———附件1某縣市區區職業教育創新發展工作任務清單序號重點任務責任部門完成時限1區、職業學校建立工作專班，分別制定“一區一案”“一校一案”。區教育和體育局、職業學校2022.062制定出臺《某縣市區區職業學校五項辦學自主權實施細則》，落實職業學校辦學自主權。區委編辦、區人力資源和社會保障局、區教育和體育局2022.063制定出臺《某縣市區區職業學校專任教師考察招聘實施辦法》，業界優先人才擔任職業學校專任教師，通過直接考察方式招聘。區人力資源和社會保障局、區教育和體育局、區財政局2022.064研究出臺《某縣市區區職業學校績效工資制度改革實施辦法》區人力資源和社會保障局、區教育和體育局、區財政局2022.065支持職業學校申報地方政府專項債券，加強職業教育基礎能力建設。區發展和改革局、區教育和體育局、區財政局2022.126把職業教育作為對相關部門履行教育職責評價的重要內容，評價結果作為對有關部門領導班子和領導干部獎懲的重要依據，落實相關部門和行業部門發展職業教育的責任。區委辦公室、區政府辦公室、區考核辦、區教育和體育局、區工業和信息化局、區財政局、區人力資源和社會保障局2022.127細化落實“金融+財政+土地+信用”組合式激勵政策，應繳教育費附加和地方教育附加抵免政策。區發展和改革局、區教育和體育局、區財政局、區人力資源和社會保障局、區自然資源局、區住房和城鄉建設局、區地方金融監督管理局、區稅務局2022.128做好爭取1+X證書制度試點工作，自主確定適合的職業技能領域，遴選組織具有行業影響力、社會公信力的品牌企業與職業學校聯合開發職業技能等級證書。區教育和體育局、區人力資源和社會保障局2021.129認真落實教育費附加不低于30%和地方教育附加不低于30%用于職業教育政策。區財政局、區發展和改革局、區教育和體育局2022.1210落實“對納入產教融合型企業建設培育范圍的試點企業，興辦職業教育的投資符合規定的，可按投資額的30%比例，抵免該企業當年應繳教育費附加和地方教育附加”的政策。區發展和改革局、區財政局、區稅務局2022.1211落實學校20%編制員額內自主招聘兼職教師政策，參照高級專業技術職務人員平均薪酬水平撥付財政經費。區委編辦、區教育和體育局、區人力資源和社會保障局、區財政局2022.1212加強職業教育教研工作，鼓勵支持聘請一線優秀教師、技術技能人才擔任兼職教研員，形成專兼結合、動態管理的教研員隊伍，建立完善的職業教育教研體系。區教育和體育局2021.0613職業院校畢業生與普通高校畢業生在公務員招錄、事業單位和國有企業招聘中，享受同等待遇。區委組織部、區人力資源和社會保障局2022.1214推進高中段教育改革，積極申辦綜合高中，構建多樣化課程體系，為廣大學生多樣化、個性化成長提供多種選擇，落實中職學校與普通高中學生學籍互轉、學分互認，促進高中段教育普職融通。區教育和體育局2021.0915支持企業參與或舉辦職業教育，通過引企入校，開展“訂單班”“冠名班”等聯合培養，通過引校入企，共建專業協同育人。區工業和信息化局、區發展和改革局、區教育和體育局、區財政局、區國資局2022.1216督促企業落實相關法律規定的職工培訓教育經費，利用職業教育資源，開展崗前培訓和在崗技能提升，推動職業學校和本地行業企業形成命運共同體。區工業和信息化局、區發展和改革局、區教育和體育局、區財政局、區國資局2021.1217按照多元化投入、市場化運作、企業化管理方式，投資1.5億元，在某縣市區經濟開發區建設一個共享性綜合實習實訓基地。區發展和改革局、區教育和體育局、區財政局、區自然資源局、區住房和城鄉建設局2022.1218在某縣市區名師和名校長評選中增加中職學校類別，建立區級名師、名校長工作室，培養專業帶頭人和教學名師、名校長，培養5名以上省級教學名師，職業教育“雙師型”教師占專業課教師達到84%。區教育和體育局、區人力資源和社會保障局2022.1219打造省級示范性職教集團，積極參與國家產教融合試點。區發展和改革局、區教育和體育局、區工業和信息化局、區人力資源和社會保障局2022.1220推進技工學校與中職學校融合發展，將所有符合條件的技工學校納入高中段學校統一招生平臺。