高二班主任教學總結高二班主任教學總結（通用3篇）高二班主任教學總結1本年度在校長的信任下，我擔任高二唯一文科班班主任，本班61人，男生30人，女生31人。一學期以來百感交集，眼看新年將至，有必要對經驗和教訓精心總結。一、我擺正了心態。去年我擔任高二理科班主任，由于沒有經驗，所以后來沒得到領導主任認可，班級存在不少問題。所以一方面怕誤人誤己，一方面也是心中不悅。雖然經過努力最終成了平行班第一，實現從倒數第一到順數第一的逆轉。但沒有一個領導正式表揚過我的成績，最后還沒能上高三，一時間讓我很納悶與彷徨。我的成績學校難道看不到嗎？班級管的再好，成績差有用嗎？紀律重要還是成績重要？我堅決辭班主任，開學張校長讓我再帶文科班，校長真誠的語言打動了我，說挑起重擔，對于自己的才華我還是自信的。對于校長給我的評價：博學多才，見多識廣。我真不敢當，但本人還是讀過幾本書的，有獨特的見識與人格魅力。常軍老師作為優秀班主任說：沒有當過班主任的老師教學生涯不完整，對待學生錦上添花不如雪中送炭。我想了很久，覺得有道理，不當班主任帶的學生就好比抱養的小孩，不是太親。自己帶班的學生雖然調皮卻好像親生的小孩，雖然頑皮也樂在其中。當班主任不是為了那幾百塊上千塊錢，錢的確不打動人，關鍵是要成長自己實現理想抱負。我今年喜歡當班主任了，態度的大轉變給工作帶來無窮動力。我是個想把事情干好的人，而且很好強。二、大力吸取去年教訓。歷史是一面鏡子，去年班級因為手機問題屢次被領導批評。所以今年首先從手機入手，說明利害關系，動之以情情曉之以理。半年來沒發生一例手機問題，其他班級手機問題層出不窮，我班一點問題沒有，手機被全部清繳。有效保證了學生的學習時間，斷了他們的念想，讓他們全副精神投入學習中去。這一點我自豪。對男女生交往過密問題，我也加大管理力度，不再像以前那樣，等到領導發現了來找我，而是主動去巡查，下課間吃飯后我喜歡在幾個關鍵地方轉轉，發現問題。及時發現兩個女生和其他班級學生走的很近，而且經常一起走路，我找到她們。耐心做工作，并且把話都講盡了，并且和家長溝通，讓家長配合我們一起做學生思想工作，效果很好。本班的一對從高一開始談的，我給兩個學生做了大量工作，由于講話講的深入人心，所以有效控制了事態。二人保證不談了，并且成績大幅度增長，女生成績變為班級第一，其中接近600分。下一步再進一步做工作，準備把她培養進名校。她表現出配合的態度。這是重大問題，所以要花大力氣解決好。月假時主動和家長聯系，防止互相愛慕的學生一起出去玩,成不良后果。防患于未然，效果非常明顯。第三：不足之處。本班成績平均分不理想。每次和外面學校相比，都是辛酸很血淚的，領導也不滿意。其實有多方面原因，我們借讀生太多，都算在內，我們很吃虧，但是向學校領導匯報，也是無果。所以每次都是打擊。其實進步還有的，我們只能和自己上次比。十一月份發生了打架事件，讓我們很被動，學生真的很暴力，通過后期教育學生思想做通了，我們也吸取了教訓，也被考核了班級，也取消了評優。如果不是這次事件，本學期干的還是很不錯的。不知領導們什么想法，從不表揚，只有批評和考核，搞的老師們心理都有想法，希望一切回到教學的正確的路上來。讓老師感到學校的溫情脈脈，一味儒家不行，一味法家也不行。要看到班主任的努力和進步。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。我是搞傳統文化的，太嚴格狠心做不到，剛柔相濟。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高二下學期擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績，對得住張校長的信任和栽培。我將奮力向前，揚鞭奮蹄。我相信今年花勝去年紅，明年花開會更好。高二班主任教學總結2今年我擔任高二9班的班主任，帶著全班74位同學一起為夢想奮斗。轉眼間，一個學期即將過去，在學校和年級組的領導下，在科任老師們的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作取得了較大的進步。在這一學期的工作中，我也深深體會到班主任對一個班級的成長影響甚大，班主任的工作態度、教育方法、組織管理能力等都影響著班級建設、鞏固和發展，而良好的師生情感也是班主任工作成功的關鍵。在此，我將本學期工作的一些經歷和感悟做如下總結：一、以德育工作為重點，注重班級文化建設德育工作是本學期年級組開展的'工作重點，也是我們在班級管理思路中的核心內容。“立德樹人”是教育的根本目的，德育是素質教育的靈魂和核心。在過去的四個多月里，我們通過班會課開展活動，對學生進行愛國主義教育、理想教育、紀律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養成教育等，從不同側面引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。班級文化即班級精神文化，它以班風、學風、教風為主要內容，是校園文化建設的重要組成部分，是凝聚班級力量的精神支柱，是促進學生全面發展的重要組成部分。所以，從開學初，我就有意識地對學生進行班級精神文化的培養，把“為夢想，無所懼”“把一件事情做到底”“做時間的主人”等理念灌輸給學生，更是結合學校要求和班級實際情況，把“天道酬勤，恒者能勝”確定為班級文化核心口號，并要求學生明確大學理想、確定具體的學習目標。這些為班級營造良好的學習氛圍，促進學生積極健康成長。二、培養班干部隊伍，讓學生自主管理要管理好一個班級，還得依靠學生的力量。“九班是我家，管理靠大家”，在日常管理中，學生能做的事情，班干不做；班干能做的事情，班主任不做。班里的很多事情，我只是給指導意見，其他由班委、團委來做。比如說常規工作由班長統籌安排，勞動、衛生由生活委員負責，學習方面由學習委員和各科代表負責。這樣既調動了學生的積極性和主動性，又實現了學生自主管理。在后半學期，學校進行教學改革，開始小組協作學習后，學生自主管理進一步完善。我們全班分為12小組，以小組為單位進行學生自主管理，小組長是日常教學管理的直接責任人，負責小組成員的紀律、學習等方面。