北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)第一部分：基礎(chǔ)部分一、

我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫好詞語(yǔ)。（10分）yīshānlánlǚshānshānérqùjìn()()()錮xiānxiàhudiān()細(xì)()()簸lányīngérxiù貪()()()覺(jué)shūtáoyě()菜()二、

我能找出正確的讀音。（6分）嫵媚(wǔwū)嶄新(zhǎnzhàn)按捺(nàlài)肆虐(lüènüè)胼胝(zhīdī)熟悉(shóushú)三、我能分清它們，并給它們找朋友。（10分）衷（）箕（）嚷（）衰（）棋（）鑲（）嫌（）蜿（）泰（）謙（）婉（）奏（）四、我能把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）騰云（）（）危在（）（）（）天（）日（）今（）西居（）思（）小心（）（）我還知道：（）、（）五、我能按要求完成。（10分）1、難道太陽(yáng)與人類的關(guān)系不密切嗎？（換個(gè)說(shuō)法）

2、昆明湖很靜、很綠。（改為比喻句）

3、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉浸。（縮句）

4、博物館里陳列著三千年前新出土的一批陶器。（修改病句）

5、小姑娘正愜意的趴在床墊上。小姑娘高興地看書。（把兩句合成一句）

六、日積月累。（10分）1、（）一枝紅杏出墻來(lái)。2、一寸光陰一寸金，（）3、一切有生命的精靈，（）：一切寶藏，（）。4、茍有恒，（），最無(wú)益，（）。5、東邊日出西邊雨，（）第二部分；交際平臺(tái)（8分）同學(xué)們：時(shí)間是寶貴的，它如流水，一去不復(fù)返，因此珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間就顯的尤為重要。將你平時(shí)在珍惜時(shí)間方面好的做法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享好嗎？

第三部分：開心閱讀解剖室（14分）我能將學(xué)到的閱讀方法閱讀課外短文，并能回答相關(guān)問(wèn)題。生命生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫槁，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾（yǎorǎo）著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉（zhuōzuō）住了它。（）（）我的手指稍一用力，它（）不能動(dòng)彈了。但它掙扎（zházá）著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖（chōngcōng）

）破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中生長(zhǎng)出來(lái)。（）（）它僅僅只活了幾天，（）不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。有一天，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命（）（）短暫，（）（），我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。1、

將文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音劃掉。2、

在文中的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（每個(gè)括號(hào)里只填一個(gè)字）3、

小強(qiáng)、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰(shuí)的意見？請(qǐng)?jiān)冢ǎ﹥?nèi)打?qū)μ?hào)。小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題，說(shuō)明生命在成長(zhǎng)。（）小明：用“生命生命”作課題，說(shuō)明動(dòng)物、植物都有生命，都是生命體。（）大東：將“生命”一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。（）4、

