2022年安徽省中小學教育教學論文評選科技實踐賦能勞動教育，開拓勞動教育新形式摘要：高爾基曾說：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。”勞動活動對于人和社會發展具有重要作用和價值，這一重要價值使得勞動教育成為當今學校教育的重要教育組成部分。隨著經濟、社會和科技等因素的不斷發展和變化，勞動教育也不止停留在“勞動”上這么簡單。人類各種生存生產生活的能力水平的發展，是與創造性勞動的發展進步相統一的，歸根結底是創造性勞動發展的產物。在教學中，應注意準確把握勞動教育、科技教育的內涵，創新性地以圍繞以“科技實踐+勞動教育”為突破口，結合學校及當地資源，合理開展相關教育教學活動，提高學生創新創造能力，全面增強學生的綜合素質，促進學生的全面發展。關鍵詞：勞動教育，科技實踐，創造性勞動，全面發展。一、新時代勞動教育不止“勞動”那么簡單勞動活動是人類區別于其他動物的有目的活動，勞動為人類社會的生存和發展提供助力，對人類社會的發展和人類生存具有十分重要的作用。人類社會之所以能夠不斷發展和進步，就在于其擁有“創造”這一內驅力。創造指的是人類能動地認識和實踐的活動，創造的結果是產生新知識和新事物。勞動和創造結合在一起，就形成了創造性勞動。創造性勞動逐漸成為人類社會發展的“第一需要”。習近平總書記在全國教育大會上提出“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，首次把勞動教育納入黨的教育方針，這是新時代黨的教育方針的豐富發展，更是新時代弘揚勞動精神、倡導勞動教育思想的集中體現，是對馬克思主義教育思想的繼承發展。新時代的勞動教育，是要讓學生在系統學習文化知識外，通過開展有教育目的的勞動實踐活動，利用現代教育理論作指導，結合適合學生學習的科技文化知識，通過科學技術將二者有機結合，讓學生動手實踐、親身參與、敢于破難、磨煉意志，培養具有正確勞動價值觀和良好勞動品質的時代新人。新時代的勞動教育與傳統的勞動教育不同，它承載著新的使命與訴求，承擔著勞動育人的巨大使命，才能使其成為構建德智體美勞全面發展教育的有力助推器。[1]12022年安徽省中小學教育教學論文評選二、開展科技實踐活動，豐富勞動教育途徑在新時代的背景要求下，要想準確把握勞動教育、科技教育的內涵和精神實質，提高學生創新創造能力，全面增強學生的綜合素質，促進學生的全面發展，開展有效的科技實踐活動是十分必要的。科技實踐活動結合實踐活動與科技教育的功能，培養學生的科技素養，同時也對學生進行一定的勞動教育。學生在科技實踐活動中，發現問題，解決問題，從而提高其勞動素養及科學素養。學校應結合自身特點，積極開展相關科技實踐活動，豐富勞動教育途徑。 1．善于利用校內外環境資源，開發科技實踐課程

作為學生學習生活的主陣地，學校應充分利用各種資源，為學生提供科技實踐活動基地，比如：校園內的植物角建設。植物角的建設其實很簡單，在校園內開辟一片空地，根據當地的氣候特點或搭建適合植物生長的場所，讓學生種植農作物。現在的學生大多沒有經歷過農作物種植，沒有體會過勞作的辛苦。教師可以根據季節或課程需要帶領學生在植物角開展相關實踐活動，比如：教科版小學科學四年級下冊第一單元的學習，觀察鳳仙花的生長。在進行種植前，教師可向學生提供相關資料或為他們提供查閱信息的途徑，學生在了解了相應植物的相關是生活習性和種植條件后，再讓他們自己動手栽培植物，觀察植物從種子萌發到開花結果的全過程。學生經歷從種子種植到果實成熟的過程，既能學到相關的科學知識，又能體會勞動的辛苦與快樂。在種植、觀察、記錄和管理的過程中，養成做事細心和持之以恒的好習慣，在科學實踐中體會勞動帶來的收獲。圖1“垃圾分類變廢為寶”科技實踐活動 學校也可結合當地實際情況，開展合適的實踐活動，比如，《垃圾分類人人有責科技實踐活動》《當地河流水質檢測》《垃圾發電，變廢為寶實踐活動》等。學生參22022年安徽省中小學教育教學論文評選與這些實踐活動，了解不同社會角色為社會做出的貢獻，體會他們的艱辛，在對學生進行勞動教育的同時，增強其社會責任感。在實踐活動中，學生能切身體會到科技的進步給人類帶來的便利，同時學會利用科學技術解決生活中的問題。 2．重視科技社團建設，積極開展新時代勞動教育

