《安東諾夫卡蘋果》導(dǎo)學(xué)案《安東諾夫卡蘋果》導(dǎo)學(xué)案/NUM《安東諾夫卡蘋果》導(dǎo)學(xué)案《安東諾夫卡蘋果》導(dǎo)學(xué)案高二語文YW-2013-11-19《安東諾夫卡蘋果》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解蒲寧及其創(chuàng)作情況以及其在俄羅斯文學(xué)史上的地位和意義。

2、思考小說是以什么為線索串聯(lián)起來的，概括每個(gè)部分場景的主要內(nèi)容。

3、分析本文場景描寫特點(diǎn)和作用。4、把握文章的主題。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、小說的線索2、場景描寫的特點(diǎn)和作用。【學(xué)法指導(dǎo)】點(diǎn)撥法討論法示例法【知識鏈接】蒲寧（1870～1953）俄國作家，出生于沒落的貴族家庭。由于家道中落，他15歲就輟學(xué)，19歲外出謀生。曾當(dāng)過校對員、統(tǒng)計(jì)員、圖書管理員、報(bào)社記者。1887年開始發(fā)表文學(xué)著作。1909年被選為科學(xué)院名譽(yù)院士。十月革命爆發(fā)后，他持?jǐn)硨α觯?920年流亡國外，僑居法國直到去世。蒲寧的創(chuàng)作成就主要是中短篇小說。早期作品主要描寫貴族莊園生活，批判貴族階級精神上的貧困、墮落，又為其沒落唱挽歌，如短篇小說《安東諾夫卡的蘋果》（1900）、《田間》（1892）等。1910年，中篇小說《鄉(xiāng)村》問世，標(biāo)志著蒲寧的創(chuàng)作視野有了新的變化，由狹窄的貴族莊園轉(zhuǎn)向廣闊的社會，更加關(guān)心農(nóng)民和俄羅斯的命運(yùn)。這部作品使他成為俄國文壇上的第一流作家。1933年蒲寧因?yàn)椤袄^承俄國散文文學(xué)古典的傳統(tǒng)，表現(xiàn)出精巧的藝術(shù)方法”獲諾貝爾文學(xué)獎。蒲寧的創(chuàng)作風(fēng)格：繼承了俄國古典文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，是寫作中短篇小說的高手。他的小說不太重視情節(jié)與結(jié)構(gòu)的安排，而專注于人物性格的刻畫和環(huán)境氣氛的渲染，語言生動和諧，富于節(jié)奏感，被高爾基譽(yù)為“當(dāng)代優(yōu)秀的文體家”。【學(xué)習(xí)過程】一、熟讀課文，整體感知：查字典正音并積累成語（第一次見到的詞語注音解釋，所有成語做出解釋，脫稿展示自己的重難點(diǎn)）

黑黲黲（）鶇鳥（）狺狺（）雨霽（

）篇什（）倏（）忽詈罵（

）榮膺（）揄（

）揚(yáng)騸（）馬傾圮（）拾掇（）慵（）困傴僂（）入殮（）緬懷（）諦（）聽媲（）美牝（）馬

縈（）繞犄（）角鷂（）黑魆魆（）風(fēng)馳電掣（）翎（）杪（）發(fā)綹()紆尊降貴：卷帙浩繁：頤指氣使：闃無一人：風(fēng)馳電掣：掎角之勢：美輪美奐：2、小說以什么為開頭的？是如何結(jié)尾的？小說是以什么為線索串聯(lián)起來的？能否給文章的四個(gè)部分各起一個(gè)名字？以為線索，從八月寫到十一月，將“初秋”季節(jié)、的季節(jié)、“九月杪起”以及的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。二、合作探究1、鑒賞第一部分這部分主要從哪兩個(gè)側(cè)面來寫果園豐收圖景的？概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)。

