小班教案《認(rèn)識(shí)五官》(系列12篇)活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。

2、能依據(jù)指令快速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。

3、樂(lè)觀嬉戲，情愿關(guān)懷自己的身體。

活動(dòng)預(yù)備：

五官的ppT

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師和幼兒共同觀看面部，說(shuō)出大致的外形。

老師：今日我們來(lái)找找一找小臉上的伴侶?請(qǐng)小伴侶們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有哪些好伴侶?

老師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說(shuō)出它們的名稱。幼兒每說(shuō)出一種，老師便和幼兒一起看看、摸摸。

2、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論五官的位置。

老師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)當(dāng)在什么地方?

幼兒每說(shuō)出一種，老師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。

3、老師和幼兒共同玩嬉戲鼻子、鼻子、眼睛。

老師：請(qǐng)小伴侶和我一起玩?zhèn)€嬉戲，名稱叫做鼻子、鼻子、眼睛。

老師說(shuō)明嬉戲的玩法：嬉戲開頭時(shí)，老師念鼻子、鼻子時(shí)，食教導(dǎo)在自己的鼻子上，當(dāng)說(shuō)到最終眼睛時(shí)，(教案出自：教案網(wǎng))手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。老師可以將眼睛換成其他部位。

老師和幼兒共同嬉戲，老師留意觀看幼兒所指的部位是否正確。

小班教案《熟悉五官》(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話的方式引入主題師：小伴侶，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣!

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)

②一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣(鼻子)

③東一片，西一片，到老不相見(耳朵)師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要愛護(hù)好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小伴侶來(lái)看看我們的課室，看看你看到了什么?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小伴侶等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?(有)對(duì)了，眼睛真是個(gè)好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護(hù)它，知道嗎?

②鼻子師：鼻子可以干什么?(用來(lái)聞東西和呼吸)師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶聞聞看，你聞到了什么?(老師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過(guò)來(lái)，很難過(guò)，也聞不到東西)老師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護(hù)好它，愛惜這個(gè)好珍寶)

③耳朵老師播放小鳥的聲音師：小伴侶，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小伴侶真厲害，都能找到小鳥的聲音啊!

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把耳朵捂起來(lái)，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)老師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要愛護(hù)耳朵，愛惜耳朵，知道了嗎?

3、讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的珍寶里去了。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的樂(lè)觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班孩子學(xué)問(wèn)面較窄，閱歷較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在爭(zhēng)論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提示下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)爭(zhēng)論到如何愛護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。

小班教案《熟悉五官》(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

活動(dòng)建議：

1、通過(guò)嬉戲摸摸頭，摸摸臉，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看五官科的病人（演示課件），爭(zhēng)論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要敬重殘疾人還要關(guān)懷、關(guān)心他們。

4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

5、爭(zhēng)論：如何愛護(hù)五官。

6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的樂(lè)觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班孩子學(xué)問(wèn)面較窄，閱歷較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在爭(zhēng)論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提示下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)爭(zhēng)論到如何愛護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔消失了不同的表情，引起了孩子們的愛好，由此生成了其次個(gè)活動(dòng)《表情》。

小班教案《熟悉五官》(篇4)

一、設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中提到，成人要擅長(zhǎng)發(fā)覺和愛護(hù)幼兒的奇怪???心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)覺問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而小班幼兒奇怪???心強(qiáng)，他們對(duì)四周事物的愛好特別深厚，五官是他們身體的一部分，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是既熟識(shí)又生疏。本活動(dòng)旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際，通過(guò)嬉戲、兒歌等教學(xué)方式，滿意幼兒探究自我的需要，并且通過(guò)活動(dòng)，使他們了解簡(jiǎn)潔的愛護(hù)五官的常識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)觀開心參加熟悉五官的活動(dòng)，在活動(dòng)中有樂(lè)于觀看和操作的愛好。

2、知道要愛惜五官并學(xué)會(huì)愛護(hù)五官的簡(jiǎn)潔方法。

3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。

"活動(dòng)重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。

"活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛護(hù)五官的簡(jiǎn)潔方法。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

2、閱歷預(yù)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱兒歌《丟手絹》。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、熟悉五官的名稱及位置

玩照鏡子的嬉戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰(shuí)？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官名稱）

2、通過(guò)嬉戲"貼臉譜"鞏固對(duì)五官位置的熟悉

"A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀看："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么？"

"B、請(qǐng)小伴侶操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

"C、請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3、了解五官的功能和愛護(hù)方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，老師提問(wèn)："小伴侶們，剛才我們熟悉了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過(guò)實(shí)際生活中的閱歷進(jìn)行回答。然后老師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

（1）出示眼睛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說(shuō)出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來(lái)看東西的。

老師：假如我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見，那我們?cè)撛趺磹圩o(hù)我們的眼睛呢？（請(qǐng)幼兒回答）

總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視，不要在光線太強(qiáng)或者太暗的`地方看書。

（2）出示眉毛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒爭(zhēng)論并請(qǐng)幼兒回答。

