中班上學期健康教案20篇這是中班上學期健康教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班健康活動撿垃圾教案反思

活動目標：

1、鍛煉幼兒多個器官動作的協調性和靈活性。

2、培養幼兒有愛護環境、保持環境整潔好習慣的意識。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

塑料膠袋人手一個、垃圾（由大小厚薄不同的報紙分散四周替代）、積木若干個、教師鈴鼓一個

活動過程：

1、活動身體：幼兒隨音樂節奏跟著老師做自由舞

2、商議活動進程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來做個能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

（幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法）

3、實踐操作：幼兒在場地上四散練習撿“垃圾”

4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進行評價：誰撿的多？

5、游戲：能干的我

（把積木分成若干組，幼兒分組進行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒停止撿）

6師生共同講評：比一比，哪個小組撿得多？

7、教師小結：哇！我們中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累啊？那小朋友，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦啊？他們每天都把我們的環境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學習，要好好愛護環境，保持清潔，養成講衛生的好習慣，做一個健康的好寶寶，好不好？

8、隨音樂回教室。

活動反思：

課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作，知道很多廢舊物品可以變為寶，不僅要求小朋友養成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整潔。第2篇、中班健康活動穿越森林教案反思

活動目標：

1、通過游戲“穿越森林”，訓練幼兒繞過障礙物快跑。

2、鞏固練習幼兒的平衡能力。

3、培養幼兒的規則性和團結協作的精神。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1、“小樹”16株，每人一只小兔胸飾，兔媽媽飾一只，錄音機一臺，磁帶一盒。

2、場地布置如圖

Ooooo

Ooooo

Ooooo

Ooooo

YYYY――

YYYY――

YYYY――

YYYY――

小樹獨木橋

活動過程：

（一）開始部分

1、幼兒帶好小兔寶寶的胸飾跟著“兔媽媽”跳進場地。

2、“小兔”跟著“媽媽”一起活動鍛煉身體。

（二）基本部分

1、兔媽媽說：“小兔子們，我們都知道森林里經常會出現大灰狼，它老要欺負我們，如果我們碰到大灰狼怎么辦？（讓幼兒自由的回答）對，打不過就趕快跑，可是森林里有很多樹很難跑，也很難跑得快，我們今天就一起來練習一下穿越森林的本領，好嗎？

2、兔媽媽講解游戲的方法并示范。

（1）、把全班幼兒分成人數相等的四隊，站在起跑線后，當發出起跑信號后，兩隊的第一個幼兒就按圖示向前跑，跑到終點后，再從旁邊跑回拍一下下一個幼兒的手，依次進行，以先跑完的一隊為勝。（游戲進行一次）

（2）規則：a.跑時不得碰倒小樹，如碰倒，必須扶起后再跑。

b.接力的幼兒要被拍到手后才能跑出。

游戲進行第二次，增加難度要走過獨木橋再繞回來。

（三）結束部分

1、兔媽媽表揚本領學得好的小兔子，并說：“為了獎勵你們，媽媽帶你們到草地上去吃草。

2、放輕松音樂，帶幼兒放松到“草地”上去“吃草”，一會兒，就說“吃飽了，我們回家吧！”小兔子即隨著媽媽愉快地回教室。

活動反思：

在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動中，多開動腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學。第3篇、中班健康活動夾物跳教案反思

活動目標

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳，體驗下肢不同力量的運用。

2、體會游戲的快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備

飲料瓶、泡沫板、布球若干。

活動過程

一、開始部分：

英語游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。

二、基本部分：

1、孩子們，天氣這么好，咱們去野餐好不好？野餐要準備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）

啟發幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳，教師巡回指導，然后回到草地上，品嘗美味。

2、玩游戲：

野餐結束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。

分組比賽，視游戲情況而定，可適當添加障礙。

三、結束部分：

我們一起把食物送到倉庫去。

鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

活動反思

幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發展其基本動作，促進幼兒身體的健康發展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發展的機會。第4篇、中班心理健康活動開心商店教案反思

活動目標

1.理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

2.感受豁達開朗的快樂，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備

1.制作電腦多媒體課件PPT。

2.相關前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。

3.改編故事《消氣商店》(附后)。

活動過程

一、激發興趣

1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)

2.猜猜“開心商店”會經營什么。

二、設問想象

A／1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)

2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)

3.教師解釋什么是拳擊比賽。

4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?