以農(nóng)諺和抒情性的語句引領(lǐng)，過渡到田野豐收的圖畫上去。作者極力描繪了農(nóng)村當(dāng)時(shí)的富庶，人們的長壽、富足、心態(tài)平和。在細(xì)膩的斜視之后，又由實(shí)入虛，將自我納入了那幅生活圖景中，想象自己作為一個(gè)莊戶人的生活。（進(jìn)入莊園生活圖）2、賞析第二部分——莊園生活圖（感受作者貴族情結(jié)）第二部分中主要從哪兩個(gè)側(cè)面來寫莊園生活圖景的？概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)姑母的“宅第”如何？姑母是一個(gè)怎樣的人？難舍貴族情結(jié)：蒲寧是個(gè)對貴族生活頗為留戀和向往的人，在他的意識中，與世無爭、相安無事的農(nóng)莊生活，并沒有什么激烈的階級矛盾和階級斗爭，他厭惡任何打破這種“理想化”社會平衡的革命。因而，在他的筆下，貴族農(nóng)莊的生活是美好而愜意的。賞析第三部分——深秋打獵圖三部分中主要從哪兩個(gè)側(cè)面來寫果園豐收圖景的？概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)“打獵圖”中阿爾謝尼伊.謝苗內(nèi)奇的形象和性格怎樣？作者是如何描寫他的出場的？4、賞析第四部分——小地主生活圖第四場景中描寫了什么內(nèi)容？和前面的三部分在色彩上有什么樣的不同？為什么會有這樣的不同？小結(jié)：

?《安東諾夫卡蘋果》中的風(fēng)景描寫給了我們許多藝術(shù)的啟示：風(fēng)景不僅僅是被描寫的對象，同時(shí)也是作者的語言。《安東諾夫卡蘋果》中的“畫”也是“話”,將往昔歡快之景與今日蕭瑟之景并置,便替作者說出了心情,具有濃郁的抒情性。風(fēng)景描寫與風(fēng)景繪畫的異曲同工之處正在于此。

三、主題探究：安東諾夫卡蘋果”僅僅是一種美味的水果嗎？通過文章中的場景描寫，你覺得作者在文中透露出什么樣的感情？【課堂小結(jié)】整篇小說用回憶的口吻，將我們徐徐帶入那個(gè)已經(jīng)逝去的田園夢境中。在對昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活的留戀，對時(shí)世變遷的惆悵和感傷。【當(dāng)堂訓(xùn)練】請根據(jù)開頭，寫一段場景描寫。不得少于200字。蕭峰來到山上之時(shí)，群雄立時(shí)聳動。那日聚賢莊一戰(zhàn)，他孤身一人連斃數(shù)十名好手，當(dāng)真是威震天下。中原群雄恨之切齒，卻也是聞之落膽，這時(shí)見他突然又上少室山下，均想惡戰(zhàn)又是勢所難免。當(dāng)日曾參與聚賢莊會的，回思其時(shí)莊中大廳上血肉橫飛的慘狀，兀自心有余悸，不寒而栗。待見他僅以一招“亢龍有悔”，便將那不可一世的星宿老怪打得落荒而逃，心中更增驚懼，一時(shí)山上群雄面面相覷，肅然無語。他的兩位兄弟段譽(yù)與虛竹卻各自驚喜分別上前。請結(jié)合當(dāng)時(shí)環(huán)境，合理寫出幾人相見時(shí)的神情與對話。【課后練習(xí)】一、基礎(chǔ)知識1．下列詞語中加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是(

)

A．靜謐(bì)

馥（fù）郁

雪橇(qiào)

篇什(shí)

B．按轡（pèi）

發(fā)綹(jiù)

狺狺(yán)

分蘗(niè)

C．忐忑(tǎnte)

騸馬(shàn)

廣廈(shà)

狩獵(shòu)

D．鷂雛(yào)

打褶(zhě)

瘦削(xiāo)

粗糙(cāo)2．下列詞語中書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

(

)

A．料峭

保佑

林陰道

晨光熹微

B、座落

犄角

香噴噴

振耳欲聾

C．寥廓

安祥

瓦蘭色

逢場作戲

D．麥秸

抱歉

顫巍巍

蜂涌而上3．填人下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)

