Word版本，下載可自由編輯年推普周活動總結美篇(7篇)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想狀況舉行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、深沉的、表面的感性認知升高到全面的、系統的、本質的理性熟悉上來，讓我們一起仔細地寫一份總結吧。總結怎么寫才干發揮它最大的作用呢？以下我給大家收拾了一些優質的總結范文，希翼對大家能夠有所協助。

推普周活動總結美篇篇一

為了使推普活動深化開展，我校成立了“推普”活動領導小組，準時召開了推普領導小組會議，制定了活動方案，進一步規范工作，加強活動的領導，仔細做好推普活動的組織與實施工作。在小學行政會議上我們研究并利用了關于本次活動的計劃，支配大隊部特地負責此事，顯示出校領導對活動的高度重視。第二，在紅領巾廣播上，大隊委做了題為“說好一般話、寫好規范字”的講話，其間以幽默笑話：一位領導在推普會上的講話為引，讓大家在笑過之后熟悉到了說好一般話的重要性，同時發出倡議：倡議全校師生養成說一般話、寫規范字的良好習慣，使廣闊師生明了了推廣一般話和使用規范字的重要意義，并布置了推普周活動支配。使我?！巴破铡被顒幼龅搅擞蟹桨?、有支配、有落實。

為使“說好一般話，圓夢你我他”主題越發深化人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，并以“樹立語言規范意識，提升民族文化素養”為老師推普口號，“我是中國娃，愛說一般話”為同學口號，唱響“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”主旋律。在老師、同學中樹立語言規范意識，提升民族文化素養，推進社會推普工作的進程。

為了使第xx屆推普宣揚周活動家喻戶曉，小學通過一切可宣揚的方式舉行宣揚，一切可活動的方式舉行活動。

1、通過周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依次推廣一般話。

2、通過紅領巾廣播站，提倡同學講一般話。

3、板報、主題班會雙管齊下，開展推普宣揚活動。

4、通過課堂主渠道，養成說一般話、用規范語言習慣。

5、繼續國學經典誦讀，加強說好一般話的意識。

本次活動獲得了很大的勝利，這和全校師生的樂觀協作、仔細參加是密不行分的。我們的校內是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提升。我校師生表示，推普活動將繼續連續，師生將堅持說一般話，說好一般話，將繼續做好以下幾點了：1、在校內內使用一般話溝通。2、樂觀催促自己的家人講一般話。3、努力提升自己的一般話水平。4、文明用語，做語言美的人。從而達到帶動周邊社會環境，提升全社會語言文字規范水平的目的，爭取將推廣一般話活動真正深化到每個人的內心深處。

推普周活動總結美篇篇二

20xx年9月8日到14日是第19屆全國推廣一般話宣揚周。為搞好全校推普周活動，按照區語委辦關于開展第15屆全國推廣一般話宣揚周活動的通知的精神，結合我校實際開展了系列活動，特總結如下：

大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。

以提高語言文字應用能力為動身點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提升全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平。利用規范語言文字，增進校內文化建設，共建書香校內。

1、舉行了推普周的氛圍創建。

在校內電子屏上顯示本屆推普周的主題、在校門口和內走廊張貼了各種推普宣揚標語等。

2、進行了“推普周”開幕式活動。

20xx年9月10日，進行了以推普周為主題的國旗下講話。

3、充分通過小學閱覽室樂觀組織同學閱讀，進行了一次“中華經典詩文——讀后感”習作活動，并且舉行了讀后感溝通。

4、開展了“啄木鳥在行動”活動。組織同學對校內、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等舉行調查。同時對校內內不正確的讀音、不規范的語言等舉行調查，并做好調查記錄。

5、舉辦了一期推普宣揚板報。各班出好一期推普宣揚專欄板報，內容是本屆推普周的時光、主題、推普口號等有關推普的學問。小學利用校內電視臺舉行了出示。

6、小學開設了書法愛好小組，指導書法興趣者向更高水平邁進;進行了年級朗誦會，出示規范的一般話發音;開通了年級博客，指導家長協作小學開展此項工作。

7、在社會、家庭舉行了一次推普宣揚。組織同學向家長或親戚伴侶舉行一次推普宣揚，讓全社會充分熟悉到推廣一般話對消退語言隔閡，促進人際交流和增加中華民族凝結力等方面的重要意義。

