第頁共頁學習師德師風的心得體會學習師德師風的心得體會學習師德師風的心得體會1近段時間來，通過學習《中小學老師師德行為標準》，心中不由得產生一種對教育事業強烈的責任感和使命感，作為一名人民老師,就應該集中精力、集中力量承當起培養下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。一、愛崗敬業，樂于奉獻作為一名老師，在政治思想方面，長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質，學習《教育法》、《老師法》，按照《中小學老師職業道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，人們常說：“要給學生一杯水，老師就要有一桶水?！闭\然，在根底教育教學改革的今天，我認為“一桶水”是遠遠不夠的，而應該是“頭活水”，假如你經常計較個人利益，把教書當成一種索取，就難以引導學生在知識的海洋里遨游。對此，我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中，作為一種崇高的信念，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養.在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力進步教育教學質量。二、以身示范，情感育人。作為一名老師，心中應該有愛。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關系的無聲語言;熱愛學生的老師，工作時是幸福的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關系融洽，學生心情好、情緒高，學習積極性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應。搞教育不能跟風走，搞形式。教育學生，最重要的是要傾注愛心。老師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。三、廉潔從教，嚴于律己作為一名教育工作者，應以身作那么，注重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都說明了這粗淺而又深入的道理。要有好的學生必需要有好的老師，只有老師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學生。讓我們從自身做起，給學生一個美妙的印象吧!四、更新觀念，不斷進取大家都知道知識的更新是日新月異的，老師要成為學生在老師的指導下獲取知識，訓練才能，開展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓學生自己去感受，去學習，去理論。在知識經濟時代，假如不經常處于學習狀態，就會落后。所以，時代要求老師必須轉變學習觀念，緊跟當代知識和技術的步伐?？傊訌妿燂L師德建立，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的老師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去理論，以求得社會對老師的尊重和理解。因此，加強師德建立、全面推進素質教育、深化老師隊伍建立，是決定老師隊伍建立成敗與否的關鍵。學習師德師風的心得體會2國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于老師。老師是立校之本，而師德師風那么是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，老師自己首先應該是一個品德高尚的人?！崩蠋熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教書育人是師德師風的關鍵.師德師風不僅是老師個人問題，也是老師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個____蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。師德，即老師的職業道德；師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特別的重要，因為，老師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊老師進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為要進步自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力進步自身的綜合素質。1.愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。2.尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨意呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生認真。要進步我們的自身素質，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。3.以身作那么。老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜歡模擬，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，可以把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。學習師德師風的心得體會3師德是一種職業道德，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所以認為的老師的道德素質并不是指標準、準那么本身，而是老師把這些標準、準那么逐步內化，成為老師從事教育事業的準那么。老師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此老師道德素質比老師文化素質更為重要。而老師的道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。如今的老師，肩負著神圣的歷史使命。老師的師德決定了老師的素質，又決定了教育的質量。因此，加強師德建立的工作是時代的需要，是全面推進素質教育、深化老師隊伍建立的重要一環，也是搞好教育的行風建立，決定老師隊伍建立成敗與否的關鍵。通過今天國培學習第一課——師德建立的學習，我有了深入的體會，師德是老師素質的重要組成局部。老師的勞動表達了知識性、專業性、藝術性、長期性、示范性與創造性的特點，決定了老師素質構成的特殊性。個人認為，老師素質好是順利完成教學任務，培養高水準人才的最根本品質。老師道德是一種職業道德。老師的職業道德是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情感和品質。師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表如今：當學生受到挫折、處境困難的時候，給以同情、關心、體貼和幫助；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；我們應對孩子做出良好的典范，把學生看作學習、生活的主人；對學生嚴格要求，幫助他們從小樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。老師應該做到：在思想上積極向上，表里如一；在工作上愛生敬業，嚴謹治學；在為人上胸懷坦蕩，老實守信。要從對學生的正確引導與教育中表達深道意義，每次正確教育與引導學生的過程中，也是對自己身心道德的一次洗禮。師德最外在的表現就是以身作那么，為人師表。為人師表在一定程度看，主要是強調老師言行一致，要求學生學習的知識自己應該精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不會而行?！狈衲敲础半m令不從”。所以，作為老師應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的典范，推動學生全面開展。作為一名老師，要適應時代給予的任務，必須具有高度的自尊、自重、自強不息的精神，增強自己師德修養。首先要愛崗敬業，我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業，愛崗敬業，靜下心來專心致志的做好本職工作。既要腳踏實地的，愛崗敬業，樂于奉獻，淡泊明志。接著要嚴于解剖自己，要擅長發現自己的缺點和缺乏，要用高標準嚴格要求自己。另外，要增強責任心，本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神?？傊?，老師必須有高尚的品德。老師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學理論中去。學習師德師風的心得體會4老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。老師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學消費生影響，一定要在思想*上、道德品質上、學識學風上，全面以身作那么，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。