第頁共頁四年級第二學期教學總結四年級第二學期教學總結四年級第二學期教學總結120xx第二學期四年級英語教學工作總結這學期擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說才能，利用一切時機讓孩子們練習聽說才能，創造說英語的一切時機，盡可能多地讓他們理解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的根底上的工作。以下是我一年來的教學總結.一、走近學生，積極教學學生是教學的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。但一開場我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反應出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有理解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。二、講求方法，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班理解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。三、培優轉差，快樂教學。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比擬活潑，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優秀生進展課外的知識補充，對差生根據實際情況進展相對應輔導，使學生成績整體進步。從而建立學生自信心。進步學習興趣。由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和理論才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我珍貴的意見和建議.。四年級第二學期教學總結2本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。1、創設良好的學習情境，激發學生學習的主動性、積極性，培養學生的創新思維。新課標中指出：“數學教學應從學生實際出發，創設有助與學生自主學習的問題情境”。只有將認識主體置于飽含吸引力和內驅力的問題情境中學習，才能促進認識主體的主動開展。我精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣、志趣、以及自我價值的實現。老師就教學內容設計出富有興趣性、探究性、適應性和開放性的情境性問題，并為學生提供適當的指導，通過精心設置支架，巧妙地將學習目的任務置于學生的最近開展區，讓學消費生認知困惑，引起反思，形成必要的認知沖突，從而促成對新知識意義的建構。對培養學生的創新意識和創新才能有著非常重要的意義。2、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的根本功，做到計算細致，快速，正確。注意學生數學根底知識的學習，注意學生在講課中學習活動的參與。對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且可以根據一些定理進展計算，且正確靈敏。抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進展查缺補漏。3、鼓勵學生自主探究與合作交流，利于學生創新思維的開展。解決問題的關鍵是教育內容的革新，教育觀念的更新和教學方法的創新，“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互助與共同開展的過程。”因此，在課堂教學中應該讓學生充分地經歷探究事物的數量關系，變化規律的過程。根據計算結果，探究規律，教學中，首先應該學生考慮，從上面這些式子中你能發現什么？讓學生經經歷觀察〔每個算式和結果的特點〕、比擬〔不同算式之間的異同〕、歸納〔可能具有的規律〕、提出猜測的過程。教學中，不要僅注意學生是否找到規律，更應注意學生是否進展考慮。假如學生一時未能獨立發現其中的規律，老師就鼓勵學生互相合作交流，通過交流的方式發現問題，解決問題并開展問題，不僅能將“游離”狀態的數學知識點凝結成優化的數學知識構造，而且能將模糊、雜亂的數學思想明晰和條理化，有利于思維的開展，有利于在和諧的氣氛中共同探究，互相學習，同時，通過交流去學習數學，還可以獲得美妙的情感體驗。4、期末制定好復習方案，指導學生進展好期末復習，詳細全面。通過單元檢測及時對學生進展查缺補漏。重視概念教學，打好扎實根底；加強計算訓練，純熟技能技巧，抓好應用題教學，突出思維訓練；開展活動課教學，開展學生智力。在平時的教學中，努力培養學生認真審題的好習慣，一道應用題應該多讀幾遍之后再解答。四年級第二學期教學總結3一、指導思想：以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底，第二學期四年級科學教學總結。二、教學目的完成情況：1、培養了學生科學的思維方法，努力開展了學生解決問題的才能，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。2、理解了科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷了科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會到科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續指導、引導了學生學習運用假設，分析^p事物之間的因果關系，注重了觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、保持和開展了對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，工作總結《第二學期四年級科學教學總結》。5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與了資和環境的保護，關心現代科技的開展。三、本學期所采取教學措施：1、把科學課程的總目的落實到每一節課；2、把握小學生科學學____點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在互相交流、合作、幫助、研討中學習；8、給學生提問和假設時機，并指導學生自己動手尋找證據進展驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的理論；9、充分運用各類課程資和現代教育技術；10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。