第頁共頁學期學習方案四篇【必備】學期學習方案四篇學期學習方案篇12.錯題與難題：整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，考前再看一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復做卷子里容易出錯的和難度較大的綜合題目，越純熟越好。2.書本和筆記：把書本通透一遍，并整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。3.公式爛在心：再次理解一遍公式，熟爛在腦海，在平常的學習中，我是不建議記公式的，但考試不一樣，要利用公式最快速算的做出題目，所以，公式錯不得一個符號。4.綜合試卷，臨陣磨槍：臨陣磨槍，有兩件事：①錯題必須過一遍；②考試前一周必須模擬兩套綜合試卷，好處多多。綜合模擬試卷可以讓你提早適應考試，合理分配答題方式，找到時間控制的感覺，還能將各個模塊知識點和題型純熟一遍，必不可少。語文重閱讀低年級的語文學習以字詞為主，在復習階段要做到：會注音，會組詞，會區別同音字，會分清形近字。這樣任何題型你都可以得心應手。另外，課文的純熟背誦，重點句子的正確默寫也很重要！中年級的復習階段，我們除了掌握根本的字詞、課文以外，要針對性地進展一些句子的練習：如造句、寫比喻、擬人句、修改病句等。對于同學們比擬頭疼的短文閱讀，可以每天練習一小篇。作文建議大家以語文書上練習過的狀物類習作為主！高年級的語文平時的積累是關鍵，在復習階段，建議大家進展網絡式的梳理與整合。以語文書的目錄為復習的經線，注意單元板塊的特點；以每一篇課文的主題思想、重點語句、內容拓展為緯線，編織出整冊語文書的復習網絡，這樣的復習方式同樣適用于中學階段！英語重歸納低年級英語考試中聽力占的比例較多，所以在復習階段要堅持每天讀10-20分鐘的英語。中高年級英語復習建議分以下幾個階段：首先，單詞按形近的、音近的、意思一樣或相反的放在一起，句型按單元課文內容歸類復習。接著，進展橫向復習，做到點面結合，根據各知識點的前后聯絡將散落于本學期的語言點進展整體歸納，如特殊疑問句與一般疑問句的不同答復等。最后，對平時經常出錯的題目進展記錄，在考試之前，拿出錯題本，閱讀一遍，強化記憶，防止同一個錯誤犯兩次訂正錯誤。三科通用的重要方法即：模擬試卷。還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規定時間和評分標準，可謂平時以考試心態多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷。子曰：溫故而知新。意思就是說復習學過的知識，才能得到新的體會與理解。每天放學回到家，首先就是主動完成作業。寫作業的時候不能讓父母催促著寫，不懂的問題自己去考慮，然后再去查資料，最后才去請教父母或老師。寫完作業后的時間也不能浪費，自己看看課本，把掌握不好的知識加深印象；其次我們應該上課要認真聽講，要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題，多背單詞，多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。其次，不要整個晚上都復習同一門功課。除了非常重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。最后，在復習的過程中，我們還應該注意調整我們的身體和注意休息。我們應該合理地安排時間，這樣保證大腦的高效率。學期學習方案篇21、根據實際情況播放英語播送通過各班班委配合調查考慮是否要在早晚自習時間播放英語播送?？梢酝ㄟ^個班的反響情況或通過表單調查的方式進展調查，根據結果斷定是否播放英語播送。時間：3月14日晚地點：南2132、于4月份舉辦“軟件辦第三屆‘勵耘杯’大專辯論賽”參賽有6個隊，每隊4人。比賽分為2個階段：第一階段，經過初賽的3場比賽從6個隊中勝出3個隊進入決賽;以抽簽方式決定辯論對手，以抽簽方式選擇辯題。