Unit4MyhomeALettalk教設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)單詞：bedroomliving，study，bathroom2.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句子：shetheYes,sheNo,isn’t.能力目標(biāo)：能在情境中運(yùn)用句型：Isshe/hein…?Yes,is.No,she/heisn’t.情感目標(biāo)：在生活中能夠主動(dòng)詢問(wèn)或?qū)e人的詢問(wèn)能夠熱情應(yīng)答。能夠感受到家的溫馨，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)家，愛(ài)家人的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子Isshein…?Yes,is.she’t.2.難點(diǎn)：能夠根據(jù)人稱的變化正確回答一般問(wèn)句。教學(xué)過(guò)程：Step1.Warm-up1.Greeting.T:morning,andSs:GoodMr.T:NicemeetSs:Nicemeettoo.T:arefriendlycute.knowname?…T:meguess!she/he引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情況正確使用一般疑問(wèn)句的回答he/sheis.No,he/she’t.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師認(rèn)識(shí)班上學(xué)生的活動(dòng)讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中掌握和的使用，讓學(xué)生上課初就開(kāi)始大膽的表達(dá)，也為突破本課難點(diǎn)做鋪墊。）Step2.Revision1.T:wearefriends.youtogomyT:!Thishome.house!

T:youguessMr.Huang做動(dòng)作猜房間）(課件閃現(xiàn)bedroom,kitchen,,room)引導(dǎo)學(xué)生表述：“theliving,watch…2.LetdoGotolivingWatchGotothestudyReadGotokitchenHavesnackGotobedroomHaveaGotobathroomTakeshower（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)由詞到句，動(dòng)靜結(jié)合的復(fù)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生繼續(xù)語(yǔ)言的熱身和興趣的培養(yǎng)。）Step3.Presentation1.(1)T:(貓叫，呈現(xiàn)照片)T:’that?Ss:CatT:’smycat.(呈現(xiàn)貓兒消失)Whereshe?播放錄音）（設(shè)計(jì)意圖：新授起始就設(shè)置懸疑“Whereisthe”并讓學(xué)生在聽(tīng)對(duì)話的活動(dòng)中初步感受文本內(nèi)容。）T:Whereshe?S1:isthekitchen.T:Really?shethekitchen?Ss:Yes,is.(ppt示各類房間，師生問(wèn)答。讓學(xué)生盡可能多的從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)層面輸入感知本課新句型。同時(shí)熟練掌握一般疑問(wèn)句的簡(jiǎn)單回答。)(2)．（借助圖片，引導(dǎo)學(xué)生操練重點(diǎn)句型）T:Followpleasekitcheninkitchen.sheinkitchen?she全句子練習(xí))T:shetheliving（Twotwo操練）

T:shethestudy?(Group1/2/3/4練)（在句型的操練活動(dòng)中掌握本課重難點(diǎn)知識(shí)。）(3).呈現(xiàn)系列房間)WhoaskS:Isinbedroom?T:(擦眼睛狀)Yes,sheWhohavetry?please!生-男女生-全班)（分組操練）T:ofyoujob!handsyourselves!（結(jié)合圖片語(yǔ)境引導(dǎo)學(xué)生嘗試語(yǔ)言輸出。）2.Let’s(Inre”tongue)T：Showyour初步感受音樂(lè)節(jié))IhavelittleIt’sveryverycute.Whereshe?Whereshe?Isshetheroom?No,no,isn’t.Isshethestudy?No,no,isn’t.Look!’sinkitchen.Mew!Mew!Mew!（將課文內(nèi)容和輕快活潑的英文名曲結(jié)合，不但能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生樂(lè)于接受新知并感受到音律和英語(yǔ)語(yǔ)言相結(jié)合所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)之美。）Step4.Consolidation1.T:(門鈴響起，五娃出現(xiàn))Look!’reKimi,Angela,TiantianandTheyarefriends,too.playhide-and-seek.arethem?(將五個(gè)孩子的頭像背貼在各個(gè)房間進(jìn)行游戲問(wèn)答。)

（1）.：(設(shè)置頭像卡)WhereAngelaS1：Isshethe（2）S2桌子數(shù)數(shù)狀，向其它同學(xué)出示躲藏的房間）T：WhereTiantian?S2:Isinstudy?T:heisnS2:hethebathroom?T:翻牌并出示)Yes,heis.（3）.學(xué)生對(duì)話展示（4）.小組操練并表演（借助板書(shū)創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情景進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)）2.T:(門鈴再次響起，AmySarah現(xiàn))WelcomehomeandSarah!Amyhaslittleisveryverycute.isshe?’shaveT：Wherethecat?T：Sheinkitchen.（回歸文本，回答上課初提出的問(wèn)題。）5.T:and.Youclevertomefindcat!Bigforyouselves!Areyouathome?I’m,too.ButstimegoBecause“East,west,homebest.”Look!(ppt呈現(xiàn)圖片)Whenaretired,home.WhenaregoWhenareunhappy,goWhenhurtyourself,home.Whenwantcry,home.

Fathermotherwaitingyouhome!loveyoumuch.T:(出示紅心)doyoutosaySs:FathermotherloveT:Fathermotherlove(結(jié)合課堂活動(dòng)和單元話題，因勢(shì)利導(dǎo)激發(fā)