(1)他是我校的尖子生，讀書非常專心，

教室外的吵鬧聲也沒有聽見。

(2)大學(xué)生的演說太精彩了，熱烈的掌聲一次次

了他們的聲音。

(3)揚(yáng)州雕版印刷的代表作之一是曹寅主持刊劉的卷帙

的《全唐詩》。

A．以致湮沒浩繁

B．以至湮沒浩大

C．以致淹沒浩大

D．以至淹沒浩繁4．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)

A．她繡成的一幅長達(dá)3米的十字繡作品——《清明上河圖》，引得鄰居、朋友們熱火朝天地前來欣賞，還在小區(qū)里激發(fā)了一波十字繡熱。

B．博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

C．近來，到醫(yī)院鉛中毒專科就診的孩子驟然增多，許多孩子因鉛中毒導(dǎo)致行為異常，家長對此憂心忡忡。

D．田野里，金黃色的麥浪隨風(fēng)翻滾，麥香伴著歌聲飄溢，好一派五谷豐登的景象。5．下列各句中，有語病的一句是(

)

A．“感動中國”將鏡頭對準(zhǔn)生動的現(xiàn)實(shí)生活，聚集于推動當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的主體力量，解讀了平凡中的偉大

B．微博一經(jīng)推出，就以其強(qiáng)大的即時(shí)通信功能，受到了廣大網(wǎng)民的追捧，它正有力地介入我們的社會生活

C．新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”

D．全面建設(shè)小康社會，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)必，為我國廣大有志青年提供了創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺二、閱讀鑒賞（一）閱讀課文第1部分開頭至“像這樣精明強(qiáng)千的女人現(xiàn)在難得見到了……”完成6～9題6．從第一節(jié)中找出引領(lǐng)下文的句子，并作簡要分析7．“那時(shí)躺在大車上，仰望著滿滅星斗，聞著飄浮在清新的空氣中的焦油味，聽著長長的車隊(duì)在沉沉的夜色中小心翼翼地、嘰嘰嘎嘎地向前駛?cè)ィ媸窃賽芤庖膊贿^了”一句在寫景狀物方面有什么特點(diǎn)？8．雇來做工的農(nóng)夫“大嚼著蘋果”，果園主非但不阻止，還勸他吃t“不吃才傻呢！哪個(gè)割蜜的不吃幾口蜂蜜”，這說明什么？9．“村長年輕的妻子”是一個(gè)怎樣的形象？作者是如何描寫的？（二）閱讀短文，完成第10題幾分鐘后，伽西莫多用失望的眼神掃視了人們一遍，又用更加令人心碎的聲音喊道：“給水喝！”仍然只引起一陣哄笑。“喝這個(gè)吧！”羅班·普斯潘叫喊著，把一塊在陰溝里泡過的海綿扔到他臉上，“拿去吧，惡漢！算我欠你的情哪！”有個(gè)婦人把一塊石子向他頭上扔去：“這是給你在黑夜里用那些倒霉的鐘驚醒我們的教訓(xùn)！”“喂，小子！”一跛腳使勁拄著拐杖走到他跟前喊道，“你還在圣母院塔頂上咒罵我們不？”“這只碗給你去喝水！”一個(gè)男人把一個(gè)破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因?yàn)榭匆娔銖乃媲白哌^，才生下了一個(gè)兩個(gè)腦袋的娃娃！”“我的母貓生下了一只六只腳的小貓！”一個(gè)老婦把一塊瓦片向他頭上扔去，尖聲嚷道。“給水喝！”伽西莫多喘息著喊了第三遍。這時(shí)他看見人群里閃開一條路，走出了一位裝束奇特的姑娘，身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿著一面小鼓。伽西莫多的獨(dú)眼閃了一下，原來就是他昨晚曾經(jīng)想搶走的那個(gè)波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因?yàn)槟羌滤丝滩旁谶@里受懲罰的呢。何況這種事在這個(gè)世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聾，又由于被一個(gè)聾法官審問，才受到了懲處的嗎？他十分相信她也是來向他報(bào)復(fù)的，也是像別人一樣來打他的。看見她真的迅速走上了石級，憤怒和輕視使他透不過氣，他真想把刑臺打個(gè)粉碎，假若他的獨(dú)眼能夠發(fā)出雷電，那波希米亞姑娘一定會給雷電擊斃，上不了刑臺啦。她一言不發(fā)地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。這時(shí)，人們看見他那一直干燥如焚的獨(dú)眼里，滾出了一大滴眼淚，沿著那長時(shí)間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。這時(shí)他竟忘記要喝水了，那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴，微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里，他一口氣喝著，他顯然是渴到極點(diǎn)了。喝完水，那可憐人便要伸出黑黑的嘴，無疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野獸咬著似的，驚恐地把手縮回去了。于是那可憐的聾子用充滿責(zé)怪和無限悲哀的眼光望著她。那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會那樣好心腸地跑去救助一個(gè)如此可憐丑惡的家伙，那情景無論如何是很動人的，而這件事又發(fā)生在一個(gè)刑臺上，那就更為動人了。觀眾也都被感動了，大家拍著手喊道：“好極了，好極了！”(節(jié)選自雨果《巴黎圣母院》)10．小說中對眾人圍攻咒罵伽西莫多這一場景的描寫有何用意？【參考答案】黑黲黲（cǎncǎn）鶇鳥（dōng）狺狺（yín）雨霽（jì