5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現熊哥哥打沙包的圖片)

6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。)

B／1.師：鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想。)

2.師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)

C／1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)

2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。

4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)

D.完整講述改編的故事《開心商店》。

三、提升經驗

1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?

2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

3.幼兒自由討論，為同伴解決煩惱。

4.小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具。看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

活動延伸

科學探索區：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

語言區：(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。

美工區：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

附改編的故事

開心商店

小狐貍新開了一家獨特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心，給你快樂”。

熊哥哥是一位拳擊運動員，這是因為拳擊賽輸了而生氣。他走過開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍，我不開心。”小狐貍讓熊哥哥對準沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本領，以后一定會得冠軍。”熊哥哥打了沙包出了氣，又聽了小狐貍的鼓勵，快活地走了。

肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?”小狐貍說：“請你每天練習跳繩100下，就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢。”鵝小姐每天堅持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳。不但快活，還能減肥，真不錯。謝謝你，小狐貍。”

大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳。開l心極了!

一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。

小狐貍有一個新打算，修座太花園，美麗的風景，安靜的環境，同樣會讓大家忘記煩惱，變得快樂!

活動反思

良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的。活動中，教師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創造性地進行表現和體驗，激發了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。第5篇、中班健康活動我們的身體會移動教案反思

設計思路：

進入中班后，我們的孩子不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。

活動目標：

1、發展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協調性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

活動過程：

1、準備活動

幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。

走（慢走、快走、高個子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉圈跳……）

2、我的身體會移動。

1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。

2）挑戰

個別幼兒進行動作的挑戰，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創意、有難度的動作。

3、放松運動

游戲“雪人要化了”。

活動反思：

體育器械材料方面，這屬于活動前的準備環節，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。第6篇、中班健康活動花樣玩圈教案反思

設計思路：

學習玩塑圈，是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動之一。怎樣根據幼兒身體動作的發展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運動經驗的體驗，激起他們繼續玩圈的興趣，并發揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能，是設計本項體育活動的重點考慮所在。

活動目標：

1、發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

2、繼續培養幼兒玩圈的興趣。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動重難點：

重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

活動準備：

1、看過滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。

活動過程：

扮演角色活動身體――自由練習激發興趣――難點練習重點指導――游戲結束放松身體

1、扮演角色，活動身體

（1）教師啟發：“我們小朋友看過雜技表演，故事里面有個滑稽人走路，有趣極了。今天你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？”

幼兒在教師的指導下，進行各種玩塑圈的準備動作。

A、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。

B、幼兒想出多種玩圈的方法（滾圈、跳圈、帶圈走、轉圈、踏圈走、套圈等），并親自嘗試，教師個別指導。

C、教師仔細觀察、隨機指導，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

2、難點練習，重點指導

（1）教師提示：“小滑稽人玩圈的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩圈的方法。

（2）教師引導：“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看。”教師示范：把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

（3）教師引導：“現在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。

（4）組成幾隊，任意做一個滑稽動作，帶著圈快速向前走。到終點后，拿一頂帽子戴頭上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴頭上，往前走，拿第二頂帽子戴。如此直至最后一位幼兒，幼兒頭上的帽子越來越多。

（5）幼兒也可選擇貼鼻子的方法游戲。教師提醒：以速度最快，表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。（注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導）

3、結束游戲，放松身體

游戲結束，幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。

活動建議：

《我是滑稽人》游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高，逐漸增設游戲障礙，使幼兒從中獲得更大的情緒體驗。

活動反思：

整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。第7篇、中班健康活動小白兔過小橋教案反思

活動目標：

1）提高幼兒練習平衡能力的興趣，激發幼兒"搭橋"的創造性。

2）鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法，以及大膽勇敢，不怕困難。

3）學習與同伴商量合作的方法。

4）鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5）培養幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

