2023年整理教師資格之中學歷史學科知識與教學能力能力測試試卷A卷附答案

單選題（共50題）1、1776年初，潘恩的《常識》在北美大地流行，其中寫道“現在是分手的時候了”。此處“分手”的含義是指()。A.南部種植園主要分裂B.印第安人要求自治C.黑人要消除種族歧視D.殖民地人民要獨立【答案】D2、1997年．中國共產黨“十五大”確立政治體制改革的重點是()。A.依法治國B.民主黨派參政C.簡政放權D.基層民主選舉【答案】A3、李商隱有詩日：“乘興南游不戒嚴，九重誰省諫書函春風舉國裁宮錦，半作障泥半作帆。”A.秦始皇B.漢武帝C.周武帝D.隋煬帝【答案】D4、1929年12月，中國工農紅軍第四軍第九次黨代會召開，會議確定了思想建黨，政治建軍的建黨建軍原則，會議地點是（）。A.江西南陽B.福建古田C.江西瑞金D.遵義會議【答案】B5、三根中屬機體陽或熱能基物的是A.赫依B.希日C.巴達干D.血E.黃水【答案】B6、某科技史著指出：“科學理論的發展往往并不意味著新理論摧毀舊理論，而是限制和縮小舊理論的作用范圍，把舊理論作為新理論的某種特例包含在其中。”下列組合能說明此觀點的是（）。A.地心說與日心說B.經典力學與相對論C.進化論與量子論D.細胞學說與材料學【答案】B7、《東京夢華錄》記載：瓦舍中多有……飲食、剃剪、紙畫、令曲之類。終日居此，不覺抵暮。這反映的是宋代哪一社會現象（）A.民間技術精湛B.都市生活豐富C.社會分工精細D.邊境貿易繁榮【答案】B8、馬丁．路德認為．只有虔誠的信仰，每個俗人都有資格出現在上帝面前，為他人作祈禱，相互傳播有關上帝的道理。這說法實質是()。A.宣揚人人平等觀念B.主張世俗權力高于教會權力C.主張限制教皇的權力D.反對教會壟斷教義的解釋權【答案】D9、漢武帝為鞏固中央對地方的有效統治，采取許多嚴厲措施來打擊地方豪強和富商。下列不屬于這些嚴厲措施的是()。A.推行五銖錢B.鹽鐵官營C.頒布算緡、告緡法令D.向地方派遣刺史進行監察【答案】D10、下面資料出自于中國近代某不平等條約。該條約是()。A.《天津條約》B.《北京條約》C.《馬關條約》D.《辛丑條約》【答案】D11、王安石提出“形者，有生之本”。與之相對立的觀點是（）。A.“心外無物”B.“天地為萬物之本”C.“夫形于天地之間也。物也”D.“舍天地則無以為道”【答案】A12、1936年，沈鈞儒等人發表《團結御侮的幾個基本條件與最低要求》，強調“中國共產黨于去年……主張停止內戰，聯合各黨各派，共同抗日救國”。該“主張”最早見于（）。A.“八一宣言”B.《論反對日本帝國主義的策略》C.“國共合作宣言”D.《論聯合政府》【答案】A13、1947年通過的《中國土地法大綱》推動解放區農村土地改革運動的深入發展。這次土地改革的意義在于（）。A.為國家工業建設提供物質保障B.推動農村民主政權建設C.實現生產關系的根本變革D.改變土地的所有性質【答案】B14、清代軍機處“名不師古……軍國大計，罔不總攬”，它的設置是皇權加強的重要標志。這是因為（）。A.與議政王大臣會議互相配合，提高了行政效率B.實現了皇帝“票擬”和“批紅”的設想C.取代了丞相。避免了權臣獨攬大權D.軍機大臣完全聽命于皇帝，軍國大事由皇帝一人裁決【答案】D15、有學者認為清末以來，中國發生三場“國進民退”（國營經濟與民營經濟的進退），第一場就引爆了辛亥革命，第二場導致了國民黨政權的垮臺，第三場將國民經濟拖到了崩潰邊緣，其中“第二場”指的是（）。A.清政府宣布“鐵路國有”政策B.國民政府開展“國民經濟建設運動”C.國民政府國營企業的急劇膨脹D.公私合營企業全部變成了國營企業【答案】C16、引發“文化大革命”的導火線是（）。A.江青召開部隊文藝工作座談會，發表《紀要》B.《文匯報》發表《評新編歷史劇(海瑞罷官)》C.毛澤東發表“百花齊放，百家爭鳴”的方針D.