第頁共頁培訓老師心得體會老師培訓心得體會培訓老師心得體會老師培訓心得體會1暑假里，我們進展了為期三天的師德培訓，在這次師德培訓中，我們聆聽了安陽實驗小學陳錢林校長的專題講座“師道何以尊嚴”，瑞安中學金曉濤的“老師專業開展的三境界”，湖嶺鎮中教務處主任項維元的“珍視工作點滴，做人生旅途的富翁”，瑞安職業中專財會專業老師葉海鶴的“用心工作，成就夢想”，飛云鎮中學語文老師張薇的“與學生一起成長”等。此次培訓，我感觸很深，很多老師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作著，他們對工作始終保持的那份熱情值得我好好學習。卡耐基說：“一個人的成功因素很多，而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不管你有什么才能都發揮不出來。”沒有熱情軍隊就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能栩栩如生，音樂就不可能扣人心弦，詩歌就不可能膾炙人口，人類就不可能主宰自然。熱情不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。要保持對工作的熱情，于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會樂趣。當又接觸一群孩子時，想到每個孩子都有不同的個性，總想更深化地理解他們，幫助他們向更加完美的個性開展，于是生活又可以變得充實繁忙，多姿多彩。當工作到達一個階段的時候，給自己樹立新的目的，有了方向、有了動力，自然能保持高漲的工作熱情。要保持對工作的熱情，就要嘗試心理暗示，進步自我調節才能。當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因為每件事情的成功完成都是由信心開道，由堅持告終。當遇上學生難教時，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定可以開啟學生的心靈之門。經常給自己打氣，就會心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動，每個人都希望有所收獲。班級有沒有朝著期待的方向前進？學生是不是獲得了理想中的成績？自己的工作有沒有得到別人的認可？當一切不能如我們所愿時，產生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情。但是我想，老師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報，也沒什么可遺憾的。所以當付出的時候不要老想著回報，當回報小的時候不老惦記著付出，把對自己的期望值放得低一點，快樂就多了，對工作的熱情就不會減。激情滿懷迎接每一天，英勇承受新的挑戰，我堅信在校領導的關心下，同事們的幫助下，我一定會茁壯成長的。培訓老師心得體會老師培訓心得體會2我很榮幸參加了黔東南州教育局主辦的初中物理實驗技能培訓，短短一個星期的培訓已經完畢了，這次培訓受益匪淺，也學到了許多知識。一、改變觀念，認識實驗教學的重要性以前的實驗課多以演示實驗為主，學生親自去做的實驗較少，為了應付考試，主要還是講實驗，很少做實驗。通過這次培訓，我認識到實驗的重要性，及時轉變觀點，把握實驗教學的側重點。不僅僅是讓學生弄懂知識原理，而是培養是學生動手實驗的才能和技巧，不是重理論而是重視驗驗證，這樣才能培養出真正能自我開展的學生，才能讓學生在社會消費理論中有理論才能和創造才能。二、通過實驗激發學生的學習興趣物理學是一門實驗科學，物理概念的建立與物理規律的發現，都以實驗事實為根據。探究實驗是物理學的重要研究方法，只有重視實驗，才能使學生親身參與、體會，從中獲得成功的喜悅，學生只有通過實驗觀察、經歷物理事實，才能真正理解和掌握知識，激發學生的學習興趣。1、親手演示，激發學生的好奇心理，從而激發他們考慮的欲望。2、摒棄平淡創造驚險刺激，激發學生的學習興趣。人類的興趣與好奇心嚴密相聯，有了好奇心，學生才會有興趣，才會把問題從根本上解決。培養好奇心的關鍵在于使新信息的刺激出乎學生已有的“認知構造”之外，即出乎學生的意料之外。3、簡化實驗構造，防止分散學生的注意力實驗裝置力求簡單，是為了排除復雜的實驗裝置使學生難操作，對觀察和考慮的主要問題干擾，導致學生不參與即排除分散注意力的干擾，這是打破重點的需要。