1）供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。

2）彩圈

3）泡沫塑料墊

4）皮球、扭扭車等

活動重難點：

1）大膽選擇有挑戰性的"橋"練習平衡。

2）在活動中嘗試與同伴商量、合作。

活動過程：

一、集體活動：小白兔過小橋

1．扮演角色，活動身體

1）幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。

2）教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。

2．選擇材料，合作搭橋

1）教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧！）

2）幼兒自由結伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習平衡。

①用積木搭

②用彩色紙繩搭

③用平衡木搭

④用小凳子搭

⑤用輪胎搭

⑥用"小腳丫"高蹺搭

⑦也能用體育箱內其它合適的玩具。

搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協商，共同搭橋。

3）教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。

4）幼兒經啟發后繼續探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或將積木距離增加以提高難度。

5）合作練習

①在自己搭好的小橋上走一走。

②引導幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）

③將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）

3．游戲結束，放松身體

幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。

二、分散活動

教師觀察、指導要點：

1）幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋自接球、滾皮球、夾球走等。

2）幼兒是否能商量結伴、互換玩具。

3）提醒個別幼兒調整運動量。（鼓勵徐逸舟選擇較大運動量的內容）

三、操節、律動

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。第8篇、中班健康活動小雞小鴨鉆出來教案反思

活動目標：

1、能鉆過70厘米高的障礙物，發展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。

活動過程：

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

6．鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7．游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

活動反思：

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著進行教學。第9篇、中班健康活動玩球教案反思

活動目標：

1、練習用身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協一致的進行運球活動。

3、能與同伴合作，共同玩球。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、大小、種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

2、藝術體操：球操的錄象或VCD。

活動過程：

1、幼兒欣賞錄象：球操

播放藝術體操錄象：球操。

教師：你看到運動員在玩什么？她們是怎樣玩球的？（拍球、滾球、拋球）請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

2、準備活動：玩球活動

教師：看了體操運動員玩球，你想玩球嗎？

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

3、游戲活動：移球游戲

教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）

結對開展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

4、放松活動：玩球。

教師帶領幼兒隨著音樂開展律動表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

5、玩球調查交流活動。

（1）教師：（出示黑板上的大調查表）你知道有哪些球？人們是怎樣玩球的

（2）教師根據幼兒的講述在表格中進行簡單的圖形記錄，并統計出數量。

（3）發給每個孩子一張調查表，請孩子帶回家進行調查，啟發幼兒用簡筆畫或文字的形式進行記錄。

活動反思：

在體育活動中讓幼兒從愛玩球發展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養發散性思維。全面提高素質完善人格，自定游戲規則。經常左右手運球，還能開發左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激發幼兒對運動的興趣，體會到玩的樂趣。第10篇、中班健康活動奧特曼打怪獸教案反思

活動目標：

1、在游戲的情境中，練習投擲，發展幼兒綜合運動的能力。

2、激發幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰及保護小動物的情感。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

練習有距離的投擲、投準

活動準備：

1、怪獸若干，投擲球若干，小動物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、小推車四輛

2、錄音機，磁帶

3、干毛巾若干

活動過程：

一、熱身準備：

1、（音樂聲輕）師：你們看我是誰？(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作？幼兒做動作，大家一起來模仿。

2、師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準備出發。（音樂漸響）飛行變形打怪獸

3、情感激發：“奧特曼隊員請注意，怪獸來了”（廣播聲音）師：怪獸來了，你們怕不怕。

二、打怪獸：

1、辨認怪獸

師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。（要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）

2、第一次打怪獸――練習投擲

師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線后面。教師指導幼兒動作――肩上揮臂投擲教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。

3、生活活動

師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。（幼兒擦汗、脫衣服）

4、打移動的怪獸――練習投準（聽到音樂，怪獸復活）幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。

要求：一定距離的投擲。

三、尋找小動物

師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀！

提出要求：

1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙，在怪獸的家中（大型運動器具）把小動物就出來，然后跑回來。