第二階段，進入決賽的3個隊經過兩兩對決評選出1個冠軍隊;報名時間：3月19日3月26日第一階段比賽時間：4月4日、4月5日第二階段比賽時間：4月12日、4月13日獎項設置：1支冠軍隊、1名最正確辯手、6名優秀辯手比賽地點：待定3、擬于5月技能月之際舉行“技能月英語單詞大賽”主要環節有：必答題，猜單詞，單詞接龍等，由學習部進展設置。每個專業派出一個4人代表隊參加比賽，比賽分為預賽和決賽，通過預賽選出前3名進入決賽，通過決賽評選出獲得前3名的專業。報名時間：4月23日4月30日預賽時間：5月14日決賽時間5月21日地點：大階梯4、配合辦公室及其他部門做好各項活動。5、將于每周三晚9點在南213召開學習部例會。學期學習方案篇31、根據實際情況播放英語播送通過各班班委配合調查考慮是否要在早晚自習時間播放英語播送?？梢酝ㄟ^個班的`反響情況或通過表單調查的方式進展調查，根據結果斷定是否播放英語播送。時間：3月14日晚地點：南2132、于4月份舉辦“軟件辦第三屆‘勵耘杯’大專辯論賽”參賽有6個隊，每隊4人。比賽分為2個階段：第一階段，經過初賽的3場比賽從6個隊中勝出3個隊進入決賽；以抽簽方式決定辯論對手，以抽簽方式選擇辯題。第二階段，進入決賽的3個隊經過兩兩對決評選出1個冠軍隊；：3月19日——3月26日第一階段比賽時間：4月4日、4月5日第二階段比賽時間：4月12日、4月13日獎項設置：1支冠軍隊、1名最正確辯手、6名優秀辯手比賽地點：待定3、擬于5月技能月之際舉行“技能月英語單詞大賽”主要環節有：必答題，猜單詞，單詞接龍等，由學習部進展設置。每個專業派出一個4人代表隊參加比賽，比賽分為預賽和決賽，通過預賽選出前3名進入決賽，通過決賽評選出獲得前3名的專業。：4月23日——4月30日預賽時間：5月14日決賽時間5月21日地點：大階梯4、配合辦公室及其他部門做好各項活動。5、將于每周三晚9點在南213召開學習部例會。軟件辦學習部學期學習方案篇4一、指導思想以“讓我們的孩子夢中有理想，臉上有笑容，學到終身有益的東西”為夙愿；以“只要行動，就有收獲”為理想目的；以“合適外鄉教學”為基點；以“新教育實驗”為抓手，本學期我校將繼續進展新教育實驗，創設“構建閱讀活動裁體營造農村小學‘書香校園’”的課題，進一步推廣毛蟲與蝴蝶——新教育兒童階梯閱讀活動，繼續營造濃郁的“書香校園”，強化“師生共寫隨筆”，加大參與新教育實驗的強度、力度和深度，讓師生過上一種幸福完好的教育，使整個校園成為書香氣息芬芳馥郁、師生共同成長的樂園。營造濃郁的“書香校園”總課題組提出：通過創設濃郁的閱讀氣氛，整合豐富的閱讀資，要有資，開展豐富多彩的閱讀活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，像我們每天吃飯、睡覺，看電視一樣，最日常的生活方式，進而推動書香社會的形成。為了提升師生的閱讀品位，讓閱讀成為習慣，本學期主要做好以下工作：讓閱讀成為師生最日常的生活方式讀有用的書——1、利用現有校圖書室、教工閱覽室書本資、及自己訂閱的書刊，每天抽時間進展閱讀。45周歲以下的授課老師每人每學期至少讀三本書，并能有所感有所悟。2、全體語文老師向學生積極推介新教育實驗重點工程“晨誦、午讀、暮省”的讀書形式，使之成為學生日常的生活方式。一、二年級學生每月閱讀課外書一本；三——六年級學生每月閱讀課外書兩本，并能完成“采蜜本”的摘記。開展“好書大家看”活動，要求每位學生向大家推薦一本好書。在學校舉行的“第三屆藝術節活動期間”將進展比賽，評選“讀書能手”。3、圖書漂流：為了讓學生讀到更豐富的書，每天安排固定的年級前往學校圖書館借閱圖書，同時各班建立流動書吧，讓好書在各班之間流動起來，進展一系列措施，形成校園的“圖書漂流”。4、抓好閱讀課。本學期繼續安排一節校本課程：閱讀課。一、二年級有專職閱讀老師陪伴，其他班級統一放在特定的一節室內閱讀活動課。上課老師安排為在班內負責“營造書香班級”的老師。全校師生共同靜心讀書，營造全校的愛書，讀書的氣氛。課題管理領導成員加強管理，隨時抽查。學期完畢評選“書香班級”。5、利用現有校圖書室書本資、加上購置的新教育文庫的老師閱讀推薦書目100本，自己訂閱的書刊更為恰切，采用借閱的方式，傳閱中散發著濃濃的書香。