中共中央政治局常委通過《二月提綱》【答案】B17、有一張官方發行的“興文教育彩票”，上面寫著“光緒三十四年五月初五日開彩”。其發行目的是（）。A.紀念屈原B.中體西用C.實業救國D.興辦新學【答案】D18、農業著述是中國古代農業文明的重要組成部分。下列歷史文獻屬于該分類的是（）。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B19、提出“吾心之良知，即所謂天理也”“是非之心，不待慮而知，不待學而能，是故謂之良知”的理學家是（）。A.朱熹B.陸九淵C.張載D.王陽明【答案】D20、隋文帝時，以戶等為依據征調賦稅、力役，這一措施被稱為()。A.租庸調制B.均田制C.輸籍之法D.大索貌閱【答案】C21、張居正為解決當時的財政困難，推行“一條鞭法”。下列說法正確的是（）。A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】A22、患者前兩天在×藥店購買一包復方板藍根顆粒，購買該藥回家服用時，發現在溶藥杯子上層有類似啤酒泡泡樣不溶物，底層有白色沉淀。顧客遂來到藥店要求退回貨款。經查實該藥存有吸潮、結塊等現象。A.藥店大堂B.辦公室C.收銀臺D.藥店門口E.以上選項均不是【答案】B23、明末思想家李贄說：“前三代，吾無論矣，后三代，漢、唐、宋是也。中間千百年而獨無是非者，豈其人無是非哉?咸以孔子之是非為是非，固未嘗有是非耳。”其思想主旨是（）。A.主張理性獨立思考B.發展經世致用之學C.維護封建倫理道德D.抨擊君主專制【答案】A24、學者在研究人類早期歷史時經常使用“青銅時代”這個概念，我國“青銅時代”的繁盛時期是（）。A.夏商B.商周C.秦漢D.隋朝【答案】B25、“當它用思想來考問世界時，它是偉大的；當它用戰爭來拷打世界時，便有了二十世紀的兩次世界大戰。”德國“考問世界”的事實有（）。A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④【答案】B26、“愛是人類社會的永恒主題。”與墨子的“兼愛”相比，孔子的“仁愛”注重()。A.調解人際關系B.倡導重義輕利C.講求實際功利D.區分等級名分【答案】D27、1981年1月，年已70歲的羅納德·威爾遜·里根就任美國第40任總統，他沒有學過經濟專業，卻在最危難的時候帶領美國走出“滯脹”泥潭，“里根經濟學”成為世界經濟史上一個響當當的學說。下列經濟措施最有可能屬于“里根經濟學”的是（）。A.增加福利投入B.發展混合經濟C.加大國家對經濟的干預D.奉行自由主義【答案】B28、1922年2月，在華盛頓會議上簽訂了《關于中國事件應適用各原則及政策之條約》，該條約又被稱為（）。A.《四國條約》B.《五國條約》C.《九國公約》D.《非戰公約》【答案】C29、學者何新在《哲學思考》中提到：“儒教有兩個發展階段，在夏、商、周，是敬祖事天的原始儒教……以后，是敬祖事天尊孔的國家宗教。在這種國家宗教中，孔子由一位學者、思想家而被教主化、神圣化了。”上述內容反映了（）。A.儒家的政治化趨勢B.儒學思想出現質變C.中央集權逐漸強化D.儒學的不斷世俗化【答案】A30、患者表現有腰膝酸軟，頭暈耳鳴，五心煩熱，潮熱盜汗，舌紅，脈細數。根據臟腑辨證，回答以下問題。A.腎陰虛B.腎精不足C.腎陽虛D.腎氣不固E.腎不納氣【答案】A31、《金瓶梅》描寫了北宋運河沿岸的市井風情：潘金蓮下棋贏了五錢銀子，用三錢買酒、兩錢買了一個豬頭、四只蹄子……賣炊餅的武大，湊了十數兩銀子，典得縣門前樓上下二層房屋居住。以下對此理解不正確的是（）。A.北宋城市、坊不再嚴格分開B.北宋時期白銀已經廣泛流通C.北宋城市經濟比較發達D.文學作品有一定的虛構成分【答案】B32、《新全球史》記載，從公元前6世紀開始，鐵制農具在中國驟然增加，鐵犁、鐵鎬、鐵鍬、鐵鋤、鐵鐮刀和鐵耙在鄉村里成為日常用具。這一現象給當時社會發展帶來的影響包括（）。A.①②③B.①②C.