8、組織了一次以推普為主題的班隊會，并且錄像全校觀摩學習。

利用開展第十九屆推普周活動，進一步增加了全校師生對語言文字規范化工作重要性的熟悉，也有效提升了廣闊師生使用一般話和規范字的能力和水平。特殊值得一提的是，利用活動，在全校范圍內營造了“人人講一般話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長久開展具有非常重要的作用。

推普周活動總結美篇篇三

今年的推普周主題是：“構建和睦語言生活,營造共有精神家園”。在剛剛過去的9月14日到20日第十一個全國一般話宣揚周期間，我校以此為契機，大力宣揚，廣泛動員，開展了一系列豐盛多彩的活動，使同學們在活動中體悟，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教導的合力，取得了良好的效果。為了今后更好地做好“推普”工作，現對推普活動狀況總結如下：

為了使全國“第十一屆推普活動”深化開展，我校成立了以校長曹利權同志為組長，副校長廖瓊、曾先玉同志為副組長，教育室主任、教研組組長及語文組全體老師為組員的“推普”活動領導小組，使我?！巴破铡被顒幼龅搅擞蟹桨?、有支配、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了有利開展。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：

（一）9月14日為宣揚發動階段，組織大家學習有關的文件精神，成立“推普”工作領導小組。

(二)9月1516日對校內的“推普”標語舉行刷新、裝點，最大限度地營造活動氛圍。

（三）9月17日20日針對實際開展活動并做好記錄，對成果優秀者舉行嘉獎。

（四）9月22日對推普周工作全面分析，仔細總結。

為使“構建和睦語言生活，營造共有精神家園”主題越發深化人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，選讀了文件內容，并以“樹立語言規范意識，提升民族文化素養”為老師推普口號，“我是中國娃，愛說一般話”為同學口號，以“說好一般話、便利你我他”為家長口號，提供唱響“構建和睦語言生活，弘揚中華優秀文化”主旋律。在老師、同學、家長中樹立語言規范意識，提升民族文化素養，推進社會推普工作的進程。

為了使第十一屆推普宣揚周活動家喻戶曉，我們通過一切可宣揚的方式舉行宣揚，一切可活動的方式舉行活動。

組織師生進一步深化學習宣揚《國家通用語言文字法》，增加了全體師生的語言文字規范意識和推廣一般話參加意識，增進了推廣一般話和語言文字規范化工作不斷深化開展。

努力推動小學語言文字工作，發揮了教導的基礎陣地作用，著實提升了老師與同學“說一般話，用規范字”的意識與能力。

在全校范圍內樂觀開展形式多樣的推廣和宣揚使用一般話、規范字的各種活動。

1、我們把推普宣揚畫張貼在校門口臨街的大櫥窗里，十分醒目，天天引來不少路人、接孩子的人的駐足觀察。

2、我們組織五、六班級同學在校門口搞推普詢問服務、設校內廣播宣揚站。

3、在老師的帶領下，組織同學舉行了“啄木鳥”糾錯活動，對沿街的門市文字舉行檢查、訂正，對個別門市飯店錯字、別字舉行準時通知、訂正，受到門市的好評。

1、班班黑板報上有推普內容，有推普標語。

2、校內有引人注目的大型塑板推普口號，有固定的推普宣揚標語，宣揚櫥窗，宣揚畫。

3、校門口有醒目的推普條幅。

4、辦公室有統一色調的推普宣揚語。

5、課上老師把一般話作為職業語言，同學把一般話當作校內語言。

小學首先按照同學的年齡特點，充分通過小學現實條件、優勢，在同學中廣泛開展推普活動。

1、通過周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依次推廣一般話。

2、通過廣播提倡同學講一般話。

3、通過課堂主渠道，養成說一般話、用規范語言習慣。

4、通過歌唱、朗誦、演講、兒歌等形式鞏固使用一般話。

5、通過繪畫、手抄報等理解推普意義。

6、通過征文使同學運用把握一般話、使用規范字。

7、組織舉辦老師語言文字學問比賽。

總之，推普工作是一項持久的工作，我們要不斷運用新的方式加強對老師、同學、家長及周邊人員大批談話宣揚，讓一般話成為校內語言，成為職業語言，成為面對現代化的必需語言，成為人與人情感的紐帶、交流的橋梁。

