教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月04日-5080)1：奧蘇貝爾強調，同學學習的主要方式是（）

單項選擇題

A、發覺學習

B、有意義的接受學習

C、間接學習

D、機械學習

2：個人化教學系統的提出者是()

單項選擇題

A、華生

B、維果斯基

C、凱利

D、凱勒

3：健康模式的心理評估旨在了解健康狀態下的心智力量及自我實現的傾向。（）

推斷題

對

錯

4：奧蘇伯爾依據其有意義接受學習理論，對遺忘的緣由提出的獨特解釋是（）。

單項選擇題

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

5：依據動作的連貫性與否將操作技能分為（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、連續型操作技能

D、斷續型操作技能

6：關于歸因，下列敘述正確的是（）。

多項選擇題

A、將勝利歸因于外部因素，會產生驕傲感

B、將成敗歸因于內部因素，會產生慚愧感

C、將成敗歸因于穩定因素，則可期盼下一次的成敗

D、將成敗歸因于可控因素，則可產生內疚

7：皮亞杰認為，人和動物的行為有兩類，應答性行為和操作性行為。（）

推斷題

對

錯

8：以下屬于元認知方案策略的是（）。

單項選擇題

A、設置學習目標

B、對材料進行自我提問

C、測驗先做簡潔題目

D、考試時監視自己的速度和時間

9：開設培育制造性的課程，教授制造性思維策略，常用的方法包括（）。

多項選擇題

A、發散思維訓練

B、推想與假設訓練

C、自我設計訓練

D、頭腦風暴訓練

10：在教育心理學看來，（）不僅是課堂管理討論的主要范疇，也是學習過程討論和教學設計討論所不能忽視的重要內容。

單項選擇題

A、教學內容

B、教學媒體

C、教學環境

D、評價反思過程

11：擁有某一領域豐富的學問閱歷就能有效地解決問題。（）

推斷題

對

錯

12：教育心理學成熟時期比較注意結合教育實際，注意為學校教育服務。()思潮掀起一場教育改革運動。

單項選擇題

A、人本主義

B、行為主義

C、認知心理學

D、信息論

13：沒有意識到或沒有清晰意識到的動機是（）

單項選擇題

A、意識動機

B、外在動機

C、無意識動機

D、內在動機

14：（）學習理論認為學習是同學建構自己的學問的過程，同學是信息意義的主動建構者。

單項選擇題

A、建構主義

B、認知—結構

C、信息加工

D、嘗試—錯誤

15：一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用，被稱為（）

單項選擇題

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

16：討論發覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應影響的是（）

單項選擇題

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的同學

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

17：討論表明，大多數9歲以下的兒童以及少數青少年的道德推斷處于（）。

單項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、無規章水平

18：打籃球屬于（）。

多項選擇題

A、微小性操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放性操作技能

E、練習型操作技能

19：從眾行為的緣由之一是（）。

單項選擇題

A、行為參照

B、省力

C、聽從

D、強迫

20：教育心理學是一門理論性的基礎學科。（）

推斷題

對

錯

21：心理學討論表明，個體的遺忘曲線變化進程是（）。

單項選擇題

A、前后一樣

B、先快后慢

C、先慢后快

D、沒有規律

22：微格教學也稱微型教學，是一個有掌握的教學實習系統。‘（）

推斷題

對

錯

23：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題

A、直覺

B、想象

C、行為

D、倫理

24：所謂“以小人之心，度君子之腹”是采納了下列哪種心理防備方法?（）

單項選擇題

A、文飾

B、轉移

C、投射

D、幻想

25：在教育心理學的討論中，最常用的調查法包括（）

多項選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、教學閱歷總結法

D、案例法

E、教育心理試驗

26：1905年，世界上編制的第一個智力測量的量表是（）

