1.識記文中的生字詞,積累有關魯迅及《朝花夕拾》的文學常識。2.理清文章的內容和結構,學習抓住特點描寫景物和人物的方法。3.能結合自己的生活體驗,體會童年生活的美好和學習生活的樂趣。第一課時

?重點:學習精彩的景物描寫和準確生動的動作描寫。●知識鏈接三味書屋,是清末紹興城里的著名私塾。魯迅12歲至17歲在這里求學,塾師是壽鏡吾老先生。三味書屋是三開間的小花廳,本是壽家的書房。壽鏡吾老先生在此坐館教書長達六十年。那么,為何叫“三味書屋”呢?據傳,“三味”取自“讀經味如稻粱,讀史味如肴饌,讀諸子百家味如醯醢(音希海,即醋和肉醬)”的古語。其大意是讀四書五經之類味如吃米面,是食之本;讀史記味如喝美酒,吃佳肴;讀諸子百家之類的書味如醬醋(好比烹調中的佐料一樣)。“三味書屋”的橫匾是清代乾嘉年間的著名書法家梁山舟書寫的。當時,兩旁屋柱上還懸掛著一副木刻的對聯:“至樂無聲唯孝悌,太羹有味是詩書。”◆課堂導入童年是生命之樹的花蕾,等待綻放的過程就是走向成熟的過程。走進百草園,走進的是繽紛的童年世界;走進三味書屋,感受的是豐富的讀書人生。今天,讓我們跟著魯迅先生的文字,再一次走進他的童年世界。1.下面是某同學制作的作者名片,請你幫忙完成。魯迅(1881-1936),原名

,浙江紹興人,偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等。《從百草園到三味書屋》一文寫于1926年,是一篇回憶童年生活的散文,收在《

》(原名《舊事重提》)里。

周樹人朝花夕拾答案2.給下列加點字注音。確鑿( )

菜畦( )斑蝥( ) 倜儻( )( )攢聚( ) 腦髓( )桑椹( ) 宿儒( )( )拗斷( ) 秕谷( )蟬蛻( ) 錫箔( )( )záomáocuánshènǎotuìqítìtǎngsuǐsùrúbǐxībó答案···············3.找出下列詞語中的錯別字,并更正。輕婕( )

質撲( )收瀲( ) 監賞( )脊粱( ) 暴燥( )人聲頂沸( ) 人跡罕致( )婕—捷瀲—斂粱—梁

頂—鼎撲—樸監—鑒燥—躁

致—至答案4.下列各句運用的修辭手法判斷正確的一項是( )(1)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹。(2)油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(3)還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球。A.夸張擬人比喻B.排比

反復

擬人C.排比

擬人

比喻D.比喻

排比

比喻C 答案任務驅動一:初讀課文,整體感知。請你用表格的形式將文章的主要內容概括出來。學習小助手表格是一種很好的學習工具,特點是直觀、醒目、易比較。在學習過程中,如果合理運用表格就能達到去繁就簡的效果,而且針對性更加明確。答案(續表)答案任務驅動二:走進百草園。(一)賞樂景。朗讀課文第2段,品味精彩的景物描寫。1.本段寫了許多景物,其中哪些是動物?哪些是靜物?動物:鳴蟬、黃蜂、叫天子(云雀)、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。靜物:菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、何首烏、木蓮、覆盆子。答案2.作者抓住景物的特點,分別是從哪些角度來寫景的?學習小助手品讀課文,然后從感官角度,即視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等角度來判斷。菜畦的“碧綠”、桑椹的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”寫顏色,“肥胖”“高大”“擁腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀,這兩者都是從視覺角度寫;鳴蟬的“長吟”,油蛉的“低唱”,蟋蟀的“彈琴”,從聽覺角度寫;覆盆子“又酸又甜”,從味覺角度寫。這真叫有聲有色、有滋有味。這里實際上包括了春、夏、秋三個季節的景物,桑椹、菜花是春末的,蟬鳴在盛夏,蟋蟀到秋天才叫。這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖,可見作者構思之精巧。答案(二)聽樂聞。1.快速閱讀文章第3~6段,概括內容。

2.文章寫“美女蛇”的故事,有什么作用?

美女蛇的故事及“我”對這個故事的感慨。美女蛇的故事很吸引孩子,給百草園增添了神秘色彩,豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。答案(三)歷樂事。1.朗讀第7~8段,用簡潔的語言概括內容。

2.文章是怎樣描寫捕鳥的?運用了哪些動詞?為什么要寫捕鳥?雪地捕鳥。答案學習小助手俄國著名作家托爾斯泰曾經指出,在藝術語言中,最重要的是動詞,因為一切社會生活都是運動著的。的確,精心提煉的動詞,對于繪景狀物、敘述事件、傳情達意,有著不可替代的作用。先寫捕鳥的時間、條件、方法,然后寫捕鳥的收獲、經驗教訓。運用的動詞有“掃開”“露出”“支起”“撒”“系”“牽”“看”“拉”“罩”。寫捕鳥也是寫百草園給兒童帶來的無窮樂趣。答案備選問題1.“不必說……也不必說……單是……”這一句式有什么好處?先用兩句“不必說”寫百草園整體,再寫局部的“泥墻根一帶”,這是一種順序。第一個“不必說”是由低到高的靜態描寫,第二個“不必說”是由高到低的動態描寫,這又是一種順序。整體是從植物寫到動物,局部是從動物寫到植物,這又是一種順序。這幾種順序配合起來,使寫景不但有序,而且活潑多姿,突出百草園的樂趣是無窮的。答案2.課文第2段運用了什么修辭手法描寫百草園的事物?表現出了事物的什么特點?這段文字運用了比喻、擬人的修辭手法。比喻句:“如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球”,表現了覆盆子形狀、顏色的美麗。擬人句:“油蛉在這里低唱”“蟋蟀們在這里彈琴”