小班舞蹈春天的教案【篇一：小班綜合活動：春天來了】小班綜合活動：春天來了小班綜合活動：春天來了一．說教材春天，這是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節，對于這種季節變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對春天的特性以及春天的美有一定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的結識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導孩子接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和結識愛好，因此，我設計了本次教學活動，讓幼兒在輕松快樂的環境中感知春天美、了解春天的特性。二．說目的根據小班孩子的實際情況和年齡特點，我從認知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學目的：1．感知春天，了解春天的特性。（了解春天的季節特性，感受春天的美）2．感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的結識和愛慕）三．說重難點根據教學目的，我把本次教學活動的重點定位于：感知春天，了解春天的特性。難點定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據教學目的，我把本次教學活動的重點定位于：了解春天的季節特性，感受春天的美。難點定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的結識和愛慕。）四．說準備為了更好的服務于本次教學活動，達成教學目的，完畢教學內容，我做了以下準備：物質：1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）2．剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）3．一首有關于春天的歌曲。（春天的圖片）經驗：1．孩子踏青、游公園的經歷。2．熟悉的關于春天的歌曲表演五．說過程根據教學目的和教學需要，我設計了以下四個環節：1．談話導入，激發幼兒愛好。提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？在這一環節，用談話、回憶的方式，激發幼兒愛好，引出課題：春天來了。2．借用圖片了解春天的特性，感受春天的美。出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。在這一環節中，讓幼兒看圖片，系統了解春天的特性，感受春天美。3．完畢春天貼圖，表達對春天的結識和愛慕。將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發給每一個小朋友，讓幼兒合作完畢背景圖。在這一環節中，讓幼兒合作完畢春天貼畫，集體討論問題，了解春天的特性。解決了重點及部分難點。4．播放歌曲，結束活動。播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結束活動。六．活動特點以上是我設計的活動內容，活動重要有以下特點：1．以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的積極性在活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學一學，喜歡春天。教師的主導地位則體現在尊重、鼓勵幼兒，及時反饋，總結梳理所學知識。2．運用有效的教學方法和手段，促進幼兒能力的提高。在活動中，我重要用了討論法、操作法和觀測法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發幼兒愛好。操作法，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識。