第第頁小班社會活動我真能干教案（10篇）

小班社會活動我真能干教案篇1

活動目標：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成獨立自主的意識。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：

教學掛圖

活動過程：

一、與幼兒談話

老師：小伙伴，我們以前學習了我愛我的身體，請你們說說我們的身體都有哪些用處，都會做些什么？

老師引導幼兒說說自己的身體的用處。

二、老師出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容

1、老師：小伙伴，今日老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛認真看一看，用小耳朵認真的聽一聽。

2、老師出示掛圖，邊講解并描述故事邊提問，鼓舞幼兒留意傾聽。

3、老師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的？那猴寶寶又是怎么去的呢？小兔、小狗看見了，說了些什么？猴寶寶表情怎么樣？他又說了什么？媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎么做呢？爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢？現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？

三、完整地講解并描述故事，引導幼兒進一步理解故事內容

1、老師：小伙伴，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧！

2、老師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講解并描述出故事內容。

猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的，小動物怎么說寶寶的？

猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的？

后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的？

四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移閱歷，進一步加強獨立意識。

1、老師：小伙伴，你們是怎么樣上幼兒園的呢？你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢？

引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。

2、老師可以引導幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。

老師實時鼓舞或表揚回答完整和動作做得好的幼兒

小班社會活動我真能干教案篇2

活動目標：

1、樂于為大人做些力所能及的小事。

2、懂得關愛自己的家人。

3、遇事能嘗試提出解決問題的簡約方法。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒有基本的打電話的生活閱歷。老師了解幼兒能夠承受哪些力所能及的勞動。

2、環境預備：貓姐姐、貓媽媽頭飾各一個，小貓的胸飾幼兒人手一個，布置“小貓的家”場景，貓媽媽的電話錄音，電腦。

活動過程：

1、小貓回家。

〔1〕老師戴頭飾扮貓姐姐，幼兒扮小貓。

貓姐姐帶小貓們到外面玩，邊玩邊念兒歌：“小花貓，喵喵喵。”

〔2〕突然下起雨來，小貓們跑回家，走到家門口，貓姐姐帶領小貓們敲門：“媽媽，我們回來了！”

2、推門進去：“咦，媽媽不在家啊，媽媽到哪里去了？”

〔1〕小貓們走進家門，自由地圍坐在貓姐姐的四周。

〔2〕老師提問：“咦，媽媽不在家，她會去什么地方呢？”啟發幼兒猜猜媽媽又可能去的地方。

〔3〕老師提問：“這么長時間了，媽媽怎么還不回來，真焦急，怎么辦呢？”請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪里去了。

〔4〕依據幼兒的回答，貓姐姐決斷打電話問問媽媽。

3、打電話了解媽媽的去向。

〔1〕貓姐姐給媽媽打電話，可是電話關機。〔播放錄音〕

〔2〕老師提問：“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？”引導幼兒想方法，提出給爸爸打電話的方法。

〔3〕老師提問：“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。”

〔4〕貓姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小貓，你知道媽媽到哪里去了嗎？噢，原來奶奶生病了，媽媽去照看奶奶了。”

4、援助媽媽。

〔1〕電話鈴響了，貓姐姐拿起電話，放媽媽的電話錄音：“小貓們，我是媽媽，奶奶生病了，我在照看奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？請幫媽媽把毛巾疊好；杯子收起來放整齊；把桌上的書整理整理好；小椅子排排整齊；把自己的玩具整理好。小貓們都聽清晰了嗎？”

〔2〕老師提問：“你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么嗎？請幼兒復述電話的內容。

〔3〕請小貓們整理屋子。

5、媽媽回來了。

〔1〕老師：“我們把家整理的多潔凈啊，媽媽說的事情我們都做好了沒有？”請小貓們相互檢查。

〔2〕媽媽回來了，〔請配班老師扮貓媽媽〕。貓媽媽：“孩子們，你們把家整理得真潔凈呀，你們真是能干的好孩子。”

