職業學校心理健康教育職業學校心理健康教育第1頁職業學校心理健康教育第2頁

1億精神病患考驗“幸福中國”！你知道這些數字嗎：年7月，一場圍繞“精神病”數量爭論在我國暴發。中國疾病預防控制中心精神衛生中心年初公布數據顯示，我國各類精神疾病患者人數在1億人以上。另有研究數據顯示，我國重性精神病患人數已超出1600萬。1996年世界衛生組織總干事中島宏在第10屆世界精神病學大會開幕式上說：全世界共有15億人患有某種程度精神紊亂和行為紊亂病癥，但其中僅有50%人認可自己患有這種疾病，而且只有1%人接收了精神病治療。以世界總人口68億計，全球精神病患者平均約占22%，比中國1億患者百分比8%高得多。世界衛生組織教授還斷言，從現在到21世紀中葉，沒有任何一個災難能像心理危機那樣給大家帶來連續而深刻痛苦。職業學校心理健康教育第3頁公眾對精神問題知曉率尚不足5成，

就診率則更低！精神疾患在我國疾病總負擔排名中居首位，已超出了心腦血管、呼吸系統及惡性腫瘤等疾患。各類精神問題約占疾病總負擔1/5，即占全部疾病和外傷所致殘疾及勞動力喪失1/5，預計到年，這一比率將升至1/4。一項涵蓋中國12%成年人大型調查顯示，成年人群精神障礙總現患率為17.5%。其中心境障礙為6.1%，焦慮障礙5.6%，物質濫用障礙5.9%。對于心境障礙和焦慮障礙，女性患病率高于男性；40歲及以上人群現患率高于40歲以下人群。男性患酒精使用障礙風險是女性38倍。農村居民重性抑郁障礙、心境惡劣障礙和酒依賴患病率高于城市居民。職業學校心理健康教育第4頁兒童青少年心理問題一樣嚴峻科學院心理研究所對北京1800多名家長近三年跟蹤調查結論：2/3家庭教育不妥，造成孩子存在各種心理問題。大學生心理障礙發生率已由1989年占總生病率20.23%上升為1998年27.03%；天津市對5萬名大學生所作調查中，有心理障礙占16%以上。北京大學近十年來因心理疾病休、退學人數占總休學、退學人數1/3左右。杭州市科委從7所不一樣類型學校抽取2961名大學生進行為期3年跟蹤研究，發覺有心理障礙占25.39%。年我國首次開展大規模自殺調查結果，我國每年有28.7萬人死于自殺。在15至34歲人群死亡原因中，自殺更是第一原因。中國也是世界上自殺率最高國家之一，總自殺率為23／10萬，而國際平均自殺率僅為10／10萬，中國自殺率是國際平均數2.3倍。職業學校心理健康教育第5頁職業學校心理健康教育第6頁7由江蘇省文明辦組織牽頭，在南京師范大學和江蘇省心理學會支持下，咱們于年/年組織開展了“江蘇省青少年心理健康/心理健康教育情況調查”。調查工作涵蓋了蘇南、蘇中、蘇北15個含有代表性城市及周圍地域大、中、小學校（其中小學生僅限于五、六年級），先后有超出百名調查人員參加其中，并取得17,410有效樣本。經過對調查資料整理分析，編撰成調查匯報（/藍皮書），希望借此能夠建立一套較為完善、科學，而且在全國含有示范意義青少年健康心理情況分析數據，為本省未成年人教育提供準確可靠參考依據。項目介紹職業學校心理健康教育第7頁/孤獨感匯報率比較

職業學校心理健康教育第8頁/心情郁悶匯報率比較

職業學校心理健康教育第9頁

/難過絕望匯報率比較職業學校心理健康教育第10頁11生活（不）滿意度匯報率職業學校心理健康教育第11頁12

/失眠匯報率比較職業學校心理健康教育第12頁逃學匯報率比較曾經想過逃學嘗試過逃學職業學校心理健康教育第13頁自殘想法及行為匯報率比較職業學校心理健康教育第14頁

/自殺想法匯報率比較職業學校心理健康教育第15頁16

/自殺計劃匯報率比較職業學校心理健康教育第16頁17

/自殺未遂匯報率比較職業學校心理健康教育第17頁18

/擅用鎮靜劑匯報率比較職業學校心理健康教育第18頁19有異性朋友匯報率比較職業學校心理健康教育第19頁20接吻、接吻及撫摩對方身體匯報率比較職業學校心理健康教育第20頁職業學校心理健康教育第21頁后當代職業學校心理健康教育第22頁23幾個前提：發展觀：兒童－成人－老人

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。整體觀：生物－心理－社會職業學校心理健康教育第23頁青春期特點：性與成長他們尚處于心理斷乳期:1.依然保留許多兒童期特點：不成熟、難溝通

2.開始出現了許多成人需求：

向往性愛、追求獨立青春期心理危機（如自殘、自殺以及暴力）職業學校心理健康教育第24頁傳統醫學：絕對生物學觀精神分析：強調早期經驗行為主義：強調環境和準確訓練人本主義：強調尊重和關愛認知心理學：強調理性分析后當代心理學：更主動自然主義職業學校心理健康教育第25頁SunsetandSunrisePsychotherapies18901955195719601970197419801990PsychoanalysisRogerEllisCBTLevelofInfluenceHighLow職業學校心理健康教育第26頁循證治療（EvidenceBasedMedicine）：

一個批判心理治療觀是否存在完美心理學知識？咱們是基于對象還是咱們知識來了解治療？咱們是否走得太遠了：基于心理學知識心理臨床方法可靠嗎？中國文化信手拈來：中庸（即正常）、友好（即和睦）職業學校心理健康教育第27頁（1）突出預防教育：學習適應和青春期教育（2）重視與家庭溝通與交流（3）以人為本，深入體會“談心”學問職業學校心理健康教育第28頁謝謝大家！南京師范大學傅宏fuhong@

/xlzx職業學校心理健康教育第29頁美國學校心理咨詢主要做法：（1）咨詢(Counseling)：--個別咨詢（私人，個別，深入，考慮個別差異）（通常需要遵照一定咨詢和倫理法則）；--團體咨詢（5-8個組員）（結構或無結構討論，組員能夠從交流和反饋中獲益）。

（2）顧問（Consultation）：--幫助父母和老師更有效工作（為他們提供必要知識、技巧、幫助他們看問題更客觀，并取得必要自我監控）。方法包含個別討論，演講會，家長學校等。（3）案例管理（Casemanagement）：