4、自己動手體會，體會樂趣人教版物理中重視學生的參與，教材中安排了很多的想想做做，讓學生從自己動手中體會參與的樂趣，并從中獲得成功樂趣的同時，掌握相關知識，記憶深化。5、物理實驗浸透生活應用，使學生感悟實際生活的美妙與和諧根據學生愛動、喜歡新奇等心理特點，在設計實驗時注重把課本知識和生活實際聯絡起來。通過實驗，使學生聯想平時所見，很快就理解和掌握了，而且也記得牢，印象深化，并能解釋一些生活中常見的類似的生活現象。三、充分挖掘物理實驗教學資，進步物理實驗效果(1)改演示實驗為學生實驗，激發學生探究熱情演示實驗是老師利用課堂時間為學生演示，在操作的同時又引導學生對實驗進展觀察、考慮和分析^p的一種物理實驗教學方式。傳統的課堂教學，演示實驗通常是老師演示學生看，但是很多實驗學生根本看不清。不同程度的限制和阻礙了學生智能和潛能的開展，直接影響學生實驗心理素質的進步和創新才能的培養。變老師演示為學生演示，可充分表達學生的主體地位，能很好地調動學生學習物理的積極性。(2)搞好分組實驗，培養學生的合作探究才能新課程的標準倡導自主、合作、探究的學習方式，因此實驗教學中要讓學生經歷探究過程，學習探究方法，培養探究精神、理論才能及創新意識。在學生分組實驗中我們采用“小組合作探究”的學習方式，具有一定的實效性。小組合作探究應注意以下幾點問題：①小組分組合理(可輪換)，組長相當于小老師;②老師扮好自己的角色──指導者、合作者、促進者;③注重交流評價，給學生以展示的時機和體驗成功的快樂，增強學生信心。(3)利用身邊的物品做實驗，豐富實驗資新課程標準指出：“使用身邊隨手可得的物品，進展探究活動和各種實驗，可以拉近物理學與生活的間隔，讓學生深切地感受到科學的真實性，感受到科學和社會、科學和日常生活的關系。”著名物理教育家朱正元教授曾說過“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”，就是說在物理實驗教學中要大力倡導做簡單易行的替代性實驗。四、課后延伸，拓展實驗探究空間實驗探究活動不能僅僅局限于課堂，老師應鼓勵學生對外部世界進展探究實驗。(1)成立課外制作小組，鼓勵學生利用常見的物品進展小制作和實驗探究活動。例如制作潛望鏡、萬花筒、火箭、飛機模型，小型電動機模型等等。老師鼓勵學生進展制作不僅為學生的探究活動提供了極大的興趣，而且豐富了知識，培養了技能。(2)加強知識運用，進展實際測量。如利用光學知識測量學校旗桿、大樹的高度，往往需要學生自己進展實驗設計并探究，大大拓展了學生的實驗探究空間。(3)加強小課題研究。結合學科內容進展課題研究可以綜合運用所學的知識解決生活問題，表達學生是學習的主人，學習得主體。通過本次培訓我學習到先進的實驗經歷、實驗技能技巧，還和其他學校的老師互相交流實驗中遇到的困惑和解決方法。我將把這次培訓中學習到的經歷和方法與技能，運用到實際工作中，進步自身的專業素質，按照課程標準和教材的要求，與學科教研組親密配合，進展有效課堂演示實驗、輔導學生做好分組實驗、課外實驗等進步學生的實驗技能，學習物理的興趣。培訓老師心得體會老師培訓心得體會37月7日-7月8日我有幸參加了“陽泉市20xx年實驗老師培訓活動”。在培訓中，不僅使自己的教育觀念得到了洗禮，課堂教學藝術研究獲得了新感悟，而且純熟地掌握了很多實驗技能，真可謂“不虛此行”。下面就我在培訓過程中得到一些感悟和收獲整理如下：感受之一：學生是科學學習的主體。小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試，因此科學教學必須建立在滿足學生開展需要和已有經歷的根底之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。而科學老師那么是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學消費生積極的影響。感受之二：科學學習要以探究為核心。“科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的根本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養學生科學思維才能的有效途徑。因此，在教學中我們必須向學生提供充分的科學探究時機，讓學生體驗學習科學的樂趣，增長科學探究才能，獲取科學知識，形成尊重事實、擅長質疑的科學態度。