老師：1.愛護(hù)眼睛的功能，眉毛是愛護(hù)眼睛的一道自然?屏障，能夠防止來(lái)自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對(duì)眼睛有很好的愛護(hù)作用。2.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂(lè)3.能對(duì)眼部頭部過(guò)多的熱量進(jìn)行調(diào)整4.美觀好看。所以，我們要好好愛護(hù)自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

（3）出示鼻子圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。老師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來(lái)聞氣味的。老師：小伴侶們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么愛護(hù)它呢？（讓幼兒思索并回答）

總結(jié)：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危急也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會(huì)很舒適的。

（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問(wèn)幼兒聽過(guò)這首歌曲嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。

老師：我們的耳朵可以聽到不同的聲音，那我們?cè)撛趺磹圩o(hù)它呢？（讓幼兒思索并請(qǐng)幼兒回答）

總結(jié)：小伴侶不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必需讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)損害到我們的耳朵。

小班教案《熟悉五官》(篇5)

活動(dòng)背景：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)得意嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要愛護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伴侶看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌

鼻子鼻子本事大，長(zhǎng)在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

二、找一找

1、老師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2、用手指一指，還可以在自己的好伴侶臉上找一找。

老師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試，老師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的伸展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等簡(jiǎn)單的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告知?jiǎng)e人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要愛護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何愛護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

四、競(jìng)賽嬉戲：指五官，即老師提問(wèn)：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。還可以玩看誰(shuí)指得快的嬉戲，即老師快說(shuō)，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個(gè)孩子說(shuō)，另一個(gè)孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。老師說(shuō)：有一個(gè)小伴侶，不知道五官的名字，所以五官伴侶們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了。啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小伴侶的臉上少了什么?

2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）

3、鼓舞能精確?????讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，關(guān)心遇到困難的幼兒。

4、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

活動(dòng)反思：

在此教學(xué)中，大部分幼兒能快速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱鬧，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

小班教案《熟悉五官》(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)嬉戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），爭(zhēng)論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要敬重殘疾人還要關(guān)懷、關(guān)心他們。

4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

5、爭(zhēng)論：如何愛護(hù)五官。

6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

小班教案《熟悉五官》(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉五官，初步了解五官的主要作用。

2.知道要愛惜五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的愛護(hù)方法活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉五官的主要作用。

3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

4.幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道怎樣愛惜自己的五官。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動(dòng)過(guò)程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的嬉戲：

--"你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告知幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、嬉戲：找一找老師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。還可以在自己的好伴侶臉上找一找。

老師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽口令指五官:

(1)老師即興說(shuō)出五官的名稱，幼兒用手教導(dǎo)，如：老師說(shuō)"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)老師不斷的變換口令，速度不斷加快5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)老師告知幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說(shuō)的五官。

(2)想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說(shuō))"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)6.如何愛護(hù)我們的五官：

(1)請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō)：

--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它們呢?"

(2)老師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

教案反思：

在這次活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，孩子們由于學(xué)問(wèn)面及閱歷的緣由，在猜各種動(dòng)物五官時(shí)有點(diǎn)盲目，但卻表現(xiàn)很樂(lè)觀。特殊是當(dāng)看到貓的眼睛時(shí)，說(shuō)是“娃娃的眼睛”老師本想將這個(gè)問(wèn)題留下來(lái)就提示說(shuō)：“這是一種小動(dòng)物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動(dòng)物的眼睛”。但也有個(gè)別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過(guò)反思，覺得要是先熟悉了各種動(dòng)物，后再與各五官進(jìn)行配對(duì)，效果會(huì)更好。

小班教案《熟悉五官》(篇8)

設(shè)計(jì)思路：

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的熟悉和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，特選擇這一活動(dòng)主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)嬉戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，爭(zhēng)論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要敬重殘疾人還要關(guān)懷、關(guān)心他們。

4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

5、爭(zhēng)論：如何愛護(hù)五官。

6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的樂(lè)觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班孩子學(xué)問(wèn)面較窄，閱歷較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在爭(zhēng)論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提示下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)爭(zhēng)論到如何愛護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。

小班教案《熟悉五官》(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能樂(lè)觀參與活動(dòng)，大膽清晰地用句式“我的××（五官名）會(huì)……”說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。

2．以圖加文的形式初步熟悉簡(jiǎn)潔的漢字并對(duì)漢字感愛好。

3．愿意嘗試仿編兒歌，并能主動(dòng)與他人溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1．圖加文卡片：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

2．人手一份操作材料：圖加文句式（我的××……）排列成兒歌形式，小卡片若干（可看、聞、聽、吃、說(shuō)的物品或形象）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以圖加文的形式滲透漢字：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

1．導(dǎo)入提問(wèn)：小伴侶的臉上有什么？（依據(jù)幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認(rèn)讀）

2．嬉戲《看卡片點(diǎn)五官》：老師手指圖加文卡片邊問(wèn)：你的××（不說(shuō)出五官名）在哪里？幼兒點(diǎn)相應(yīng)的五官。

二、練習(xí)用句式“我的××?xí)闭f(shuō)出五官的用途

1．師：誰(shuí)知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本事？（幼兒輕輕爭(zhēng)論）。