）篇什（shí）倏忽（shū）詈罵（lì

）榮膺（yīng）揄（yú

）揚(yáng)騸馬（shàn）傾圮（pǐ）拾掇（duo）慵困（yōng）傴僂（yǔlǚ）入殮（liàn）緬懷（miǎn）諦聽（dì）媲（pì）美牝馬（pìn）

縈（yíng）繞犄角（jī）鷂（yào）黑魆魆（xūxū）風(fēng)馳電掣（chè）翎（líng）杪（miǎo）發(fā)綹（liǔ）紆尊降貴：使自己降低身份。紆：彎曲。卷帙浩繁：形容書籍很多或一部書的部頭很大。卷帙：書籍或文章的篇幅。浩繁：浩大繁多頤指氣使：靜得沒有一個(gè)人。闃：形容沒有聲音。風(fēng)馳電掣：像風(fēng)奔馳;像電閃過.形容非常迅速;急閃而過掎角之勢：原指從兩方面夾攻敵人。現(xiàn)比喻分出兵力，造成牽制敵人或互相支援的形勢。美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。小說以什么為開頭的？歡快喜悅的豐收場景

是如何結(jié)尾的？以蕭瑟荒涼的打獵場景結(jié)尾，最終更以一首悠揚(yáng)而悲壯的歌謠作結(jié)。

小說是以什么為線索串聯(lián)起來的？能否給文章的四個(gè)部分各起一個(gè)名字？

以時(shí)間為線索，從八月寫到十一月，將“初秋”蘋果成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、“九月杪起”以及“深秋”初冬時(shí)狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。蘋果豐收圖（場景一）

莊園生活圖（場景二）

深秋狩獵圖（場景三）

小地主生活圖（場景四）第一部分中主要從哪兩個(gè)側(cè)面來寫果園豐收圖景的？

（1）、果園清晨圖。（2）、果園日暮圖。

概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)。

（1）視覺、嗅覺、聽覺的結(jié)合

（2）概括性描寫與細(xì)節(jié)描寫（工筆）的結(jié)合

（3）渲染氣氛，表達(dá)感情

舉例：A、“果園清晨圖（初）

?視覺的印象：滿目金黃、樹葉開始凋零、稀稀落落的大果園、槭樹的林蔭道。

?嗅覺的印象：落葉的幽香以及安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼的芬芳。

?聽覺的印象：“到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲。”（概括性描寫）

B、果園日暮圖（初）

?視覺的印象：滿天星斗、沉沉夜色；

?嗅覺的印象：清新空氣中的焦油味；

?聽覺印象：嘰嘰嘎嘎遠(yuǎn)去的車聲。

細(xì)節(jié)：雇工吃蘋果，果園主非但不阻止他，反而還勸他吃：“吃吧，吃個(gè)飽，——不吃才傻呢！哪個(gè)割蜜的不吃幾口蜂蜜。”在豐年里，人們自然樂善好施，盡情與人分享豐收的喜悅。這飽含情味的一筆，透出田園生活中的人情之美。

