第頁共頁好朋友幼兒園大班社會教案好朋友幼兒園大班社會教案好朋友幼兒園大班社會教案1活動目的：1、欣賞故事內容，理解好朋友的含義。2、感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友之間互相幫助的幸福和快樂。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。5、探究、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：PPT、音樂。活動過程：一、認識故事中人物。1.出示小企鵝。師：它是誰?你覺得它的朋友會是誰?幼兒猜想。2.出示小企鵝的朋友，引導幼兒認識。二、感知好朋友之間的友誼。1.老師講述故事第一段。提問：小朋友，小企鵝有一個什么樣的愿望呢?你覺得它可以實現這個歌愿望嗎?引導幼兒大膽猜想故事情節。2.老師講述故事第二段。提問：聽到這里，小企鵝的愿望實現了嗎?假如你是小企鵝的朋友，你會支持它實現這個愿望嗎?為什么?3.老師講述故事第三段。提問：小企鵝的愿望最終實現了嗎?怎么實現的?這個過程容易嗎?4.既然這個過程這么難，為什么它的好朋友還要支持他，幫他實現呢?5.當小企鵝實現愿望了，他的心情怎么樣?老師小結：小企鵝在遇到困難的時候，它的一堆好朋友想了很多的方法，經歷了很多的困難，但還是堅持不懈地幫助小企鵝到達了愿望，到達愿望的小企鵝最后變成一只幸福、快樂的小企鵝。三、說說自己的好朋友。你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你的好朋友會像小企鵝的朋友一樣支持你、幫助你嗎?引導幼兒回憶并討論。老師小結：好朋友就是喜歡在一起，平時我們在學習和生活中會互相關心，互相幫助、團結友愛，有好朋友是一件幸福的事情。四、游戲：搶占冰山。通過不斷地理論孩子們一個個地累積站在輪胎，表達團結協作的精神。老師小結：今天這個游戲，通過小朋友的團結一致，我們獲得了一次次的打破，后來那么多的小朋友站在了輪胎沒有掉下來。這說明了，好朋友之間要不怕困難、團結一致，堅持不懈去共同完成一件事情。只有這樣，我們才會實現自己的愿望，得到幸福和快樂。活動反思：《一堆好朋友》這個故事講述了好朋友之間應該團結互助、相親相愛。在此根底上我們進展了討論，同組老師給的建議是我們要以“愛”做引線，帶著幼兒走進故事，理解好朋友的含義，并感受好朋友之間互助友愛的情感。其次大家覺得社會活動一定要突出體驗的環節，不然的話很容易上成語言領域的課。因此我們來討論在環節中的游戲如何開展，游戲要層層遞進，增加難度，讓幼兒有興趣去參與挑戰。同時在體驗中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”，但是卻沒有放棄的精神。通過活動折射到生活中孩子們對待好朋友的態度，他們會從這個故事中學到些許，并把這種體驗延伸到生活。在經過大家的討論，整個活動的環節更明晰，環環緊扣，每個環節的注意細節也分析^p到位，因此老師在上這節課的時候會得心應手。每一次的集體備課我們都會互相討論、互相學習，只有不斷地學習，才會有所提升。小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。好朋友幼兒園大班社會教案2教學目的1、找出自己的好朋友。2、把自畫像送給好朋友，表達依依惜別之情。3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。環境與材料：1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。2、照相機一部。一次備課1、游戲"找朋友"玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內，拍手、跑跳步找朋友。當唱到"找到一位好朋友"時，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛"的動作。當唱到"再見"時，兩幼兒互換位置，游戲重新進展。2、說一說，做一做請小朋友們說一說：誰是自己的好朋友？小朋友們就要畢業了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯絡呢？好朋友合影〔老師為好朋友拍照紀念〕。互贈號碼。制作名片送給好朋友。繪制自畫像送給好朋友。給好朋友簽名紀念。小朋友們互換畫冊，簽名紀念。活動反思老師要為幼兒創造良好的交往環境，指導幼兒學習正確的交往方法為幼兒創設與別人合作、分享的時機。把交往才能的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規那么、分享等浸透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環節，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經歷。為此，老師要擅長在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經歷進展梳理和整理。好朋友幼兒園大班社會教案3活動背景：生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起，短時間內認識一個新朋友并且成為最正確伙伴，那是一種嘗試，更是一種挑戰。平時幼兒關心照顧別人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養幼兒互相協商、合作、關愛等才能。活動目的：1、準確使用禮貌用語，用恰當的方法認識新朋友，2、能互相協商、合作完成游戲。3、關心照顧新朋友，體驗朋友友好相處的樂趣。活動準備：配樂詩、眼罩、叢林〔樹樁―――皮質小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀〕。朋友花〔彩色抱枕〕，朋友墻。活動過程：一、欣賞配樂詩。〔幼兒光腳走進活動室地毯，聽著柔美的旋律，欣賞詩歌，想象自己來到了一個美麗的地方……〕T：請小朋友安靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。〔分析^p：溫馨的環境，簡單的逾珈動作，柔美的旋律，想象著藍天白云，調節出一個清澈的心境。〕二、認識來自其他班級的新朋友。〔幼兒分別來自三個以上不同的班級〕〔1〕：認識一個新朋友。T：你們有什么新發現？〔分析^p：來自不同班級的小朋友一起活動，為認識新朋友作準備。〕T：你想認識一個新朋友嗎？T：如今就請你去找個不認識的小朋友聊聊天。〔2〕幼兒自由討論，互相認識。