四、缺點和缺乏本學期時間短，任務多，工作比擬被動，有許多分組實驗都改成了演示實驗，其次是感覺有勁用不上。四年級第二學期教學總結4本學期，我繼續擔任四年級數學教學工作及體育組長工作。在開學初，認真制定了教學方案，并在以后的教學中，嚴格執行教學方案。同時，我也從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業。盡心盡力的輔導，充分利用一切可利用的時間，給學生補課。每次單元測驗完畢后，都認真對單元測試進展分析^p，針對學生的實際學習情況，指出缺乏，提出希望，有效地促進了學生的學習，使一大局部學生，愛學數學，樂學數學，有效地進步了教學質量，圓滿地完成了教學任務。在日常教學工作中，我主要做到以下幾點：一、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真做好課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。二、增強上課技能，進步教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的才能。三、認真修改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業情況，們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。班上的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。五、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了才能的培養，把傳授知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新才能。讓學生的各種素質都得到有較的開展和培養。六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。培養多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。七、除了干好數學工作，還要組織好學校的各項體育活動，并能身體力行、及時的完成領導及區里的各項上報工作。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。四年級第二學期教學總結5本學期語文教學相對順利圓滿,現將本學期語文教學總結如下：1、認真備課，比擬順利地完成了教學任務。自從班級安上大屏幕后，運用課件上課感覺效率高多了。課件為課文內容增加了更多的內涵和色彩，重難點理解起來也容易多了。雖然每節課都制作課件很費事，但仍然很享受這樣的過程，課程進度也就快了起來。孩子們的興趣比擬高，對于課文內容的掌握也就輕松了許多。這樣算來，就有了兩周的復習時間，感覺對于課文內容的穩固來說，時間比擬充足。雖然這不是第一次教四年級，但每次上課之前，都會再次進展認真地備課，認真地考慮，努力設計易于學生承受的上課方式，并將每一節課盡量擴大容量，保證學生可以投入地上好每一節課。在每節課的學習后，可以增加更加豐富的知識。2、強化了生字詞的記憶。為了進步學生對于生字詞掌握的程度，除了課堂上的比擬復雜的字、易錯字進展指導外，對一些比擬容易混淆的形近字進展了區分組詞。同時聽寫一直在進展，并努力監視學生認真糾正錯字。一個學期下來，能明顯感覺到學生對于生字詞的掌握越來越結實了。3、注重了閱讀的指導。除了語文課堂中重點語段、課文主題的理解，我們還將“好書推薦”搬到了每節語文課前，利用短暫的兩分鐘時間，帶學生品味不同書籍的魅力。在課堂中，注意引導學生理解優美語句的運用，體會表情達意的作用，并要求學生積累優美語句，充實進自己的作文中。在平時，鼓勵學生閱讀，并采用每月統計讀書目錄的方式，對讀書較多的孩子進展獎勵，極大地激發了孩子們的讀書熱情。4、學生的作文程度進步很快。優秀的作文來自于對生活的細致觀察，所以在每次作文之前，鼓勵學生去搜集資料，去觀察生活，發現生活的奧秘。學生的作文篇幅越來越長了，內容越來越豐富了，并漸漸掌握了寫好作文的方法。寫日記是進步學生作文程度的好方法，本學期我們堅持每周一篇日記，每周批完的原那么，從日記中發現了很多優秀的習作，將其裝訂成冊，希望可以帶給其他孩子更多的啟示。5、認真開展古詩背誦活動。學期初搜集了20首比擬有名的古詩長篇，利用晨讀課帶著學生開展背誦活動。古詩的背誦，除了增加了學生的閱讀量，古詩背誦篇目外，還進步了學生的記憶才能，擴大了孩子們的識字量。相比于四年級剛開學時，孩子們讀書的磕磕絆絆，已經強了很多倍。缺乏之處：1、對于語文根底知識掌握比擬差的孩子，雖然也跟在后面進展了改錯練習，但直到最后，這些孩子的進步仍然不算很大，生字掌握仍然成問題。如何讓這些孩子可以跟的更輕松點，是我今后應該好好考慮的問題。2、本冊書中有一些難點課文的講解，仍需要繼續鉆研。四年級第二學期教學總結6本學年，本人擔任三年級數學的教學工作。遵照上級教育部門的有關教育教學精神和嚴格按照學校的教學工作方案開展工作，嚴格要求自己，使教學工作有方案有步驟地開展。教學工作上獲得了一定的成績，我的詳細做法如下：一、以課堂教學為核心。1、認真備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。并且積極鉆研教材，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。考慮學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、認真上課。創設各種情境，激發學生考慮。讓學生動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養才能。盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。3、認真修改作業。第一階段：針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。第二階段：我在辦公室修改，學生訂正之后，補給優秀，并擅長用鼓勵性評語鼓勵學生進步。這樣分兩個階段，對激發學習的興趣獲得了較好效果。4、注重分層教學。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取揚棄的態度，并且巧用幽默，善用體態語言，打破上課死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。