45周歲以下的授課老師每人每學期至少讀三本書，并完成讀書心得兩篇，并上傳新教育實驗交流區的專貼《湖光瀲滟》。6、親子讀書：“我與父母共讀書”——讓孩子們的父母與自己的孩子“同桌”，父母——子女——合璧，下發“給家長的建議書”讓家長從零開場，逐步建立學生家庭的圖書箱。悠悠中華經典誦讀——瑯瑯書聲，朗朗乾坤“對于兒童的精神開展而言，提供安康美妙的母語的營養，用瑯瑯書聲為他們構筑一個溫馨、實在的成長環境，既是強健兒童的骨骼，也是飽滿他們的血肉。既是給他們打造鞏固的船體，也是為他們揚起漂亮的風帆?！边@是全國語文名師薛瑞萍〔網名看云〕在主編的《日有所誦》讀本中的寄語。她的話語道出了誦讀的重要性。在本學期，我學把每天早上到校后的20分鐘定為晨誦時間。1、課前二分鐘的誦讀時間需保證，但凡在教室上課的課程都應進展誦讀。盡量韻味誦讀。2、學生人手一冊《古詩文選》《美文誦讀》，個人的背誦不強迫，照顧學生之間的差異及愛好不同?？蛇x擇自己喜歡的背，數量不限，但全班的集體誦讀那么需參照分年級篇目。3、“我”與孩子共讀書，語文課上有語文老師盡量為學生朗讀課外讀物中的精彩片段〔5分鐘〕4、每周五的晨會課定為紅領巾播送的“心靈之約”。5、給學生創造舞臺，讓他們有時機展示自己所誦讀的經典，還可邀請家長與自己的孩子共同展示中華經典的誦讀。書香班級脫穎而出——1、一至二年級第一學期的主要讀物為繪本，我們可在網絡中搜集電子版的繪本讀物。在本學期，我們重點要讓老師和孩子一起把其余的故事書讀完。在繪本教學中主要呈現方式為：看看——聽聽——猜猜——聽聽——問問——說說。2、中年級和高年級每個班級都應該選擇自己的共讀圖書。利用午讀時間大聲給學生朗讀。主要呈現方式為：激趣——讀讀——猜猜——問問——說說。讓學生逐漸養成一邊聽，一邊想的好習慣。3、午讀時間的支配：對于五天的午讀課，我們的初步安排是：周一到周三為大聲讀；周四為學生自由讀或者是各種形式的讀書交流會；在周五是讀書筆記積累。〔老師可以根據班級及自己愛好調整〕期末，成果的展示，過程的默契，綜合的測評，以一帶全，書香班級“疊加”著，“誦讀小博士”涌現著，鼓勵的同時張榜公示。強化師生共寫隨筆1、懇請新教育實驗總課題組的名師零間隔指導，聆聽走在新教育實驗路上的艱辛，分享他們成功的喜悅，堅決自己“朝圣”路上的信念……2、分享身邊老老師的教學成果。經歷就是財富，本學期將懇請本校老老師講述教室工作生涯中的甜酸苦辣，體驗著作為一名老師的幸福感。3、45周歲以下的老師圍繞自己的教育、教學寫出自己的所感所悟，每月3篇，發到“教育在線”隨筆論壇中的新湖小學隨筆新專輯《湖光瀲滟—太倉市新湖小學老師隨筆集》上，也可以同時建立自己的個人專輯。2—6年級的學生每月三篇隨筆有語文老師發送到學生論壇的《湖心絮語》。期末師生隨筆精華結集。4、每學期舉行兩次中青年老師“采擷新教育實驗點滴瑣碎”的沙龍——牽手并進。5、寫作不是有才，而是熱愛生活，全校師生踴躍投稿，共同分享成功的愉悅。6、與家長攜手走進新教育實驗，師生共寫、與家長共寫……蹣跚于鄉間小道的毛蟲們蠕動著稚嫩的小嘴簡單而興奮地啃著，啃著……用一張紙，一枝筆，勾勒出奇妙的線條，表達自己的趣事——參與“毛蟲與蝴蝶”的繪畫作文。構建理想課堂1、講座引領：加強教育集團的工作，有效資共享。邀請實小名師來校送課，并做一些專題講座與交流。2、組織老師認真研讀教材，老師首先要讀懂教材，讀透教材才能用好教材，進展說教材比賽或說課比賽等。3、開展課例研討，研磨理想課堂，給青年老師和新老師搭建平臺。4、以進步老師命題才能的老師出卷比賽，要求人人參與。5、盛邀毛蟲課題組核心人員演繹精彩課堂，使得深沉的底蘊激發學生的精彩?；顒泳始姵?0xx年的中國充滿希望，20xx年的中國萬眾期待，20xx年的中國全球矚目。為了深化開展上級文件部署的“奧運精神”和“文明禮儀”相關主題教育活動，我校舉辦第四屆校園文化藝術節，使學生理解奧運知識和傳達奧運精神的同時，進步學生欣賞美、創造美的才能，開展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環境中活潑安康地成長，使藝術之星脫穎而出，形成良好的校園文化氣氛。1、九月份奧運瞬間感動、推廣普通話征文征文比賽；我愛讀書活動2、十月