感受之三：科學課要培養學生良好的學習習慣。上好實驗課，一定要注意培養學生科學課的課堂常規，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學態度，及時地記錄觀察到的現象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發言，能提出自己的見解等等。感受之四：科學老師要樹立終生學習的意識，不斷進步自身的科學素養。科學課的內容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對老師的知識要求很高，因此老師要及時補充知識儲藏，同時要學會科學探究的技能，具備科學的態度和價值觀，這樣科學教學質量才會更高。總之，通過這次培訓我學到了很多，但同時也看到了自己在教學中的缺乏，我深深體會到要上好實驗課，實驗前老師必需要做好充足的準備，進展精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的才能與個性得到充分的開展，從而使我們的科學課堂充滿活力和活力。培訓老師心得體會老師培訓心得體會4在學校領導的安排下我于3月2日上午，在西寧市師大附中參加了一周的初中生物實驗技能培訓，來自各州縣的初中生物老師及指導老師共計150余人參加了本次培訓。本次培訓由省教育廳舉辦，共分二個階段進展。第一階段由西寧市一中任教生物的李老師講解了由代表性的生物實驗操作理論培訓。第二階段由二位外校的學科專任老師、進展了創新實驗教具操作展示。第三階段由翟主任從各州縣中學生物教學的高度出發，全面進展了學科業務指導培訓，并對下一步的工作作了安排部署。通過本次培訓，科學實驗儀器的使用方法更清楚了，今后的課堂實驗教學操作會更標準化。生物課的直觀形象教學效果及學生的動手實驗操作探究活動的`才能會大大增強。特別是二位老師創新教具制作的展示，讓人耳目一新、耐人尋味，同時迸發出創新的靈動。我再次認識到生物的教學離不開實驗，離不開與現實生活的聯絡。聯絡得越嚴密越巧妙，學生感受亦越深，越能體會到學習科學的樂趣。在生物教學中如何施行有效教學一直是生物老師不斷探究的一個課題。作為一名中學的生物課老師，我對當前生物教育的感受是：要真正地給孩子們上好生物課，還真不容易!要把生物書上涉及到的實驗探究活動一一落實，那就更難了!通過此次培訓，也使我對如何進展有效的生物教學有了更深化的認識。對于今后如何有效的上好生物課更加有信心了。這次實驗技能培訓，我學習了很多實驗技能，如：用顯微鏡觀察植物細胞的實驗及口腔上皮細胞的實驗，不透明的動植物標本、驗證植物的導管運輸水分和營養的作用等，懂得了很多科學知識，學習到了很多實驗方法，掌握了很多實驗技能。通過培訓我感覺施行生物的教學方法有以下幾點：1、要培養學生學習興趣，激發求職有望，教育學生“從科學的角度提出問題”。2、設計實驗要具有標準性、可操作性，注重培養學生標準的實驗操作習慣實驗的目的在于培養學生的科學探究意識及創新才能，因此在實驗的過程中必須強調科學性，首先就要注意培養學生形成標準的操作意識和態度，在實驗教學時老師一方面要做好操作示范，另一方面在學生實驗時要加強檢查指導，即時給予幫助糾正學生不標準的操作。3、探究學習應重視老師的指導，把握好探究的時間和材料。4、培養學生大膽發言和藹于傾聽的良好習慣。5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。生物課堂神秘重重，困難也重重。總之，只有作好生物教學的充分準備，進展精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的才能與個性得到充分的開展，使我們的生物課堂充滿活力和活力。培訓老師心得體會老師培訓心得體會5作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何程度地進步教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。現將培訓總結如下：1、加深職業認識培訓使我對老師這一職業有了更加清楚的認識，在開學典禮中，校長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代老師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。