讀了《〈生命生命〉》一文，你想到了哪一段名言？請(qǐng)寫出來(lái)。

5、

你想怎樣對(duì)待自己、他人及動(dòng)、植物的生命。

第四部分：妙筆生花（20分）路就在腳下，要前進(jìn)須一步一個(gè)腳印。成長(zhǎng)的路也是這樣，我們一路走來(lái)，灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上”為題，將你的酸、甜、苦、辣寫出來(lái)與大家做以分享。試題說(shuō)明試題命題意圖說(shuō)明和典型習(xí)題例說(shuō)：本套試題共分四大部分（基礎(chǔ)部分、口語(yǔ)交際、開心閱讀、妙筆生花）雖說(shuō)一份試題不能含蓋本冊(cè)的所有內(nèi)容，但我力求做到基礎(chǔ)部分：抓住最基礎(chǔ)的知識(shí)：1、學(xué)生最易寫錯(cuò)的字、詞。如：衣衫襤褸、嗅覺(jué)等。學(xué)生把襤“濫”把“嗅”下面的“犬”少寫一點(diǎn)。2、易讀錯(cuò)的音。如：“按捺”讀成按來(lái)、“annai”等。3、最容易混淆的字，如形近字組詞。4、最常用、最常見的成語(yǔ)。以及四年紀(jì)學(xué)生必須掌握的幾種句式變換。（如：陳述句與反問(wèn)句互相轉(zhuǎn)換，修改病句等），5、本冊(cè)最重要、最基本詩(shī)句、名言積累。口語(yǔ)交際：針對(duì)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師、家長(zhǎng)在學(xué)。不好好利用時(shí)間。珍惜時(shí)間。通過(guò)自查、交流能引起對(duì)時(shí)間的新的認(rèn)識(shí)，從而更加珍惜時(shí)間。開心閱讀部分：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，以及對(duì)課本知識(shí)的拓展與延伸。如：你想怎樣對(duì)待自己、他人以及動(dòng)、植物的生命。放開學(xué)生的思維。妙筆生花部分：是一篇寫事的記敘文。符合四年紀(jì)的習(xí)作要求，貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫。總之，本套試題精心設(shè)置。圍繞大綱，緊扣教材，抓基礎(chǔ)知識(shí)，但又不忘知識(shí)的的遷移與拓展。題型多樣，又突出重點(diǎn)，無(wú)偏題、難題。怪題。體現(xiàn)新課改理念。適合于四年紀(jì)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間90分鐘內(nèi)完成。