推普周活動總結美篇篇四

20xx年9月11日—17日是第十九屆全國推廣一般話宣揚周。按照縣語委的通知精神和計劃要求，我校在全校范圍內舉行了推普宣揚工作，深化宣揚《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增加了師生的語言規范意識和推廣一般話的參加意識，此項活動的開展推進了我校的語言文字工作開展，在校園營造了良好的語言環境。

首先明確了本屆推普周活動的主題：“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”。認清開展推普周活動的重要性，緊緊圍繞“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”這一主題，組織開展主題突出、內容豐盛、形式多樣的系列宣揚活動，普及國家語言文字法律規矩和方針政策，弘揚中華優秀文化傳統，不斷提升廣闊師生的語言文字規范意識，推普的參加意識和語言文化素質，在全校形成公共場合、課堂教學中說一般話的風氣，推進推普工作的改革與進展。

本次推普周活動的目的是充分發揮小學宣揚貫徹實施《國家通用語言文字法》的基本陣地作用，把普及一般話、增進語言文字規范化活動學生校的教學、科研等工作結合起來，切實提升全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平，養成“說好一般話、寫好規范字”的校內用語用字良好習慣，為構建和睦校內、和睦社會，營造良好的語言環境做出貢獻?；顒訒r光：20xx年9月11日～9月17日

1.營造推普宣揚氛圍。

在小學大門、教學樓處張貼以宣揚推廣一般話為主題的標語和宣揚畫，懸掛宣揚標語，形成推廣一般話、增進語言文字規范化的良好氛圍。每班的黑板報開拓“推普角”，形成推廣一般話、增進語言文字規范化的良好氛圍。

2.注意日常推普工作。

要求在校的干部老師堅持用一般話舉行交談，同時，在日常教導教學工作中，樂觀引領同學用一般話舉行語言溝通，提升全校師生語言文字規范意識,形成全校都說一般話的良好風氣。

3.舉行“推普”宣揚講話。

通過集體晨會作一次國旗下“推普”宣揚講話，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣一般話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時光、主題，布置落實推普周活動支配，號召全校師生樂觀參加。

4.推出“推普”特殊節目。

小學紅領巾廣播站以“最美的語言、最真的情感”為主題推出一期推普周特殊節目。各班開展以學習宣揚《中華人民共和國國家通用語言文字法》、推廣一般話為主題的豐盛多彩的校內文化活動。如開展主題班會、舉行手抄報評選等。各班以板報的形式呈現第十四屆全國推廣一般話宣揚周活動的主題。

5.開展啄木鳥行動

分三個層面推動：

年級：各班組織全班學生開展年級文化環境自查自糾活動，對于教室墻面、年級公約等文字舉行全面檢查，發覺錯別字樂觀訂正。

校內：全校老師開展用字規范化自查活動，對于教案、案例等舉行普查;對走道樓梯、辦公室、會議室等各處的漢字舉行全面普查，發覺不規范用字準時整改。

校外：同學深化社區開展“查找錯別字，美化大家庭”的活動，對于街面的全部門面文字舉行檢查和清理，將不規范用字狀況舉行統計，將不規范用字全部的招牌、廣告牌、橫幅等拍照，并準時上報。

6.繼續以經典詩文誦讀校本教材為載體開展美文誦讀活動，進行以愛祖國為主題的誦讀競賽活動。

8.開展“我給父母當教師”活動。廣泛宣揚推廣一般話的重要意義;發動同學運用在小學所學的學問訂正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象。

9.開展老師硬筆字出示活動，45周歲以下全體老師參與硬筆字競賽，書寫內容為：一首經典古詩詞。

推普周活動總結美篇篇五

20xx年9月14日到20日是第20屆全國推廣一般話宣揚周。為搞好全校推普周活動，按照區語委辦關于開展第15屆全國推廣一般話宣揚周活動的通知的精神，結合我校實際開展了系列活動，特總結如下：

大力推廣和使用國家通用語言文字

以提高語言文字應用潛力為動身點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提升全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平。透過規范語言文字，增進校內文化建設，共建書香校內。

1、舉行了推普周的氛圍建立。

在校內電子屏上顯示本屆推普周的主題、在校門口和內走廊張貼了各種推普宣揚標語等。

2、進行了“推普周”開幕式活動。

20xx年9月17日，進行了以推普周為主題的國旗下講話。

3、充分通過小學閱覽室專心組織同學閱讀，進行了一次“中華經典詩文——讀后感”習作活動，并且舉行了讀后感溝通。

4、開展了“啄木鳥在行動”活動。組織同學對校內、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等舉行調查。同時對校內內不正確的讀音、不規范的語言等舉行調查，并做好調查記錄。