〔3〕幼兒聽音樂表演“我真的很棒”。

小班社會活動我真能干教案篇3

教學理念：

在有了自己的事情自己做得想法后，讓幼兒詳細去完成某一件事，來滿意做事勝利后帶給他們的滿意感，體驗到做事的歡樂。從而進一步鼓舞幼兒去做事，形成初步的獨立技能。

教學目標：

老師：

1、鼓舞幼兒大膽的嘗試。

2、通過活動讓幼兒體驗到做事給他帶來的歡樂和滿意感。

幼兒：能主動參加到活動中，并在活動中體驗到勝利。

教學預備：

(1)、“服裝、鞋帽市場”(買鞋子、手套、圍巾、衣服……)。

(2)、兒童時裝雜志、不同質地的舊衣服布片、紙片、膠水。

幾副娃娃和動物的圖片(不穿衣服的更好)

(3)、布娃娃和動物毛絨玩具。

(4)、一些幼兒自己做事情的圖片。

一、幼兒進展狀況

我們班幼兒在入園三個月后，自我服務技能、獨立技能都有了很大的提高。明白了很多時候自己的事情應當自己做的道理。幼兒雖然明白這個道理但在獨立技能和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方面的技能得到進展并完善。新《指南》中指出：“生活活動、運動、游戲歲幼兒園一日活動中心主要內容，在這一綜合活動中都有包含”。

二、活動背景條件

由于近期天氣變冷了許多，幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣，幼兒自己穿脫、換衣、鞋很多時候都由成人代勞，就只有睡午覺時是自己穿脫。自我服務技能方面缺乏熬煉。最近在生活活動及各教育活動中充分創設環境讓孩子自己的事情自己做，區域活動中也創設了這樣的活動區角。

孩子們的自己動手的愛好特別很高，許多孩子已經掌控了一些較簡約衣物的穿脫技能，但孩子們已不滿意于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些技能貫穿在幼兒比較熟識的社會生活情景游戲活動之中有力地進展幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地勝利感和滿意感。還極大地促進了幼兒之間溝通、合作、交往的開心體驗。

明鏡臺：

老師帶著小伙伴走到本班門口，讓小伙伴看一看教室：“哎呀!我們班的地面上怎么這么亂啊!我們該怎么辦呢?”

時間：5分鐘

活動：

1、老師帶幼兒觀測雜亂的地面。

2、帶領幼兒一起動手整理地面上的東西，并與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃潔凈。

留意：應充分發揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒全部積極行為予以鼓舞。

聰慧泉：

你們看，地面變潔凈了，你們的小手真能干，小手除了能把我們的教室打掃潔凈外，還能做什么呢?

時間：10分鐘

活動：

1、大家爭論小手能做的事(如：自己吃飯、自己穿衣、自己洗臉等)。

2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能做的事。

建議：讓幼兒更多地了解小手能的事，意識到自己可以做很多的事。

回音壁：

咱們都知道了小手能做那么多的事情，小伙伴們，現在天冷了，就用咱們的小手先為自己做點事情吧?等下雪了咱們要出去打雪仗，現在咱們就到商店里為自己挑些圍巾、衣服、帽子吧!

活動：預備購物的一個市場環境領幼兒到商場選擇、購買喜愛的圍巾、帽子、衣服。

建議：老師做售貨員可適時援助幼兒。

啟思路：

小伙伴們你們都知道現在是冬天，天很冷，咱們都有了冬裝，還有很多小伙伴小動物們還沒有過冬的衣服，咱們幫幫他們好嗎?

活動：

1、帶領幼兒看看要為娃娃和小動物們做了哪些事情，自己該怎么做?