使我對老師這一職業有了更深的考慮和認識。老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的'重要性。老師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發現每一個學生的閃光點和開展需要。老師是朋友。所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。2、為教學工作提供方法培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經歷給我們介紹了一些當好小學老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學教法經歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己可以有質量有效率有才能地上好課，使學生可以持續地從心靈深處承受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。3、增強對教學工作的信心培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。本次培訓中，培訓指導老師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等，更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環境的老師。堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于我們新老師來說，只有具備克制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。通過培訓，拓寬了知識面，進步了認識。對自我的認識，認識到自身的缺乏，需要不斷進步自己的專業知識、管理知識和職業素養。如今經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的進步和綜合競爭才能的加強才能適應這個“不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。培訓老師心得體會老師培訓心得體會6在河市教育局的組織下，我與500名園長共同參加了河市幼兒園園長培訓班，這次的學習時機非常難得，所以我格外地珍惜。在此期間，我們聆聽了曹璐，袁衛，李思嫻，張博，黃麗云，幾位專家的《幼兒園戲劇教育課程的理念與理論》專題講座、《幼兒美術教育的探究與考慮》專題講座、《廣東省幼兒一日活動指引》《學前教育三年行動方案》《幼兒園區域活動講解》《幼兒園平安教育的方法和策略》等精彩豐富專題講座。我是第一次聽到戲劇教育課程這個詞，我的第一感覺戲劇教育課程就是表演的意思，后來經過曹璐老師的講解我才知道戲劇教育課程是是幼兒表達自我、認識和理解世界的一種手段時，戲劇教育的內容不僅僅局限于“表演”。在戲劇教育課程中，表達、創作和表演構成了戲劇教育的內容，戲劇是一種綜合藝術，它統整了音樂、美術、文學、舞蹈等各種藝術經歷。在講座中，專家深化淺出地分析^p幼兒戲劇游戲的現狀，分享自己多年研究成果，專家們結合詳細的活動案例，帶老師們一起互動，理論+理論的培訓，讓大家可以更深化地理解幼兒戲劇游戲課程的教學理念與方法。黃麗云園長平安教育的繪本課程，利用繪本進展平安教育比拿實例講給小朋友聽更好，所以，對于孩子來說，還是繪本符合他們的思維，讓孩子從繪本中自己去感受去體會，加上大人的引導，形成自己的價值觀。非常感謝河市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流時機，我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!培訓老師心得體會老師培訓心得體會710月我們踏進了幼師的大門，有幸和幼教同行們一起參加了洛陽首次園長培訓班。在這次培訓的日子里，我獲得了新知識，增長了新見識。參加此次培訓，聽了專家們的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。作為園長我是教職工的一面鏡子，是師幼學習的典范，其自身的言行對師幼具有很強的感染力。