教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年06月29日-5359)1：在杜威看來，教學過程的實質在于（）。

單項選擇題

A、將教材上的學科學問內化為兒童的認知結構

B、從兒童現有的生活閱歷動身，引導兒童的現有閱歷向著教材所包含的規律閱歷不斷前進和進展

C、將把握學問，進展力量與培育品行統一起來

D、老師的教與同學的學的沖突運動

2：老師職業道德修養的最高層次就是“慎獨”。（）

推斷題

對

錯

3：我國學校德育主要由以下三部分構成（）

單項選擇題

A、道德教育、政治教育和思想教育

B、道德教育、抱負教育和勞動教育

C、道德教育、公民教育和政治教育

D、道德教育、愛國教育和抱負教育

4：《教育法》明確規定我國的教育為社會主義性質，這反映了對教育起制約作用的是（）

單項選擇題

A、經濟

B、政治

C、文化

D、科學技術

5：（）稱老師是“人類靈魂的工程師”。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、蘇霍姆林斯基

C、加里寧

D、馬卡連柯

6：敬業是老師其他素養成為可能的重要特征，也是其成為一名優秀老師的第一要素。（）

推斷題

對

錯

7：課業及進程的結合是指（）。

單項選擇題

A、教程

B、課程

C、課表

D、學期

8：外鑠論者一般強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。（）

推斷題

對

錯

9：學校教育目的的作用表現在（）。

多項選擇題

A、導向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、評價作用

10：哲學家和自然科學家（）對教育學的獨立做出了重要貢獻，于1623年首次把教育學作為一門獨立學科提出來，與其他學科并列。

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、凱洛夫

C、保羅郎格朗

D、培根

11：資本主義社會的教育建立的現代學校制度比古代社會學校體系更完備和更先進的地方體現在以下哪些方面?（）

多項選擇題

A、實行義務教育制度

B、創辦幼兒園并納入到學制中

C、創辦實科中學、工科高校和職業技術學校

D、產生了各種類型的成人教育

E、創辦了一批現代高校，形成了從學前到高等教育的完備的學制系統

12：教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發生變化。（）

推斷題

對

錯

13：同學管理的終極目的是（）。

單項選擇題

A、學業勝利

B、人性完善

C、適應社會

D、身心健康

14：老師職業技能的核心內容是（）

單項選擇題

A、教育力量

B、教育技能

C、教學力量

D、教學技能

15：“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明老師勞動具有（）。

單項選擇題

A、情境性

B、制造性

C、示范性

D、個別性

16：教學作為一種活動，是共性與多樣性的統一。（）

推斷題

對

錯

17：教學的作用直接表現在（）。

單項選擇題

A、促進教育進展

B、促進個體進展

C、促進文化進展

D、促進社會進展

18：下列哪些特征是對當代教育學進展狀況的正確描述?（）

多項選擇題

A、教育學討論的問題領域急劇擴大

B、教育學討論基礎和討論模式的多樣化

C、教育學發生了細密的分化，教育學科體系初步形成

D、教育學討論與實踐改革關系日益親密

E、反思自身，形成教育學元理論

19：老師要求同學在課堂上欲發言時先舉手，這是（）。

單項選擇題

A、課堂提問的一個環節，不行缺少

B、課堂常規管理行為，有助于穩定課堂秩序

C、與老師個人好惡有關的行為，不宜統一要求

D、激勵同學的行為，有助于活躍課堂氣氛

20：開好班會的關鍵是（）。

多項選擇題

A、細心預備

B、確定主題

C、詳細實施

D、效果深化

21：教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱（）。

單項選擇題

A、教學組織形式

B、教學模式

C、教學方法

D、教學策略

22：陶冶法是通過創設良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法，包括人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。（）

推斷題

對

錯

23：教學過程是一個程序化過程，也是一個動態過程。

推斷題

對

錯

24：老師的根本任務是（），全面實現教育目的。

單項選擇題

A、關懷同學的學習

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學

25：主見“經師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、徐特立

C、蔡元培

D、魯迅

26：我國現在實施的義務教育的年限目標是（）。

單項選擇題

A、10年

B、6年

C、9年

D、12年

27：德育是培育同學健康的審美觀，進展他們鑒賞美、制造美的力量，培育他們的高尚情操和文明素養的教育。（）

推斷題

對

錯

28：西歐中世紀主要學校類型是教會學校，分為（）幾個層次。

多項選擇題

A、宮廷學校

B、主教學校

C、僧院學校

D、大主教學校

E、教區學校

29：嘉獎和懲處屬于德育工作的（）。

單項選擇題

A、比較法

B、榜樣法

C、自我教育法

D、評價法

30：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題

A、專業教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業教育

查看答案

1：答案B

解析

2：答案正確

解析

3：答案A

解析

4：答案B

解析

5：答案C

解析略。

6：答案正確

解析略。

7：答案B

解析本題考查了課程的含義，即課業及其進程。

8：答案錯誤

解析

9：答案A,B,D

解析學校教育目的的主要作用表現在三個方面：(1)導向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。

10：答案D

解析英國學者培根在《論科學的價值和進展》(1623年)中首次把教育學作為獨立學科提了出來。其中保羅朗格朗首先提出終身教育思想。

11：答案A,B,C,D,E

解析資本主義社會的教育建立的現代學校制度實行義務教育，且已經延長到了十年左右。另外，由于科學技術的飛速進展，學問的創新周期和陳舊周期都大大縮短了。因而，教育大眾化和民主化的要求成為學制改革的一個主旋律，構成了現代學制改革的一個重要內容。這不僅僅表現在傳統學制的延長，還表現在很多新的教育形式和教育機構如回歸教育、終身教育、成人教育、函授教育、業余教育、遠程教育、企業職工培訓、老齡教育等都得到了廣泛的進展并在學制系統中占有一席之地?，F代學制正由傳統的封閉的精英模式向開放的大眾模式過渡，現代學校正由職前預備教育向終

12：答案錯誤

解析

13：答案B

解析同學管理的終極目的是人性完善。

14：答案D

解析

15：答案B

解析教育對象的特別性和教育情景的簡單性打算了老師勞動具有制造性。

16：答案正確

解析略。

17：答案B

解析

18：答案A,B,C,D,E

解析當代教育學進展狀況的特征有：教育學討論的問題領域急劇擴大；教育學討論基礎和討論模式的多樣化；教育學發生了細密的分化；教育學科體系初步形成；教育學討論與實踐改革關系日益親密；反思自身，形成教育學元理論。

19：答案B

解析

20：答案A

解析

21：答案A

解析見教學組織形式的定義。

22：答案正確

解析略。

23：答案正確

解析24：答案B

解析老師的根本任務是教書育人。

25：答案B

解析

26：答案C

解析我國現在實施的義務教育的年限目標是9年，學校6年，學校3年。

27：答案錯誤

解析美育