不到兩周的時間，班級的精神面貌煥然一新，“開展小組協作學習后，同學上課的積極性都提高了，我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多，對于學好知識，我更有信心了”“身為組長，我應該多幫助成績較差的隊友，我們小組一定是最棒的”，諸如此類的文字出現在學生的周記中，教學改革初見成效，班級管理邁上了一個新臺階。三、學校家庭教育，雙管齊下在課余時間，我常與科任老師溝通交流，這有利于了解學生整體情況，及時掌握學生的學習動態，傳達科任老師與學生彼此的要求等。同時，家訪或打電話，多與學生家長聯系，交流學生情況，讓家長了解孩子在學校的表現，及時解決問題。四、亦師亦友，關愛學生魯潔教授認為：“人對人的理解的過程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意義和價值。為此，理解的過程既不止于認知的過程，也不止于情感的過程，它所投入的是全部人格因素，它是對‘你’‘我’‘他’作為人之相遇、相知、相通。”也就是說，理解他人，要將心比心、設身處地，“己所不欲，勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要，正處青春期的學生更希望自己能被理解。作為班主任，我始終以真心、真情、真誠對待和教育學生，關愛每一個學生，關注學生的每一次成長，努力成為他們的良師益友。在班級管理中，教育很重要，同時傾聽也不可忽略。如今的學生承受的壓力很大，十七八歲的孩子，內心的話也很多。了解他們的內心世界，給予他們思想的慰藉，鼓勵他們勇往直前，這些都是一個班主任必須做到的。要做到這些，我主要是通過聊天和寫周記的方式來傾聽他們的心聲，理解他們，拉近彼此的距離。在此，我感謝學生們對我的信任和支持，在那一個個文字的世界里，我愿意繼續作為他們的“知心姐姐”，與他們心弦相扣。五、以身作則，提升自我班級管理無小事，在生活點滴之中，班主任的行為態度會直接影響著學生，比如說早讀準時跟班、及時查閱作業、認真上好課、隨時隨地講究衛生等都能給學生示范作用。“學高為師，德高為范。”作為一名班主任，必須以發展的眼光看待班級和自己，這不僅要在工作中不斷地總結經驗教訓，用心用智慧管理班級，還要積極學習班主任理論藝術，接受班主任培訓，提高自身素質，才能勝任工作。經過四個多月的努力，班級的向心力和凝聚力在增強，學生朝著理想又邁進了一大步。而在這一學期的工作中，我深刻地體會到，班級管理，需要智慧教育，需要學生自我管理。而在這一過程中，我還有很多方面做得不夠。學生在成長，我也在成長，在接下來的日子里，我將繼續努力，嚴格要求自己，爭取更大的進步。高二班主任教學總結3本學期我擔任高二15班班主任。15班是個理科班，全班63人，男生31人，女生32人。在即將過去的一個學期里，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級部的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現將本學期的工作總結如下：一、班級工作思路以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。二、以德育工作為首，注重班級文化建設1、確定班級目標，編成響亮的口號：“統考必勝，決不放棄，我能行，做德才兼備的自己，創文明優秀的班級。”2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、文明衛生方面、日常規范與安全和獎懲措施等五個方面。從而使班級管理制度化。3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：與書同行/汲取知識/增長才干/傳承美德/天道酬勤/恒者能勝4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。三、立足常規，做好班級管理1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。3、建立激勵機制，每次考試，年級前50名進行物質獎勵;根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。4、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。5、深入學生宿舍，指導學生的生活，常與宿舍管理員溝通，了解宿舍休息狀況。6、衛生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。四、加強班委會建設，發揮學生班干的作用新學期開學后，根據學生的表現，我初步選出了班長和紀律委員。一周后又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。五、與各任課教師加強交流，協調教學工作首先，協助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。六、與家長溝通，加強家校聯系為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，建立學生檔案，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。七、班級活動1、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩有序。2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會：安全、文明、談戀愛、學習、紀律、禁止手機上網等等，開展的有聲有色。3、根據學校部署，狠抓學生日常規范，制定“學生不規范行為整頓方案”，并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。八、轉變雙差生的艱辛工作本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個平行班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續的跟蹤教育，有些學生也確實出現了可喜的變化