針對“初二現”家長么辦？—和子心

和師流

和校合做一個品位的家長視人視其友要求孩子盡量與品行和學習都和自己差不多的同學交朋友，多向比自己優秀的同學學習。做一個于溝通的家。默契配合事不成常和班主任或授課老師就孩子的教育進行電話或信息交流，互相溝通共同設計要教育孩子學會解決自己的問題，敢于向老師、領導反映自己的要求和想法，不要把矛盾交給家長。做一個極而不消極家長要相信每個孩子的未來都會是光明的尋找孩子的閃光點，進步點，多表揚，多鼓勵，多督促。不說打擊孩子積極性的話，不糾纏孩子犯過的錯。做一個一點辯證法家長。內因是變化的根據外因是變化的條件讓孩子明白一個道理：搞好學習的第一因素是自己。做一個細心、不馬的家長。重結果，更注重過程。接送時要求孩子帶回作業本并認真看一看，促進孩子養成習慣，平時學習要抓緊，不能大意。注意加強孩子假期中的管理提醒孩子多接觸健康向上的人和事督促孩子每天都要有定量的學習時間，要利用假期多與孩子接觸、溝通。做一個認識高度的長。認差距不求同一文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質的差距，更不等于未來事業的差距。不苛求孩子，關鍵看孩子是否盡了力別在意現在在哪個班要追求下一次能進什么班看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質，看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。做一個見識、有修的家長。面教孩子，背后論短長。孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背后和老師商議，探討，可論理，也可提意見。不委屈孩子，不錯怪老師。要善于把壞事變成好事。互相理解，共同配合，達到最后促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。做一個與孩子交朋的家長鼓勵孩子參與各種活動種競賽社會上最需要的是勇氣最能體現水平的是能力這個道理學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事有關孩子成長的事有關孩子品行表現和學習表現的事。人一生可以不做壞事但絕不可能不做錯事二則是孩子最容“惹事，“犯錯”的時期。在這個時期，孩子發展順利，固然幸運；產生了一點麻煩，一些困惑，也不必緊張。我們應該認識到，犯錯是孩子的權利，也是走向成熟的必備代價一個學生不讓在校園里犯錯就會留到社會中去犯錯這更不是我們愿意看到的希望我們的家長要有這個思想準備有這個信心和耐力有這個認識高度有教育孩子健康發展的能力學校和家庭一起研究共同努力這“事故多發的階段”平穩度過，讓所有初二的孩子都能得到發展，都能逐步優秀。

如何應對初二化關鍵孩子升入初中，由于基礎不同，方法不同，家長重視程度不同，學生成績自然也就不同但進入初二年級以后這一差距有增大的趨勢突出表現在英語和數學兩門學科，這種分化直接影響著學生在整個中學階段的學習。造成分化的原因主要有以下幾個方面：一是初二的教學內容增加各科難度增大教學要求也高另外一個顯著的變化就是思維方式由“形象思維”為主，變成“抽象思維”為主。二是初二年級學生正處于青春發育期，即平時所說的“心理斷乳期”。他們出現對異性的好感情緒極不穩定思考的問題多了注意力就比較難于集中到學習上來。三是孩子自身的差異，一部分有毅力、學習自覺、學習習慣良好的學生，通過初一的適應與摸索形成特有的學習方法學習興趣濃厚在初二學習中會更加得心應手，成績越來越好；而學習目標不明確、自控力差的學生，成績自然很差還有部分學生盡管看似學習很認真方法思路不佳也會變得力不從心，并且因受挫而喪失了學習信心而且這樣的孩子還會隨著學習內容的加多加深落下更遠。此,家長督促不到位，單親家庭、祖輩的困擾、親子關系對立等也對初二學生學習成績的分化有一定影響。要防止孩子成績滑坡作為家長首先要給孩子營造一個良好的寬松的家庭環境。其次家長要根據初中二年級的學習特點，孩子自身情況指導并嚴格督促孩子養成嚴謹扎實高效的學習習慣要求孩子認真復習鞏固初一階段所學知識把初二階段的學習內容掌握好以增強初三學習階段的實力以利于孩子在后續學習階段輕裝上陣對于聰明的學生要注意提高學習的計劃性思維的邏輯性、忍耐力等，幫助他們養成反思的習慣。對于在學習上費勁不小，學習成績總不理想的孩子，要加強學法指導,也可有意識地讓孩子跟成績優秀的學生多接觸借鑒好同學的學習方法和經驗對成績已經退步了的孩子要查漏補缺把落下的內容盡快補上,同時扎實學好目前的課程；對學習很不認真成績滑坡的孩子要及時找原因發現肯定孩子的閃光點,及時鼓勵,切忌一味批評訓斥鼓勵總比批評效果好。對于工作確實繁忙,能力確實有限的家長可以請老師、學者、專家幫忙出謀劃策萬萬不能聽之任之,要時刻關注孩子的身心變化了解他們的學習生活、交友狀況，多與孩子親情交流，多與老師聯系。當孩子感受到父母的關心、理解和尊重,學習是一件有趣的事情時，分化自然就會縮小或消失。

