽制：四對四團體辯論賽。二、辯論賽程序(由辯論會____執行)1、辯論賽開場，宣布辯題2、介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員3、介紹評委及點評嘉賓4、辯論比賽5、觀眾自由提問時間6、評委及點評嘉賓退席評議7、評委入席，點評嘉賓評析發言8、宣布比賽結果，辯論賽完畢。三、辯論賽細那么1、時間提示：自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停頓發言，否那么作違規處理。2、陳詞：提倡即興陳詞，引經據典恰當3、開篇立論：立論要求邏輯明晰，言簡意賅。4、攻辯：(1)攻辯由正方二辯開場，正反方交替進展。(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完本錢輪攻辯，不得中途更替。(3)攻辯雙方必須正面答復對方問題，提問和答復都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得答復下列問題。(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完本錢方功辯，對方選手在限時內任意發揮(陳詞或繼續發問)。(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次答復不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，假設攻辯雙方尚未完成提問或答復，不作扣分處理。(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言完畢既為另一方發言開場的計時標志，另一辯手必須緊接著發言;假設有間隙，累積時照常進展。同一方辯手的發言次序不限。假如一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向____示意放棄發