課題古詩詞三首課型精讀課文課時第一課時教學目標1、知識目標：有感情的朗讀，背誦兩首古詩。默寫兩首詩。培養(yǎng)學生的朗讀和背誦能力。2、能力目標：理解兩首古詩的意思，體會詩人的思想感情。3、情感目標：培養(yǎng)閱讀古詩的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。教學重難點理解兩首古詩的意思，會背誦、默寫兩首古詩。教具準備多媒體課件教學步驟教學內容教學方法設計意圖一、課題導入1、同學們，古往今來，多少文人墨客，陶醉在鄉(xiāng)村迷人的世界里，用情濃意切的詩筆勾勒出農村景色的優(yōu)美秀麗！讓我們一起來欣賞一下這些優(yōu)美的詩句——（課件出示詩句，學生朗讀）2、你從這些詩句中感受到什么？生匯報3、導入：是啊，美麗的田園風光在各位詩人的筆下都展現出不同的畫卷。這節(jié)課，讓我們跟隨詩人的腳步，欣賞鄉(xiāng)村的美景，來學習《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》。4、板書課題。生齊讀課題誦讀詩詞情感導入誦讀詩詞導入，激發(fā)學生學習的興趣。教學步驟教學內容教學方法設計意圖二、展示目標三、理解古詩1、師課件出示教學目標2．生匯報讀目標1、學習《鄉(xiāng)村四月》（1）自由讀詩（2）課件出示要求（3）生匯報朗讀，師引導學生評價（4）師范讀（5）小結讀古詩的方法（6）學生再度古詩（7）品讀詩句，領悟詩情（a）讀到這兒，鄉(xiāng)村在你的腦海中留下了什么印象？哪些詩句表現了鄉(xiāng)村的美麗、繁忙？（b）學生匯報，隨機點撥師：第一句詩描寫了哪些景物？從“綠遍”一詞體會到什么？“白滿川”是怎樣的畫面？“雨如煙是怎樣的雨？誰能用自己的語言來描述一下這幅畫面？生匯報，師課件出示目標展示法讀中感悟讀悟結合明確目標學有方向能正確朗讀古詩本環(huán)節(jié)的教學先讓學生在詩文中找出景物，讀詩句、說詩文意思，再借助朗讀和想象，讓學生走進詩歌所描繪的美麗風光。教學步驟教學內容教學方法設計意圖四、達標反饋五、課堂總結（4）背誦《四時田園雜興》1、背誦兩首古詩2、用自己的話說一說詩句的意思這節(jié)課你有哪些收獲？生匯報，師總結練習法歸納法鞏固兩首古詩的內容完善知識結構板書設計鄉(xiāng)村四月四時田園雜興綠原白川景美兒女各當家（敬重）子規(guī)煙雨童孫學種瓜（贊揚）閑人少人勤才……又教學步驟教學內容教學方法設計意圖（c）生匯報，師點撥為什么說“閑人少”？人都去哪里了？“才了”體會到什么？誰能用自己的話說一說這句是局的意思生匯報師小結：是啊，勞動最光榮。你們想的和作者的一樣，他在詩中也充滿了對勞動人民的同情與贊美。帶著你們的贊美讀讀這兩句詩——“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”(8)背誦《鄉(xiāng)村四月》2、自學《四時田園雜興》（1）學生依據以上的學習環(huán)節(jié)和要求自學《四時田園雜興》。（2）交流自學成果。（3）老師指導點撥：（課件出示）讀悟結合自學自悟法讓學生入景悟情，去感受、體會詩人