為此，我要自覺地加強師德修養，以自身良好的精神風貌、高尚的道德情操、高效的處事魄力面對教職工，使她們感受到來自領導強大的人格力量的鼓勵和期待，從而發揮其工作的主動性、積極性和創造性，為辦好家長滿意的幼兒園而盡心盡職。在日常管理中，要努力做到嚴于律己，寬于待人，廉潔奉公、任勞任怨，苦干實干加巧干，注重細節的打造，但凡要請教職工做到的，自己必須率先做到、做到位;但凡教職工不能做的，必須堅決杜絕，并敢于批評指正。園長的領導魅力是在詳細的管理工作中修煉、生成和提升的，首先，要成為教育改革的先行者：以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與開展指南》為指針，深化保教第一線，做好帶頭人，經常性地關注教職工的思想動態，傾聽她們對課程改革、保教工作、幼兒園開展的意見和建議，為進步幼兒園的保教質量獻計獻策。樹立“俯首甘為孺子牛”的精神，努力抓好分管工作，樹立憂患、責任、效勞意識，加強工作的方案性、針對性、精細性、優質性，努力為教職工搭建成才、展示風采的舞臺，體驗專業成長的幸福感。短短幾天的培訓學習使我收獲了很多很多，從震撼到感悟，從感悟到考慮，從考慮到行動。我們有許多事情要做，理念的更新，課堂的高效，特色的彰顯，校園文化的建立等等。教育是一個過程，是個漫長的過程。在教育事業的道路上，也許我們會面臨許許多多的艱辛和困難，但我堅信，只要有信念，只要腳踏實地的用心去工作，一步一個腳印，就一定可以實現目的。我一定會充分發揮園長的引領作用，堅守教育的信念與追求，用長遠的目光，務實的精神，兢兢業業，如履薄冰，用樂觀的態度，默默地看著孩子們快樂的成長，在靜悄悄中促進孩子的開展變化，靜待花開。培訓老師心得體會老師培訓心得體會8兒童語言開展各方面研究說明，～歲是語言學習的最正確時期。幼兒從出生起便開場主動積極地學習語言，并且可以同時承受幾種語言信號。結合在幼兒園進展的雙語教學活動，我發現幼兒在可以純熟運用母語表達的同時，可以學會自如地運用第二門語言。以英語為例一、向幼兒展示成熟的語言聽是學習一種語言根底的根底傾聽優美的英文兒歌、民歌，感受其美長久地刻在記憶深處。這也是為什么小時候背頌的古詩成年后也不會忘記的原因。每次上課時，需要把前面學過的內容聽一遍，溫故而知新。理解不同的事物可以用同一方式表達經過一兩年的幼兒園生活和語言學習，在欣賞和模擬的同時，還可以初步地自由運用外語。比方中班課程中有一首歌曲在農場南師大《幼兒英語》教材中：“……”，是說小豬在農場走路時還發出“哼哼”的叫聲，小朋友便會自由發揮，把歌曲中的換成了、等等，同時把的叫聲也改成了“→”、“→→”、“→”、“→”。二、教學形式多元化，以培養興趣為主直觀教學～歲幼兒中、小班思維方式很直接，注意力集中時間短，我就相應將課堂教學內容簡單直觀地引入。一位外籍幼兒老師朋友告訴我說：，在給幼兒上課假如沒有圖畫是不行的。比方小班在學蜜蜂時，先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫，邊放可以邊唱邊作動作雙手插腰，前后擺動，邊走邊唱，生動貼切的動作，結合音樂，小朋友非常感興趣，在不知不覺中就學會了。中班可以設定生活情景，如打：、等等。游戲教學結合詩歌、律動、歌曲，運用肢體語言把英文教學融入快樂的游戲中，讓小朋友盡量在自由的環境中，不知不覺地學會了英語。例如：①運用音樂律動增強學習抽象詞語的興趣性。比方：早、中、晚餐。炒青菜，烤香雞，豆腐湯和紅燒魚好味口不挑剔，寶寶安康又美麗大家快樂笑嘻嘻培訓老師心得體會老師培訓心得體會98月21日，我們經園領導的安排來世紀學校進展為期兩天的培訓，雖然這兩天的時間不算長，但是卻使我受益匪淺，學到不少的東西，使我們的這次培訓變得非常有意義有價值。首先，是世紀文匯幼兒園的陳園長給我們做的報告，陳園長怕我們聽報告會很枯燥、無聊、乏味，所以一開場先帶大家做了一個小游戲，擊掌游戲。游戲雖然很簡單，但大家做的卻是津津有味，游戲做完后，我們開場步入正題，陳園長開場作報告：首先，提出的第一點是：施行工作化管理，理念引領，進步思想認識，讓咱們的老師在學習中理論，在理論中學習，在學習中理論，這個不斷的循環中成長。然后就是，打造幼兒園文化，為孩子營造家的感覺。將單純的幼兒園形式的環境轉變為溫馨的家園形式環境。再就是，優化師資隊伍，創立“跟進式”管理形式。幼兒園的思想要跟進，老師要做到愛生如子的好