③④D.①②③④【答案】A33、繼公民法之后，羅馬逐漸形成了萬民法。其主要原因是（）。A.領土的不斷擴張B.帝制取代共和制C.公民矛盾逐漸激化D.社會經濟的繁榮【答案】A34、在斯大林模式下，全國是一個統一的“大工廠”，而企業只是這座“大工廠”中的一個“生產車間”……甚至“每一雙皮鞋或每一件內衣，都要由中央調配”。這表明斯大林模式（）。A.實行指導性的計劃管理B.完全排斥市場調節C.優先發展重工業D.導致生活物資短缺【答案】B35、20世紀90年代初，中國經濟發展的重大戰略步驟是()。A.浦東的開發和開放B.開辟沿海經濟開放區C.創辦蘇州工業園區D.設置海南島經濟特區【答案】A36、在一份中國考古報告中寫道：“陶器，除支座外，均為以稻草莖葉、稻殼為羼和料的夾碳黑陶。”由此可推斷出土這種陶器的遺址是（）。A.北京人遺址B.半坡遺址C.河姆渡遺址D.山頂洞人遺址【答案】C37、恩格斯以為．羅馬法“包含著資本主義時期的大多數法律關系”，是“商品生產者社會第一個世界性法律。”下列表述符合恩格斯論斷的是()。A.羅馬法是第一部資產階級成文法典B.羅馬法是羅馬帝國統治的有力支柱C.羅馬法提倡法律面前公民人人平等D.羅馬法是近代歐美國家的立法基礎【答案】D38、著名將領唐生智在一次講話中說：“我們這次……的成功，完全是工農群眾的力量，并不是兵士的力量……在衡陽，在醴陵，在粵漢路都得著工農群眾的幫助，才得很順利地殺卻敵人。”他所說的“成功”是指（）。A.北伐戰爭的勝利B.反“圍剿”的勝利C.淮海戰役的勝利D.臺兒莊會戰的勝利【答案】A39、史料大致可以分為文獻、實物、口傳三種，下列史料中兼具文獻和口傳兩種屬性的是()。A.《漢謨拉比法典》B.《荷馬史詩》C.秦始皇陵兵馬俑D.銀雀山竹簡【答案】B40、商鞅在秦國主持變法時，為了擴大賦稅征收的來源而采取的措施是()。A.頒布法律，制定連坐法B.強制推行個體小家庭制度C.建立軍功爵制度D.統一度量衡【答案】B41、近代《申報》曾評述道：“這是華北戰爭以來的第一次勝利，也是國共宣布合作以后的第一個喜訊。我們的抗戰是全面的持久的抗戰。……不過，從這次晉北的初步進展中，我們卻得到了一個深切的教訓，那就是要保證抗戰的勝利，政治工作必須和軍事相配合，武力必須和民眾相聯絡。”下列結論正確的是（）。A.①②③B.②③C.①③④D.②④【答案】B42、孫中山說：“（我）所最信的是定地價的法，比方地主有地價值一千元，可定價一千元，或多至二千，就算將來因交通發達漲至一萬，地主應得二千，已屬有益無損；盈利八千，當歸國家。”他的主張與下列各項相關的是（）。A.民主主義B.民族主義C.民生主義D.民權主義【答案】C43、中國歷史上有多次賦役制度的改革，其中把稅收并為單一的土地稅的賦役制度是()。A.租庸調制B.方田均稅法C.一條鞭法D.推丁入畝【答案】C44、黃遵憲詩曰：“國初海禁嚴，立意比驅鱷，借端累無辜，此事實大錯。”這首詩批判的是（）。A.重農抑商B.閉關鎖國C.均輸平準D.朝貢貿易【答案】B45、下列關于全球化進程表述，正確的是（）。A.新航路開辟之初，世界各地有了廣泛的交流B.國際聯盟成立后，世界和平得到有效保障C.隨著世界市場形成，不同地區聯系日益緊密D.隨著區域性經濟集團形成，全球化進程中斷【答案】C46、《舊唐書·王起傳》說：“貢舉猥濫，勢門子弟，交相酬酢；寒門俊造，十棄六七。及元稹、李紳在翰林，深怒其事，故有覆試之科。及起考貢士，奏當司所選進士，據所考雜文，先送中書，令宰臣閱視可否。”材料說明此時的科舉（）。A.確立了中書省掌控考試地位B.減少了世家望族的請托風氣C.消除了官員結黨營私的現象D.殘存了豪門把控仕途的特點【答案】D47、統計數據表明：全國農村人口的人均鄉村社會商品零售額，1950年為21．7元，到1952年提高到30．7元，平均每年遞增18．9％。這說明()。A.農民生活有了明顯改善B.合作社促進了農業生產C.