單項選擇題

A、瑞文標準推理測驗

B、韋克斯勒智力氣表

C、斯坦福一比奈智力氣表

D、比奈一西蒙智力氣表

27：現代認知心理學區分了兩類圖式，即（）。

多項選擇題

A、客體的圖式

B、大事的圖式

C、命題的圖式

D、概念的圖式

28：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

29：下列概念屬于單獨概念的有（）

多項選擇題

A、鳥

B、花束

C、渤海

D、弗洛伊德

E、沈陽師范高校

30：__________是同學學習或認知活動的動力。（）

單項選擇題

A、學習動機

B、學習愛好

C、學習過程

D、學習策略

31：下列哪一項不屬于技能。（）

單項選擇題

A、走路

B、騎自行車

C、做夢

D、制定方案

32：人格特征是個人身上常常表現出來的穩定的心理特征。它集中反映了人心理活動的獨特性，包括（）

多項選擇題

A、愛好

B、力量

C、氣質

D、性格

E、抱負

33：（）是使教材有效地發揮功效的最直接的環節。

單項選擇題

A、練習冊

B、課程標準

C、教學程序

D、教學內容

34：由于反映活動的形式不同，學問可以分為（）。

單項選擇題

A、感性學問、理性學問

B、詳細學問、抽象學問

C、陳述性學問、程序性學問

D、方式方法學問、一般原理學問

35：社會自我是自我意識最原始的形態。（）

推斷題

對

錯

36：動作技能形成過程的第一階段是（）

單項選擇題

A、聯系形成階段

B、認知階段

C、自動化階段

D、嫻熟階段

37：皮亞杰認為心理進展涉及的幾個極其重要的概念分別是（）

多項選擇題

A、圖式

B、同化

C、順應

D、平衡

E、原型

38：馬斯洛認為，需要是由低到高依次消失的，只有當較低一級的需要得到基本滿意之后，高一層的需要才會產生。（）

推斷題

對

錯

39：社會測量法的提出者是（）

單項選擇題

A、史莫克

B、莫雷若

C、加涅

D、奧蘇貝爾

40：從評價的功能上去分，中學校教育評價的類型可分為（）

單項選擇題

A、正式評價和非正式評價

B、相對評價和肯定評價

C、形成性評價和總結性評價

D、正確評價和錯誤評價

41：從來就是教育心理學基本的、核心的理論是（）

單項選擇題

A、動機理論

B、教學理論

C、學習理論

D、人格進展理論

42：以下哪一類不屬于組織策略?（）

單項選擇題

A、群集

B、摘錄

C、過度學習

D、列提綱

43：我國考試機構通常根據評分的方式，將選擇題、是非題、匹配題、填空題歸屬于（）。

單項選擇題

A、主觀題

B、問題解決題

C、客觀題

D、開放式問題

44：依據認知心理學家的觀點，問題解決要經受哪幾個階段（）。

多項選擇題

A、發覺問題

B、表征問題

C、理解問題

D、提出假設

E、檢驗假設

45：受從前活動影響而產生的心理活動的特別預備狀態稱為（）。

單項選擇題

A、原型啟發

B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢影響

46：遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相聯系的。（）

推斷題

對

錯

47：領悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

48：在技能形成過程中，視覺掌握不起主導作用，漸漸讓位于動覺掌握，肌肉運動感覺變得較清楚、精確?????，并成為動作執行的主要調整器，這是（）階段的動作特點。

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

49：下面不屬于健康的一項是（）。

單項選擇題

A、身體健康

B、心理健康

C、社會適應

D、智力超常

50：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

查看答案

1：答案B

解析接受學習是在老師指導下，學習者接受事物意義的學習。接受學習也是概念同化過程，是課堂學習的主要形式。接受學習包括機械的接受學習和有意義的接受學習。同學只有理解了所學學問的意義，才能更好的獲得學問，所以同學學習的主要形式是有意義的接受學習。(本解析由張恩凱供應)

2：答案D

解析

3：答案正確

解析略。

4：答案C

解析

5：答案C,D

解析依據動作的連貫性與否可將操作技能分為連續型操作技能、斷續型操作技能。

6：答案B,C,D

解析依據韋納的成就動機的歸因模式，同學對學習結果的歸因對以后的學習行為會產生影響，將成敗歸因于內部因素，會產生慚愧感；將成敗歸因于穩定因素，則可期盼下一次的成敗；將成敗歸因于可控因素，則可產生內疚