C、果園清晨圖（細(xì)）

?背景：大窩棚。“樹木后面不時(shí)地閃過鮮紅的衣裙”,這為綠色的果園色調(diào)中增添了些許鮮活的色彩。

?前景:人物。在“小家碧玉”和“公子哥兒”的群像中,“村長年輕的妻子”成為了作者重點(diǎn)描繪的主角。作者用細(xì)膩的工筆描繪了她的外貌、穿著,簡直是栩栩如生,如見其人。

?用果園主議論她的話來點(diǎn)出她內(nèi)在的品質(zhì):“這小娘們兒可會理財(cái)呢”“像這樣精明強(qiáng)干的女人現(xiàn)在難得見到了”,這樣由外而內(nèi)地把一個(gè)典型俄羅斯農(nóng)村主婦的形象推到了我們面前。幾個(gè)次要人物則在畫面的另一邊構(gòu)成一幅買賣圖,點(diǎn)出蘋果豐收的主題。（詳細(xì)描寫）

D、果園日暮圖（細(xì)）

?濃墨渲染夜幕圖畫。

?作者用嗅覺和聽覺來著色：襲人的“寒氣”“新麥的麥秸和麥糠的香氣”“櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣”之中,“村里的人語聲和大門的吱扭聲聽起來分外清晰”。

?果園里的“篝火”成了這一幕的主角,蒲寧寫人影投映在蘋果樹上的情形逼真又富有生活氣息。

?深夜的星空下,聲音又一次成為主角。列車經(jīng)過時(shí)的聲音和單管獵槍的槍聲被描寫得出神入化,平凡的生活場景滲透出些許詩意。

第二部分：以農(nóng)諺和抒情性的語句引領(lǐng)，過渡到田野豐收的圖畫上去。

作者極力描繪了農(nóng)村當(dāng)時(shí)的富庶，人們的長壽、富足、心態(tài)平和。在細(xì)膩的斜視之后，又由實(shí)入虛，將自我納入了那幅生活圖景中，想象自己作為一個(gè)莊戶人的生活。（進(jìn)入莊園生活圖）這部分中主要從哪兩個(gè)側(cè)面來寫莊園生活圖景的？

（1）、富裕莊戶生活圖。（2）、中等貴族生活圖。

概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)。

（1）虛實(shí)結(jié)合（2）遠(yuǎn)近結(jié)合，描寫有序（3）具有象征性舉例：A、富裕莊戶生活圖

?用素描的筆法忠實(shí)地臨摹了莊戶人家的富有景象:“打麥場旁邊,辟有一方方的大麻田,大麻又密又壯,連成黑壓壓的一片;打麥場上聳立著谷物烤干房和禾捆干燥棚,房頂鋪得整整齊齊,猶如梳理過的頭發(fā);谷倉和倉庫都安著鐵門,里邊存放著粗麻布、紡車、新皮襖、嵌有金屬飾件的馬具、箍著銅箍的斗。大門上和雪橇上全都用火烙上了十字架。我至今還記得,我那時(shí)曾經(jīng)覺得當(dāng)個(gè)莊戶人是件異常誘人的事。”

B、姑母莊園生活圖景

?騎馬到莊園的路上,好一幅令人心曠神怡的畫!作者的觀察由遠(yuǎn)及近,先寫遠(yuǎn)方的景物:天空、朝陽、雨后的鋼軌般的道路。再寫近處的景象:“一望無垠的大片大片傾斜的冬麥田”以及盤旋的“鷂雛”。緊接著,“鷂雛”又將我們的視線由近引向了遠(yuǎn)方:“一根根輪廓分明的電線桿朝陽光燦燦的遠(yuǎn)方奔去,而橫在電線桿之間的電報(bào)線,則像是銀光閃閃的琴弦,正在沿著晴朗的、斜懸的天空滑動,電報(bào)線上停著好些青鷹,——活像樂譜上黑色的音符,像極了。”他的觀察和描寫都是有序的,準(zhǔn)確而優(yōu)美。“深邃的藍(lán)天、絢爛的朝霞、綠色的麥田、亮晶晶的大路、黑色的青鷹停在銀色的琴弦”上……這些色彩又是多么鮮亮明麗!蒲寧對色彩的感覺是一流的,他的圖畫里永遠(yuǎn)都充斥著明麗悠揚(yáng)的旋律。

