Word第第頁學習新課改的心得體會學習新課改的心得體會1

新課程突出數學學習的基礎性、普及性和進展性，推崇“數學應面對全體同學，實現‘人人學有價值的數學’，‘人人都能獲得必需的數學’，‘不同的人在數學上得到不同的進展’的‘群眾化數學’的抱負”。因此新課標要求全面提高同學的數學素養，要求課堂教學中師生互動等。面對新課程改革的挑戰，我們必需轉變教育觀念，多動腦筋，多想方法，親密數學與實際生活的聯系，使同學從生活閱歷和客觀事實動身，在討論現實問題的過程中做數學、理解數學和進展數學，讓同學享受“歡樂數學”。通過近期的學習和實踐，我對課標的理解更加深化了，真正懂得了進行新課改的必要性和急迫性。在以后的工作中我將會嚴格根據新課標的要求，上好每節課，促進數學課程的呈現方式和同學學習方式的轉變，確立同學在學習中的主體地位，努力給同學制造一個有利于素養教育的空間。

對于學校數學教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要沖突，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明老師新理念的真正確立。課改實踐告知我們，沒有堅決的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不行能的。

在教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要將實行了以下幾點作法：

1、仔細學習新課標，深化領悟《數學課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在教學中忽視同學的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統的錯誤傾向，真正確立教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高同學的整體素養，注意提高同學分析問題和解決問題的力量，主動提倡、促進同學主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注意聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現代社會所需要的終身受用的數學力量。

2、我還將從整體上把握試驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中精確設的定教學的重點，找準到達《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施數學教學。

3、在精確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際動身，依據同學的年齡特征和不同教學內容，制造性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設計，實行合適的教學策略，把基本技能、學問的把握和綜合實踐活動落到實處；大力改良課堂教學，提倡啟發式、商量式教學；主動開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，增加同學數學實踐的機會，讓同學在實踐中豐富學問積累，把握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的數學基礎；鼓舞同學參與各種實踐活動，促進同學數學素養的整體提高。

老師是學習活動的組織者和引導者，同學是課堂的主體，所以老師應盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂，把“主宰”權還給同學。學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為老師的確有必要轉變一下自己的角色地位，順應新課標的要求，把放飛心靈的空間和時間留給同學，營造寬松自由的課堂氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導同學們主動、主動地學習，這樣一來，同學有了較自由的學習空間，有了與老師公平對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，主動地表現自我。使每個同學的潛能都得到充分挖掘，素養得到全面提高，讓課堂布滿生氣與活力，正如課標指出的：使同學獲得對數學理解的同時，在思維力量、情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展。

學習新課改的心得體會2

社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。改革開放以來，我國的英語教育規模不斷擴大，教育教學取得了顯著的成就。然而，英語教育的現狀尚不能適應我國經濟建設和社會進展的需要，與時代進展的要求還存在差距。此次英語課程改革的重點就是要轉變英語課程過分重視語法和詞匯學問的講解與傳授、忽視對同學實際語言運用力量的培育的傾向，強調課程從同學的學習愛好。生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。

一、課程性質

外語是基礎教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。

英語課程的學習，既是同學通過英語學習和實踐活動，逐步把握英語學問和技能，提高語言實際運用力量的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經受、開發思維力量、進展獨特和提高人文素養的過程。

基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信念，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的力量和合作精神；使同學把握肯定的英語基礎學問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量；培育同學的觀看、記憶、思維、想象力量和創新精神；關心同學了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和進展打下良好的基礎。

二、基本理念

〔一〕面對全體同學，注意素養教育

英語課程要面對全體同學，注意素養教育。課程特殊強調要關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養，增添實踐力量，培育創新精神。

〔二〕整體設計目標，表達敏捷開放

基礎教育階段英語課程的目標是以同學語言技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識的進展為基礎，培育同學英語綜合語言運用力量。《全日制義務教育一般高級中學英語課程標準但我信任主要的壓力來源于我們傳統的教育與新課改后教育之間的跨越!還來源于各個地方文化背景、經濟、家長觀念等。面對壓力，我們肯定要充分理解新課程精神,才能因地制宜的搞好新課改。

總之，新課程，新的教學方法，新的教學思想都應當