7：答案錯誤

解析這是斯金納的觀點，他認為人和動物的行為有兩類，應答性行為和操作性行為。

8：答案A

解析

9：答案A,B,C,D

解析培育制造性一般有四種訓練方法：發散思維訓練、推想與假設訓練、自我設計訓練和頭腦風暴訓練。

10：答案C

解析教學環境影響同學的學習過程和方法、教學方法以及教學組織。教育心理學家們越來越清晰地熟悉到，教學環境尤其是社會環境不僅關系到同學情感和社會性的進展，而且對同學的認知進展過程也有直接的作用。因此，在教育心理學看來，教學環境不僅是課堂管理討論的主要范疇，也是學習過程討論和教學設計討論所不能忽視的重要內容。

11：答案錯誤

解析若大量的學問閱歷以雜亂無章的方式儲存于頭腦中，對有效的問題解決毫無關心。

12：答案A

解析教育心理學成熟期，人本主義掀起一場教育改革運動。

13：答案C

解析

14：答案A

解析略。

15：答案B

解析

16：答案D

解析討論發覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是年齡較小的同學。因此，本題選擇D選項。

17：答案A

解析

18：答案B,D

解析打籃球屬于粗放型操作技能和開放性操作技能。操作技能也叫動作技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。如吹拉彈唱、球類、體操、田徑等。特點有：（1）操作技能的活動對象是物質性客體或肌肉，具有客觀性；（2）操作動作的執行是通過肌體運動實現的，具有外顯性；（3）在動作結構上具有綻開性。從不同的角度，操作技能可以分為：微小型操作技能與粗放型操作技能；連續型操作技能與斷續型操作技能；閉合性操作技能與開放性操作技能；徒手型操作技能與器械型操作技能。

19：答案A

解析從眾現象的發生，一般認為有兩個緣由：一是人們往往信任大多數人的看法是正確的，即以他人行為為行為參照；二是為了避開他人的非議或排斥。

20：答案錯誤

解析教育心理學是一門應用性的學科。

21：答案B

解析

22：答案正確

解析系統暫無解析

23：答案D

解析略

24：答案C

解析正確答案：C解析：投射是心理防備的一種方法，指明明自己有某種想法，卻認為別人有這種想法。考試大綱網站上就有，搜尋下載即可。建議：預備老師資格考試最好還是系統學習，可以學得扎實一些，遇到問題也會敏捷運用。

25：答案A,B,C,E

解析

26：答案D

解析

27：答案A,B

解析

28：答案C

解析躲避條件作用指當厭惡刺激消失后，有機體做出某種反應，從而躲避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發生的概率增加。

29：答案C,D,E

解析

30：答案A

解析

31：答案C

解析技能，一般認為是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。做夢屬于人的生理現象，而不是通過練習形成的合乎法則的活動方式。

32：答案B,C,D

解析

33：答案C

解析教學程序應體現遷移規律，使教材充分發揮功效。

34：答案C

解析

35：答案錯誤

解析生理自我是自我意識最原始的形態。

36：答案B

解析費茨和波斯納認為，動作技能形成過程的三個階段依次是認知階段、聯系形成階段、自動化階段。（資料來源《教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

37：答案A,B,C,D

解析

38：答案正確

解析略。

39：答案B

解析

40：答案C

解析C【解析】教育評價就其目的的不同，通常分為“形成性評價”與“總結性評價”兩種類型。“形成性評價”與“總結性評價”這兩個概念是由斯克里文在其1967年所著的《評價方法論》中首先提出來的。形成性評價是通過診斷教育方案或方案、教育過程與活動中存在的問題，為正在進行的教育活動供應反饋信息，以提高實踐中正在進行的教育活動質量的評價。總結性評價“指向更一般的等級定”。它的直接目的是作出教育效果的推斷，從而區分優劣、分出等級或鑒定是否合格。

41：答案C

解析

42：答案C

解析組織策略是一種對信息進行歸類整理的策略，如概念圖、圖表、層級圖、群集等，過度學習是屬于復述策略的一種。

43：答案C

解析

44：答案A,C,D,E

解析表征問題是理解問題階段中的一個步驟