蘇教版五年級語文下冊《愛如茉莉》說課稿一、說教材

《愛如茉莉》是蘇教版學校語文五班級第十冊第五單元的第一篇課文，該單元以“親情依依”為主題綻開。《愛如茉莉》是一篇精讀(講讀)課文，文章事小情真，感人至深。文章用清爽、樸實的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫院照看這件小事，告知我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芳香怡人。其中，著力描寫和渲染的是爸爸媽媽執手而眠的情景，呈現在我們面前的是一幅溫馨而又美妙的畫面。它告知我們：真愛無痕，一切都是那么的自然美妙;至愛無聲，任何表白都是那么的蒼白無力。真愛是什么?真愛是媽媽為爸爸煮的餃子;是爸爸匆忙趕去醫院的著急、牽掛、擔憂;真愛就是彼此間心靈的相通，就如盛開的茉莉花散發出的芳香。

二、說教學目標

依據新課標的階段目標要求和本節課的教學內容，結合同學的年齡特點及認知規律，我制定本課的教學目標為：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過詳細的語句理解課文內容，感受文中人物的內心世界，培育語感;真實體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。

3、聯系生活實際體會生活中的愛，讓同學在寬闊的空間里學語文，受到情感的熏陶。

三、說重點難點

教學重點難點：

正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住文中細節描寫，理解什么是真愛，是課文的教學重點。指導同學理解“真愛就像茉莉”是本課教學的難點。

四、說教學理念

語文課程標準要求：全面提高同學的語文素養;正確把握語文訓練的特點;樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式;努力建設開放而有活力的語文課程。應當重視語文的熏陶感染作用，同時也應敬重同學在學習過程中的獨特體驗。培育同學主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑應拓寬語文學習和運用的領域，注意跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使同學在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。

五、說教法和學法

語文課程標準要求指出：同學是學習和進展的主體。語文課程必需依據同學身心進展和語文學習的特點，關注同學的個體差異充分激發同學的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式。培育同學主動探究、團結合作、勇于創新精神，全面提高語文素養。為了讓同學充分理解本節課教學內容，結合五班級同學閱讀實際狀況，教學中我主要通過實行談話法、朗讀法、情境創設教學法、爭論法、探究法等教學方法，協作現代先進教學手段——白板，使同學樂觀參加到教學活動中來，樂學善思悟情。那么在學法上，新課程標準提倡“自主、合作、探究”的學習方式，于是我將學習的主動權還給同學。讓同學通過自主朗讀、角色朗讀、默讀、合作溝通、爭論探究等方式綻開，并要求同學在溝通學習中勾畫出美麗詞句并體會思想感情，真正讓語文教學的課堂變成同學的學堂。

六、說教學過程

圍繞本課教學目標、教學重點和難點，我將以五個環節設計本節課的教學過程：

第一環節：復習導入新課。

導入時再用暖和的感覺來齊讀17課的課題，說說課文給我們這篇課文介紹了茉莉花特點是什么?回憶上節課映兒對愛產生質疑：這也叫愛?進行探究解疑，映兒對愛如茉莉的質疑也是本課的重點及難點。

其次環節：精讀探究，品細節，感悟真愛如茉莉。

圍繞“那株茉莉花如此平淡無奇，媽媽為什么卻說真愛如茉莉?”這是本文的重點，也是教學突破的難點。我重點讓同學抓住文中細節品讀文中細節，由于文中字里行間都鑲嵌著父母之間的相互關愛，讓同學從細節中去體會真愛如茉莉。

首先，我采納生默讀(6-16自然段)，小組合作探究“為什么真愛如茉莉?”借助先進的多媒體教學手段適時地出示PPT課件，讓生去歡樂學習學問，去關注愛的細節，由于文中爸爸媽媽的愛都鑲嵌在課文的細節中，從細節中可以感受到“真愛如茉莉”，同學邊默讀邊畫出細節描寫的句子，然后抓關鍵詞讀中理解、讀中感悟、讀后溝通。

其次讓同學自主探究、合作、溝通，讓同學與文本對話，體會他們的思想感情是什么?那就是愛。映兒愛爸爸、媽媽;爸爸、媽媽相互關愛。其實愛在我們的日常生活中顯得那么平常，那么簡潔。原來愛就像這平淡無奇的茉莉，平平經常，(簡簡潔單)正如課題所說(引讀)愛如茉莉。

最終小結：呈現在我們眼前的爸爸媽媽執手而眠的`情景告知了我們什么?相互關愛，這樣的愛是多么真實無私。真愛無痕，一切都是那么自然美妙。真愛是什么?它就如生命中流淌的泉水，就是手指間流過的歲月，就是彼此間的心靈相通，就如盛開的茉莉花散發出的淡淡芳香。

總之，借助多媒體出示關鍵句子，不僅把同學們帶入學習之中，還能關心他們更好地理解等詞語，從而體會文章的意境美，領悟表達的情感。使同學與文本、再次產生共鳴，身臨其境地體會當時的感受，激起他們對真愛理解與感悟。

總之，教學中的“聽、說、讀、思、悟、議、賞、再讀”，讓同學加深理解和體驗，有所感悟和思索，從而受到情感熏陶獲得正確的思想啟迪，最終達到突破本課教學重難點的目的。

第三環節：升華情感，感悟“愛如茉莉”。

理解花香真的能鉆進我們的心中嗎?什么鉆進了我們心中?帶著疑問齊讀第(17-18)自然段，是爸爸媽媽相互關愛讓映子感動。通過細節，向我們呈現了父母之間那份簡簡潔單、真實無私、感人至深的愛。在文章結尾感嘆道(引讀)升華情感，感悟“愛如茉莉”。哦，愛如茉莉，愛如茉莉!

第四環節：拓展說真愛

1、我說真愛是什么?

2、多媒體出示愛的小詩與同學共賞。

第五環節：作業布置(愛的傳遞)

1、今日回家請把《愛如茉莉》這個故事講給爸爸媽媽聽，也表達對爸爸媽媽的愛。

2、搜集有關愛的名言或詩句。

七、說板書設計

板書邊寫邊講，抓住課文主要內容，文中關鍵