觀測法，培養幼兒集中注意力，從觀測中，了解春天的特性，感知春天美。3．各領域有機結合，注重幼兒全面發展。幼兒園教育終極目的是：促進幼兒全面發展。《綱要》指出：幼兒的學習是綜合的、整體的。在教育過程中應依據幼兒已有經驗和學習的愛好與特點，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內容，使幼兒獲得相對完整的經驗。因此我設計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經驗，提高幼兒能力。【篇二：小班藝術活動：蝴蝶的舞蹈】小班藝術活動：蝴蝶的舞蹈《蝴蝶的舞蹈》———練習用波浪線來表現蝴蝶的飛舞，能大膽地運用波浪線作畫。參評單位/個人：江西省南昌縣第三幼兒園/徐娜娜老師專家點評——音樂與美術的結合，讓孩子充足參與，并感受到春天的美。活動名稱：小班藝術活動：蝴蝶的舞蹈教學目的：1．練習用波浪線來表現蝴蝶的飛舞。2．知道春天蝴蝶飛舞采花粉，感受春天的美。3．能大膽地運用波浪線作畫教學重點：練習用波浪線來表現蝴蝶的飛舞。教學難點：幼兒運用波浪線大膽的作畫。教學準備：1．情境創設小花園、蝴蝶頭飾每人一個。2．多媒體課件、《化蝶》音樂。3．畫紙、水彩筆人手一份。教學課時：一課時。教育理論依據：美麗的春天到了，孩子們對春天事物變化產生了濃厚的愛好，特別是對一些小動物們，因此，借助小蝴蝶采花粉的過程作為本次活動的主線，引導幼兒用肢體語言模仿小蝴蝶采花粉的動作，并用波浪線畫出蝴蝶采花粉的路線，將枯燥的線條融入到趣味的活動中，培養幼兒敢于大膽動手操作的能力。。教學過程：一、情境導入，引起幼兒的愛好。1．創設小花園，幼兒帶上蝴蝶頭飾跟隨教師邊聽音樂邊做蝴蝶飛的動作進場。教師說“今天媽媽帶你們去花園采花粉了”。2．幼兒跟著教師圍坐在小花園內，學蝴蝶采花粉的動作。（1）師說“寶寶們，春天到了，看看們的花園美麗嘛？”（美麗）“媽媽要去采花粉了，寶寶看清楚哦！”教師示范蝴蝶采花粉的動作（放《化碟》音樂）師問：（1）媽媽是如何去采花粉的呀（2）那的翅膀是如何飛的呢？（2）請幼兒學一學。師問：“有哪位蝴蝶寶寶來學一學？”請個別幼兒模仿。師說“這些小朋友飛得真美麗，他采的花粉一定很多”。教師總結：本來蝴蝶采花粉的時候，翅膀是一上一下的，上去的時候，翅膀還會靠著翅膀。二、出示多媒體課件，讓幼兒通過動畫，了解波浪線，并請幼兒書空練習波浪線。1．觀看flash動畫，了解波浪線。（1）師說“蝴蝶寶寶采花粉時，飛得很美麗，還請了一只小蝴蝶來做客，寶寶們一起來看一看。師問：（1）這只小蝴蝶它是如何去采花粉的？美麗嗎？（2）那你們覺不覺得它像跳著舞去采花粉的呢？（3）它跳出了一條什么線？（4）波浪線是什么樣子的？總結：本來這只蝴蝶是邊跳舞、邊采花粉的，還跳出了一條美麗的波浪線。（2）書空練習波浪線。1．師說“寶寶們，那你們想不想學它同樣邊跳舞、邊采花粉，|請寶寶們伸出右手的食指，們跟著這只蝴蝶邊跳舞、邊采花粉。2．師說“寶寶跳得真棒，們再來一遍”，“們不跟著這只蝴蝶，自己來跳一遍吧。三、請幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽動手操作。1．用投影儀將畫紙顯現到大屏幕上，請幼兒觀測。（1）師說“寶寶學得可真棒，媽媽這里尚有一些小蝴蝶也想跳著美麗的波浪線去采花粉，你們可以幫助它們嘛”？2．教師示范（用投影儀，請配班老師畫）（1）師說“這張畫紙上有幾只蝴蝶呀？，你們想先幫哪只蝴蝶邊跳波浪線邊采花粉呢？”（2）根據幼兒的提醒，請配班老師在投影儀下用水彩筆畫出波浪線，并請幼兒跟著老師一起用手指畫。（3）幫畫紙中的蝴蝶都畫上波浪線，并提醒幼兒一只蝴蝶可以到幾朵花上采花粉。3．幼兒作畫，教師巡回指導。（1）師說“寶寶們也來試試吧，請蝴蝶寶寶起立，飛出小花園，到桌子那邊畫。”（2）幼兒作畫，教師巡回指導。（放音樂）四、共同欣賞,并評價作品．1．選出幾張幼兒作品，放在投影儀下面，讓幼兒說說哪里畫的好，哪里畫的不好．五、延伸活動：1．師說“們幫助了這么多的小蝴蝶朋友，你們快樂嘛？（快樂）那你們還想去采花粉嘛？