二、積極落實素質教育堅持正確的教學思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的.傳統認識，樹立以學生開展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創新活動展開，給學生創造操作、實驗的時機；獨立考慮的時機；表達自己想法的時機；自我表現的時機，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。三、參加教育教研活動：1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，考慮培養學生創新意識、理論才能的方法和途徑。2、積極參與學校的專項研究，探究其特點，為靈敏運用教學方法進展課堂教學做好準備。3、在新的課程標準下如何在教學中開展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、才能和理論才能，明確方向，促進教學。通過一學期的教學活動，我也發現了自己在教學工作中還有很多缺乏有待加強。例如：對后進生的輔導要進一步加強；要激發學生的動手才能和數學思維才能。四年級第二學期教學總結7時間飛逝，一轉眼之間本學期的各項工作將畫上句號。本學期我擔任四年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的教學任務。現將本學期語文教學工作總結如下：一、精心制訂教學方案。開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學方案。教學方案按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目的：培養學生的語言感受才能，形成較高的語言表達才能。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學為了上好每一節課，為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節課課前準備，深鉆教材。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發學生的學習興趣。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創設輕松和諧的教學氣氛。運用先進的教學手段，激發學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。真正表達以學生為主體，構建探究式課堂形式。在課堂上注意引導學生主動探究，自主獲取知識，進步他們的考慮問題和解決問題的才能。此外，我還特別關注學困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的時機，讓他們也能學而有趣，有所進步。語文知識是掌握各門知識的工具，是學習和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，學生如今喜歡上語文課，學習語文的興趣也比擬濃。三、注意標準學生的學習習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的施行，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進展催促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。2、正確的上課方法。"該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫"，認真聽講，積極考慮。學會聽課，學會做筆記。3、寫工整字，做標準作業。強調文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越標準、美觀。四、加強培優補差的工作，全面促進學生開展為了促使每一位學生能在原有的根底上都有所開展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。鼓勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內多給他們創設時機，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所進步。同時做好家訪工作，及時與家長聯絡，獲得家長的支持，尤其是復習期間，能監視學生完成家庭作業，有才能的家長參與輔導，對學生的生字進展聽寫檢查，家校合力共同進步教學質量。最后在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部，對于根底作業，背誦課文等作業，實行優幫差，優生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。四、認真抓語文知識的積累每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。增加學生的語言積累。進步學生對古文化的感悟才能，并進展記憶積累。五、存在問題1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2、寫作方面程度差異太大。班中學生的寫作興趣比擬濃重，但優生與差生的差異比擬大。導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應該加以克制。3、在課堂中努力構建開放、民主的教學形式還不夠到位。總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論使每一節課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提中。四年級第二學期教學總結8這學期的有效課堂實驗繼續進展，我仍然邊教學邊探究著尋求最有效的課堂教學。如今把我這學期的工作總結如下：一、制定方案，加強學習。開學初，我根據學校的課題工作方案制定了本班的課題工作方案。積極參加學校開展的課題工作會議，在會議上提出自己在實驗中的困惑。在日常工作中與實驗老師進展交流，學習她們的經歷。學校還組織我們實驗老師到市九小聽實驗課題的公開課。聽了別人的課，覺察自己的缺乏，學習同行的優點，在課堂實驗中不斷改。二、建立班級文化要想進步小組合作學習的自主性，就要進步小組與小組之間競爭意識，讓每個小組成員人人為小組爭光。所以這個學期我在原來小組評價方案的根底上進展修改，讓小組成員更加主動參與學習。