家有初二生父母怎么初二：想道德的分嶺，學成績的分水，能力養的分水嶺今年秋學期開學后蘇省一所重點中學的章老師開始擔任學校初二某班級的班主任雖然已有十多年從教經驗但章老師仍顯得格外謹慎開學以來短短三周時間她已對班上所有學生的性格特點學業狀況家庭背景等等情況了如指掌。究其原因，章老師很有經驗地說以我的教學經驗，學生到了初二就會產生心里躁動不在上半學期就在下半學期發生如果不及時把握好會對學生的學習生活造成很大影響以我目前這個班的情況來看估計會在初二下半學期出現問題。”其實許多有經驗的老師和教育專家都清楚由于孩子生理發育的特點到了初二階段孩子的性格脾氣心理狀況都會發生很大的變化北京青少年心理問題專家許燕根據這種變化提出了“初二現象”的概念，并比喻初二是“事故多發的危險階段”。如果說學生在初一時還有點兒稚氣未脫，到了初二，他們的自我意識開始萌芽，就有了一點“小大人”的味道了。可以說初二年級是孩子“思想道德的分水嶺，學習成績的分水嶺，能力培養的分水嶺”。初二年級就像一道坎兒一部分學生適應環境會脫穎而出一部分學生則很不適應處于有諸多麻煩狀態。“逆反是“初二現”的主表現青兒一直是個品學兼優的學生在初一時曾是學校一等獎學金獲得者而且在同學中很有號召力升入初二后由于一次數學測驗偶爾的失誤使得她對這門課的老師產生反感于是她聯系一幫同學在課上不回答老師問題老師在課堂上只要提問到這些同學，得到的答案就是“不知道”，并伴有陣陣哄笑聲。弄得老師正常教學很難進行下去。像青兒這樣，因不能控制自己的情緒而產生“逆反”心理的現象是“初二現象”的主要表現。由于初二的學生大多是1314歲，生理和心理都處于迅速發展時期是少年期和青春期的臨界區立意識日趨發展批判意識否定意識、反叛意識等是他們自認為自我個體意識成熟的標志，認為父母的教育是“嘮叨”廢話，扼殺青春，看不到自己的成熟；老師的教育是空洞的大道理，扼殺個性，跟不上社會形勢符合時代潮流母老師的教育常常直接頂撞或陽奉陰違，或者是我行我素，常常以“代溝”為由而排斥。于是有的同學不思學習，變著法子與老師和家長作對有的同學學會了撒謊和騙錢他們利用假日生日或其他可以利用的機會，避開父母和老師的視線。有經驗的老師都知道幾乎所有學科的難點都是在初二下學期出現這使得孩子們的情緒很容易隨著成績而波動希望能在學校出人頭地希望文化課成績能領先別人望在公眾場合超人一籌的表現等以說是所有孩子向往的事，但他們稚嫩的心理很難控制自己的情緒。一有進步，沾沾自喜；一有退步，情緒低落。在越來越激烈緊張的競爭環境中，他們常有緊張、自卑等心理出現，并存在不同性質和程度的叛逆對抗情緒尤其不能忍受委屈而這些情緒又不愿意和家長老師做溝通于是他們將更多的傾訴機會給了同齡人相同的苦惱讓這些