參考答案：基礎(chǔ)部分一、衣衫襤褸珊珊而去禁纖嚇唬顛婪嬰兒嗅蔬陶冶二、wǔzhǎnnànvèzhīshóu三、略四|、駕霧旦夕遮蔽扶追安危翼翼五|、1、太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切。2、昆明湖靜得像一面鏡子。綠得象一片草坪。3、歌聲打破了沉浸。4、去掉：新5、小姑娘正愜意地趴在床墊上高興地看書。六、春色滿園關(guān)不住寸金難買寸光陰都是我的寶貝都在我得體內(nèi)何必三更眠五更起莫過(guò)一日曝十日寒道是無(wú)情卻有晴交際平臺(tái)：略開心閱讀：1、劃掉是“yǎozuōzācōng”2、只要。。。。。。就。。。。。。即使。。。。。。也。。。。。。雖然。。。。。。但是。。。。。。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)部分一、10分二、6分三、12分四、10分五、10分六、10分交際平臺(tái)：8分開心閱讀：1、2分2、3分3、3分4、2分5、4分妙筆生花：20分北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)大觀園(37.5分)。1.我能把字寫漂亮（10分）yīshānlánlǚzhànlánwānyánw?iɡān()()()()diāndǎoshìfeītáoyěrónɡqiàhānhòu()()()()2.我能選出正確的讀音（在正確讀音下劃“——”）（6分）肆虐(nuanǜe)給予(jǐɡěi)駕馭(yùyǔ)匍匐(púpǔ)胼胝(zhīdī)按捺(nàlài)3.查字典填空（3.5分）。“顧”共有_____畫，應(yīng)查音序_______，查部首___________，字典里的義項(xiàng)有：①轉(zhuǎn)過(guò)頭看。②注意；照管。③拜訪。④商店或服務(wù)行業(yè)指前來(lái)購(gòu)買東西或要求服務(wù)的人。給下列詞語(yǔ)選義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。回顧．（）照顧．（）奮不顧．身（）顧．客（）4.小小變色龍（多音字組詞）（4分）。??ǐ()和ú()a()eǐ()ò()ó()5.詞語(yǔ)超市（補(bǔ)充詞語(yǔ)）（8分。（）（）陳詞（）（）對(duì)手心（）誠(chéng)（）花團(tuán)（）（）（）（）蔽日不知（）（）（）有（）竹危在（）（）6.照樣子，寫詞語(yǔ)（6分。）黑黝黝：_________、__________。小心翼翼：___________、__________。喜新厭舊：___________、____________二、積累運(yùn)用展示廳（22.5分）。㈠、句子集中營(yíng)。1.巧填關(guān)聯(lián)詞（2分）。①（）山中的天氣變化無(wú)常，（）山里人常常帶著雨傘。②只要大家團(tuán)結(jié)一心，（）多大的困難，大家（）能克服。2.那豆大的淚珠從明亮的大眼睛中滾落下來(lái)。（縮句）（2分）___________________________________________________3.雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)。（2分）（仿寫）4.給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變(4分)。①那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不讓人陶醉呢?______________________________________________________②這片烏云遮住了皎潔的月光。_______________________________________________________5.用修改符號(hào)在原句上修改病句(2分)。①昨天下午到晚上下了一夜的大雨。②疾馳的汽車在寬闊的馬路上飛快地行駛著。6.我會(huì)補(bǔ)充句子(3分)。①良藥苦口利于病，______________________________。②東邊日出西邊雨，_______________________________。③一個(gè)沒(méi)有祖國(guó)的人，______________________，__________________。㈡、課文內(nèi)容我熟悉。1、《游園不值》這首詩(shī)的作者是___________朝詩(shī)人____________的詩(shī)，這首詩(shī)中成為古今傳誦的名句是______________________________（。2分）2、《海上日出》是當(dāng)代作家______________的作品，太陽(yáng)給我們帶來(lái)_____________，______________，讓我們更加_______________、________________、快樂(lè)、自信。（2.5分）3、我知道的紀(jì)念日有：___________、________、_______。（1.5分）4、有一條以我國(guó)長(zhǎng)安為起點(diǎn)、橫貫亞洲、以絲綢貿(mào)易為主的古代商路，被人們稱為“_____________________”。為了開辟這條路，_________代偉大的探險(xiǎn)家、外交家_______________獻(xiàn)出了畢生的精力。（1.5分）三、閱讀理解考考你。（15分）㈠課內(nèi)閱讀。（4分）從泰山回來(lái)，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多少年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰！斑@幅畫一直掛在我的書桌前，多少年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰！边@句話的它表面上是指____________，實(shí)際上是指________________我們需要的是_________________________________________________精神。