課堂中不光看小組答復下列問題的次數給分，假如小組答復下列問題的次數一樣，那就要看小組成員是否人人參與答復下列問題分數就高，小組里總是個別人答復下列問題的分數就低。每個月評出優秀小組給予獎勵。三、繼續開展小組合作學習本學期在課堂教學中繼續開展小組合作學習。培養學生的合作意識及自主學習的才能。在開展小組合作學習之前，小組成員得課前自主預習課文，自主搜集資料，到小組交流時才能說得上話。在小組合作學習中繼續讓優生幫助差生，人人為小組爭光。在選擇學生發言時，簡單的問題留給差生，讓他們也品味到成功的喜悅。評價的時機讓給學生。讓學生小組互相評，一個同學評價假如不全面其他同學還可以補充，同時可以補充自己的見解。在小組展示或個人答復下列問題時，學生語言變標準了。課堂的主動權讓給學生，學生自己當“小老師”，給這些“小老師”肯定和鼓勵，讓人人都爭當“小老師”學生們就積極主動地參與課堂活動。四年級第二學期教學總結9隨著綜合理論活動的深化開展，老師、學生在不斷成長，我們老師也越來越認識到綜合理論活動這門課程的重要性。因此實驗老師總是以飽滿的熱情投入到活動中。從中也有了一定的收獲。現將覺得比擬成功的地方總結如下：一、走近學生生活，確定活動主題綜合理論活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯絡的。所以在確立主題階段，老師注意抓住契機，開發課程資，引導學生關注生活，與學生的生活聯絡起來。二、自主結合，科學合理綜合理論活動的組織是以小組活動為根本組織形式。在綜合理論活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進展合理的分組與分工。我們的經歷：在分組中我們先請同學們圍繞挑選的幾個小組活動內容，根據自己的愛好進展自由的選擇，再找適宜的同學進展組合。在此根底上，老師為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，同時提出必要的指導性建議，如：提醒學生在組建小組時要注意每組人數應盡量定在56人，還要注意小組成員在知識、才能、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業成績、性別、個性、才能等方面具有代表性，已到達各個成員優勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。學生很快就分好了組。三、關注活動，適時引導在活動過程中，老師的指導非常重要。老師必要的指導，能幫助學生在探究活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。如在體驗活動中，有一組是去報社體驗的，可第一次體驗過后他們就來找我說不想去了，我很納悶，一開場他們的興致挺高的，如今怎么會這樣？我問明原因，原來那里是分報紙的，他們以為那里是把一份份報紙印制出來的，怪不得他們不樂意，但不能因此而放棄，這樣就不好了。我想了想，對他們說：“雖然我們遇到不如意的事，但因此而放棄，這樣就不好了。既然選擇了這項工作，就應該做好才對。別小看分報紙，假如沒有人去做這項工作的話，那我們看到的將會是缺頁或是內容一樣的報紙了，這項工作特別重要，相信你們從中會學到不少東西。下次我跟著你們一起去。”聽了我說的，孩子們很興奮，紛紛表示會好好體驗的。接著他們又進展了第二次體驗，后來有位學生在體驗日記中寫道：“原來想著分報紙很簡單，可做起來才知道不容易，在我們的共同努力下才分好報紙。想著人們能看到各方面的新聞，這里也有我們的一份功績，我們心里特別快樂，體會到勞動的快樂。”孩子們對分報紙有了重新認識，通過親身經歷他們知道了任何工作都不能輕視。我幫學生把握了方向，使其順利地開展活動，使學生獲得了學習。在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。假如不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當的點撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！四年級學生年齡較小，對于寫作方面還不是很高，往往會無視一些細節，所以我便抽時間跟孩子們一起參與調查，在調查中及時發現關鍵之處，提醒他們及時地記錄下來。經過一段時間的指導，孩子們便能在體會中記錄出一些重要細節。四年級第二學期教學總結10這學期，我繼續擔任四年級四個班的英語教學工作。從各個方面培養學生的英語學習興趣，特別是四年級的學生，利用一切時機，鍛煉孩子的聽說才能。在完成教學任務的根底上，拓展學生的知識面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結。小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。首先、把握教材，掌握重點，打破難點。在課前參加日常對話練習，每個人都有時機參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，學中玩。其次、理解學生，講求方法，豐富課堂。在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。要理解學生的根底情況，對于程度不好的學生，讓他們從簡單到復雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。因此對于一樣內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。然后，多種評價，激發興趣，自主學習。運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作才能的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一個客觀全面的評價，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的缺乏；讓學困生感到自己缺乏的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的時機。開展英語社團活動。利用每周四下午第三節課為社團活動時間，挑選對英語學習積極性高的同學在一起學習英語小故事，排練課本劇，培養學科特長生。英語社團的學生們在學中玩，在玩中學，進步很大，效果非常好。同時加強自身的學習、刻苦鉆研，勇于探究，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。最后是自身的學習。在這學期里通過區里組織的公開研討課，讓我看到了自己的缺乏之處，汲取老師提出的'珍貴意見，進步自己的教學程度。