老師對不夠主動的孩子加以引導。〔3〕：介紹你認識的新朋友。T：你們成為朋友了嗎？〔請成功找到好朋友的孩子來說說〕他叫什么名字？你用什么方法交到的這個朋友？〔分析^p：小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。〕〔4〕總結交新朋友的方法。T：交新朋友該說些什么？做些什么？小結：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，你想和他〔她〕做朋友的想法，詢問朋友的名字并且和他一起玩。〔4〕：幼兒再一次討論。進一步與新朋友交流。T：你們真棒都交到了新朋友！“朋友花”〔象征友誼的彩色的花〕送給你們。〔分析^p：第一次的嘗試中，孩子們積累了經歷，通過討論學習到了很好的方法。這一次他們顯得很輕松，用完好、準確的語言表達出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友誼的彩色的花。〕三：和新朋友一起做游戲。〔1〕：交代游戲規那么T：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個游戲要考驗一下你們的默契，看哪一對朋友是最正確伙伴。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶著他〔她〕穿越叢林，叢林里到處是“危險”你們要避開危險，把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。等會兒請你們自己商量，誰蒙上眼睛。〔2〕：討論如何指導蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。T：大森林里有很多“危險”你怎么帶著新朋友走出去呢？你會對他說些什么？你會做些什么？注：叢林〔饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說說需要注意什么？〕〔3〕：游戲準備。T：你們商量好了嗎？請幫助你新朋友把眼罩戴上。T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺？T：你會對他說一些什么話，撫慰和鼓勵一下呢？〔3〕：幼兒游戲。〔4〕：游戲完畢。請兩個朋友來說說游戲過程中遇到什么問題，好朋友是怎樣照顧你的？〔分析^p：這是個重要的環節，要求孩子們互相商量后，決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時失去了獲得大局部外界信息的才能，因此要充分的信賴這個新朋友，還得要理解新朋友所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護新朋友不摔交，并且用適宜的語言說出越過障礙的方法。兩人合作承受挑戰！整個游戲過程需要孩子們說很多話，對語言才能和交往才能都有很大進步。〕四、音樂律動，《好朋友火車》走出叢林了，我們都是最正確伙伴。有好朋友真開心啊，一起來慶賀一下。跟著音樂跳起來。活動評價：本次活動以認識新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。好朋友幼兒園大班社會教案4活動目的：1.能根據圖片的不同排列順序，按線索進展合理創編故事。2.通過小組合作交流，體驗創造性講述的快樂。3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。4.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。活動準備：1.物質準備：(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡(2)人手一份繪畫紙、記號筆6個籃子2.經歷準備：理解故事《會游動的小島》活動過程：1、圖片排序，講述新故事(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問：這個新故事是發生在什么時候的呢?(2)幼兒創編新故事。2、重新排圖，創遍新故事(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。(2)幼兒兩人合作創編新故事。(3)邀請個別幼兒講述故事。3、根據不同場景繪畫創編故事(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?(2)合作繪畫、創編新故事。延伸活動：請小組交流創編繪畫的新故事。好朋友幼兒園大班社會教案5活動目的：1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。2.通過活動，理解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的好處。3.理解珍稀動物，進一步懂得動物與環境的關系，知道關心動物、保護他們的生活環境。4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。5.探究、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。活動流程：欣賞--理解--表演(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流，并觀看錄象。)(二)理解1.理解動物的特征--你最喜歡哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學一學它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模擬動物的樣子。)2.理解動物與人類的關系--小動物真得意，你們知道動物和我們的關系嗎?動物對我們人有什么用途嗎?(幼兒分組交流自己調查到的信息，老師請局部幼兒來介紹。并出示圖片，理解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。3.知道一些珍稀動物，理解保護動物的方法。--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們為什么越來越少嗎?--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。(三)表演1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。活動反思：在美麗的大自然里，生活著各種動物，在蔥蘢的森林里，生活著各種小鳥，有了動物，才給我們的生活增添了不少活力。