5、舉辦了一期推普宣揚板報。各班出好一期推普宣揚專欄板報，資料是本屆推普周的時光、主題、推普口號等有關推普的學問。小學透過校內電視臺舉行了出示。

6、小學開設了書法愛好小組，指導書法興趣者向更高水平邁進；進行了年級朗誦會，出示規范的一般話發音；開通了年級博客，指導家長協作小學開展此項工作。

7、在社會、家庭舉行了一次推普宣揚。組織同學向家長或親戚伴侶舉行一次推普宣揚，讓全社會充分熟悉到推廣一般話對消退語言隔閡，促進人際交流和增加中華民族凝結力等方面的重要益處。

8、組織了一次以推普為主題的班隊會，并且錄像全校觀摩學習。

透過開展第十五屆推普周活動，進一步增加了全校師生對語言文字規范化工作重要性的熟悉，也有效提升了廣闊師生使用一般話和規范字的潛力和水平。共性值得一提的是，透過活動，在全校范圍內營造了“人人講一般話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長久開展具有非常重要的作用。

推普周活動總結美篇篇六

按照縣教導局關于開展第15屆一般話宣揚周活動的通知精神，我校于20xx年9月14日至20日，開展了“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的主題活動，并深刻體味了推廣一般話宣揚周和我省9月份“雙推月”的重大意義，取得了一定的成效。

一、做好了宣揚工作

1、9月14日清晨，我校通過校內廣播舉行了“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的號召，在會上強調老師必需說一般話，并帶動同學說一般話，要求同學任何時候任何地方都說一般話，從而帶動全社會都參加說一般話。

2、出一期“推普周”為主題的宣揚板報，激活了全校師生正確運用祖國語言文字的熱烈。

3、在校內內張貼了“請講一般話，請用規范字”等標語，促使師生說好一般話。

二、開展了推普活動主題班會及系列活動1、9月14日第六節班會課，各班開展一次“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”主題班會活動。低班級組織同學朗讀詩歌、課文；中班級組織同學開展說繞口令競賽；高班級舉行了一般話講故事、競賽。各班的主題隊會，都不同程度地推進了一般話的普及，在學生們的心里加強了說一般話的須要性、重要性，取得了一定的效果。2、進行一次中高班級同學規范字書寫競賽，每班評選了書寫最美麗的寫字作品并且以板報的形式舉行了出示。同時，還布置同學在課外舉行檢字糾錯的活動。兩項活動的開展，讓同學基本上形成了要寫規范字的意識。3、利用開展推普宣揚演講競賽，增進同學說一般話意識，中高班級每班出3名同學，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。4、利用開展“我給父母當教師”活動，發動同學運用在小學所學的學問訂正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個同學帶動一個家庭，推普兩級跳。

三、小結反饋本次活動獲得了很大的勝利，這和全校師生的樂觀協作、仔細參加是密不行分的。我們的校內是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提升。

推普周活動總結美篇篇七

作為一名中國人，學好、說好、寫好一般話的意義是不言自明的。每年9月的第三周是全國推廣一般話宣揚周，今年的主題是“xxxxx”。圍繞這一主題，結合本校的實際狀況，教學處聯合團委、語文教研組開展了一系列主題活動。使廣闊師生在活動中體悟，在活動中學習，在活動中明理，取得了良好的效果。現將工作總結如下：

孟云霞教師是我校荷風詩社的創始人，多年來向來致力于引導同學暢游詩歌的國度，感觸漢語、漢字的魅力。為此，我們特邀孟教師做一期“國旗下講話”，孟教師講話的題目是《今日，我讀書了嗎?》。孟教師并沒有講關于讀書的大道理，而是以自身為例，告知同學們讀書是一個尋覓自我的過程，別人的生活、別人的才智能幫我們打愉快窗。最后孟教師勉勵學生們：“捧起一本書吧，只要我們不甘于生活‘被支配’，書就會離我們很近，讓我們天天捫心自問——今日，我讀書了嗎?”

