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人教版小學語文五年級上冊15落花生蟬房學區：高風梅落花生人教版小學語文五年級課文圍繞落花生講了哪些內容？其中哪部分內容是詳寫？課文圍繞落花生寫了：種花生、收花生、嘗花生、議花生。其中詳寫的是議花生。學習課文第三部分自學提示小組合作讀課文（3——15）自然段。討論：（1）在品嘗花生的過程中，“我們”議論了一個什么話題？是怎么議論的？用“~~~”線劃出有關的句子;

（2）從文中找出令你感悟最深的句子，用“——”線劃出來,并在旁邊作簡單的批注（提示：為什么是你感悟最深的？請寫出來）。花生的味兒美花生可以榨油花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃，這就是它的好處

誰能把花生的好處說出來？議花生

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。△△△△△△△△△△△△△

那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

△

所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

父親說的這句話實際是在教育子女要學習花生__________________的精神。不圖虛名、默默奉獻學習表達方法

今天我們學習的《落花生》是借（花生）來比喻那些（默默奉獻、不圖虛名）的人。這種借某一事物的特點，來比喻人的一種品格的方法，我們稱為（借物喻人）。課文把哪部分內容寫得比較詳細？因為這篇課文主要是告訴我們一個道理，因此把“議花生”這部分寫得詳細，其它內容寫得簡略，主次分明。所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出耐人尋味的哲理。今后我們在讀文章或寫文章的時候要注意分清文章的主次，做到“詳略得當”

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