區教育和體育局、區發展和改革局、區人力資源和社會保障局2022.0621調整優化高中階段教育結構，利用3年時間，將中職招生占比調至42%，實現職普比例大體相當區教育和體育局、區人力資源和社會保障局2022.0622打造高水平中職學校，整體提升職業學校基本辦學條件水平，支持某市理工學校爭創省高水平中職學校。區教育和體育局、區財政局2022.1223開展省級品牌專業建設和爭取工作，建設4個市級高水平中職專業群、爭取3個以上專業入圍省高水平中職專業群。區教育和體育局、區發展和改革局、區工業和信息化局、區財政局、區人力資源和社會保障局2022.1224實施職業教育信息化提升計劃，利用互聯網、大數據和人工智能技術推進職業教育教學改革，建設15門以上在線開放精品課程區教育和體育局、區財政局、區人力資源和社會保障局、區大數據信息中心2022.1225落實職業學校育訓并舉的法定職責，到2022年年培訓量達2.5萬人次以上，助力培養“百萬工匠”后備人才。建立職業學校開展培訓的征信系統，誠信記錄向社會公示。區教育和體育局、區殘聯、區財政局、區人力資源和社會保障局、區農業農村局、區退役軍人事務局2022.1226積極推進符合條件的技術技能人才作為黨代會代表、人大代表、政協委員、團代會代表等人選。區委組織部、區統戰部、區總工會、團區委、區教育和體育局、區財政局、區人力資源和社會保障局2022.1227加大職業教育投入，確保新增財政性教育經費投入向職業教育傾斜，到2022年年底，公辦職業學校債務逐步化解完畢，探索建立“基本保障+發展專項+績效獎勵”的財政撥款制度，逐步提高公辦職業學校生均撥款標準。區財政局、區教育和體育局2022.1228依托1954陶瓷文化創意園地緣優勢，打造省級“雙師型”教師培訓基地。區教育和體育局、區財政局、區人力資源和社會保障局2022.1229完善技術技能人才職稱評價機制，貫通高技能人才與工程技術人才職業發展通道。加大技術技能人才就業創業支持力度，依托大學生創業孵化中心、青年人才創新創業基地，為技術技能人才創新創業提供場地、設備、政策等方面給予支持。區人力資源和社會保障局、區教育和體育局2022.1230支持職業學校主動服務企業“走出去”，形成與某縣市區企業和產品“走出去”相配套的發展模式。區教育和體育局、區工業和信息化局、區財政局、區人力資源和社會保障局、區商務局2022.12備注：責任部門中，第一個（已標黑）為牽頭部門附件2某縣市區區職業教育創新發展重點突破項目項目名稱主要內容及措施完成時限責任人職業學校辦學五項自主權落實工程以適應產業和就業需求為導向，在管理體制、專業設置、教師待遇、職稱評聘、校企合作、教師招聘等方面，賦予職業學校更多自主權。2022年6月底前，制定出臺《某縣市區區職業學校五項辦學自主權實施細則》，由學校在限額內自主設立內設機構并報機構編制部門備案，自主設置崗位，自主確定用人計劃，自主確定招考標準、內容和程序，在相應人事考試官方網站公開招聘崗位信息、自主招聘各類人才，實行事后備案。落實學校20%編制員額內自主招聘兼職教師政策，參照高級專業技術職務人員平均薪酬水平核撥財政經費。2022.12區委教育工委書記職業學校新增財政經費增長工程加大職業教育投入，確保新增財政性教育經費投入向職業教育傾斜。到2022年年底，公辦職業學校債務逐步化解完畢。探索建立“基本保障+發展專項+績效獎勵”的財政撥款制度，逐步提高公辦中職學校生均撥款標準。落實省市職業教育質量提升計劃獎補政策。落實教育費附加不低于30%和地方教育附加不低于30%用于職業教育政策。支持學校申報地方政府專項債券，加強實習實訓及基礎設施建設，整體提升職業學校基本辦學條件水平。2022.12區政府分管副區長中等職業教育辦學體系建設調整優化高中階段教育結構，把發展中等職業教育作為普及高中階段教育和建設現代化職業教育體系的重要基礎，逐步形成3所文理高中、1所中職學校和1所綜合高中的規劃布局。積極落實職業學校與普通高中學生學籍互轉、學分互認，促進高中段教育普職融通。支持職業學校選取優勢專業，申辦五年一貫制專科層次職業教育。鼓勵職業學校在做好目前6個專業“3+2”貫通培養教學點的基礎上，進一步拓展貫通培養專業，擴大培養規模。對接省教育廳政策，完善“職教高考”人才培養模式，到2022年，參加春季高考人數實現規模性增長，職教高考本科錄取人數實現重大突破。依托1954陶瓷文化創意園地緣優勢，打造省級“雙師型”教師培訓基地。推進與吉利集團共建新能源汽車專業，與聊齋文化旅游園區共建旅游服務與管理專業，著力在汽車行業、智能裝備制造產業和現代旅游等領域打造省級品牌專業，進一步增強服務地方經濟發展能力。到2022年年底，某市理工學校創建成全省高水平中職學校。2022.12區教育和體育局局長