2、請幼兒援助去做一做。

不同區：

(1)給小伙伴、小動物穿衣服。

(2)給小伙伴小動物粘貼衣物、鞋帽。

(3)用棉簽給小動物點畫衣物。

預備玩具：

(1)一些沒穿衣服的娃娃和毛絨小動物。

(2)圖片：沒穿衣服的娃娃和小動物。

3、不同組展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、評議，老師予以積極的確定和鼓舞。

小班社會活動我真能干教案篇4

活動名稱：我的小手真能干

活動目標：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

3、對小手游戲感愛好。

活動預備：

小手能干的照片

活動過程：

1、手指游戲

2、小手的本事

剛才我們用什么做游戲了？

你覺得小手能干嗎？

你的小手有什么本事？〔吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀〕

總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小伙伴再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們再用小手玩個游戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小伙伴們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

4．引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

5．老師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

6．游戲反復進行。

活動反思：

本活動以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采納了音樂導入法、觀測發覺法、游戲鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產生活動愛好。然后通過觀測，孩子們自己發覺手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀測發覺中獲得對手的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲特別感愛好，也特別仔細，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。

小班社會活動我真能干教案篇5

活動內容：我的小手真能干

活動目標：

1、在體驗勝利的過程中，培育幼兒自信心。

2、讓幼兒嘗試運用筷子，激發幼兒自己動手做事的愿望。

活動預備：

1、大盤、小盤〔每個幼兒3個〕、筷子假設干。

2、可喂食的小熊寶寶紙偶假設干。

3、食物：桔子、小紅果、花生米假設干。

4、老師預備一盤小紅果。

活動過程：

〔一〕導入：

兔媽媽：兔寶寶，你們的小手洗潔凈了嗎？就讓我們起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍，小手小手伸出來，看看誰的小手白.兔媽媽：你的白，你的白，你洗的也很潔凈。)寶寶們，小手洗潔凈了，快來幫媽媽做事吧！

(二)開展：

1、分食物。請幼兒把相同的食物分別用筷子夾到小盤里。

兔媽媽：今日小熊寶寶要到咱們家來做客，媽媽給他們預備了許多好吃的食物。媽媽要請兔寶寶們幫忙把這些食物分開。請寶寶們把相同的食物放在一起。我們怎么分呢？〔用筷子分吧！〕你們那么小，能行嗎？〔鼓舞幼兒的自信心〕