農產品價格大幅度提升D.城鄉交流已經初見成效【答案】A48、有人說：“天安門見證了新民主主義革命的開端和勝利。”與此說法相關的是（）。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C49、下列王朝中，一個皇帝只有一個年號的是（）。A.唐朝B.北宋C.元朝D.清朝【答案】D50、恩格斯認為，羅馬法“包含著資本主義時期的大多數法律關系”．是“商品生產者社會第一個世界性法律。”下列表述符合恩格斯論斷的是()。A.羅馬法是第一部資產階級成文法典B.羅馬法是羅馬帝國統治的有力支柱C.羅馬法提倡法律面前公民人人平等D.羅馬法是近代歐美國家的立法基礎【答案】D大題（共10題）一、材料：下面是初中某位歷史教師關于《三國鼎立》課堂教學內容所做的課堂小結：師：通過老師對本課內容的講解，誰能回答一下這個問題：三國鼎立局面的出現，是歷史的進步還是歷史的倒退呢生：……師：安靜一下，大家可以舉手示意老師來發言。生：三國鼎立局面的出現意味著封建國家的分裂，歷時四百多年的秦漢統一的局面結束了．因此是歷史的倒退。生：三國鼎立后，魏、蜀、吳都想成為．天下的主宰，為此統治者都重視經濟的恢復和發展，這相對于東漢末年軍閥割據、社會經濟凋敝的局面而言，無疑是歷史的一大進步。況且，三國時期又出現了民族大融合．也是歷史進步的具體表現。師：大家說的都有一定的道理，那么我們能否可以綜合以上的內容，以辨證的角度來分析三國鼎立局面的歷史意義呢師：相對于秦漢統一局面而言，三國鼎立局面的出現是歷史的倒退；相對于東漢末年社會大動蕩以致生產力嚴重破壞的局面而言，三國鼎立局面的出現是歷史的進步；從我國多民族國家形成和發展的角度來說，三國時期民族大融合的出現，無疑是歷史的進步。以上是本節課的主要內容．請大家預習下一節課的內容。問題：(1)對上述課堂小結進行分析。(2)教師在課堂小結時要注意哪些問題。【答案】(1)優點：該教師在課堂結束環節以三國鼎立局面的時代意義為切入點，引導學生從多角度來分析這一歷史現象背后的意義.以這種方式進行課堂小結，不僅有效地訓練了學生分析、表述歷史問題的能力.而且較好地培養了學生的辯證思維，這對優化學生的思維、全面思考解決問題是十分有益的.不足：該課堂小結主要以教師和學生的口頭描述為主，并未形成文字、表格等書面內容，這樣做不利于學生對所學內容的記憶與復習，容易出現時間越久遺忘越多的情況.此外，該教師忽略了課堂上的習題演練和課后作業布置，導致教學環節的人為割裂，影響教學效果.(2)①教師要把課堂小結同其他教學環節銜接起來，盡量做到時間安排合理緊湊，在總結教學內容的同時.為課堂練習、作業布置、內容拓展等環節留下一定的時間.”②教師在總結知識內容的同時，更應該注重學生對實際問題的思考、解決能力的培養.將有利于學生學習的好方法、好思想滲透到小結內容中，做到“授人以魚不如授人以漁”.二、江蘇歷史悠久，文化遺產豐富多彩，獨特多樣。對這些文化遺產的探尋，不僅可以認識歷史風貌，還能受到傳統文化的熏陶。材料一明孝陵……新創了方城、明樓和享殿等建筑，改方墳為圜丘，稱“寶頂”，從而形成自己的風格……明孝陵的主體建筑坐落在鐘山之陽，從御河橋起至寶城頂，包括文武方門、中門、孝陵殿、石橋、方城、明樓等，排列在南北中軸線上，莊嚴、方正、均衡、協調，符合封建君權神權的思想要求。——徐吉軍《中國喪葬史》材料二昆劇原稱昆腔，又稱昆曲，發源于元朝末年的昆山地區，至今已有六百多年的歷史。它在明朝中葉經過戲曲音樂家魏良輔革新后，以蘇州為大本營傳播到全國各地，形成了南昆、北昆、湘昆、永昆、滇昆、川昆、晉昆和京昆等流派支脈，是中國現存最古老的、具有悠久藝術傳統的戲曲形態，被推崇為“近代百戲之祖”。——吳新雷《為“百戲之祖”立典》問題：(1)據材料一和所學知識，指出明孝陵的布局特色，并分析明孝陵在中國帝王陵寢史上的突出地位。(2)據材料二和所學知識，概述昆曲的獨特文化價值。