老師素質重在師德，老師職業道德充分表達了老師特有的職業思想、職業情操。老師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視老師職業道德培養，是施行科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求老師既要有良好的職業道德、安康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探究精神和創新精神。作為一名老師是無尚榮耀的，要有高度的事業心和責任感。老師對人才的培養和文化科學事業的開展，起著重大的作用。要做好老師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是老師職業道德培養的靈魂。高校是我國進展系統道德教育的重要陣地，肩負著培養國家和民族將來的重任。老師是高校落實以德治國方略、推進素質教育的施行者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍。作為一名老師，假如沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，是不能擔當培養人才、造就人才重任的。在當代，老師只有從根本上掌握有中國特色社會理論的精神本質，才能站得高、看得遠，才能較大地進步自己的思想*覺悟和師德修養，樹立較強的事業心和社會責任感。隨著教育的改革和開展，素質教育的全面推進，新形勢和新任務對老師的思想*素質和職業道德程度提出了新的要求。要想成為新世紀的優秀老師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美妙心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感。能承當如此重任，首先在于老師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心保護學生，是老師正確處理與自己直接效勞對象學生之間關系的準那么，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深沉的愛，其內涵極為豐富，既包括要求老師精心熱愛學生，又包括要求老師精心教育學生。老師是塑造人類靈魂的工程師，應具有非常強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是老師全部職業活動中最珍貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，老師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取發奮向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學生很擅長觀察與考慮，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反響。假如他們實在地感到老師是在誠心誠意地保護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡送的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地承受你的教育和指導。反之，假如他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會承受。所以，具有愛心，是老師獲得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。重視業務素質進步，適應現代教育開展21世紀信息技術對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學習的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、形式、內容和方法產生深入的造詣，而且必須理解其他學科的開展動態，必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的開展也使學生的知識來和知識范圍日益擴大。老師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學先知”之師和信息的權威擁有者甚至唯一的傳播者。教學方法也由傳統的單向灌輸轉變為啟發建構，凸出認知主體在建構中的作用。這就要求老師重視業務素質的進步，不斷“充電”，并且學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和教學手段的變革，隨著現代教育技術的運用，老師的職能也由“教”轉變為“導”，推動學生不斷地去開拓創新，開展自己。學習師德師風的心得體會5老師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師教書育人的職責中教書的一面，而為人師表那么對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養將來人才的老師，其知識構造的狀況和道德水準的高低，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師風師德建立的重點和根底，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重。在新的歷史時期，公眾是如何對待這個問題的？而學生們對自己的老師又有什么樣的要求呢？師生關系主導在老師據有關調查說明，老師的行為和態度是決定師生關系親疏的決定因素。70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于老師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比擬融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好，老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。而且，師生關系和學生承受教育程度有一定的聯絡。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小的學生與班主任的關系越好。師愛最為公眾期待，老師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨意發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。老師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。老師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目的。老師要注意進步自己的思想修養。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡送學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。假如說沒有愛就沒有教育的話，那么分開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到別人的理解和尊重，尤其是老師的理解和尊重。因此老師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的老師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，進步教育人的可信性；老師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應進步文明程度，特別要培養對學生的愛心；老師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的效勞意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。學習師德師風的心得體會6今天我們學校又一次開展了師德師風學習會議，主題是《豐富師德內涵提升師德境界》。通過學習，我認真考慮了這些問題，收益匪淺，感觸頗深。如今我將自己的那份感受帶給大家。我認為老師職業道德內涵主要由老師職業理想、職業責任、職業態度、職業紀律、職業技能、職業良心、職業作風和職業榮譽八個因素構成。這些因素從不同方面反映出老師職業道德的特定本質和規律，同時又互相配合，構成一個嚴謹的老師職業道德構造形式?！惨弧忱蠋熉殬I理想。職業理想是職業道德的重要組成局部，有了崇高的職業理想才能產生模范遵守職業道德的行為。忠于人民的教育事業，努力做一名優秀老師，是當今時代老師的崇高職業理想，它表達了老師職業道德的本質?！捕忱蠋熉殬I責任。人民老師的根本職責，就是培養社會新人，是培養祖國的建立者和接班人?！踩忱蠋熉殬I態度。當前，老師職業態度的根本要求，是樹立積極主動的勞動態度，努力培養社會新人。學校開展，老師為本。老師遠行，師德先行。建立一只高尚職業道德的師資隊伍，是我們享受幸福教育生活和辦人民滿意教育的必要條件，是學校開展的不竭動力和泉，更是學校工作的一份責任。老師是精神文明的建立者，是莘莘學子道德基因的傳播者，讓我們共同加強職業道德建立，進步個人職業道德素養，撐起百年老校的一片藍天，托起明天的太陽！