〔1〕兔媽媽：請兔寶寶用筷子把桔子夾出來放到小盤里。你們能行嗎？〔請幼兒對自己說：我能行。〕

幼兒操作，老師巡回。

〔2〕請幼兒說說是怎樣夾的。老師小結：把筷子放在這兩個手指中間，把筷子分開，用力一夾，就夾起來了。

〔3〕兔媽媽：大盤里還有兩種食物，請兔寶寶用筷子把它們夾起，分別放到小盤里。〔請幼兒對自己說：我很棒！〕

幼兒分紅果和花生米，老師巡回。

2、講故事。

看幻燈片，聽故事《小螞蟻上高塔》。〔鼓舞幼兒加強自信心〕

聽完故事后的提問：

〔1〕兔媽媽：小寶寶們，你們喜愛故事里誰？為什么？

〔2〕兔媽媽：你們不喜愛故事里的誰？為什么？〔請4—5名幼兒來講〕

兔媽媽：媽媽最喜愛故事里的小螞蟻了。由于他做事情的時候不氣餒，始終對自己說：我能行，我會勝利的。

3、款待小熊寶寶。

咚咚咚。〔敲門聲〕

兔媽媽：小熊寶寶到我們家來做客了。讓我們熱忱的款待他們吧。

〔1〕和小熊一起跳舞。

〔2〕喂熊寶寶吃食物。用筷子夾食物走到小熊寶寶跟前，喂到熊寶寶的嘴里。鼓舞幼兒不怕困難堅持究竟。〔讓喂到小熊寶寶的幼兒對自己說：我喂到了，我勝利了！〕

4、兔媽媽嘉獎兔寶寶每人一個小紅果。

請幼兒用筷子夾住小紅果喂到自己的嘴里。〔使幼兒進一步體驗勝利，加強自信心〕

〔三〕結束：

開小火車送小熊回家。

附：故事《小螞蟻上高塔》。

動物園里有座塔，又高又陡，塔頂什么樣，誰都沒見過。有一天，小豹子、小猴子、小螞蟻都在動物園里玩，一只老鷹飛過塔頂，它高叫著：“從塔頂往下看到的景色真是太美了。誰能爬到塔頂，我有嘉獎。”小豹子心想：“這有什么難的呢？”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整半天，離塔頂還老遠老遠。小豹子生氣的說：“我不行了，我爬不了了。”小猴子說：“看我的。”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整一天離塔頂也還老遠老遠。小猴子說：“實在太困難了，我看我是不行了，算了吧。”小螞蟻要爬了，小動物們都笑話他：“他那么小，什么時候能爬到塔頂，這是不可能的。”小螞蟻不灰心，他對自己說：“我能行，我會勝利的。”小螞蟻從塔爬起，風來了，雨來了，他都不怕，他一個勁的往上爬。他爬了整整兩天才爬到塔的第一層。他不氣餒，繼續爬呀爬，爬呀爬，他爬了整整十天十夜，究竟爬到了塔頂。小螞蟻說：“從塔上往下看，景色實在太美了。”老鷹張開翅膀飛了過來，他讓小螞蟻坐在他的`身上，圍著高塔飛了一圈又一圈。

小班社會活動我真能干教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒要援助成人做力所能及的事情。

2、引導幼兒學習剝東西的方法。

3、教育幼兒做事要細心，要有始有終。

活動預備：

1．材料預備：每組幼兒一小盆毛豆莢、一個托盤、兩個碗、每個幼兒一粒蛋、一個橘子

2．其它預備：幼兒事先洗潔凈手、和廚房聯系好有關事宜

活動過程：

1、讓幼兒援助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼、豆莢，引導幼兒自己發覺問題，并找出解決的方法。

〔1〕組織爭論，援助

幼兒解決“怎么剝”的問題。

今日，我們援助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼和豆莢，每個小伙伴先剝一個雞蛋，然后大家一起剝豆莢，將雞蛋和豆放在碗里，殼放在托盤里。看誰剝的多又快。

〔2〕讓幼兒動手剝雞蛋和豆莢，由于剝豆莢具有肯定的難度，活動中老師請剝的好的小伙伴示范。

2、讓幼兒通過送食物和吃食物等活動感受勞動的喜悅。

〔1〕帶領幼兒將剝好的食物交給保育員老師送到廚房

小伙伴，現在我們請鄭老師幫我們把剝好的蛋和豆莢交給廚房的叔叔、阿姨吧，你們援助廚房的叔叔、阿姨做事，他們肯定很興奮，現在嘉獎你們每人一個橘子，但是要自己剝。

〔2〕幼兒吃橘子，打掃桌面。

〔3〕次日午餐時，提示幼兒多吃自己剝的食物

活動延伸：

鼓舞幼兒回家后援助家人做力所能及的事情。

小班社會活動我真能干教案篇7

一、活動目標：

1、認識手的結構，了解五個手指的名稱。

2、通過游戲了解手的功能，體會自己的小手很能干。

3、簡約了解愛護手的方法。

二、活動預備：

1、表演錄像一段。

2、裝有物品的魔盒每人一個，各色物品圖片一份。

3、幻燈片課件

活動過程：

導入環節：

師：小伙伴，今日張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧!(觀看表演)

師：(觀看完畢)表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出激烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)

師：小伙伴，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)

對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環節)

一、(第一環節)認識手的結構，了解五個手指的名稱。

1、介紹手的結構。

師：看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心)：這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心，好癢啊。(用手指著手背)：這個部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

師：除了手心、手背之外，手上還有(手指頭)對，是手指頭，手指頭上有什么(指甲蓋)數數看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了，在夸獎別人的時候會用到它，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小伙伴吧!