分析清中葉以來昆曲走向衰落的原因。(3)從上述材料中各遺產的文化特征看，指出它們所屬遺產的類別。結合江蘇兩處文化遺產，談談保護文化遺產有何社會價值?【答案】(1)明孝陵的布局特色：前朝后寢;地面建筑嚴格安置于中軸線。明孝陵在中國帝王陵寢史上的突出地位：規范了明清兩朝的帝陵風格。(2)昆曲的獨特文化價值：昆曲再現古典戲曲原貌，近代百戲源于昆曲。清中葉以來昆曲走向衰落的原因：昆曲創作脫離舞臺實際;新戲曲貼近百姓生活，對昆曲造成了沖擊。(3)上述遺產所述類別：明孝陵屬于物質文化遺產;昆曲屬于非物質文化遺產：保護文化遺產的價值有：文化遺產是創新文明、汲取借鑒的寶貴資源;也是促進經濟、文化交流的重要載體。三、閱讀下面材料，回答問題。在學習“俄國農奴制改革”時．教師先利用投影顯示新聞片段：據俄羅斯新聞網2005年6月8日報道，亞歷山大二世的改革，使俄羅斯最終告別了落后的農奴制。為了紀念這位沙皇在世界近代史上做出的巨大貢獻，俄羅斯政府于2005年6月7日．在莫斯科紅場旁邊豎立起了沙皇亞歷山大二世的首座塑像。在揭幕式上，市長盧日科夫說：“今年，俄羅斯人民有幸經歷了本國歷史上和文化界的一件大事，經過藝術家們的努力，沙皇亞歷山大二世的首座塑像終于在莫斯科落成了。政府豎立他的塑像是為了向這位曾經解放了千百萬俄國農奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亞歷山大二世的改革，最終引領俄羅斯拋棄了落后的社會制度。”全俄羅斯東正教大牧首阿列克謝二世在致辭中說：“亞歷山大二世不僅使俄羅斯擺脫了農奴制的桎梏．同時在國內也十分重視教育興國，創立了許多大學。”致辭后，阿列克謝二世親自為塑像進行了東正教封圣并主持了沙皇亞歷山大二世的追悼彌撒。然后，教師引入新課：以上這則新聞告訴我們，亞歷山大二世的農奴制改革在俄國歷史上占據重要地位。那么，這究竟是一場怎樣的改革為什么對俄國歷史產生了如此重要的影響呢讓我們進入本專題的歷史之中去尋求答案。請對此課堂導入進行評價，并說明課堂導入的要求有哪些【答案】評價：關于課堂的導入藝術應當把握的關鍵就是六個字：“凝神、點題、起興”。可以說，有效的課堂導入是有效教學的前提。在本案例中教師采用古今結合的導入方式，讓學生更加深刻地體會到學習改革專題的現實意義，體現了本模塊教學的時代性原則。教師在講解中注意運用多種教學資源，有助于激發學生積極性，更好的投入到歷史教學中來。課堂導入的要求有：(1)趣味性；(2)新穎性；(3)啟發性；(4)藝術性；(5)簡短性。綜上所述，歷史課堂教學中的導入是教學活動中至關重要的一環。有著舉足輕重的作用。俗話說教無定法，新課導入也是這樣。因此我們在學習原有的導入方法的同時應不斷探索新的方法，并積極運用于課堂教學實踐，做到融會貫通，運用自如。四、材料：下面某教師在“輝煌隋唐文化”實錄：師．李白是唐朝詩人，生于公元701年，死于762年，字太白，號青蓮居士。一生寫了大量的詩．1000多首流傳至今，很多熟知，下面請一位同學朗誦《送孟浩然之廣陵》生：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。師：你們知道黃鶴樓在何地嗎生：湖北武漢。師：這首詩描寫的什么呢生：送別朋友。師：第一句說明送別的地點。第二句說明了送別的時間和去向。三四句描述場景，詩人目孤帆遠遠逝去，眼前只有通向天際的長江流水。整首詩意境開閹，情意綿綿。其中一句“煙花三月下揚州”被后人評為千古麗句。問題：(1)你認為老師的課程講述是否恰當主要理由(2)歷史教師在講述文學史時應該注意哪些內容【答案】(1)該教師在講授的時候有失妥當。歷史學科具有綜合性，很容易和語文、地理等其他學科聯系起來。“輝煌的隋唐文化”一課就是典型的例子。但在綜合的時候，又不能失掉歷史的特性。講述文學史的時候應該注意對文學歷史背景的探索。要講清楚這一時期的文學作品創作的歷史背景．