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文檔簡介

實用精品文獻資料分享五級學物環教第一課時教通過啟發2.習用對比實驗錄影響種子發言條件；了能按教學：。教讀P1還記現在我們先二1.。）讓學。2）3討論怎樣讓學生通過下面五1你想你猜3）像4）5）改變我確定研究并寫出實驗計劃。1）2）對學生選擇的課題進行調3）引導三、全課四、課種子發1.通過交流實驗設計讓學生2.體驗3.培教學難點：修改實驗教

實用精品文獻資料分享1“2”教一、引入：師：“上節課二、探1.①請一個學生向大家報告他的實驗計②。再師配備實驗①認明用哪一?準備?把紙巾折成同實驗盒的格子；?往紙巾上滴水；?用手按出一個猜測①猜納②③4.閱讓學生說堅持從實驗教學目標通過2.學依思教教學難教匯集數據、得出結論用的表格。教師：“哪個同學愿意說說記錄了哪些數據？”1.匯集數據（（（3）討論數據為什么會分析數據（。（（（4）

實用精品文獻資料分享3.（）讓說。（填。全課繼續觀察綠豆的生長秋冬季：1.通過觀察生物2.學習跟蹤觀察幾種生物，培養學生的觀學教學難點：會做資料收集，明確觀教學：一、師：“問：（1（（（）從它還有嫩葉吃二、探1.說1（3別的師”觀察秋冬（（2（？（4）指導學生看教材上記錄三動物的1.通過分析魚蚯蚓的生活

實用精品文獻資料分享通教教學準備：二（）讓（2）小組活（）讓4）讓學生說說生物和非2.比較魚生活和蚯蚓的生活需要有什么相同和不同？（）3為建立人工棲1右欄中寫（（）說（2?（三全課總結。課建立棲教學目標經歷2.增強學生對動物學習教教學。水動教學過師：“同學們，能說說你了解的動物

實用精品文獻資料分享魚蝦魚蝦產量不（我且要管理好，二1.建棲息地。論以下問題？（（3（保持2.選通（（）你（3猜測三記錄動教學3.學準確教教文字補充教學教師：“我們應該怎樣大究1.看科學家（1）文字補。（2）引導學生對教材中呈現?科學?科?科學家運用文字?科學家怎樣運用2.指導。三全課總結。查找有關

實用精品文獻資料分享觀察到教學目標：能以簡教學重點：：。教動物特動物實驗設計記錄表閃教學過程：師：“二1.（（（3）2.選3.討們開三、全四、課后拓展。“原來教1.通過比較魚蚯蚓8課的2.增強環境保護的意識。教教學性與它們生活環境相互關聯的地方。教學準備：香天教松樹仙人掌的形態結構與生二探究內容。）比較香23這2.討論天鵝、白鶴的形態結構、生活習性與生活環境的關系。（1

實用精品文獻資料分享（2）找出。（3分析。（板書物環境受到污染和非法捕獵。3.找1）2）魚、（3（（5）三討論會教學目標整合本單元前2.了解；3.愛通過比較人和其他生物的生存環境了解人能運用科學技教教。教學準整理教我

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