2022年學校輔導員工作計劃

輔導員，在其與學生的關系上，應以學生為主體，以輔導員為主導;在訓練與治理的關系上，應以訓練為主，治理為輔;在德育與智育的關系上，應注意德育首位與智育本位的統一。因此，本學期，我將連續堅持以《XX學院學生手冊》為指導，結合運輸與經濟治理系的專業實際，全面推動“三風”建立，狠抓“四率”。

努力提升個人工作水平，在今后的工作崗位上，主要要做好治理和效勞兩個職能，為培育學生具有良好的行為習慣，使學生在德、智、體等方面都得到進展，針對學生工作的特點，現依據自己的客觀實際，提出本學期學生工作思路如下：

一、安全問題

安全問題是一切工作的前提與根本，沒有安全，一切等于零。在我的工作中，安全分為三個方面：

1、人身安全。通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執行，信息機構的建立與運行等，首先保證人身安全不受損害，其實保證對于班級狀況的掌控與了解，信息反應的順暢。

2、心理安全。主動與系局部管心理安康工作的輔導員聯系，通過大規模心理調查，建立新生心理檔案，收集各種相關信息，隨時了解實際狀況并打算是否實行措施。每個人都需要心理檔案齊全，把握進程，準時進展心理詢問，保證心理安康，進而保證全部的安全。

3、宿舍安全。樂觀協作學院后勤保障部，爭取每周至少兩次深入寢室了解學生狀況。這樣，不僅準時了解學生的生活狀況與宿舍衛生狀況，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進展安全隱患排查。

二、新生工作

本學期，由于工作需要，成為xx級新生輔導員，在協作學院迎新工作的同時，完成以下幾個任務：

1、在系部領導下，急躁、細致做好新生接待工作,給新生和新生家長留下好的大學印象。

2、協作學院、系部完成對xx級新生的入學訓練工作，不斷提高學生的政治覺悟和思想熟悉水平，盼望通過入學訓練，新生能樹立大學意識、明確大學學習目標、盡快融入大學生活。使新生從入學初形成良好的學習、工作習慣，成為有抱負、有紀律、有學問、有修養的新一屆大學生。

3、快速了解班級，了解寢室的狀況，遇到問題做到準時、快速解決。觀看班級的班風形成，及早改正陋俗，加強班級榮譽感，從一開頭堅持每周日利用晚點名進展周講評。

4、建立并落實班委工作制度，一開頭，就要求形成班委每周與輔導員匯報工作制度;要求團支部書記每學期始末對班級同學進展一次思想狀況調查，了解同學們的實際狀況。

5、催促《學生手冊》的學習，要求人人過關。

6、抓好同學們從中學到大學的角色轉變工作，通過座談、詢問、講座等方式，幫忙新生進展職業生涯規劃，制定3年的學習打算，促進新生盡快適應大學生活。

7、做好“9個1”工程(見好第一面、組建好第一屆班委會、爭取讓每個學生都有一個熬煉的崗位、交一次特別班費、安排新生過好第一個國慶長假、構建一組溝通的平臺、爭取和每個學生單獨做一次深入的談心、籌劃好一次主題班會、對學生做一次期末述職)

8、協作學院、系部組織的各項工作。

三、學風建立

寬松和諧的環境能使學生心情舒服，良好的班風能促使學生互幫互學,優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮勉向上，通過努力挖掘實現“目標鼓勵與行為養成相結合”的詳細形式，逐步養成良好的學風，詳細工作如下：

1、完成各班班級口號征集，制定各班班級的近期目標與遠期規劃，使整個班級有奔頭，有章可循。

2、連續堅持晚自習制度。仔細做好學生的學習常規紀律檢查和寢室衛生檢查工作，養成學生良好的學習習慣和生活習慣、并有一個輕松潔凈的生活環境。

3、堅持做到常常性的隨堂聽課，樂觀準時與教研室教師溝通、溝通。做好專業教師與同學們的橋梁。

4、組織各班級樂觀參與系內、學院組織的各項活動，同時觀看每個學生的特長，樂觀鼓舞，側重培育。

四、人文氣氛

努力構建和諧的人文氣氛，是一個長期而且系統的工程，個人認為人文氣氛可以分為三個最根本的方面：以人為本、文化氣氛、樂觀表達。

1、以人為本更是一種素養的表達，充分敬重每個學生獨立、自主、人格、性格等等。把大學生看作一個完整的人，而不單純是個學生，給學生們充分的自由空間，鼓舞共性的同時，樂觀地引導。

2、文化氣氛并不是個虛無的概念，而是鼓舞學生們多讀書、讀好書、不要放過任何一本書。這包括社會科學書籍，促進自己的修養素養，也讀各個專業各個學科的書籍，擴大自己的認知范圍和學問面。讀書的本身就是文化的表達，而只要在讀書，書讀多了，我們就是在建立一種文化氣氛。

3、表達有兩種方式，口頭表達和書面表達。鼓舞同學們不要放過任何一次能當眾說話和與教師、大家、優秀的人溝通的時機，并漸漸的變得擅長表達。熬煉學生的文字駕馭力量，同學們不肯定要能寫小說、詩歌，但肯定要能寫工作和生活中有用的文章，而且非寫得既通順又扎實不行。

五、效勞工作

“我們的工作就是效勞，效勞無大事，細節定成敗;完成職責內工作，把職責內工作做滿足”。這是學院的效勞理念，引用到我個人的工作崗位，就需要完成詳細的幾項工作：

1、貧困生是我們學生中一個特別的群體，除了協作學生工作處的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，嚴格根據相關規定，公正、公正、公開地統計出各班級貧困生名單之外，更要幫忙他們樹立自信自強的觀念，誠懇誠信的品質。

2、全面、正確、客觀地了解學生、評價學生，仔細做好學生評優、推優工作。以學生評優表彰的契機，樹立典型、鼓勵典范，真正營造安康、樂觀的生活態度。

3、加強與學生家長之間的聯系，并做好