(幼兒伸出大拇指做夸獎狀)。最細最小的這個叫(小指)伸出你的小指和旁邊的小伙伴拉拉勾邊吧。個子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西，數數的時候)伸出你的食指來動一動吧。在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指，讓他們碰一碰吧。

師：小伙伴們認真看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有許多小紋紋，在手心里的叫(掌紋)，在手指頭上的叫(指紋)。

二：通過游戲，了解手的功能及重要作用。

1、小手跳舞

師：剛剛我們認識了小手。想不想像視頻里的姐姐們一樣用手來跳好看的舞蹈呀。那你們會用手做什么動作。師：(稍事等待，巡察一下幼兒)預備好了，我們要開始表演了(聽音樂做動作)。

(1)：小手可以做的事情。

師：小伙伴的小手會跳舞，它可真能干，那你的小手還會做什么呢?

(畫畫、吃飯疊衣服、拿東西……..)回應:你的小手真靈活，你的小手真能干，你的小手會做的事情可真多，你的小手很敏捷。你的小手很勤勞，你的小手……)

2、小手摸東西。

〔1〕通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

師:小伙伴的小手能做這么多事情，那張老師要考考小伙伴，看看誰的小手最能干

師：小伙伴，看!張老師這里有四個魔盒，每個盒子里住著不同的物品，可是老師忘卻了究竟是誰住在哪個房間了，現在就請你的小手來幫我辨別出究竟是誰的家。請小伙伴四人一組，每個小伙伴輪番把小手伸進去摸一摸看看里邊住著誰。

老師輪番詢問幼兒感受小伙伴，你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小伙伴)。小組爭論后，請小伙伴們把相應的物品圖片貼到小房子上。

師：現在每個組的小伙伴都有答案了，張老師這里有許多圖片。你的房間里住著誰?就來把它的圖片貼到它的房間上吧。(孩子們取圖片貼好，檢查訂正圖片對錯)

〔2〕驗證猜想，揭曉答案。

師：那么小伙伴們究竟用我們的小手猜得對不對呢?現在見證奇跡的時刻就要到了，我數到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手漸漸伸進去，1、2、3，變(很驚喜的樣子)拿出物品，呀，恭喜你們全都猜對了!(做出成功的表情.)

〔3〕把物品送到他們的盒子里。

3、我的小手會說話，了解手能表情達意的功能。

剛剛你們的動作很棒，手部的觸覺也很靈敏。現在看你們的眼睛棒不棒。剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?

“它在說，一根手指說你真棒，兩根手指說小白兔蹦蹦跳，蹦到草地吃青草。三根手指小花貓，喵喵喵。擼擼胡須伸懶腰。四個跟手指說什么，小鳥飛飛，螃蟹爬爬。四根手指像小刀，切切切，切什么。五根手指說什么，你好、嗨、再見。原來手會說話，一根手指說你真棒，兩根手指小白兔三根手指小花貓，四個像小刀，五根手指說什么，你好、嗨、再見。”“到底手還會說什么呢，看我，手還會說什么。

你的小手會說話嗎?誰想來試試看?哪個小伙伴情愿上來試一試用手來說話，我們來猜一猜他說了什么。”

“那么，我這里呢還有許多手勢，每一個手勢都在講話，看一看，它在說什么。”

“原來手可以代表許多許多的話，也可以給我們傳達許多許多的感情。手可以說話。”

三、簡約了解愛護手的方法。

師：我們的小手這么能干，我們可要好好愛護它，那你知道如何愛護好我們的小手嗎?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套)

小伙伴說的都很好，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小伙伴對小手做的事情是對還是錯呢?

第一張圖：戴手套

師：這個小伙伴怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更暖和，他做的可真棒!(此時出示對號)

第二張圖片：摸插座

師：這個小伙伴在干什么?這樣做我們的小手會有什么危急?(會電著我們的手)這樣做太危急，我們可千萬不要像他那樣做!(出示錯號)。

第三張圖片：涂抹護手霜。

師：這個小伙伴在做什么?(抹護手霜)每天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚干裂，她的這個做法可真不錯。(出示對號)。

第四張圖片：洗手

師：這幾個小伙伴在(洗手)，小手洗潔凈，細菌趕跑不生病，真是講衛生的好寶寶!(出示錯號)