2、你們每次只能救一只小動物，救出小動物后要對他說一句安慰他的話，然后再把他送回到車上，再去救起他的小動物。

四、活動延續：

師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準備下次在和怪獸戰斗。

活動反思：

在這節課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。第11篇、中班健康活動修橋教案反思

活動目標：

1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養創新意識。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

活動過程：

一、導入：

1、以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。”

二、基本部分；

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩地過橋的。

3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”

5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、總結性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

活動反思：

本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。第12篇、中班健康活動快樂的小海龜教案反思

活動目標：

1.幼兒積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法。

2.引導幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。

3.能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平橫。

4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

1.插板若干。

2.海龜頭飾每人一個。

3.一段適合表演海龜的曲子。

活動過程：

1.為運動作準備：

1)教師帶領幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了―把頭伸出來，困了――縮頭打瞌睡。

2)幼兒戴上小海龜頭飾，在音樂的伴奏下扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動作。

2.熱身游戲，朋友多，力量大。

1)教師扮演大鯊魚，小海龜在場內隨意游泳，爬行。

2)當大鯊魚發出：“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜要迅速自由結伴手拉手（可以2只或更多）。大鯊魚設法追逐沒有找到朋友的小海龜。

3)引導幼兒通過游戲感受：朋友多，力量大。

3.游戲活動：快樂島

1)教師按2人一個的比例在場地內鋪設插板。

2)教師將舊報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍者快樂島游泳，音樂停下來，兩只海龜同時在快樂島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開插板為準。

3)教師和幼兒一同游戲，在音樂結束后，尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜，讓海水吞噬掉小島，讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂島。

4)重復游戲，讓幼兒對比“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”，讓幼兒自己感受到合作的快樂。

5)提高游戲難度，增加游戲的趣味性，請幼兒想辦法增加自己島上的海龜數量，哪個島上的小海龜最多，哪個島就是最快樂的。從而突出幼兒之間的合作。

4.放松活動：

1)聽音樂，坐在插板上，想象自己在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2)收拾好插板。

活動反思：

在這節課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。第13篇、中班健康活動拋彩球教案反思

活動目標：

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3、培養幼兒想像力及創造力。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。

活動過程：

一、活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

二、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的？

4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

四、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

五、活動延伸：繼續探索彩球的多種玩法。

活動反思：

本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。第14篇、中班健康活動藍精靈開車旅行教案反思

活動目標：

1．練習聽信號走跑交替，發展動作的靈敏性。

2．在游戲中能集中注意力，反應靈活。

3．發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4．培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1.小塑料圈人手一個（直徑40厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。

2.場地上畫上大圓圈。

3、“藍精靈”音樂

活動過程：

一．我們是一群藍精靈，讓我們一起鍛煉鍛煉身體吧。

二、利用“圈”進行身體活動。

幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進場地圍成大圓圈。

利用“圈”做身體準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

三．游戲“汽車旅行團”。

1、教師講解游戲規則及玩法：今天老師要和小精靈玩一個新游戲――汽車旅行團，小精靈駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。

2、集體游戲2~3次。

3、教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求：“小司機”分散在大圓圈內，見到“綠燈”（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。

4、合作開車。

教師根據幼兒活動的實際情況調節運動量，安排適宜的游戲次數。

5、教師簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。

四．放松活動。

幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回活動室。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。第15篇、中班健康活動小貓學本領教案反思

活動目標：

1、利用自制教玩具，讓幼兒在扮演小貓學本領的活動中獲得發展。

2、培養幼兒跨、跳能力及動作的靈活性。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、學會與同伴協商合作游戲。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