㈡課外閱讀。（11分）知識(shí)在于積累今天早上，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)臉盆竟盛滿了水。這是怎么回事呢？忽然，我被“滴答滴答”的滴水聲驚動(dòng)了，終于恍然大悟：原來(lái)我昨夜忘了將水龍頭擰緊，水滴到盆里，一夜工夫，這無(wú)數(shù)的小水滴就匯成滿滿一盆水。看著這盆水，我想起了爸爸給我講的故事：周總理小時(shí)候?qū)懳恼聦懙糜挚煊趾茫缭缃涣司恚偷介営[室看書去了。有一次，同學(xué)們等他走后，忍不住問(wèn)老師，這是什么原因？老師不動(dòng)聲色地從周總理的書包里抽出一個(gè)小本子。同學(xué)們翻開本子，都吃了一驚。那里面全是他讀完書后寫的筆記和摘抄下來(lái)的好詞佳句。老師說(shuō)知識(shí)在于積累恩來(lái)做得真好啊我希望你們像他那樣一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)“知識(shí)在于積累。”我想，如果我們都能有滴水成河的精神，我們的知識(shí)就一定會(huì)不斷豐富起來(lái)。1.請(qǐng)給第三自然段中的空缺處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2.“恍然大悟”原指______________________________________。在本文中指的是__________________________________________（3分）3.周總理是怎樣積累知識(shí)的？（3分）____________________________________________________4.你有滴水成河的精神嗎？如果有，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。如果沒(méi)有，說(shuō)說(shuō)你以后怎么做。（3分）四、習(xí)作天地顯身手。（25分）我們的地球?qū)?huì)出現(xiàn)一座新的城市——太陽(yáng)能作為能源的太陽(yáng)能城。假如您在太陽(yáng)能城里學(xué)習(xí)與生活，你怎樣學(xué)習(xí)？怎樣生活？展開想象的雙翅，寫一篇想象作文，題目自定。北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷卷首語(yǔ)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，你一定有不少收獲，快來(lái)檢測(cè)一下自己吧！記住，一定要細(xì)心哦！一、看拼音寫詞語(yǔ)。bānwénrènpíngshuāijiéhuíxuán()()()()tānlánzhànlánjiāngyìngzhézhòu()()()()wānyánjuézé()()二、比一比，組詞。躁（）蹊（）幕（）繽（）燥（）溪（）暮（）濱（）抉（）蜿（）抑（）誨（）決（）婉（）仰（）悔（）三、根據(jù)音節(jié)寫出漢字，并組詞。()()chénjìng()()()()bīnliè()()四、給下列加點(diǎn)字選擇正確解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。清：①（液體或氣體）純凈沒(méi)有混雜的東西；②寂靜；③公正廉潔；④清楚；⑤單純；⑴小紅表演了一段京劇清唱。（）⑵我們找一個(gè)清靜的地方待一會(huì)。（）⑶草原的空氣很清新。（）⑷于謙的官清廉，剛正不阿。（）⑸我們說(shuō)話要吐字清晰。（）五、按要求寫成語(yǔ)。1、含“言”的成語(yǔ)2、含“花”的成語(yǔ)3、含“手”的成語(yǔ)六、補(bǔ)充句子1、良藥苦口利于病，（）。2、不以規(guī)矩，（）。3、良言一句三冬暖，（）。4、桃花盡月隨流水，（）。七、按要求完成句子。⑴他身上只穿著一件又薄又破的單衣。把上面的話改成三種句式不同的句子。①疑問(wèn)句：。②反問(wèn)句：。③感嘆句：。⑵姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。（修改病句）。⑶三月的桃花水，舞動(dòng)著絢麗的朝霞，向前流動(dòng)。（縮句）。八、回憶課文內(nèi)容填空。1、三月的桃花水，是；三月的桃花水。是。2、《江畔獨(dú)步尋花》的作者是代著名詩(shī)人，他被后人譽(yù)為自有詩(shī)人以來(lái)最偉大的“”，詩(shī)中寫花的一句是。3、《釣魚的啟示》這篇文章告訴我們。九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(12分)珍惜時(shí)間魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他在從事寫作的三十年間，寫作和翻譯了六百多萬(wàn)字。有人說(shuō)魯迅是位天才，可是他自己說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫作上。”意思是說(shuō)，他的知識(shí)和成就，是由于珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)和工作得來(lái)的。魯迅充分利用時(shí)間，總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的工作。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命”。他工作起來(lái)不知疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就到天亮。他在書房里，總是坐在桌前不停地工作。有時(shí)，也靠在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。魯迅到了晚年，對(duì)時(shí)間抓得更緊了。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他都如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。