7教案教目：、知識目標：能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞Africa,exciting,frightening,tiring,comfortable,spicy,delicious、能力目標：能聽懂、會說、會讀、會寫日常交際用語IwanttogoIto---That---.、情感、態度、價值觀目標：培養學生主動交流個人的意見看法，幫助學生樹立良的興趣愛好和引起學生對生活的熱愛。教重：掌握新單詞，運用所學句型Ito---.Iwantto---.That's進行交流。教難：tiring,interesting理與運用教過：Step1.Warming-up1.Greetings.2.SingyouareFree(設計意圖：先唱一首歡快的歌曲帶動學生的氣氛，然后運用學生已掌握的句型了解學生的情況，拉近與學生的距離，為學生學習英語創設環境)Step2.Presentation．enjoypicturestravelling.T:liketravelling.Nowlet’senjoysomepicturesoftravelling.(屏幕展示教師的旅游圖（設計意圖：創設假期旅游的情境）．導入課題:SummerholidayT:What’sweather?Ss:Itveryhot.1

T:Yes,itveryhot.theregoodthatsummerholidaycoming.Let’sourholiday.(設計意圖：與學生自由交談天氣情況，自然過渡到本文內容summer3.T:knowLookpicturesGuess:Whichisit?(屏幕展示各國圖)Ss:the------T:Followaroundtheworld.Therouteis---SouthAfrica------theWall(長城)---Xi’an---(設意圖：讓學生充分的利用已有的知識，為以新學內容做好鋪墊，旅游線路的設計，將本課學習的知識形成了一條清晰的線索)．（1）T:FirstIwanttogotoAustralia.Iwanttoskithere.That’s（Show）利用音標教授新詞—齊讀oneone讀貼具Iwant---.I---.’s---.exciting教授exciting這個單詞時，向學生展示了歡樂谷的激動場面，突破難點exciting個單詞。（2）T：wanttotoSouthAfrica.wanttohippos,elephantslions.That’sCAI音標教授新詞——onebyone讀貼教具Africa和frightening,教frightening這單詞時，先讓學生閉眼睛，利用呈一張可怕的圖像，再讓學生睜開眼睛，突破難點frightening這單詞。（3）T:IIalot.foodand(ShowCAI利用音標教授新詞帶讀—齊讀oneone讀教師貼教具Thailand,spicy和教授呈一盤可口美味的食物，突破難點spicy這個單詞。（4）T：NowareinFirst,ItoWall.wanttoclimbthere.That’stiringbutCAI利用音標教授新詞讀齊oneby讀教師貼教具theWall,tiring和教tiring時呈個人的一張爬華山的照片突破難點tiring這單詞。（5）T:Next,Iwanttogoto’an.Iwanttogolotsmuseums.That’s）利用音標教授新詞，帶—齊讀oneone讀教師貼教具’an和。（6TAtIwanttoHainan.wanttostayinanicehotel.Thatcomfortable.分教2

學單詞com-for-ta-ble.讀-大聲游戲讀--小組齊讀---小組by檢（設意圖：在教授本課的新單詞時，我采取了設計旅游路線的方法，將本課要學習的內容串聯起來這樣就可以幫助學形成一條清晰的思路引入每個新詞的時候我都利用圖片創設情境，并通過圖片讓學生充分感受，突破難點的學習comfortable這單詞比較長采取分節教有節奏地朗讀了味性。單詞的機械性操練以小競賽的形式進行，降低枯燥的感覺，讓學生在玩中快樂地重復學習。）利用句型I---.I---本課的學習內容。(設計意圖：讓學生對剛學習過的內容進行歸納總)Step．Playagame:踩雷游戲規則：根據我讀的單詞，判斷正誤，對的大聲跟讀，錯的保持沉默并跺腳！(設意:以戲的形式操練單詞，即能降低枯燥的感覺，又能讓學生在玩中快樂地重學習。）．my游戲規則根我所給的音標卡讀出單詞讓一個學生將圖片找出來帶全體學生齊讀。（設意圖：此環節目的是讓學生運用音標去認讀記單詞，因為到了高年級，隨著單詞的難度增大，記憶單詞就要逐步過渡到利用音標去記單詞。）讀詞游游戲規則：這個游戲分兩步，比賽誰能最快讀出單詞，難度逐步加大。（設計意圖：檢測學生對本課新單詞的掌握情況）Stepand、總結本課新單詞，找出其生成的規律。、Pair同桌之間互相交流一下暑假的旅游計劃，用上我們今天學的句型。（設計意