孩子很容易抱成一團但又由于自我同一性尚未完全形成交往的能力與技巧很薄弱，容易出現一些不良或過激行為。“逆反不是“學壞學生小敏自初二以來崇拜韓寒處處將韓的理論奉為自己的人生哲學自認為自己是天才視學習為對天才的扼殺期待自己不用通過刻苦學習也能像韓一樣一夜成名家長對于孩子的退步非常著急但家長已習慣于采取強硬的管教方式于孩子的錯誤言行能進行正確而有效的引導厲有余而溫和不足，經常破口大罵，所以更加激發起小敏的叛逆心理。小敏不聽家長和老師的勸告，我行我素，成績每況愈下。其習作中這樣寫道：每個人都是人生舞臺上的主角，我也是。我按我的意志表演，獨來獨往。我不在乎觀眾的反應，只要我活得自在就行??可以說很多家長面對自己已上初二的孩子的變化有點兒無所適從有些家長甚至于“初二現象定位“學壞并把學壞的第一步與下列表現相聯系，如“男生養長發”女生愛化妝”“結交陌生朋友”“沉溺于玩游戲機”、“抽煙”、“早戀”等。于是，當孩子一旦出現上述行為時，家長就非常緊張，如臨大敵，費盡心機地進行教育、管制，有時效果比較明顯，但也有的反而激化了親子之間的矛盾，使得孩子更加逆反，進而滑向更遠的“學壞”之旅。據在學生中的調查學生們最不能忍受家長的教育方式有打罵筆者曾經教過的137名學生中，挨過打的男生77名，只有人從未挨過打；女生稍少一些，也達到了35名。至于挨罵，就更是家常便飯了，孩子成績差了要罵，上網要罵早戀要罵很多時候可能是家長自己心情不好孩子也要挨罵而久之，孩子對父母怎么不產生強烈的抵觸情緒?陪讀：對很多家長采取全程陪讀、陪背的策略，孩子們的感覺是“跟監視犯人一樣”；“好漢總提當年勇”：事過境遷了總提過去的事只會離孩子現在的思想越來越遠溝越來越深請“家教”圖省心：有些學生因此產生依賴思想，放棄最主要的課堂分鐘，真可謂是得不償失。度過“險期”，家是關鍵應該說大多數的老師都能對初二學生的變化做好了思想準備能夠從容應對但對這個時期孩子思想心理的變化感受最深最容易產生矛盾的關鍵人還是家長，所以及時調整家庭教育的方式方法是非常重要的。要改變家庭教育的方式方法必須在了解孩子的基礎上理解孩子對于孩子心理的發展如果有了足夠的理解就會在對孩子的教育方法上更有針對性不至于再用對付小孩子的那一套，也不至于“黔驢技窮”。中學生面對的問題是：學習任務重，學習時間長，家長要求高，競爭日趨激烈，心理承受能力差。就是成績好的學生，也常感到身心疲憊，何況基礎較差的孩子。在這種背景下，家長望子成龍心切，還不斷地嘮叨、施壓、說教，自然換來的是孩子的厭學、煩躁、消極抵抗可以說某些家長將自己的孩子毀在自己的手中怎樣解決這些問題最好的方法是鼓勵，是理解。和孩子坐下來談談，聽聽她)的心聲，給孩子想想解決問題的辦法，哪怕就是一點安慰，看到孩子的一點進步就鼓勵，讓他她)在生活學習的道路上充滿成就感充滿自信心充滿勇氣只有在理解孩子的基礎上對孩子的思想品德、學習生活做些督促，才不會引起孩子的反感。