以及產生的影響。該教師把“輝煌的隋唐文化”講成了一堂語文課．而忽略了探討李白詩中如此開闊的意境是在唐朝開放豁達的思想文化的背景下產生．教師在講述文學史時也應該注意幫助學生健全人格。歷史學科的人文性要求學生能夠理解人與社會、人與自然的關系。文學史中的歷史人物，自然會有值得學生學習的閃光點．而該教師忽略了這一點。教師講述文學史應該注意對學生情感、態度與價值觀的教育，形成歷史唯物主義思想。唐詩是我國文學史上光輝的篇章，幫助學生通過學習相關詩歌，形成對祖國文學的自豪感。因此，該教師在講授文學史的時候．并未遵循歷史教學的規律．是不正確的。(2)①注意對文學歷史背景的探索。歷史新課標中對歷史學科知識與能力要求“了解歷史的時序．初步學會在具體的時空條件下對歷史事物進行考察”。任何歷史的事物都離不開特定的歷史背景。主觀上文學的發展．離不開客觀上的社會因素。教師在講授的時候，要講清楚這一段歷史時期發生了什么事情導致文學上會有這樣的特性，以及這樣的特性對于以后的歷史有什么樣的影響。②教師幫助學生樹立正確的情感、態度與價值觀，培養學生形成正確的審美觀。我們仔細挖掘文學藝術史中展示出的人類普遍的愛。愛就是一種情感，它是情感教育的核心所在。一個感情麻木的人是創作不了好的作品的。在學習文學作品時，可以把其中最動人心弦的篇章呈現在課堂上。引導學生閱讀．交流感受．通過深入評析，揭示其中蘊含的理性追求和人文精神，把學生的情感引入更高的境界。為了培養學生歷史唯物史觀．需要形成一種關注勞動人民、欽佩杰出人物，為祖國光輝燦爛的文學而自豪的情感。③培養學生形成良好個性和健康人格。文學之所以能夠流傳千古，在于很多作者本身具有良好的人格．大量的古今中外名人及其言行事跡，可以成為幫助學生形成良好的個性、健康的人格和社會責任感的良好素材。教師在教學過程中要用心發掘，使歷史人物形象有血有肉，使學生走近歷史人物．融人歷史人物的情感世界．在潛移默化中學習和繼承前人的傳統美德．理解人生的價值和意義．④培養學生全面發展的能力。在文學藝術史教學過程中．為培養學生的全面發展的能力．發揮學生的特長，我們還可組織學生進行詩歌朗誦比賽、古典名著讀后感評比、故事擂臺賽、歷史短劇表演和書法比賽等競賽類活動。通過對學生興趣的培養，更好地挖掘學生興趣愛好，增強學生的自信心。利用現代教學設備和多元化教學方式，不僅可以增強歷史課的趣味性，還能為學生綜合能力的培養提供舞臺。五、材料：下面是某教師在《雅典的民主政治》一課中的課堂活動。活動主題：評選“三好改革家”。活動過程：在梭倫、克利斯提尼、伯利克里三位候選人中評選出一名“三好改革家”。教師發給學生有關梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的三組材料。學生分A、B、C、D四組，其中A組為評委組。另外B、C、D三組每組發一個改革家的材料。然后8、C、D三組根據教師所發材料和教科書的內容進行討論和評選。B、C、D三組各由一名代表陳述推選的理由，并與其他兩組進行辯論。最后，由評委組宣布評選結果及理由。活動評價：活動結束后．教師對各組的參與態度進行點評。問題：(1)上述歷史課堂活動存在什么問題(2)教師應如何設計歷史課堂活動的流程【答案】(1)課堂活動存在的問題：①課堂活動流程不全面。正確的課堂活動應該包含課前、課中、課后三部分，從材料中來看，該課前部分只有教師準備的材料，學生的相關活動沒有體現。課后的總結及作業設計也沒有反映出來。②辯論所用材料是教師提供的，沒能鍛煉學生思考能力和搜集、分析資料能力。正確的辯論賽材料，應該根據辯題．正反雙方在課前各自從教材、歷史書籍、史學論文以及互聯網上查找與辯題相關的歷史信息資料，并整理分析。作為正反雙方辯題的論點和證據，而不應該像上述歷史活動一樣由教師完全包辦。③教師點評內容不全面。上述歷史課堂活動中教師只對各組的參與態度進行點評。