如今，全國各中小學積極貫徹落實“雙減”政策，利用課后延時服務時間，在校園內開展體育、藝術、科技等多彩社團活動，這些社團活動的開展，豐富了課后校園生活，社團活動中學到的技能武裝了孩子的頭腦，拓寬了孩子們的視野，將素質教育落在實處。科技社團和相關實踐活動的開設，培養了學生的科技素養，學生的動手能力和創新能力都有所提升。我校開設的科技社團有：航天模型組、航空模型組、車輛模型組、航海模型組、電子制作模型組、機器人組、無線電定向測向組、創客組、機械組等。在此以航天模型組為例，談一談在科技實踐活動中如何培養學生的勞動素養。航天模型組主要通過模型制作、發射模型火箭等活動，培養學生對航天知識和航天事業的興趣。航天火箭的基本組成部分有推進系統、箭體和有效載荷。模型火箭模擬真實火箭的構造，不同的模擬火箭模型的構造不同，如“東風一號”模型火箭配置的部件有頭錐、箭體、尾翼、飄帶等；“嫦娥一號”模型火箭配置的部件有頭錐、箭體、尾翼、降落傘、滑翔翼、配重等。學生在檢查完模型火箭的各個配件是否齊全后，就可以進行模型制作。制作時，學生使用工具將模型的各個組件按照說明書要求進行組裝。模型組裝完成大概需要1個小時，使用的工具有美工刀、雙面膠、502膠水、絕緣膠帶、滑石粉、彈性繩、剪刀、鐵絲、磨砂紙等。圖2“嫦娥一號”模型火箭 模型組裝完成后，想要將模型火箭發射升空，還需要在火箭尾部安裝專用“發動機”作為動力。“發動機”采用專用的燃料，需要使用特定的發射架點燃燃料發動機，從而32022年安徽省中小學教育教學論文評選給模型火箭升空增添動力。不同的火箭模型要完成的發射任務不同，如“嫦娥一號”模型火箭是使用火箭將火箭內部的滑翔翼發射升空，滑翔翼在空中滑翔的時間越久表明模型制作得越優秀。滑翔翼配重所在的位置不同，滑翔翼滑翔的狀態也會不同，配重位置的安裝需要學生通過反復調試探究出最佳位置以達到最佳狀態。模型制作和調試的過程也是勞動教育的過程，學生不僅要學會使用復雜多樣的工具去將模型組裝完成，還要通過探究和思考，判斷出應該如何對火箭模型進行改裝。在大約1個小時的制作時間里，學生全身心地投入到模型的組裝中，既培養了動手能力，又養成了專注做事的好習慣。圖3燃料模型火箭發射 3．結合各學科教育助力學生全面發展

各學科課程是開展教育教學活動的基本載體，是落實全面發展教育目標的主要內容和形式。全面實施勞動教育離不開學科課程與教學這一基本載體和途徑，除了勞動教育必修課之外，在其他學科課程中滲透和融入勞動教育是落實勞動教育最基本、最普遍的方式，比如，在科技實踐活動課中適當滲透勞動教育的內容，讓學生在學習和運用科學知識的過程中，鍛煉勞動能力，提升勞動素養。在教學實踐中，將勞動教育融入其他學科課程可遵循以下思路：首先，全面梳理各學段關于勞動教育的目標、理念、內容及相關要求，明確各學科、各學段滲透勞動教育的內容要點和方式。其次，按照“五育融合”的理念，遵循“應滲則滲，能滲必滲”的要求，以全面提高學生的勞動素養為目標，通過各學科具體的教育教學活動培養學生“熱愛勞動，熱愛勞動人民”的情感，鍛煉勞動能力，形成馬克思主義勞動觀。同時，應注重以勞動精神為靈魂和主線，把握基礎教育階段的學段特點和學科特點，在充分發揮各學科獨特育人價值的同時，注意學段銜接和學科關聯，找準學科滲透勞動教育的切入點和融入點，以適切合理的方式多途徑、多層42022年安徽省中小學教育教學論文評選面地有機融入勞動教育元素和內容，使各學科既相互獨立又相互促進滲透勞動教育，實現學科課程育人與勞動教育綜合育人的有機統一，形成落實新時代立德樹人根本任務的有效機制和育人格局。三、遇到的問題和挑戰科技實踐賦能勞動教育，開拓勞動教育新形式，是新時代學校進行勞動教育的必然趨勢。但是，學校開展科技實踐活動仍面臨著一些問題，比如，舉辦科技實踐活動的資金和場地不充分、科技輔導員專業知識儲備不足、家長配合度不夠等問題。面對這些問題，學校應結合實際情況，充分利用各種教育資源，為開設科技實踐活動、落實勞動教育實踐提供支持和幫助。通過開展實踐活動，培養學生的勞動素養是當前時代發展的需要。充分發揮科技教育的時