附件3某縣市區區職業教育提質培優高質量發展三年行動計劃（2022-2022年）一、規模與布局指標現有基礎（2019年）2022年2021年2022年高中階段招生職普比31%33%41%42%中職學校數量（所）1111其中，綜合性中職學校數量（所）1111其中，特色中職學校數量（所）0000中職學校校均在校生規模（人）2998330036003900舉辦五年制高職教育的中職學校數量（所）0011高職院校數量（所）0000高職院校在校生規模（人）0000高職院校接收中職畢業生數（人）0000產業現有基礎（2019年）2022年2021年2022年開設專業專業點數學生數開設專業專業點數學生數開設專業專業點數學生數開設專業專業點數學生數新一代信息技術數控技術應用246數控技術應用300數控技術應用320數控技術應用340計算機應用166計算機應用180計算機應用200計算機應用230數字媒體技術應用37數字媒體技術應用90數字媒體技術應用100數字媒體技術應用120高端裝備機電設備安裝與維修364機電設備安裝與維修360機電設備安裝與維修360機電設備安裝與維修380建筑工程施工163建筑工程施工150建筑工程施工160建筑工程施工200新能源新材料汽車運用與維修476汽車運用與維修540汽車運用與維修600汽車運用與維修650時尚創意紡織技術及營銷206紡織技術及營銷200紡織技術及營銷300紡織技術及營銷300服裝設計與工藝334服裝設計與工藝340服裝設計與工藝350服裝設計與工藝360文化創意工藝美術135工藝美術180工藝美術180工藝美術200精品旅游旅游服務與管理83旅游服務與管理150旅游服務與管理200旅游服務與管理230二、專業布局產業現有基礎（2019年）2022年2021年2022年開設專業專業點數學生數開設專業專業點數學生數開設專業專業點數學生數開設專業專業點數學生數現代金融服務會計306會計330會計350會計360文化教育學前教育374學前教育380學前教育380學前教育380醫養健康幼兒發展與健康管理108幼兒發展與健康管理100幼兒發展與健康管理100幼兒發展與健康管理150三、師資隊伍指標現有基礎（2019年）2022年2021年2022年職業院校招聘教師數9172020其中，招聘有3年以上企業工作經歷的人數0122其中，招聘有相關專業技術資格的人數0246中職學校生師比（在校生數/專任教師數）2998/1793300/1863600/1963900/206中職學校“雙師型”教師比例（“雙師型”教師數/教師總數）93/11396/11698/11799/117職業院校高層次技術技能人才數量（人）1133四、實訓基地（2019）2022年2021年2022年共享性的大型智能（仿真）實習實訓基地（個）0001校內實訓基地（個）99910校內實訓基地工位數（個）2010204020402040個）0.680.6810.5670.693校內實習實訓設備儀器總值（萬元）3760.483960.484060.487000校內生均實習實訓設備儀器值（萬元）1.2541.201.1281.82五、經費投入指標現有基礎（2019年）2022年2021年2022年財政性職業教育經費總投入（萬元）7680.527757.337834.97913.25市本級職業教育專項經費投入（萬元）8101215縣級職業教育專項經費投入（萬元）120160200200中職教育吸引社會力量經費總投入（萬元）50202020中職財政投入總額（萬元）7680.527757.337834.9791