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文檔簡介
演示文稿植物光合作用的發現過程目前一頁\總數二十六頁\編于二點植物光合作用的發現過程目前二頁\總數二十六頁\編于二點目前三頁\總數二十六頁\編于二點
人們對光合作用的研究開始于17世紀。此后的幾百年間,人們一直堅持不懈地進行研究。到19世紀80年代,美國科學家因其在研究光合作用方面的突出貢獻,獲得了諾貝爾獎。光合作用被稱為地球上最重要的光化學反應。
小資料目前四頁\總數二十六頁\編于二點課外探究
兩個多世紀以來,人們對光合作用的認識,是通過不斷探索、實驗研究而逐步深化的;同時每一個新的發現都是在繼承和發展前人研究成果的基礎上獲得的。你知道在此過程中,還有那些科學家作出過重要貢獻,其通過什么實驗,獲得那些科研成果?
目前五頁\總數二十六頁\編于二點目前六頁\總數二十六頁\編于二點范·海爾蒙特實驗目前七頁\總數二十六頁\編于二點17世紀,范·海爾蒙特的實驗2.5kg100kg82.5kg99.9kg種植五年后稱重目前八頁\總數二十六頁\編于二點3.假如你是海爾蒙特,當時你會得到什么結論?說一說想一想請描述該實驗的過程1.計算:柳樹增加的質量是多少?
土減少的質量是多少?2.柳樹增重可能的原因是什么?植物生長需要水并生成有機物目前九頁\總數二十六頁\編于二點十八世紀、普利斯特萊實驗萊目前十頁\總數二十六頁\編于二點萊目前十一頁\總數二十六頁\編于二點說一說,普利斯特萊的實驗過程①②③④⑤目前十二頁\總數二十六頁\編于二點
假如你是普利斯特萊,當時你會得到什么結論?想一想
植物在光照的條件下,消耗(吸收)了二氧化碳,釋放氧氣,使空氣變好。普里斯特萊的結論:目前十三頁\總數二十六頁\編于二點光二氧化碳水氧氣有機物二氧化碳+水氧氣+有機物CO2O2光照HO2葉綠體葉綠體目前十四頁\總數二十六頁\編于二點光合作用的意義CO2O2目前十五頁\總數二十六頁\編于二點實驗的結論:綠色植物光合作用發現的意義:
17世紀,范·海爾蒙特的實驗:18世紀,普利斯特萊的實驗:植物生長需要水并生成有機物植物在光照的條件下,消耗(吸收)了二氧化碳,釋放氧氣。植物的光合作用的發現,促進了農業生產方式的變革,推動了人類社會的進步,光合作用為生命活動提供了能量來源。
目前十六頁\總數二十六頁\編于二點1、海爾蒙特從柳樹栽培實驗中得到啟發,綠色植物生長所需要的物質主要是:()
A.二氧化碳B.水C.無機鹽D.氧氣考考你2、普利斯特萊的實驗告訴我們綠色植物生長所需要吸收()同時放出()。
A.二氧化碳B.水C.無機鹽D.氧氣BAD3、下列各因子那個不是植物生長所必須的:()
A.二氧化碳B.水C.土壤D.陽光C目前十七頁\總數二十六頁\編于二點同步練習1、普利斯特萊的實驗不能說明()
A.綠色植物的光合作用需要二氧化碳
B.綠色植物的光合作用釋放出氧氣
C.蠟燭的燃燒需要消耗氧氣
D.綠色植物的光合作用需要水D目前十八頁\總數二十六頁\編于二點
同步練習2、哪位科學家通過實驗發現光合作用只有在有光的條件下才能進行()
A.普利斯特萊
B.范.海爾蒙特
C.希爾
D.列文.虎克A目前十九頁\總數二十六頁\編于二點同步練習3、綠色植物的光合作用為地球生物提供了()
①食物來源②空氣來源③氧氣來源④能量來源A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④D目前二十頁\總數二十六頁\編于二點同步練習4、嚴重干旱可能造成作物顆粒無收,從光合作用的角度來看,這表明光合作用的必要條件(或重要原料)是:()
A.光B.水C.二氧化碳D.適宜溫度B目前二十一頁\總數二十六頁\編于二點同步練習5、下列四項關于光合作用意義的敘述中,錯誤的一項是()A.制造有機物,是人和動物的食物來源B.制造的有機物里貯存能量,是人和動物的能量來源C.吸收氧氣放出二氧化碳,使大氣中兩種氣體的含量基本穩定D.吸收二氧化碳,放出氧氣,是人和動物氧氣的來源C目前二十二頁\總數二十六頁\編于二點同步練習6、圖1是科學家普利斯特萊實驗一個簡圖,該實驗說明綠色植物通過光合作用吸收了()A.氧氣B.水分C.二氧化碳D.有機物C目前二十三頁\總數二十六頁\編于二點材料題7.閱讀下面關于“綠色植物光合作用的發現”的有關圖解和材料,分析并回答相關問題:
材料一:A圖中顯示,17世紀比利時科學家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有100千克泥土的木桶里,只澆水。5年后,柳樹長到了82.5千克,而稱一下泥土的重量,大約只減少了0.1千克。目前二十四頁\總數二十六頁\編于二點材料
材料二:B圖中顯示,18世紀英國科學家普利斯特萊在一個密閉的鐘罩內放一只老鼠,在另一個密閉的鐘罩內放一只老鼠和一盆栽植物,且都供給足夠的食物和飲水。他發現與植物在一起的老鼠能夠長時間正常的生活,而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了。目前二十五頁\總數二十六頁\編于二點選擇題1.從材料二的實驗中可以得出的結論是:(
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