學習師德師風的心得體會7從1993年走上老師崗位已20個年頭了，想想自己所走過的路程，對照“教書育人，為人師表”這個根本內容，深有體會。自己選擇了這個職業，在政治思想方面，能堅持學習，努力進步自身的思想政治素質，學習《老師法》，按照《老師職業道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從組織，不打折扣，認真、完成學校黨委交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做學生認可，喜歡，學校放心的老師。平時我經常進展自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為老師專業程度的上下是學生喜歡的標志之一。一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純潔的底色。博學多才對一位老師來說是非常重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代的開展趨勢，不斷更新教育觀念，教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。要做一個學生喜歡的老師，不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生犯了錯誤，我耐心地進展教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生間隔，增進了師生間的互相理解等等。熱愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重老師的，非常愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是根底，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位素質的重要內容。假如說沒有愛就沒有教育的話，那么分開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位都渴望得到別人的理解和尊重，尤其是老師的理解和尊重。所以，老師對學生不要訓斥，不要高高在上，做一個和氣的人，一個嚴謹的'人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種鼓勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大局部學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。老師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的效勞意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生尊敬和喜歡的老師仍是我努力的目的。學習師德師風的心得體會8古來就重視師德，不同時代對之有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與開展，當今對師德賦予了新的內涵。1、愛崗敬業、奉獻教育是師德的根本要求老師的職業有苦也有樂，只有愛崗敬業，老師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的老師不辭辛勞地為教育事業奉獻。2、熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，理解學生，循循善誘，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。老師對學生的愛，是師德的核心。老師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育學生的感情根底。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。好多老師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不修改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否認學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品味到成功的喜悅。3、更新觀念、努力創新是師德的新開展要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學效勞，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在老師指導下獲取知識、訓練才能、開展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應是教練員，不是運發動，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去理論。總之，在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。學習師德師風的心得體會9師德，即老師的職業道德；師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師特別的重要，因為，老師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家曾有過精辟的闡述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求。通過近階段對師德師風的學習，本人深入地體會到，現代師德是對古代師德的繼承與開展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。一、愛崗敬業、獻身教育是師德的根本要求老師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，老師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的老師不辭辛勞地為教育事業獻身。二、熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，理解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。老師對學生的愛，是師德的核心。老師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育學生的感情根底。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些言論批評某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不修改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否認學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品味到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹立為學生效勞的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來保護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨意發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系?；ハ嗬斫夂妥鹬厥菐熒P系的光滑劑。學習師德師風的心得體會10這次開展師德師風學習教育活動，我認為很有必要、很及時。在學習活動中，我重新學習了《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《中小學老師職業道德標準》等。通過學習增強了自己的教育法制觀念。老師的理想信念、道德情操、行為標準，甚至一言一行，對學生都會起示范作用，將直接影響到學生的安康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。學生把幾年、十幾年的時間交給學校、交給老師，學校、老師就有責任教好書，育好人。這次學習活動針對以往在教育行業中出現的不良現象、師德師風建立中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環境、凈化教育風氣，很有必要。通過學習，我認為：一、搞好教育要有愛心。愛是教育的根底，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛老師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的根底，作為老師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。老師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協調、互相寬容共同進步。學校領導要保護關心每一位師生，盡所能幫助老師解決困難，要給老師創造進修進步的時機，要讓老師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。