《南州六月荔枝丹》公開課教學設計《南州六月荔枝丹》公開課教學設計/NUMPAGES7《南州六月荔枝丹》公開課教學設計《南州六月荔枝丹》公開課教學設計《南州六月荔枝丹》公開課教學設計溫溪高級中學王明峰學習目標：1、、學習本文的說明順序，掌握說明文說明順序的一般規律。2、結合實際，了解荔枝的生態，生產情況，豐富科學知識。3、說明文語言的科學性、準確性。體會本文中古詩文妙用的效果，學會將科學與文學相融合進行說明文的創作學習重點：1、了解說明文說明的方法，并了解其作用。2、學習本文先主后次、由表及里、從實到虛的說明順序。學習難點：1、抓住事物特征，綜合運用多種說明方法的寫法2、說明語言的準確性、科學性教學過程：導入請同學們說說學過的關于荔枝的詩句。長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。——《過華清宮絕句》杜牧羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。——《惠州一絕》蘇軾《過華清宮絕句》生動揭示了封建帝王生活的腐朽。《惠州一絕》夸張表現了荔枝口味的鮮美。今天我們就來了解詩中介紹的水果。整體感知齊讀白居易的《荔枝圖序》第一小節。觀察荔枝圖片，與白居易描述的文字相對照，與某些描述是否有不同？明確：殼如紅繒，可那么不平整，不像紅色的絲織品。過渡：賈祖璋也是這么認為的，我們來看看他又是如何描述荔枝的呢。請同學們用自己喜歡的方式讀課文：找出文章介紹了有關荔枝的哪些內容？在書上勾畫出相關的詞語來概括。畫出文章的結構圖，說說文章的采用了什么樣的說明順序？南州南州六月荔枝丹(表)荔枝的生態(主)(次)荔枝的生產1114210殼膜果肉(貯藏)果核果花大小、輕重形狀顏色外殼外部形態發展習性和北限果譜產地內部構造(里)(實)(虛)小結：本文的說明順序是由表及里，由實到虛，由主到次。三、研讀探究默讀課文，在文中圈畫批注，本文運用了哪些說明方法及并說明其作用？說明方法：舉例子，列數字，下定義，打比方，引資料等。舉例子來自調查的：第5段“廣東調查得知，有鵝蛋荔和丁香荔，重達四五十克。”來自現實的：第12段“海南和廉江有野生的荔枝林”來自古籍的：第12段“據記載，南越王尉佗曾向漢高祖進貢荔枝。”作用：運用舉例子的說明方法，通過____的實例,對______進行說明,使說明更具體,更有說服力。列數字準確的數字：第10段“廣東有雙季荔枝，一年開花兩次，又有四季荔枝，一年開花四次之多。”估計數字：第5段“荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。”作用：用數字說明可以使讀者對 獲得具體的印象，使說明更準確更有說服力。下定義第2段“荔枝殼表面有細小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜裂片。”作用：科學準確地解釋說明，使說明更嚴密。打比方第4段“細長如指形的‘龍牙’、圓小如珠的‘珍珠’”作用：運用比喻說明，可以把介紹得更加形象生動。引資料引用古詩荔枝圖序引用古詩荔枝圖序詠荔枝膜過華清宮絕句惠州一絕新荔篇作用說明荔枝外形及內部特征說明荔枝膜的輕薄說明荔枝不耐貯藏說明荔枝味美說明荔枝性喜溫暖加強文藝性和趣味性引用史料典籍作用加強科學性和說服力荔枝栽培歷史久加強科學性和說服力荔枝栽培歷史久南越王進貢中國果樹栽培學四川果樹良種圖譜荔枝的大小荔枝的大小課堂小結：本文是一篇科學小品，學習了本文之后，你能結合本文總結科學小品的特點嗎？科學性文藝性四、拓展遷移我國地域遼闊，物產豐富，許多地方都有自己的特產。請任選一種家鄉的特產，作一簡要而生動的說明介紹。要求