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著，千千萬萬的動物在大自然中繁忙著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像漂泊漢一樣，迫使不少動物瀕臨滅絕……動物是我們的好朋友，是我們生存環境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還動物一個美麗的家，讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓動物和我們一起共同生活在這個美麗的地球上，讓人類和動物手牽手走向大自然！為此，我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的一個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這一活動。通過活動來培養幼兒安康的心理、形成健全的個性，讓孩子理解環境對人類和動物的重要性。我為本次活動預設的'目的是“初步理解保護動物的常識，能運用已有經歷判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識；進一步理解動物動物是人類的朋友，加深保護動物的情感。為了達成此目的，我做了充分的準備，繪制了各個人類傷害動物和保護動物的情景圖片，為幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中，孩子們紛紛表達了自己的意見，同時，也將自己的想法和保護動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動完畢之后，還進展了活動延伸，要求幼兒回家將自己在活動中學到的知識告訴周圍的家人和朋友，幼兒紛紛表示愿意。我根據中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感出發，把環保教育浸透到社會、語言、藝術等領域活動中，以增強教育效果，從而培養幼兒安康的心理、形成健全的個性，幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友，也學會了關心別人、保護樹木和小動物的安康情感。在教學方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關心動物、保護動物、保護小樹嗎？你會怎樣保護呢？充分讓幼兒表達自己的做法；設計的游戲法也恰到好處：新《綱要》在社會領域的目的中提到：“培養幼兒主動參與各項活動,有自信心；樂意與人交往,學習互助,合作和分享”，老師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。整活動設計有淺入深，各個環節交替自然有序，逐步遞進。表達以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。好朋友幼兒園大班社會教案6活動目的：1、幼兒理解好朋友的含義，初步學習好朋友的交往技能。2、幼兒在表征作品的根底上能用語言較連接的描繪好朋友的外貌特征及特點愛好等，加深對好朋友的理解。3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友友好相處的快樂與幸福。活動準備：好朋友畫像假設干、生活照片3張、實物投影儀一臺活動過程：〔一〕以猜朋友的游戲導入1、師：小朋友們，你有好朋友嗎？我們來玩一個猜朋友的游戲，好嗎？2、師：請一個小朋友來出謎面〔介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長〕，讓其他小朋友來猜一猜是誰，好嗎？〔二〕引導幼兒交流，初步激發幼兒對好朋友的喜歡之情。1、老師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。并及時表揚鼓勵。2、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進展交流。3、幼兒用語言描繪自己好朋友的外貌特征及愛好，進一步加深對好朋友的理解。〔三〕引導幼兒在感受、講述的根底上，初步理解好朋友的含義，進一步激發幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。1、請幼兒說說自己是怎樣和他〔她〕成為朋友的？2、以交流的形式，引導幼兒理解好朋友的含義。(1)假如好朋友傷心難過了，你會怎么做？出示關心好朋友的生活照片，加深理解。(2)請幼兒說說好朋友遇到困難，你會怎樣做?出示幫助好朋友的生活照，進一步加深對好朋友含義的理解。(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導幼兒觀察。你和好朋友一起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？假如兩個人都想玩一個玩具，〔或都想扮演一個游戲角色〕，怎么辦？好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友快樂起來呢?3、兩個人怎樣做才能成為好朋友？師小結：喜歡在一起，互相關心，互相幫助，互相謙讓的人會成為好朋友。〔四〕幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂情感。活動延伸：周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動。可以與好朋友合作繪畫，也可以獨立繪畫，一起參賽。好朋友幼兒園大班社會教案7活動目的：1、激發幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;2、進一步理解名片的作用;3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5、能根據指令做相應的動作。活動準備：1、錄音帶、歌曲《好朋友》;2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品。活動過程：活動前半局部分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進展。1、游戲《猜猜我是誰》，引入活動(1)剛剛參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學，天天在一起，很熟悉