（想）那們一起去外面的大花園去采吧。”2．請幼兒邊聽音樂邊做蝴蝶飛的動作離開活動室。教學評析：活動效果還是挺顯著的，幼兒參與的積極性高，本來規定幼兒學畫波浪線是很枯燥的，但接合了藝術中音樂、舞蹈形式，就讓整個活動動靜接合了。并且本活動的主題很符合小班幼兒的年齡特點，幼兒非常感愛好，整個活動上下來，達成了活動的三個目的，在過程中條理清楚，層次分明，并且語句簡練，表述清楚。在結識波浪線時，出示多媒體課件，讓幼兒可以直觀的結識到什么叫做波浪線，通過蝴蝶的飛舞，帶著幼兒書空練習波浪線，給后面的繪畫活動做好鋪墊，也體現了循序漸進的規定。【篇三：陳陸音樂教案《春天》】活動設計：春天大慶市幼教中心第十一幼兒園教師：陳陸大班音樂綜合活動：《春天》活動名稱：《春天》單位：大慶市幼教中心第十一幼兒園授課教師：陳陸授課班級：大班領域：藝術領域設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出：教師應引導幼兒接觸周邊環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、發明美的情趣。春天來了，我們的周邊到處充滿了春的氣息。大班幼兒會在課余時間和戶外游戲時聚在一起討論和春天有關的問題，關于春天的景色、春天的動物、春天的變化等等一系列的活動由此產生。本次活動就是大班“美麗的春天”主題活動中的一次音樂活動。由于大班幼兒非常愛慕藝術領域的活動，對音樂活動有著濃厚的愛好，所以本次活動從幼兒當下的愛好和需要出發，考慮大班幼兒活動的自主性、發明性及合作性的特點，將音樂活動的價值定位于幼兒認知經驗與藝術表現的整合，以幼兒自主的表達表現和幼兒真切的體驗為手段來為目的服務。并依據主題背景下音樂活動的規定，打破傳統的音樂教育“縱向教學”的模式，以多種類型的音樂、形式豐富的藝術手段，讓幼兒感受音樂、感受春天的同時又達成了發展幼兒多元智能的目的。教學目的：1.能用肢體語言發明性表現對音樂的理解。2.能看指揮進行即興打擊樂演奏。3.在音樂游戲中體會春天的美好。教學重點及難點：活動重點：可以排除老師和同伴的干擾，堅持自己的思想，不模仿別人，積極積極地運用肢體語言，表現對音樂的理解。活動難點：在即興打擊樂演奏中，可以看指揮，積極協調音樂的節奏、同伴的配合等，整齊的進行打擊樂合奏。教學準備：音樂、棒鈴、響板、音條琴教學過程：一、入場：線形走《春天在哪里》師：小朋友們，讓我們一起跟隨歡快的樂曲，迎接春姑娘的到來吧！幼兒和教師隨音樂變換各種隊形，入場線形走。二、音樂節奏練習問好《春姑娘你好》師：聽！春姑娘來和小朋友問好了。1.用各種節奏型拍手，互相問好。師：小朋友們好！幼：春姑娘你好！2.教師使用音條琴，用不同音高的歌聲互相問好。師：小朋友們好！幼：春姑娘你好！三、為歌曲《春天天氣真好》即興創編律動。師：小朋友們，春姑娘帶來一首好聽的歌曲，讓我們跟隨音樂自由舞蹈吧。1.聽音樂幼兒嘗試隨音樂自由創編舞蹈動作。2.鼓勵幼兒大膽想象，用自己對音樂的理解創編舞蹈，能自信的展示。四、欣賞維瓦爾第《春》，感受樂曲段落變化。師：小朋友們告訴你們一個秘密！春姑娘也來到了我們中間，她想邀請我們一起來玩“尋找春姑娘”的游戲呢！音樂游戲：尋找春姑娘游戲規則：先找2名幼兒，一個當春姑娘，一個當探秘者。當音樂開始時，春姑娘要根據音樂不同的樂段做不同的肢體動作，其他小朋友都要快速模仿春姑娘的動作，探秘者在所有小朋友中通過觀測找出真正的春姑娘即為成功。這是一個多元化的音樂游戲，游戲通過聽音、發明、模仿、觀測、表現、合作等等，發展幼兒的多種能力。注：音樂《春天》段落分析第一段：春天來了，萬物都清醒過來了。第二段：小鳥唱著歡樂之歌來迎春。第三段：冰川融化了，小河里的水流淌起來。第四段：天空烏云密布，雷聲轟鳴，下起了大雨。五、即興打擊樂合奏《金蛇狂舞》師：春天到了，小金蛇也從冬眠中清醒過來，邀請小朋友一起來跳舞呢！1.幼兒用手拍打節奏，感受樂曲的段落變化。左手握拳代表小金蛇的頭，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交替拍地表達小金蛇跳舞的樣子來感受節奏。2.將幼兒提成兩組