在這學期里我通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。回憶過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，無法照顧的全體學生，設計合適所有學生的教學方式。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成績。這學期擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說才能，利用一切時機讓孩子們練習聽說才能，創造說英語的一切時機，盡可能多地讓他們理解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞教學課本，在完成教學任務的根底上的工作。以下是我的教學總結：一、走近學生，積極教學本學期教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分A、B、C三局部，A、B局部是教學的核心局部，每冊書配有12組會話，36個四會單詞，12個“TPR”活動和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不會讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，或者反復讓學生聽磁帶，讓學生自己發現答案，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。二、講求方法，豐富課堂在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，這時，利用小學生爭強好勝不負輸的性格，我在五個班級間開展比賽，例如到一班上課，就對學生說二班學生這節課上的好，他們紀律好答復下列問題好等，估計一班肯定不如二班，這樣一刺激，一班這節課肯定上的好，這樣，授課就事半功倍。三、培優轉差，快樂教學整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比擬活潑，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。利用課余時間對學困生進展課外的知識補充，對他們根據實際情況進展相對應輔導，讓優生一幫一考察字母書寫和單詞默寫，讓小組長檢查背誦情況，這樣既進步優生的積極性又監視學困生的學習，一舉兩得，使學生成績整體進步。經過一個學期的努力，這次抽測獲得良好的成績。我明白這并不是最重要的，重要的是以后如何自我進步，如何共同進步五個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我珍貴的意見和建議。四年級第二學期教學總結11一、深化鉆研教材積極參與學校教研活動雖然已從教多年，但我對蘇教版教材鉆研還不是很透徹，挖掘不是很深化。為此，學期初，我就對本冊教材深化鉆研、掌握教材體系、根本內容及其內在聯絡，抓住主線、明確重難點，把握關鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的；有詳細的教學內容；有連接而明晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的問題、教法；有適宜精當的練習。不斷總結經歷，汲取教訓，改良教法，不斷進步。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己可以更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進展教學；在網絡上有針對性地觀看名師課堂教學實錄，學習他們的教學理念、方法、風格等。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并認真參與評課。用網絡等平臺進展展示，促進了學生間的學習交流，也激發了學生的認真、踏實、創新的學習意識。期中期末都要對班上前三名學生進展精神物質的獎勵。二、注重學生的積累本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小學四年級之后，在作文上我的要求也進步了，要求學生的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量，否那么很難到達，但學生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我要求學生大量背誦。全體學生背誦課本上“必背”的內容，優生可在此根底上選背其他內容。每個早讀課，我都提早半個小時進教室，把學生的背誦成果記錄下來。本學期“必背”內容有20次，并要求學生利用早讀時間背誦，這樣才可到達積累的效果。三、作文教學中逐步放手，并進步了要求。1、課程改革，在理論中不斷探究、反思、總結。2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切實在實夯實根底知識，增強現代信息技術為教學效勞的手段。3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導老師重視對學生良好學習習慣的培養。總之，金無足赤，人無完人，本學期工作中獲得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力進步自身素養，使自己更好地完成教學工作。20xx/1/6四年級第二學期教學總結12時間的腳步是無聲的，本期的語文教學在不經意間畫上了句號。回憶一期，總結如下：一、借助教材，提升學生才能〔一〕本冊教材共27篇課文，教學中借助文本，學生認識了250個生字，會寫250個生字。結合單元訓練點，提升了學生想象才能、從不同角度質疑才能、觀察才能、批注才能；學會了從課題著手、關注主要人物和事件把握文章主要內容；學會了抓典型事例、細節描寫感悟人物形象；學會了抓事情六要素，把一件事情寫清楚，真正做到“我手寫我心，彩筆繪生活”；學會了抓人物的動作、語言、神態體會人物的心情。〔二〕借助識字加油站，進一步穩固了字理識字法、歸類識字法、形聲字識字法。〔三〕借助“詞句段運用”,讓學生在理解的根底上，懂得了“三字俗語”的正確使用；通過動作描寫表現人物“害怕、生氣、自豪、快樂、著急、傷心”等心情；用不同的語氣〔陳述、反問〕表達一樣的意思；培養學生不寫錯別字的習慣；讓學生學會長話短說；能借助詞語，想象畫面，并進展描繪；能運用恰當的詞語評價歷史人物、神話人物。〔四〕借助“日積月累”，積累古詩詞、八字成語、農諺、名言警句等。