老師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，老師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的老師不辭辛勞地為教育事業獻身。二、以身作那么、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有強烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。學習師德師風的心得體會11開學初，我市在老師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意老師”的師德教育活動，并將今年定為師德建立年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》有了一些詳細的理解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與標準了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷進步自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活潑，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜歡，然而淘氣的學生也并非一無是處。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克制自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀老師的品質鼓勵自己。和優秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷進步。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜歡，家長認可，做一個人民滿意的老師。通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的缺乏。做人民滿意的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，進步自身才能，業務程度;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力;另外，師是效勞于學生的，在效勞學生的同時，要學生怎樣做人，做一個對社會有用的人?？傮w而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，鼓勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!學習師德師風的心得體會12因為愛因為夢想，我努力學習，參加考試，成為真正的一名英語老師。踏入講臺雖然只有半年多，但與孩子們尤其是小學生們接觸后，我感覺當一名老師不是只有喜歡就行，還要有更多的責任心，更好的專業知識，更先進的教學程度，獨特的個性和一顆慈祥的心。為了能更好的教好學生，我學習了一些有關師德師風的理論，體會如下：一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作為新時期的老師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，專心教學，學習，反思。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，靜下心來教書、潛下心來育人。二、尊重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待。作為一名老師，更要去關愛那些學困生，不能因為完成不了教學任務，或者學生沒有完成作業而隨意的呵斥學生或變相體罰學生，應該去理解原因，聯絡家長多幫助孩子，上課更應該讓這些孩子多發言，幫助他們找到自信。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，個人簡歷假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。三、刻苦鉆研業務。精通教學業務是老師之所以成為老師的關鍵。假如學生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有信心可言，對老師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，老師要進步教學業務程度，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。作為一名農村小學英語老師，更要利用網絡，書籍，音響進步自己的口語，聽力，擴大自己的詞匯量，學會營造純英語的小學英語課堂，可以讓學生接觸更多的英語語言交流的時機。同時，老師要多鉆研，開拓更多的新的符合小學生心理的教學方法。進步孩子們的學習英語的興趣，同時老師要以一顆包容的心對待每個孩子，增強孩子學習英語的信心。這些是我最近學習師德的淺薄的體會和心得。老師職業是一份神圣而又艱巨的任務。隨著社會的進步，老師更要不斷的學習，總結，反思。我將繼續學習，讓自己能做得更好。學習師德師風的心得體會13通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為老師在新時期的素質要求。下面簡單談談幾點體會：一、敬崗愛業既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。二、加強政治學習自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學老師職業道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。三、熱愛學生學生是祖國的將來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心保護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目的，成為德、智、體、美、勞全面開展的社會社會新人。四、勇于同一切危害教育事業的行為進展堅決的斗爭一個教育工作者要對一切危害老師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業的順利開展創造和諧的外部環境。五、不斷進步自身素質和教育教學科研程度要成為一名優秀老師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和才能素質?？炭嚆@研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經歷，努力探究教育規律，改良教育教學方法，不斷進步自己的教育教學和科研程度。六、實事求是堅持真理而老師要做到尊重事實，注重調查研究，要公正正派，富有進取精神。堅持真理、保衛真理，對一切文化進展嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。七、團結互助廉潔從教團結互助，一方面老師與老師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面老師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵抗社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取____，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，保護公共衛生，語言標準安康，制止粗俗言辭，穿著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。學習師德師風的心得體會14老師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。通過周三對師德師風文件的學習以及關于老師的警醒視頻，我深感作為一位老師堅守職業守那么的重要，那么老師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熈己玫膸煹滦摒B對學生的影響、開展作用極大。老師假設想做到這一點，就必須講求自己的職業道德修養，必須時刻謹記要不斷進步自身的道德修養：(一)、熱愛教育，獻身事業熱愛教育事業是老師最為重要的美德，老師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業，不計名利、樂于獻身，有所作為。1、認識上我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業來耕耘。2、理論中我們應盡心盡責，敢于挑戰困難。我們只有對教育事業注入深沉的感情，我們才能全身心地投入到事關民族、國家興隆的崇高的教育事業中，兢兢業業，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。(二)、熱愛學生，誨人不倦前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把老師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的根底，沒有愛就沒有教育。”一個老師假如僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好老師，一個老師假如把熱愛事業和熱愛學生相結合