?從姑母那巨大而古老的“宅第”的描寫中我們能感覺到它的某種象征意義,它或許就是作者心目中的貴族生活的理想形象：古老、堅(jiān)固、富有生命、永遠(yuǎn)也不會有傾圮之日。“。“沒有一刻不安詳?shù)赝Ｖ眯┏缘梅史实镍澴印焙汀皵?shù)以千計(jì)的麻雀卻像陣陣急雨,由一個(gè)屋頂傾瀉到另一個(gè)屋頂”,給這個(gè)靜寂的景象增添出活潑的動感,表現(xiàn)出動靜的完美平衡,也順利地引出了“安樂窩”這個(gè)對貴族宅第的評價(jià)。

C、姑母的“宅第”如何？

或許就是作者心目中的貴族生活的理想形象：古老、堅(jiān)固，富有生命，永遠(yuǎn)不會有傾圮之日。

D、難舍貴族情結(jié)：通過物質(zhì)空間的描寫，揭示了所有人的性格身份、生活情趣，貴族的華貴、矜持、氣派都在房間內(nèi)部的陳設(shè)中一覽無余。在這個(gè)背景下，姑母是圖畫的主角，結(jié)實(shí)硬朗、傲岸而又和藹——這正是貴族氣度的典型，而豐盛的晚餐則是貴族奢華氣派的最好詮釋。

?E、蒲寧是個(gè)對貴族生活頗為留戀和向往的人,在他的意識中,與世無爭、相安無事的農(nóng)莊生活,并無激烈的階級矛盾和階級斗爭,他厭惡任何一種打破這種“理想化”社會平衡的革命。因而,在他的筆下,貴族農(nóng)莊的生活是美好而愜意的。有了這層了解,我們就能理解為什么他在描寫農(nóng)奴制以及姑母的農(nóng)莊時(shí),會那樣飽含深情。

第三部分：農(nóng)忙已經(jīng)過去，狩獵季節(jié)開始。

這部分中主要從哪兩個(gè)側(cè)面來寫果園豐收圖景的？

（1）、雨季景象圖。（2）、雨霽日出圖。（3）、狩獵圖

概括這部分景色描寫所體現(xiàn)出的特點(diǎn)。

（1）高超的色彩運(yùn)用

（2）前后的對照（粗獷與溫馨）

舉例：偶爾，傍晚之前，在西半天上，落日的顫抖不已的金光會穿破陰沉沉地壓在地面上的烏云。這時(shí)空氣就變得潔凈、明朗，夕照令人目眩地輝耀于葉叢和枝椏之間，而葉叢和枝椏則由于風(fēng)的吹拂猶如一張活動的網(wǎng)似的搖曳擺動。同時(shí)，在北半天，在沉甸甸的鉛灰色的烏云上方，水汪汪的淺藍(lán)色的天空冷冰冰地、明亮地閃著光，烏云則慢慢地凝聚成為連綿不絕的含雪的云峰。

這里充分展現(xiàn)了作者高超的色彩運(yùn)用，短短的幾句話里，充滿了明與暗、冷與熱、輕與重、動與靜的對比。“打獵圖”中阿爾謝尼伊.謝苗內(nèi)奇的形象和性格怎樣？作者是如何描寫他的出場？

野性、豪爽、不拘小節(jié)有男子漢的陽剛氣質(zhì)。細(xì)節(jié)描寫

?第四場景中描寫了什么內(nèi)容？和前面的三部分在色彩上有什么樣的不同？為什么會有

這樣的不同？

回憶小地主生活圖景——深秋光禿禿的果園荒僻的小道蕭瑟的樹林寒冷的曠野

“紆尊降貴”的老爺、沒有“靈犭是”靈活的獵犬，以及那憂郁的悲戚的歌聲,都顯示著農(nóng)村的衰落景象,和作者的緬懷與