事實上，教師總結應該是全面的，要從辯論的內容、參與度、評委組的總結內容，以及該部分知識內容等方面進行總結。④學生參與度不夠。從流程上來看，沒能做到全流程的參與；從活動進行中來看，B、C、D三組各由一名代表陳述理由并進行辯論，因此大多數學生沒能很好地參與到活動中，不能積極進行思考，評委組在辯論全程沒有參與，只在最后進行總結，不利于該組的參與。(2)①選擇合適的歷史課堂活動。根據新課標要求、歷史課程內容、教師能力、教學環境和學生能力選擇最符合本堂課的歷史課堂活動。②根據所選擇的歷史課堂活動確定活動流程。活動流程要從課前、課中、課后三個階段進行設計，課前需要確定活動主題、搜集相關資料，如需要分組，要遵循“組間同質、組內異質”原則。課中要引導學生參與活動，遵循“學生主體、教師主導”原則進行活動，活動結束后學生要進行發言交流，教師做最后總結點評。課后通過小結作業。進行總結知識、提升能力，對課堂活動進行整體反思。六、閱讀材料回答問題。材料一從一九五三年以來，我國市場上出現了若干種日用消費品供不應求的現象。一九五三年上半年，在小麥遭受凍災的地區，糧食的供求狀況很緊張，下半年食油、肉類在許多地方也供不應求，不少城鎮中都要排隊購買。適應當時的需要，中央人民政府在一九五三年十二月，對糧食實行了計劃收購(即統購)和計劃供應(即統銷)；然后對食用植物油也實行了計劃收購和計劃供應。從一九五四年九月十五日起，又對棉花實行計劃收購，對棉布實行計劃收購和計劃供應。對糧食、油料、棉花、棉布的計劃收購和計劃供應無疑是一種重大的措施．它關系到全國人民生活中最重要的吃飯和穿衣的問題，也關系到我國城鄉經濟生活的許多方面。計劃收購和計劃供應對我們國家目前的情況來說，是很必要的。只有采用這種辦法，才能保證我國人民生活日益增長的需要，才能制止投機活動，保證市場物價的穩定，才能使發展國民經濟的第一個五年計劃得以順利地進行。——陳云：《關于計劃收購和計劃供應》(1954年9月23日)材料二理順物價，改革才能加快步伐。物價問題是歷史遺留下來的。過去，物價都由國家規定，例如糧食，還有各種副食品，收購價格長期定得很低，這些年提高了幾次，還是比較低，而城市銷售價格又不能高了，購銷價格倒掛，由國家補貼。這種違反價值規律的做法，一方面使農民生產積極性調動不起來，另一方面使國家背了一個很大的包袱，每年用于物價補貼的開支達幾百億元。這樣，國家財政收入真正投入經濟建設的就不多了，用來發展教育、科學、文化事業的就更少了。所以，不解決物價問題就不能放下包袱，輕裝前進。最近我們決定放開肉、蛋、菜、糖四種副食品價格，先走一步。——鄧小平：《理順物價，加速改革》(1988年5月19日)材料三1978年中共十一屆三中全會后，國家大幅度提高農副產品收購價格．縮小農副產品的統購范圍和降低征購指標，開放城鄉農副產品集貿市場。到1982年，全國農副產品中油料產量超過1100萬噸，比1978年增加659．9萬噸；肉類產量超過1300萬噸，比1978年增加494．5萬噸；農村集市從無到有，發展到41184個。1983年，國家正式取消實行了20多年的布票，肉票、油票也陸續取消。1985年1月，中共中央一號文件《關于進一步活躍農村經濟的十項政策》規定，國家對糧食、棉花等農產品實行合同定購和市場收購。農村糧食供給制隨之取消。1993年2月，國務院發布《關于加速糧食流通體制改革的通知》，推動建立國家宏觀調控下的自由市場購銷體制，各地相繼取消了城鎮口糧定量供應制度。至此，長期以來實行的票證制度退出歷史舞臺。——摘編自董輔礽主編《中華人民共和國經濟史》(1)根據材料一并結合所學知識，概括指出我國制定“統購統銷”政策的歷史背景。(5分)(2)根據材料三并結合所學知識，分析1978年后“統購統銷”變化的特點及原因。(5分)(3)根據材料一、二、三并結合所學知識，分析“統購統銷”的歷史作用。(6分)【答案】(1)“一五”計劃，國家工業化建設；城市人口和就業人數劇增；部分地區遭受自然災害；糧棉等供求關系緊張，社會經濟生活受到影響。