2．出示句式卡“我的眼睛……”提問(wèn)：你的眼睛有什么本事？引導(dǎo)幼兒用句式完整回答，集體練習(xí)句式。

3．逐一出示句式卡“我的耳朵……”、“我的鼻子……”、“我的嘴巴……”引導(dǎo)幼兒用句式說(shuō)出五官的用途，鼓舞幼兒說(shuō)的與別人不一樣。（集體仿照呼吸、聞味等動(dòng)作）

4．小結(jié)五官的用途和重要性，滲透愛護(hù)五官的方法。

三、圖文匹配，仿編兒歌

1．老師依據(jù)幼兒的回答示范仿編兒歌，引起幼兒愛好：“我的眼睛會(huì)看書，我的耳朵能聽聲，我的鼻子會(huì)呼吸，我的嘴巴愛唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴，它們的本事真正大。”

2．幼兒操作，按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置，仿編成兒歌。（引導(dǎo)幼兒留意兒歌的完整，加上最終兩句）

3．個(gè)別幼兒示范朗誦自編兒歌，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的仿編。

4．鼓舞幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽。

小班教案《熟悉五官》(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)得意嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要愛護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

1.男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伴侶看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本事大，長(zhǎng)在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

二、找一找

1、老師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2、用手指一指，還可以在自己的好伴侶臉上找一找。

老師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試，老師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的伸展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等簡(jiǎn)單的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告知?jiǎng)e人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要愛護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何愛護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳(刀子，剪子。)的東西，以免刺傷眼睛。

四、競(jìng)賽嬉戲：指五官，即老師提問(wèn)：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。還可以玩"看誰(shuí)指得快"的嬉戲，即老師快說(shuō)，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個(gè)孩子說(shuō)，另一個(gè)孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。老師說(shuō)："有一個(gè)小伴侶，不知道五官的名字，所以五官伴侶們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了。"啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小伴侶的臉上少了什么?

2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)

3、鼓舞能精確?????讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，關(guān)心遇到困難的幼兒。

4、請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。

教學(xué)反思

小班幼兒，由于脫離了親人的關(guān)懷與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無(wú)所適從，一些不良的`習(xí)慣性行為就會(huì)漸漸滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們熟悉自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，否則，幼兒常常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極擔(dān)心全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是特別必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。

小班教案《熟悉五官》(篇11)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉面部器官，能精確?????的指出五官的位置。

2、喜愛唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、培育孩子的快速反應(yīng)力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、人的五官圖片，人的面部輪廓圖。

2、歌曲《好寶寶》

3、布娃娃一個(gè)（也可幼兒從家自帶布娃娃一人一個(gè)）

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分

現(xiàn)在老師要考考小伴侶，請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)。（強(qiáng)調(diào)眼睛閉起后便什么也看不見，眼前黑黑的。）老師數(shù)1、2、3睜開眼睛，小伴侶們都看到了什么？（與之前比較能看到東西了）這些東西都是用什么看到的？導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、基本部分

1、出示老師帶來(lái)的珍寶“布娃娃”，熟悉人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

2、老師我來(lái)幫幫你：老師的眼睛受傷了，看不清東西，請(qǐng)小伴侶拿老師手幫我找到我想找的器官珍寶。

（1）老師問(wèn)“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”

（2）引導(dǎo)幼兒握住老師的手指出來(lái)，將五官圖片嘉獎(jiǎng)給英勇舉手回答的小伴侶。

3、幫娃娃找五官：可愛娃娃的五官丟了，請(qǐng)小伴侶幫她找一找。

（1）將面部輪廓圖及剛才嘉獎(jiǎng)給小伴侶的五官圖片讓小伴侶拿好，并說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是哪個(gè)珍寶？

（2）提示小伴侶依據(jù)完整的圖片，幫住其他娃娃找到她的珍寶。

4、問(wèn)一問(wèn)，答一答，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞：不知道小伴侶剛才有沒有留意到，老師在跟小伴侶做嬉戲的時(shí)候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好寶寶》，現(xiàn)在我跟小伴侶一起學(xué)習(xí)這首歌。

（1）老師問(wèn)幼兒：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“魏老師，告知你，我的鼻子在這里。”邊說(shuō)邊用手指出自己的鼻子。

（2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里?”

5、完整教唱問(wèn)答歌：

（1）老師邊彈琴邊唱歌向幼兒提問(wèn)，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

（2）將“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分別替換進(jìn)行問(wèn)答演唱，幼兒能隨著音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作，指出自己的五官。

三、結(jié)束部分

和幼兒一起做“邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作“的嬉戲，熬煉幼兒的快速反應(yīng)力量。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

熟識(shí)歌曲后，老師將“好寶寶“替換成某個(gè)小伴侶的名字來(lái)演唱。

小班教案《熟悉五官》(篇12)

小班科學(xué)活動(dòng)《熟悉五官》

單位：通渭縣第三幼兒園領(lǐng)域：小班科學(xué)授課班級(jí)：小四班授課人：程娟

小班科學(xué)活動(dòng)《熟悉五官》教案

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)《幼兒進(jìn)展指南與綱要》，幼兒園活動(dòng)中必需“把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