教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2023年03月25日-4234)1：一般來說，強度大的、對比鮮亮的、突然消失的、變化運動的、新奇的刺激，自己感愛好的、覺得有價值的刺激更簡單引起（）

單項選擇題

A、有意留意

B、留意轉移

C、無意留意

D、留意安排

2：影響同學新的學習或后繼學習的主要因素是同學已有的學問預備程度。（）

推斷題

對

錯

3：學習的樂觀性是多種心理因素的綜合表現，可以從（）方面考察。

多項選擇題

A、留意狀態

B、心情狀態

C、意志狀態

D、行為方式

E、努力程度

4：適應智力差異的教學方式不包括（）

單項選擇題

A、把握學習

B、個別指示教學

C、個人化教學系統

D、留級和跳級

5：（）是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內容。

單項選擇題

A、學問

B、應用

C、評價目標

D、綜合目標

6：制造性是指個體產生新穎的、獨特的、有社會價值的產品的（）。

單項選擇題

A、智力技能

B、思維品質

C、思維程序

D、力量或特性

7：元認知策略總是和（）共同起作用的。

單項選擇題

A、監視策略

B、認知策略

C、資源管理策略

D、方案策略

8：心情通常與生理需要相聯系，人和動物都有心情，其特點有（）

多項選擇題

A、情境性

B、臨時性

C、外顯性

D、感動性

E、穩定性

9：個人能用言語進行直接陳述的學問，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，用來區分和辨別事物的學問稱為（）。

單項選擇題

A、感性學問

B、理性學問

C、描述性學問

D、程序性學問

10：有的同學觀察警察在時，遵守交通規章；警察不在時，就違反交通規章；其態度和品德屬于哪一階段?（）

單項選擇題

A、解凍

B、依從

C、認同

D、內化

11：不屬于影響態度與品德學習的外部條件的是（）

單項選擇題

A、道德認知；

B、家庭教養方式；

C、社會風氣；

D、同伴群體

12：布魯納認為，學習包括三個過程，其中包括（）。

多項選擇題

A、學問的獲得

B、學問的再認

C、學問的轉化

D、學問的評價

13：將學習內容分成小的單元，同學每次學習一個小的單元并參與單元考試，直到同學以80%～100%的把握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（）

單項選擇題

A、發覺學習

B、合作學習

C、程序教學

D、把握學習

14：當今建構主義學習理論的基本觀點不包括（）學問觀學習觀同學觀老師觀

單項選擇題

A、學問觀

B、品德觀

C、同學觀

D、老師觀

15：假如一個測驗能夠測出它所要測量的屬性或特點的程度。我們就可以說這一測驗具有肯定的（）

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區分度

16：“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。

單項選擇題

A、馬斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

17：教育心理學討論的核心內容是學習過程。如學習的實質、條件、動機遷移以及不同種類的學習的特點。（）

推斷題

對

錯

18：下列屬于布魯納的認知發覺學習理論的是（）

單項選擇題

A、強調形成學習結構

B、具備適當的學問基礎

C、具有有意義學習的心向

D、有意義接受學習

19：桑代克接受了達爾文進化論和聯想主義傳統的影響，奠定了聯結派學習理論的基礎。（）

推斷題

對

錯

20：下列哪一項不屬于布魯巴奇等在1994年提出的四釋反恩方法的是（）。

單項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關注問題

21：注意制造“自由空氣”，鼓舞自由發表看法，不把自己的看法強加于人的老師領導風格稱為（）。

單項選擇題

A、專制型領導

B、監督式領導

C、參加式領導

D、放任型領導

22：心智技能是借助于內部言語而實現的，因此言語在心智技能形成中具有非常重要的作用。（）

推斷題

對

錯

23：已有討論指出，口頭言語進展的關鍵期是（）

單項選擇題

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

24：皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。

單項選擇題

A、0～5歲

B、6～8歲

C、8～10歲

D、10～12歲

25：學習策略可以從以下哪幾個方面進行描述（）。

多項選擇題

A、學習策略由規章和技能組成

B、學習策略是學習的調整和掌握技能

C、學習策略是內隱的學習規章系統

D、學習策略是學習方法和學習調整掌握的統一體

E、學習策略可分為認知策略、精細加工策略、方案策略等三個方面

26：影響學習者勝利或失敗的不行控因素包括（）。

多項選擇題

A、努力

B、任務難度

C、運氣

D、身心狀態

E、外界環境

27：某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有方法，只好依著他。導致該兒童耍賴行為的最可能緣由是（）。

單項選擇題

A、經典條件反射

B、耍賴行為受到強化

C、該兒童天生脾氣壞

D、該兒童有多動癥

28：提高同學學問儲備的數量與質量可以從哪些方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變式，促進學問的概括

D、重視學問問的聯系，建立網絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

29：競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成果超過對手的適度競爭，不但不會影響同學間的人際關系，而且還會（）。提高學習和工作效率養成競爭意識導致老師管理公正促進團結協作

單項選擇題

30：下列屬于心智技能的是（）

單項選擇題

A、騎車

B、書寫

C、寫作

D、彈琴

31：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在()中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