(2)特點：從農副產品到糧棉，從農村到城市；范圍逐步縮小直至取消，呈現出階段性。原因：改革開放；經濟體制改革不斷深化；工農業產品極大豐富，消費品市場供求關系明顯改善；鄧小平南方談話和中共十四大確立社會主義市場經濟體制改革目標，市場經濟不斷發展。(3)“統購統銷”具有歷史的必要性；保證了人民正常生活的需要；遏制了商業投機活動，穩定了物價，保障了社會生活秩序；保證了第一個五年計劃的順利進行，為工業化積累了資金；引導農民走上合作化道路。從長遠來看，它忽視了客觀規律的調節作用，影響了農民生產的積極性；客觀上制約了經濟建設的健康發展。七、據統計，公民大會每隔八九天便召開一次，討論國家安全、對外政策、糧食供應、國家債務、官員審核、懲罰和罷免；執政官抽簽和十將軍選舉也在公民大會上進行……當此民主政治鼎盛之際，雅典城邦任何公職人員，無論地位多高，皆不能離開公民大會而擅自決定任何政務大事。他們都處于公民大會和五百人會議的經常督察監視之下，若公民大會認為他有失職守。則無論其功勛威信多高，皆依法懲處，從罷官放逐直至處死。——吳于廑、齊世榮《世界古代史》上卷(1)依據材料概括雅典政治制度的特點。(8分)(2)結合所學從政治文明演進的角度對該制度進行全面評價。(8分)【答案】特點：公民大會是最高權力機關，負責審議并決定一切大事。評價：其差額選舉制、比例代表制等民主運作方式為后世民主政治發展積累了寶貴經驗；但雅典民主是本城邦男性公民的民主，具有歷史局限性；用抽簽的辦法任免公職人員也存在很大弊端，其忽視參政人員政治素養問題。八、材料：1870年的普法戰爭結束后，統一的德意志帝國成立。此后，德國的資本主義迅速發展：從1870年至1913年，德國工業生產增長4．6倍，同期英國只增長1．3倍。1870年至1900年，酸和堿等基本化學原料的產量增加了7倍，染料的產量增加了3倍，均已躍居世界首位：1900年，世界所用染料的4／5是德國生產。1913年，德國貿易已占世界貿易總額的13％，而英國是15％。1857年．德國第一個卡特爾出現，1905年達385個，并迅速向更高的形式——辛迪加和康采恩發展。——摘編自王玨《世界經濟通史》問題：(1)根據材料概述這一時期德國經濟發展的突出表現。(2)根據材料并結合所學，指出這一時期德國經濟迅速發展的原因。【答案】(1)德國經濟發展的突出表現：①工業生產增長速度快，超過同時期的英國．②化學工業產量增長迅速，并躍居世界首位。③德國在世界貿易總額中占據重要地位．僅次于英國。④壟斷資本主義發展較快，壟斷組織出現并向更高級的形式發展．(2)德國經濟迅速發展的原因：①1871年，德國實現統一，逐漸形成了統一的國內市場，為商品交換和社會經濟的進一步發展提供了穩定的環境。②德國本土和占據的法國領土擁有大量礦產資源，比如阿爾薩斯和洛林的鐵、魯爾的煤．為工業發展提供了充足的原料。③德國是后起的工業大國，能夠吸收英、美等國的發展經驗，逐步建立起完善的工業體系。④德國交叉進行兩次工業革命，注重將科學成果應用到工業生產，容易采用新型生產設備和工藝．提高了生產效率。⑤國內的統治階級容克貴族擁有大量資金和土地，其經濟利益與資產階級利益趨于相近．進行了大量的投資．促進了經濟的發展。九、雅典城邦的民主政治課堂教學實錄片段。在學習人教版高中歷史“必修I”教科書“雅典城邦的政治民主”一課時。某位老師考慮到“雅典民主”的評價是一個重點、難點，因而為了讓同學們掌握它，便設計了一個讓學生合作參與的教學活動。在學習本節課前，教師先宣布準備班內選舉一名歷史課代表。除了講明歷史課代表的職責外，他更多地鼓勵學生參選，但有一個條件，每位參選者必須準備2—3分鐘的競選演講，闡述自己當選后準備如何提高班級的歷史學習成績。在講完了雅典民主的內容之后，這位老師便宣布準備采用雅典民主的方式選舉產生歷史課代表。同學們聽了都很興奮，這種興奮來源于對雅典民主的向往，來源于自己