病重的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事，病稍微好一些，他就動(dòng)手做起來(lái)。他在逝世前，生著病，體溫很高，體重減到了不足80斤，可是他仍然緊張地工作和翻譯文章。他在逝世前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫了一篇序言，在逝世的前一天還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到他離開我們的那一天，從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，而且珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，決不叫人等他，就是下著大雨，他也都是冒著大雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間和圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣。”魯迅珍惜時(shí)間，為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，為的是更好地用文藝這個(gè)銳利武器，揭露舊社會(huì)的黑暗，鼓舞人民和敵人作斗爭(zhēng)。他幾十年如一日，把畢生的精力都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。1．按照“天才就是珍惜時(shí)間”“如何珍惜時(shí)間”“為什么珍惜時(shí)間”把文章分為三段，用“//”表示出來(lái)。(3分)2．文章第2自然段是圍繞哪一句話寫的，請(qǐng)用“——”畫出來(lái)。(2分)3．寫出下面句子的意思。(4分)“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫作上。”。（1)節(jié)省時(shí)間，就能延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。()(2)要延長(zhǎng)一個(gè)人的生命，就要節(jié)省時(shí)間。()(3)充分利用時(shí)間，在較少的時(shí)間內(nèi)做更多的事情，就等于把一個(gè)人的生命延長(zhǎng)了。()5．用“——”畫出說(shuō)明魯迅為什么珍惜時(shí)間的句子。（2分)十、作文。題目：我愛(ài)花要求：1、將題目補(bǔ)充完整。2、任寫一種你喜歡的花，突出為什么喜歡；北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷卷首語(yǔ)：親愛(ài)的孩子們，在這豐收的季節(jié)里，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細(xì)心摘取，到時(shí)，那最美最甜的碩果肯定會(huì)在你的手中“綻放”基礎(chǔ)知識(shí)大觀園。1.我能把字寫漂亮yīshānlánlǚzhànlánwānyánwéiɡān()()()()diāndǎoshìfeīxùshùrónɡqiàhānhòu()()()()2.我能選出正確的讀音（在正確讀音下劃“——”）肆虐(nuènǜe)給予(jǐɡěi)駕馭(yùyǔ)匍匐(púpǔ)靦腆(diǎntiǎn)絲絳(tiáotāo)3.查字典填空。“顧”共有_____畫，應(yīng)查音序_______，查部首___________，字典里的義項(xiàng)有：①轉(zhuǎn)過(guò)頭看。②注意；照管。③拜訪。④商店或服務(wù)行業(yè)指前來(lái)購(gòu)買東西或要求服務(wù)的人。給下列詞語(yǔ)選義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。回顧（）照顧（）奮不顧身（）顧客（）4.小小變色龍（多音字組詞）。 hé()hé()和hú()荷hè()huò()ɡeǐ()給jǐ()huó()5.詞語(yǔ)超市（補(bǔ)充詞語(yǔ)）。（）（）陳詞（）（）對(duì)手心（）誠(chéng)（）花團(tuán)（）（）（）（）蔽日不知（）（）（）有（）竹朝花（）（）6.照樣子，寫詞語(yǔ)。黑黝黝：_________、__________。小心翼翼：___________、__________。喜新厭舊：____________、____________積累運(yùn)用展示廳。、句子集中營(yíng)。1.巧填關(guān)聯(lián)詞。①（）山中的天氣變化無(wú)常，（）山里人常常帶著雨傘。②只要大家團(tuán)結(jié)一心，（）多大的困難，大家（）能克服。2.那豆大的淚珠從明亮的大眼睛中滾落下來(lái)。（縮句）___________________________________________________3.雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)。（仿寫）____________________________________________________4.給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不讓人陶醉呢?______________________________________________________這片烏云遮住了皎潔的月光。_______________________________________________________5.用修改符號(hào)在原句上修改病句。昨天下午到晚上下了一夜的大雨。疾馳的汽車在寬闊的馬路上飛快地行駛著。6.我會(huì)補(bǔ)充句子。良藥苦口利于病，______________________________。東邊日出西邊雨，_______________________________。一個(gè)沒(méi)有祖國(guó)的人，______________________，__________________。