第五張圖片：放鞭炮。

師：這個小伙伴在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么危急?(會炸傷小手)，立刻就要過節了，小伙伴們肯定要留意，放鞭炮很危急，危急的事情可不能做。(出示錯號)。

第六張圖片：剪指甲

師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛生，愛惜小手人人夸!(出示對號)

第七張圖片：吸允手指

師：這個小伙伴在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細菌進到肚子里了)這個動作可不要!(出示錯號)。

四、小手動起來。

師：今日呀我們認識了我們的小手，見識到了我們的小手會的本事可真多，會跳舞、會辨別物品、還會說話呢。小伙伴，你們知道嗎?怎么才會讓我們我們的小手越來越能干呢？〔我們要多多用我們的小手做力所能及的事情，援助爸爸媽媽做家務〕這樣我們的小手就會越來越靈活，越來越能干。今日我們就到這里現在揮一揮你的小手，跟老師們說再見!(再見)

小班社會活動我真能干教案篇8

活動目標：

1、知道小手有許多本事，能做許多事情，可以生活自理還可以援助別人。

2、體驗自己動手做事帶來的歡樂感和滿意感。

活動預備：

閱歷預備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

物質預備：PPT課件，橘子，垃圾筐活動過程：

1、老師與幼兒共同做律動小手拍拍，引入活動。

師：我們的小手這能干，會拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢！

2、觀看PPT，說說小手都做了什么。

〔1〕講解照片里的內容

〔2〕鼓舞幼兒表達自己看到了什么師：他們的小手能干嗎？你們的小手能干嗎？

3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們情愿用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎？〔幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃〕師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師整理一下吧。我來看一下，哪雙小手最能干。〔幼兒把桌子上的皮放進小筐里。〕小結：我們的小手真能干，會和爸爸媽媽打招呼，還可以援助他們剝橘子，還會打掃衛生。

4、引導幼兒說出，他們的小手還有哪些本事。

師：我們的小手還能做什么？

提示：爸爸媽媽累了，快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好？

5、歡樂動起來。

師：我有一雙能干的手，我很歡樂，你們歡樂嗎？我們的爸爸媽媽們歡樂嗎？現在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂歡樂的動起來吧。

小班社會活動我真能干教案篇9

活動名稱：

數學活動我真能干

活動目標：

1、幼兒初步嘗試用各種方法進行統計。

2、激發幼兒愛媽媽的情感。

活動預備：

1、幼兒已制作了工資表。

2、材料預備：木珠〔穿的繩子〕，雪花片，點卡，夾子，各種卡片，紙、筆等。

3、貼有各組標記的黑板四塊。

4、投影儀，小貼紙

活動過程：

一、幼兒介紹自己的工資表。

“現在你們手里都拿著一張工資表，那么誰情愿來給大家簡約介紹一下你的工資表呢？說說你做了什么工作，賺到了幾元錢？”〔提示介紹1、2件事即可。〕

二、算算你一共賺了多少錢〔個人統計〕：

1、“今日我有一個好消息要宣布，我要給你們發工資了！”

“可是我一共該發給你幾元錢呢？”

請幼兒算出自己所得工資的總數。

“你們看，我給你們預備了一些小工具，來幫你們算一算你一共賺了幾元錢。”〔簡約介紹一下四周的幫助材料。〕“我先給你們介紹一下吧……我還幫你們每個人預備了一個小盒子和一支水彩筆，你們也可以讓它們來幫幫忙。好，現在就開始算一算吧。”

2、幼兒自由取材，進行計算。

老師巡回指導，并鼓舞孩子用語言來表述自己的計算方法。

數學教案－我真能干

標簽：幼兒園中班數學教案，幼兒園小班數學教案，數學教案－我真能干，

“先算好的小伙伴可以把你的工資表貼在前面的黑板上，然后拿著你的小工具和旁邊的小伙伴講講你是怎么算的。”

3、小結：

請個別孩子介紹自己的計算方法。“誰能來告知大家你是怎