32：全部的行為變化都是由于學習引起的。（）

推斷題

對

錯

33：人際排斥的特征表現為（）。

多項選擇題

A、行動對抗

B、認知失調

C、拉幫結伙

D、情感沖突

E、語言沖突

34：先有一個目標(目的)，它與當前的狀態之間存在著差異，人們熟悉到這個差異，就要想出某種方法實行活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）

單項選擇題

A、爬山法

B、逆向工作法

C、手段一目的分析法

D、嘗試錯誤法

35：心智技能與操作技能相比，在結構上的特點是（）。

單項選擇題

A、具有觀念性

B、具有內潛行

C、具有簡縮性

D、具有整體性

36：教學設計中最先要考慮的是（）

單項選擇題

A、教學方法

B、教學內容

C、教學目標

D、教學評價

37：以下思維活動中，心理學家吉爾福特最早關注的討論是（）

多項選擇題

A、求異思維

B、求同思維

C、發散思維

D、聚合思維

38：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）

單項選擇題

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低分現象

39：__________對道德行為有穩定的調整與支配作用。

單項選擇題

A、道德情感

B、道德意志

C、道德信念

D、道德評價

40：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？__________。

單項選擇題

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協作抗焦慮的藥物來處理

B、學業壓力和考試焦慮會形成惡性循環，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內部的壓力，所以只要處理好同學的心態和觀念就可以了

D、系統脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

41：在操作的仿照階段，動作的掌握主要靠（）

單項選擇題

A、聽覺掌握

B、視覺掌握

C、觸覺掌握

D、動覺掌握

42：一位新老師當他把大量的時間都花在如何與同學搞好個人關系上，那么在老師成長過程中它屬于__________。

單項選擇題

A、關注情境階段

B、關注生存階段

C、關注同學階段

D、關注教學階段

43：（）即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時也稱結果學問。

單項選擇題

A、內部反饋

B、外部反饋

C、動覺反饋

D、過程反饋

44：老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案稱之為（）

單項選擇題

A、教學策略

B、教學方法

C、教學目標

D、學習方法

45：兒童的思維已經超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進展階段中屬于（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

46：態度與品德形成過程經受的其次階段是（）

單項選擇題

A、依從

B、接受

C、認同

D、內化

47：感光細胞包括（）

多項選擇題

A、椎體細胞

B、桿體細胞

C、雙極細胞

D、神經節細胞

E、視神經纖維

48：一般認為，教育心理學成為獨立學科是以1903年《教育心理學》的出版為標志，其是（）

單項選擇題

A、詹姆士

B、桑代克

C、布盧姆

D、華生

49：調查法中技術性最強的方法是（）。

單項選擇題

A、測驗法

B、問卷法

C、觀看法

D、談話法

50：技能是一種本能行為。（）

推斷題

對

錯

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1：答案C

解析

2：答案正確

解析系統暫無解析

3：答案A,B,C

解析

4：答案D

解析

5：答案C

解析認知目標有學問、領悟、應用、分析、綜合和評價六個層次，評價目標是最高水平認知學習的結果。

6：答案A

解析制造性是智力技能的一種表現，指個體產生新穎的、獨特的、有社會價值的產品的智力技能。

7：答案B

解析

8：答案A,B,C,D

解析

9：答案C

解析陳述性學問也叫描述性學問，是個人能用言語進行直接陳述的學問，是傳統上所說的學問，也就是一般所說的狹義的學問。這類學問主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣等問題，可用來區分和辨別事物。

10：答案B

解析

11：答案A

解析

12：答案A,C,D

解析布魯納認為，學習包括三個過程，其中包括新學問的獲得、學問的轉化、學問的評價。

13：答案D

解析

14：答案D

解析

15：答案B

解析假如一個測驗能夠測出它所要測量的屬性或特點的程度，我們就可以說這一測驗具有肯定的效度。

16：答案B

解析

17：答案正確

解析

18：答案A

解析

19：答案正確

解析(P68)

20：答案D

解析

21：答案C

解析

22：答案正確

解析略。

23：答案A

解析

24：答案B

解析

25：答案A,B,C,D

解析學習策略是指學習者為了提高學習的效果與效率，有目的、有意識地制訂的有關學習過程的簡單的方案。學習策略可分為認知策略、元認知策略與資源管理策略。

26：答案B,C,D,E

解析努力屬于影響學習者勝利或失敗的可控因素。

27：答案B

解析

28：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。

29：答案A

解析競爭能提高學習和工作效率。

30：答案C

解析

31：答案C

解析我國聞名心理學家一般把人的學習定義在社會生活實踐中。

32：答案錯誤

解析因藥物、疲憊、疾病等因素也可引起行為變化。

33：答案A,B,D

解析

34：答案C

解析

35：答案C

解析

36：答案C

解析系統暫無解析

37：答案A,C

解析發散思維也叫求異思維，是吉爾福特最早關注并加以討論的思維活動。

38：答案C

解析在練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱高原現象。

39：答案C

解析

40：答案C

解析

41：答案B

解析

42：答案B

解析

43：答案B

解析內部反饋是操自身供應的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。

44：答案A

解析教學策略即老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案。

45：答案D