第5課

町案內(nèi)こうせい◎[構(gòu)成](名·動(dòng)3他)

構(gòu)成タイトル①(名)

題目，標(biāo)題キャッチコピー④

(名)

宣傳短句ずひょう◎[図表](名)

圖表いち①[位置](名·動(dòng)3自)

位置;位于かんせい◎[完成](名·動(dòng)3自他)

完成，落成文章の構(gòu)成タイトルをつける犯罪を構(gòu)成する（他）ガイドブックのキャチコピーくふう◎[工夫](名·動(dòng)3自他)

沒(méi)法，動(dòng)腦筋けいかく◎[計(jì)畫(huà)](名·動(dòng)3他)

計(jì)劃たてる②[立てる](動(dòng)2他)

訂立，豎起ながれ③[流れ](名)

流程もくてき◎[目的](名)

目的ぶんるい◎[分類](名·動(dòng)3他)

分類したがう◎[従う](動(dòng)1自)

遵從，按照，隨著工夫に工夫を重ねる方法を工夫する計(jì)畫(huà)を立てる親指（大拇指）を立てる全體の流れ情報(bào)を分類する（他）～～に従って／に従う接續(xù)：名詞+に従って／に従う意義：前面常接表示人、指示、規(guī)則等意義的名詞，包含服從、遵從的意思。相當(dāng)于“按照...”“根據(jù)...”例：ご飯を食べる前に、日本の習(xí)慣に従って「いただきます」と言います。子供の頃から親のアドバイスに従う習(xí)慣をつけましょう。義務(wù)教育法に従えば、子供が六歳になったら小學(xué)校に入るべきです。注意：「～に従えば」是「～に従う」的假定形，意為“如果按照...的話”。～～に従い／に従って接續(xù)：名詞／動(dòng)詞基本形+に従い／に従って意義：②表示后項(xiàng)隨著前項(xiàng)的變化而發(fā)生變化。相當(dāng)于“隨著...”例：気溫が上がるに従って、ビールの売り上げが伸びていきます。警察の調(diào)べが進(jìn)むに従って、次々と新しい疑問(wèn)點(diǎn)が出てきました。物価の上昇に従い、給料も上がりました。注意：「～に従い」是「～に従って」的書(shū)面語(yǔ)表達(dá)形式。まちがい③[間違い](名)

錯(cuò)誤間違う（V）かくにん◎[確認(rèn)](名·動(dòng)3他)

確認(rèn)，證實(shí)じゅんじょ①[順序](名)

順序きこう◎[気候](名)

氣候しずむ◎[沈む](動(dòng)1自)

沉默，消沉かわく②[乾く](動(dòng)1自)

干燥乾かす（他）わしつ◎[和室]

日本式房間ようしつ（洋室）まわす◎[回す](動(dòng)1他)

旋轉(zhuǎn)，傳遞回る（自）入場(chǎng)の順序空気が乾く気候が変わりやすい日が沈む悲しみに沈む気を回すやく②[役](名)

職務(wù)，角色コ一ス①(名)

路線;跑道やむ◎[止む](動(dòng)1自)

停止＊止まる(動(dòng)1自)

ごうけい◎[合計(jì)](名·動(dòng)3他)

合計(jì)，總計(jì)もとめる③[求める](動(dòng)2他)

想要，尋求，要求たいよう①「太陽(yáng)」(名)

太陽(yáng)あびる◎[浴びる](動(dòng)2他)

沐浴;澆;蒙受役に立つ/役立（やくだ）つ（自）日帰りのコース雨が止む騒動(dòng)がやむ合計(jì)を求める平和を求める當(dāng)?shù)辘扦螭幛坤丹ぃ?qǐng)?jiān)诒镜曩?gòu)買(mǎi)。太陽(yáng)の光を浴びるシャワーを浴びる。／洗淋浴。非難を浴びる。／受責(zé)難関連語(yǔ)彙日が沈む:日落空気が乾く:空氣干燥きれいな和室:美麗的日式房間気を回す:猜測(cè)役に立つ情報(bào):有用的信息日帰りのコース:一日游路線雨がやむ:雨停了合計(jì)を求める:求和，合計(jì)太陽(yáng)の光を浴びる:日光浴

1．聞きましょう

(1)何について相談していますか。ABCDから正しいものを選びま

しょう。

A.みんなでアイデアを出し合う

B.全體の構(gòu)成を考えて、完成イメージを作る

C.集めた情報(bào)を參考にして、文章を書(shū)く

D.ガイドブックにまとめる

(2)まず、ガイドブックの何が必要だと孫さんは言いましたか。

(3)いいガイドブックを作りたかったら、どんなことを工夫しな

ければならいですか。タイトルやキャッチコピーです。ガイドブックの大きさ?形?ページ數(shù)?イラスト?寫(xiě)真などの位置を工夫し、それからいろいろなガイドブックを集めて參考にする。?ステップ2ガイドブックを作る?聞きましょう

高一(3)班的同學(xué)們準(zhǔn)備在調(diào)查基礎(chǔ)上做一個(gè)旅游小冊(cè)子，周亞男主持討論。周:次は、ガイドブックの構(gòu)成などを考えましょう。孫:そうですね。まず、ガイドブックのタイトル?キャッチコピーが必要ですね。ウリジ：いいガイドブックを作りたかったら、ガイドブックの大きさ?形?ページ數(shù)なども決めたほうがいいですね。李:紹介する內(nèi)容?伝えたい思いや気持ちも。そうそう、いろいろなガイドブックを集めて、參考にしてもいいですね。周:そうですね。絵?寫(xiě)真?図表などをページの中のどこに置くかを考えて、完成イメージを1ページ1ページ絵にしてみましょうか。読みましょう高一(3)班的同學(xué)們?cè)谡{(diào)研和學(xué)做旅行手冊(cè)的過(guò)程中,逐摸索,不斷反思和梳理自己的思路和做法,歸出以下方法。実際のガイドブックなどを參考にして、どのようなものを作るか、だいたいの內(nèi)容を考えます。完成までどれぐらい時(shí)間をかけるか、先生とも相談しながら計(jì)畫(huà)を立てます。全體の流れや內(nèi)容を考える時(shí)、次のことについて意見(jiàn)を出し合いましょう。?読んでもらう相手や目的?ガイドブックの大きさ?形?量など?紹介する內(nèi)容、伝えたい思いや気持ち紹介する內(nèi)容について、必要な情報(bào)を集める時(shí)、次のことをしましょう。?実際に行ったり、寫(xiě)真を撮ったりする。?詳しい人に會(huì)って、話を聞く。次は、集めた情報(bào)を分類?整理して、伝えたい內(nèi)容を選びましょう。それから、ガイドブック全體の構(gòu)成を考えて、それに従って文章を書(shū)きます。また、書(shū)いた文章を何回も読んで、もっと良い表現(xiàn)にしたり、間違いがないかを確認(rèn)します。また、お互いに読み合って、アドバイスもしましょう。

(1)上のまとめを読んで、「ガイドブックの完成まで」の順序を考えて、(

)に適當(dāng)な言葉を入れましょう。

·(

)を立てる

·(

)を考える

·(

)を集める

·(

)を選ぶ

·(

)を考える

·(

)を書(shū)く

·(

)も読む

·完成する何回文章全體構(gòu)成伝えたい內(nèi)容情報(bào)計(jì)畫(huà)全體の流れや內(nèi)容?ステップ2ガイドブックを作る?

総合的実踐活動(dòng)

1.あなたの町に日本から高校生が旅行に來(lái)ます。グループに分か

れて、自分