另外，對孩子進行紀律法制的教育尤其重要初二現象”最明顯的表現就是孩子無組織、無紀律，法制觀念淡漠，為此，家長必須經常與老師保持聯系，和學校教育結合起來加強紀律法制的教育使孩子認識到紀律是維護保障包括自己利益在內的集體中絕大多數人利益的是維護保障個人自由的工具要充分享有自由權利就應自覺遵守維護紀律同樣在社會生活中就要自覺遵守維護法律。總之面對初二學生我們應少說多做愿全社會都來關心我們下一代的健康成長，愿所有家有初中生的家庭都能溫馨和睦，和諧安康。

家長會案尊敬的各位家長：你們好！首先，我代表全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會從這一點就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持我非常感謝大家的到來你們的到來我們的家長會就成功了一半召開這次家長會的目的是為了在教師與家長家長與學生之間架起一座溝通的橋梁互相交流一下學生在校及在家的情況以便老師能夠更有針對性的實施教育家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。一、介紹班級以及老師情況全班共有41人，本班教師的總體素質和教育教學能力是非常優秀的，各科任老師也深知責任重大都在千方百計地把教育學生的工作做好每考一次試我們都會對全班總體成績和各科成績做一個詳盡的分析并及時為學生查缺補漏從不同層次的學生做不同的教育措施想方設法把學生的學習成績搞上去這一點請各位家長放心。二向家長提出希望和建議希望正確引導孩子面對初二緊張的生活家長應注意一些教育細節抓好初二年級的工作單靠教師的努力還遠遠不夠更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題任何一個同學只要想學習好都能成功學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度愛不愛學習思想能不能投入到學習中去而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度那么面對孩子緊張的八年級的學習生活家長應注意哪些教育問題呢？1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。作為家長在學校塑造和加工的全部過程中離不開正確家庭教育的配合倘若沒有良好正確合理的家庭教育配合再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育實咱們班級里就有這樣的學生，還是兩名男生，因為家長的關心不夠，就覺得家長不關心自己的，任務學習再好也是沒有用的那么作為班主任我再怎么使勁的勸說都是起不到什么作用的，最后還是得有咱們家長來解開這個疙瘩。對學生的學習過程進行管理了解知道孩子什么時間該上學什么時間放學完成沒完成老師布置的作業這樣孩子感受到家長對其學習的關注當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙又是為了什么？縣城的家長也是很忙的尤其都是雙職工的家庭但是他們

對待教育的問題是從來都不馬虎的么咱們是不是就得比他們差呢？我覺得不是，因為咱們的孩子更需要努力來改變現在的生活方式。2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。對此，學校一方面加強對學生的教育一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分希望各位家長能夠理解前一階段班級里出現了打架欺負小同學的現象，當然一方面是班主任的管理不善，但是從另一方面來說，這是他的不好的習慣習慣的養成不是一兩天的事情所以在學校老師抓回家的時候家長也要抓，尤其叛逆時期的孩子是不能放松的。3、對你的孩子要有信心。可能你的孩子由于學習基礎學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣把全部的時間全部的心思和全部的精力都投入到學習中去那完全有信心取得滿意的成績要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。4、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。5學習方法不科學，偏科現象嚴重不要刻意與其他同學作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。到底應該如何補課呢?6、要給孩子創造一個良好的學習環境一個良好的學習環境對孩子的成績起著一個舉足輕重的作用要不然我們為什么都希望自己的孩子考上更好的學校那還不是因為好的學校學習環境也比較好。有的家長還在大廳里看電視，同鄰居拉家常，嚴重影響了學生的學習。在這里我希望在座的家長都能為我們的孩子提供一個良好的學習環境不在家里打麻將、打撲克，看電視時把音量調小，讓孩子遠離干擾，為孩子營造一個好的學習環境。7、安全警鐘長鳴。學生的安全事關千家萬戶的幸福學校身感責任的重大抓好學生的安全工作不僅是學校的事更是家長的事而我校當前的安全工作主要有交通飲食衛生等工作希望家長能積極支持與配合學校的工作一起努力讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。

我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子培養成學習勤奮品質優良的優秀人才我們有信心也有能力把我們的教育教學工作做得更好使學生的學習成績不斷取得進步望家長積極配合學校老