二、經典誦讀，浸潤學生心靈“日有所誦”是我校創辦以來持之以恒做的一件事。本期我班誦讀的內容有：經典古詩詞、中國神話故事、寓言故事、歷史故事、四大名著等。一期來，一段段美麗的神話展開了孩子們想象的翅膀；一篇篇富有哲理的故事，引導孩子們學做真人。孩子們在一首首唐詩宋詞里遨游，品味我國文學寶庫的瑰寶，美不勝收；在一部部名著的殿堂里徜徉，盡情領略著名著的魅力，汲取智慧，凈化心靈，豐富精神，愉悅人生！三、多樣活動，促進學生成長本期我班開展了歷史故事會、神話故事會、閱讀分享會，激發了學生的閱讀興趣，拓展了學生閱讀面，提升了學生口語表達才能、優美詞句積累才能。11月，我校開展學科知識競賽活動，我班黃慧優、陳靜怡同學分別榮獲一等獎和二等獎。12月，在學校組織的“學習新思想，我是接班人”的演講比賽活動中，我班歐陽媛馨榮獲一等獎。在教育局組織的“學習新思想，我是接班人”征文比賽中，陳靜怡榮獲“優秀獎”。20xx年元月份我班開展了“作業評比活動”，增強了孩子們要標準書寫，做到卷面整潔的意識。每一份耕耘，都會灑下汗水。同樣，付出了努力，收獲也會隨之而來。本期我屢次榮獲校級和縣級的指導老師獎；我撰寫的論文《如何上好早讀課》省教育學會論文評比中，獲省二等獎；在貝殼網集體備課大賽中，我和周琴等多位老師進展的音樂課《跳竹竿》集體備課獲省三等獎；我和鄧智慧等多位老師開展的《城區擴建下新建小學全面提升學生語文素養的策略》課題研究，榮獲縣一等獎；我制作的復習微課《縮句》，在本期學校組織的微課大賽中榮獲一等獎。在本期期末質檢中，我所執教的1704班語文成績合格率到達了96%，超過了年級合格率8個百分點。優秀率到達了56%，超過了年級優秀率17個百分點。人平分超過了年級平均分6分多。孔子說“教然后知困，知困，然后能自強也。”本期教學已然完畢，細細琢磨，在以后的教學中，還要強抓以下三個方面：1、要重視學生課外閱讀習慣的培養統編教材大多項選擇自名家名篇，很多技巧在文本中呈現出來。我們在利用課內閱讀提升學生閱讀才能的同時，要尋找課內外銜接點，合理推薦一些課外讀物，開展主題閱讀活動。以一篇帶多篇，從而提升學生的閱讀才能。2、要重視學生積累習慣的培養荀子說：“不積跬步，無以致千里；不積細流，無以成江海。”同樣，要學好語文，構建成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關鍵在于平時多“積累”。3、要重視學生書寫標準習慣的培養一手漂亮字，如一個個奇妙的音符，會在學生的內心深處譜寫出優美的樂章，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學生以振奮和力量。我們要持之以恒地培養學生書寫標準的習慣。宜章六完小黃玉華20xx年1月16日四年級第二學期教學總結13光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將完畢。回首這一學期的教學工作，感觸頗深。現將本期工作總結如下：一、進步教學質量的做法1、狠抓根底知識和根本技能由于我班學生根底程度參差不齊，為了夯實學生根底知識和根本技能，我對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調，以進步學生的根本技能和語文才能。2、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來浸透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于進步他的自學才能和閱讀程度。在閱讀教學上，我注重理清文章的脈絡，浸透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情”等閱讀技能，并進展遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并注重閱讀積累鼓勵學生隨時把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達才能不斷進步。3、做好扶優轉差工作本班需幫助的差生大約有五名，進步他們的成績，對進步全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目的和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。4、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：〔1〕、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。(2)、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。〔3〕、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的才能。一學期下來，學生們學習語文的興趣得到了極大的進步。5、不斷嘗試新的教學方法根據新課程改革的精神，我不斷對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我有時以讀代講，讓學生自主感悟；有時鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法，收到了顯著的教學效果。二、存在問題與缺乏1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比擬多，還沒有養成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對教材理解、內容把握不夠，教學方法不夠靈敏，沒能充分進步學生學習語文的積極性。3、教學中，鼓勵性語言使用缺乏不到位。三、今后努力的方向和設想1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。2、要努力開發、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，激發學生課外閱讀積累的興趣。4、繼續重視優生的培養和差生的轉化工作。總之，總結是為了更好的工作，在以后的教學中，我會不斷總結經歷，揚長避短，力求使自己的教學程度再上一個臺階。四年級第二學期教學總結14本學期我擔任四年級的語文教學，回憶這一學期，既繁忙，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，借以促進進步。一、理解班級語文程度的實際情況。教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。一方面，農村的孩子聽、說的才能相對較弱，語文語感