課文內(nèi)容我熟悉。1、《游園不值》這首詩(shī)的作者是___________朝詩(shī)人____________的詩(shī)，這首詩(shī)中成為古今傳誦的名句是______________________________。2、《海上日出》是當(dāng)代作家______________的作品，太陽(yáng)給我們帶來(lái)_____________，______________，讓我們更加_______________、________________、快樂(lè)、自信。3、我知道的紀(jì)念日有：___________、________、_______。4、有一條以我國(guó)長(zhǎng)安為起點(diǎn)、橫貫亞洲、以絲綢貿(mào)易為主的古代商路，被人們稱為“_____________________”。為了開辟這條路，_________代偉大的探險(xiǎn)家、外交家_______________獻(xiàn)出了畢生的精力。三、閱讀理解考考你。㈠課內(nèi)閱讀從泰山回來(lái)，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多少年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰！斑@幅畫一直掛在我的書桌前，多少年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰！边@句話的它表面上是指____________，實(shí)際上是指________________我們需要的是_________________________________________________精神。㈡課外閱讀。知識(shí)在于積累今天早上，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)臉盆竟盛滿了水。這是怎么回事呢？忽然，我被“滴答滴答”的滴水聲驚動(dòng)了，終于恍然大悟：原來(lái)我昨夜忘了將水龍頭擰緊，水滴到盆里，一夜工夫，這無(wú)數(shù)的小水滴就匯成滿滿一盆水。看著這盆水，我想起了爸爸給我講的故事：周總理小時(shí)候?qū)懳恼聦懙糜挚煊趾茫缭缃涣司恚偷介営[室看書去了。有一次，同學(xué)們等他走后，忍不住問(wèn)老師，這是什么原因？老師不動(dòng)聲色地從周總理的書包里抽出一個(gè)小本子。同學(xué)們翻開本子，都吃了一驚。那里面全是他讀完書后寫的筆記和摘抄下來(lái)的好詞佳句。老師說(shuō)知識(shí)在于積累恩來(lái)做得真好啊我希望你們像他那樣一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)“知識(shí)在于積累。”我想，如果我們都能有滴水成河的精神，我們的知識(shí)就一定會(huì)不斷豐富起來(lái)。1.請(qǐng)給第三自然段中的空缺處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.“恍然大悟”原指______________________________________。在本文中指的是____________________________________________3.周總理是怎樣積累知識(shí)的？____________________________________________________4.你有滴水成河的精神嗎？如果有，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。如果沒(méi)有，說(shuō)說(shuō)你以后怎么做。四、習(xí)作天地顯身手。我們的地球?qū)?huì)出現(xiàn)一座新的城市——太陽(yáng)能作為能源的太陽(yáng)能城。假如您在太陽(yáng)能城里學(xué)習(xí)與生活，你怎樣學(xué)習(xí)？怎樣生活？展開想象的雙翅，寫一篇想象作文，題目自定。要求：想象合理，內(nèi)容具體，敘述有條理。北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷無(wú)精（）（）手（）足（）貪（）怕（）（80分鐘完成）（）開（）謝（）跡（）至衣衫（）（）評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果描寫人物的：。描寫景物的：。二、積累運(yùn)用卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你一定收獲不小吧！現(xiàn)在1.妙用諺語(yǔ)、格言和詩(shī)句。就讓我們來(lái)檢測(cè)一下自己的知識(shí)掌握情況吧。記住：可一定要做到細(xì)心吆！⑴勸戒別人應(yīng)該按規(guī)則做事：，。一、基礎(chǔ)知識(shí)⑵告訴同學(xué)應(yīng)該珍惜時(shí)間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。1．快樂(lè)認(rèn)識(shí)新朋友⑶做事情要講究時(shí)效性：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。tānlánzhòuwénlājīwéiɡānfánzhí⑷與太陽(yáng)有關(guān)的詩(shī)句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。()()()()()2.巧變句型。fúlǔkāituòzhélǐxiējiǎoānwèi⑴他有一雙手。（擴(kuò)句）()()()()()＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.火眼金睛識(shí)正音⑵你難道沒(méi)有看見你哥哥的下場(chǎng)嗎？（改為陳述句）靦腆（jiǎntiǎn）給予（ɡěijǐ）召喚（zhāozhào）拘束（jūshù）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。