重點：利用自制教玩具讓幼兒在愉快的活動中獲得發展。

難點：幼兒扮演小貓學本領，體驗成功愉悅感。

活動準備：

自制教玩具：“貓尾巴”、釣魚竿、呼啦圈、梅花樁等。

活動過程：

一、導入活動主題，激發幼兒興趣。

1、出示玩具小老鼠集中幼兒注意力。

2、小老鼠最怕誰了？為什么？

3、今天老鼠逃不過我手掌心，不信瞧1、2、3、變老師就變貓媽媽。（在身后裝了貓尾巴）

4、我是貓媽媽小朋友誰想做我的孩子呢？

5、小朋友一起變小貓。并說說小貓有哪些本領？

二、小貓“爬山坡投籃”。

1、小貓們肚子餓嗎？別急只要聽媽媽的話學會一個本領就給你們吃美食。

2、貓媽媽示范講解爬過山坡投籃的本領。

3、貓寶寶們學著媽媽的方法認真完成任務。

4、小結，表揚能干的孩子。

三、小貓釣魚。

1、我的孩子這么能干累壞了吧你們豐盛的美食在這兒呢？出示若干小魚，激起幼兒興趣。

2、講解并示范釣魚的方法和要求。

3、幼兒各自動手操作學小貓釣魚，教師巡視觀察哪位貓寶寶最能干釣的魚最多。

4、講評，表揚我們能干聰明的貓寶寶。

四、結束活動。

幼兒帶著自己的成果“小魚”在愉快的音樂聲中學小貓叫出活動室。

活動反思：

本次活動以情境性的游戲貫穿始終，孩子們在游戲中都有很濃厚的興趣，這也體現了幼兒園以游戲為基本活動的要求。在活動中，缺少了讓幼兒語言能力的滲透，每個環節后應讓幼兒自己來說一說。總體來說，每個環節結束的過快，沒有讓幼兒自主的在抓魚后的情感體驗，這是值得反思的地方。第16篇、中班健康活動玩沙包教案反思

活動目標：

1.通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協調性。

2.提高獨立思維能力，培養遵守紀律的好品德。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5.增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1.設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

2.人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

活動過程：

一、開始部分

隊形隊列練習；一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

幼兒自由玩沙包。

二、基本部分

引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

游戲“帶著沙包走小路”

幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

三、結束部分

玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。

活動反思：

在這節課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。第17篇、中班健康活動好玩的可樂瓶教案反思

活動目標：

1．游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。

4．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

活動過程：

一、引起興趣

1．做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。

2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

二、激發情緒

1．隨著音樂做瓶子的律動。師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

三、引導探索

1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3．重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4．游戲“給小動物找食物”

⑴．師：現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒游戲）

⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。第18篇、中班健康活動運海洋球教案反思

活動目標：

1、探索運用身體的各個部位運海洋球。

2、發展幼兒動作的協調性和身體的控制能力。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

1、海洋球150個。

2、籃筐四個。

3、獨木橋兩座。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒“動動脖子，左、右、前；動動手臂，動雙腳”

二、探索運用身體各個部分運球

1、師：請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的？

2、師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運球？請你們去試試，最好和別人想的方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）

3、集中交流你發現身體的什么地方也可以運球？哪些地方運起來球不容易掉下來？（引導幼兒發現一些不容易掉下來的方法。）并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應部位也貼上小球。

4、師：原來身體這么多的地方都能運球，現在請你們去試試一下子運許多個球，比比誰運的球多，又不掉下來。

5、你一下子運了幾個球？怎樣才能一下子運很多個球，又不讓它掉下來。

6、我們再去試試，請你們把身上能運球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

三、游戲

“運海洋球”――你們的本領練的真不錯，接下來我們進行一個比賽，分兩隊過獨木橋運球，比比誰一次運球多又不掉下來，最后我們看哪組運的球多。

活動反思：

一、談設計

這是一次探索性的體育活動，之所以把它稱為探索性體育活動，原因有兩個，一為本次活動的內容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個部位來夾物運球的活動內容平時進行的很少；一般體育都是一種比較伸展性的活動，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活動正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進行運球活動，在此力求發展的不光有幼兒的創造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設計了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動進行的很少，幼兒也無從運用類似的經驗，而且通過探索讓幼兒拓寬思維，發現原來身體那么多的地方都可以用來運東西！真有趣！

二、談活動

在活動中，一開始幼兒的由于思維的定勢，認為能運球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經過親自的嘗試探索和教師的啟發引導后，幼兒發現了那么多的地方都能用來夾運球