這樣的講話通俗平易，更易于同學們、教師們欣然接受，起到了良好的引導示范作用。

為進一步引起同學對漢字書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引領同學將漢字寫的規范、端正、干凈、美觀，從整體上提升同學的書寫質量，讓同學練就一手好字，受益終身。我校高一班級，以推廣一般話宣揚周為契機，號召同學天天臨摹一張字帖，并舉辦了高一班級同學硬筆書法競賽。

高一同學全員參賽，由語文組牟照宇教師、劉洪閣教師擔任評委。評比出一、二、三等獎，在報告廳進行了隆重的頒獎儀式，我們還有幸請到了小學的張鳳林教師。張教師只是小學后勤部門的一位普一般通的教師，但是他幾十年如一日地練習書法，足以見得他對漢字的熱愛。在現場，出示了張教師平日里習字的作品，張教師也嚴肅地寫下了“名著點亮人生”幾個大字，贏得了學生們的一片驚嘆、掌聲。頒獎儀式過后，班級語文組將獲獎作品張貼在教學樓的門廳中展覽。引得學生們駐足欣賞、品評。沒有獲獎的作品，也在各班教室內展出。這些為校內文化增添了一道靚麗的風景線。

本次活動極大地激活同學練字的熱烈，培養了同學良好的書寫習慣，使得同學作業、試卷越發美觀，同時也為同學們提供了出示的平臺。，乘著這次書法競賽的春風，寫好規范字的習慣一定會在我們的校內中蔚然成風。

《三傻大鬧寶萊塢》是一部印度寶萊塢電影，敘述了仆人公蘭徹不肯隨波逐流，用才智打破小學墨守陳規的傳統教導觀念，并用自己的和善、英勇、幽默影響著周圍的人。

我校試驗班的學生在集體看過這部電影后，萌生了無數主意。班主任李波教師及語文老師熊君準時捕獲到這一教導契機。組織了一場主題為“給全部追求幻想的人alliswell”的演講競賽。

校長孫孟遠、副校長陶淑蓮、王新生、孫鐵軍參與。馮秀玲主任，景玉國書記親臨現場觀戰，為同學加油助威。李永茂、熊君、劉佳等教師及部分同學擔任評委工作。

這次競賽充分體現了小組合作的特色，將我校253高效課堂模式延長到課外。從演講稿的刪選，參賽選手確實定和演練，到演講過程的ppt制作與背景音樂的配備，還有競賽的規劃與流程，宣揚海報的設計等基本上都由同學以小組合作的形式來完成，班主任教師李波、冉英，語文教師熊君都退到了幕后，給同學一個充分呈現自我，熬煉自我，合作溝通的平臺。在競賽中，12位參賽選手代表各自的小組走上講臺，圍繞這部影片，闡述了自己對抱負、幻想與共性的意見，學生們彌漫自信，一般話標準流暢，聲音低沉，肢體語言大方得體，見解獨到，彰顯了小組的特色，年級的風采。經過激烈的角逐，評比出一等獎三名：肖晨潔、沈安寧、周爽;二等獎四名：張蕾、韓雙、陳思、范姊雙;三等獎5名：孫雅佳、韓子琦、何小彤、喻冰、廉雨彤。

在活動點評環節，孫孟遠校長還做了出色點評，絕對了學生們的表現，并就“幻想”這一話題，談了自己的熟悉，給學生們很大的引發。最后，特級老師——李永茂教師從專業的角度對學生們的表現做了點評，孫鐵軍校長從班級的角度對學生們的表現做了絕對，也提出了更高的期望和要求。

大概，同學們的聲音還很幼稚，同學們的身影還很單薄，同學們的抱負還不夠成熟，同學們的見識還不夠寬廣，但是，他們的語言表述能力、思辨能力利用這一活動，得到了熬煉和提高。

學習規范一般話行之有效一個的途徑便是閱讀當代名家的經典散文!閱讀名家散文更會升華我們的思想，滌蕩我們的心靈，賦予我們學問，豐盛我們的人生。本學期伊始，高一班級語文組即向同學推舉周國平、龍應臺、史鐵生、林清玄、畢淑敏5位名家的散文作品，讓同學人選一本書閱讀，并催促同學將學習收獲順手登記來，總結提高，形成讀后感。然后各班在語文教師的組織下，于年級內進行了初賽，選出代表參與班級預賽。最后在26名選手中角逐