繽紛（bīnɡbīn）援助（yuānyuán）肆虐（lüènüè）船塢（wùwū）⑶同學(xué)們聽了這個(gè)故事沒(méi)有一個(gè)不受感動(dòng)的。（改為肯定句）3.詞語(yǔ)寶寶送回家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。可是不是但是而是只是⑷這學(xué)期，我的作文知識(shí)提高了。（原句上修改）①他發(fā)現(xiàn)這（）翻車魚，（）一條大鱸魚。3.課文內(nèi)容我知道。②道德問(wèn)題雖然（）一個(gè)簡(jiǎn)單的正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題，（）⑴《游園不值》這首詩(shī)中傳送至今的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度。＿＿這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人由＿＿＿＿＿轉(zhuǎn)為＿＿＿＿＿的心情。③明明不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品，（）他還在往狗熊嘴里扔餅干、糖果。⑵1925年3月，著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多曾飽含悲憤地寫下了《七子之歌》這4.正確解釋對(duì)號(hào)坐組詩(shī)。你能說(shuō)出這首詩(shī)中“七子”指代的是哪些地方嗎？請(qǐng)寫出三個(gè)＿＿＿顧：①回頭看②照管或注意③拜訪④前來(lái)購(gòu)物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑴劉備三顧茅廬，請(qǐng)諸葛亮出山。（）⑶挑山工走的路比游人多，而速度并不比游人慢，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撷脐愘s回顧自己長(zhǎng)征的親身經(jīng)歷。（）＿＿＿＿＿你從中可悟出什么道理呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶星期天，商店里熙熙攘攘，顧客如云。（）三、口語(yǔ)交際⑷漁夫不分日夜出海打魚，絲毫不顧惜身體。（）花園里我們有時(shí)會(huì)看到有些人亂扔果皮紙屑，攀折花木……，這些都是5.補(bǔ)充詞語(yǔ)再分類講文明的行為，請(qǐng)你為下列情況設(shè)計(jì)一個(gè)警示性廣告語(yǔ)。（）倒（）非鶯（）燕（）（）好（）圓⑴為學(xué)校的草坪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。為題，寫一篇作文。要求語(yǔ)句通順，事例鮮明，重點(diǎn)突出，書寫工整，不少于400字。⑵為我們的教室：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、閱讀平臺(tái)自己種的菜味道好十多年前的一個(gè)夏天的黃昏，母親叫正在讀小學(xué)的我去村前的菜地里摘些辣椒，我提著小竹籃來(lái)到自家的菜地里。夏季的菜園有豆秧、絲瓜、苦瓜等上架蔬菜，蔥郁無(wú)比。高大竹木架撐起藤蔓（wànmàn），像一座座的歐式樓房，很容易藏人。我在自家菜地里摘了些辣椒，瞅見鄰地的幾根絲瓜很誘人。我知道那菜地的主人是母親在村中惟一的仇人，她經(jīng)常找母親在茬兒。更何況她的小兒子是我的同班同學(xué)，還打過(guò)我。我向四周張望了一下，見沒(méi)有人，便伸手欲去摘那些絲瓜。手剛觸及，身后忽然傳來(lái)嚴(yán)厲的聲音：“住手，孩子！”我轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)身一望，是母親。母親說(shuō)：“我是怕你摘錯(cuò)了別人的菜，才跟來(lái)的。”我說(shuō)：“媽媽，這些瓜可是我們仇人的，現(xiàn)在沒(méi)有人看見，就摘它幾根吧？”母親接過(guò)我手中的籃子，拍了拍我的頭說(shuō)：“孩子，偷別人的東西，這種行為不好，不管有人看見沒(méi)有，總擔(dān)心半夜有鬼敲門，還是自己種(zhònɡzhǒnɡ)出來(lái)的菜味道好，吃了以后可以睡安穩(wěn)覺(jué)！”我只好縮回了手。如今，十多年過(guò)去了，我始終忘不了那個(gè)黃昏。在我多年來(lái)流離顛沛的工作中，我多次遇與那絲瓜相似(shìsì)的“瓜”，有些“瓜”味道可能會(huì)更好，看起來(lái)更誘人。然而，每當(dāng)我抉擇時(shí)，總會(huì)想起母親那天的話。1.用“∨”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。2.從哪句話可以看出夏天的菜園“蔥郁無(wú)比”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.母親為什么認(rèn)為吃自己種的菜“可以睡安穩(wěn)覺(jué)”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.“我多次遇到與那絲瓜相似的‘瓜’”指的是什么？你遇到過(guò)這樣的“瓜”嗎？試舉例。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。五、筆下生花在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，都會(huì)遇到許許多多給過(guò)自己幫助和關(guān)懷的人和事，請(qǐng)用你優(yōu)美的文筆記錄自己成長(zhǎng)中感動(dòng)的時(shí)刻，感恩父母，感激他人。請(qǐng)以“在我成長(zhǎng)的道路上”北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷第一部分日積月累展示廳你會(huì)寫這些詞語(yǔ)嗎？mèngmèisāorǎopúfúhàohàn

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）()二、看誰(shuí)讀的最準(zhǔn)確。按捺（nànài）頻繁（pínpíng）情不自禁（jīnjìn）埋怨（máimán）一剎那（shàchà）惡劣（lüèliè）教誨（huìhuǐ）胳膊(bōbo）三、請(qǐng)你幫助冬冬改正積累中的錯(cuò)別字。心急如紛（

）

藤云駕霧（

）

心悅臣服（

）

山蹦地裂（

）無(wú)動(dòng)于忠（

）

不知所惜（

）

日夜蒹程（

）危在彈夕（

）四、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)使他們更優(yōu)美。（）的荒野（）的窗子（）地唱（）的沙漠（）的亮光（）地跳（）的絲綢（）的花束五、按要求改寫句子。1鄧稼先用生命實(shí)現(xiàn)了報(bào)效祖國(guó)的誓言。（縮句）————————————————————————。2、你不能讓他們這樣對(duì)待媽媽。（改反問(wèn)句）————————————————————————。3、沙漠里的大風(fēng)是很可怕的。（改感嘆句）。————————————————————————。4、張騫開辟了絲綢之路。（擴(kuò)句）—————————————————————————。5、這雙大眼睛在小朋友心中留下了影響。（修改病句）_______________________________________________。6、寫一個(gè)表現(xiàn)思鄉(xiāng)，渴望回歸故里的詩(shī)句。————————————————————————。7、寫一句關(guān)于時(shí)間的格言警句。————————————————————————。8、寫一句有關(guān)春天的詩(shī)句。————————————————————————。9、一個(gè)學(xué)生做事情三天打魚，兩天曬網(wǎng)，請(qǐng)你用明朝胡居仁的詩(shī)句勸勸他————————————————————————。六、相信你,課內(nèi)閱讀沒(méi)問(wèn)題。1、《七子之歌》的作者是（），是他在（）期間創(chuàng)作的，表達(dá)了這些地方的廣大民眾（）的迫切愿望，抒發(fā)了他們（）情感。2、《挑山工》是我國(guó)（）代作家（）的作品。3、公元前（）年，（）奉漢武帝命令出使西域，他的任務(wù)是聯(lián)合西域的國(guó)家（）。4、《太陽(yáng)》這篇說(shuō)明文主要介紹了有關(guān)太陽(yáng)（）的特點(diǎn)。第二部分口語(yǔ)交際練功房“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句諺語(yǔ)點(diǎn)出了時(shí)間的寶貴，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶菍?duì)如何看待時(shí)間的。—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第三部分開心閱讀解剖室（一）課內(nèi)閱讀1、“我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上他大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。”這里把太陽(yáng)和（）作比較，寫出了太陽(yáng)（）的特點(diǎn)。2、“鄉(xiāng)村大道”既指（），也指（），二者都抒發(fā)了（）的情懷。3、“這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰！边@句話中的“它”表面上是指（），實(shí)際上是指（）的精神。4、為什么把駱駝稱做“沙漠之舟”？——————————————————————————————————————————————————————————————（二）加把勁，課外閱讀你最棒給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神

三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。

故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅。看來(lái)，故事仍未結(jié)束，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。

人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！

我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。

有這樣一則故事，小溪問(wèn)母親怎樣才能成為瀑布。母親說(shuō)，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。

或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)椋淮_定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。

雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

迥異—揣測(cè)—懇切—堅(jiān)強(qiáng)—

2、找出文中三個(gè)母親的不同做法。——————————————————————————

3、文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)？——————————————————————————————————————————

4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？寫出你的真情實(shí)感。———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第四部分妙筆生花大觀園題一：請(qǐng)以“快樂(lè)的＿＿”為題寫一篇作文。

要求：①先將題自補(bǔ)充完整（如：一堂課、一天、星期天、XX活動(dòng)……）②所寫內(nèi)容要生動(dòng)、重點(diǎn)突出，體現(xiàn)“快樂(lè)”二字，題目自己定；新人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。1.生字特派員。(默寫生字)wanyanzhouzhezhulixingfengxueyu()()()()2.火眼金睛。(辨字組詞)辯()票(）騙（）哈（）辨()漂（）偏（）蛤（）辮()瞟（）諞（）鉿（）３.我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽老師講課。今天早上，烘烘北了書包。這次活動(dòng)很。４.對(duì)號(hào)入座。親密親切親熱(1)他們關(guān)系很()。(2)紅紅()地管他叫伯伯。(3)母女相見,別提多()了。5.擴(kuò)句和縮句。(1)小男孩躺