初一上冊數學學期教學計劃4篇

初一上冊數學學期教學規劃篇1

光陰荏苒，歲月如梭，轉瞬一學期的班主任工作已完畢，本學期我擔當初一(2)班的班主任工作，本班有44人，男生24人，女生20人，回憶這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素養教育為輔，協作學校做了如下工作：

一、抓好班級常規治理的養成，養成良好的行為習慣

由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開學的軍訓，標準學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，知道詳細要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為標準方面還是比擬令人滿足的。在學校每周的常規檢查評比中取得了很好的成績。

二、班委的選用及班級治理的各項工作的有序開展

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織力量。二是借軍訓觀看、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參加班級的治理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛生等方面治理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

三、引導學生找到適合自己的學習方法，努力營造良好的學習環境

現在初中學生的學習、生活有絕大局部時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素養，起了相當大的作用。首先對學生進展抱負教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培育其自信念及責任意識，讓他們明確學習的目的。在開學初期讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應，賞罰清楚?，F在班級風氣正，學風濃，分散力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四、上好班會課，樹立良好的班級輿論導向

初一第一學期，我重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進展思想教育，結合學校進展自成教育——初一自信勝利的培育。在初一階段以“學習習慣培育系列”為支點為。以“標準行為”為目標，以“強化治理，潛心討論，夯實根底”為重點為，致力培育合格的初中生。針對這一總的目標，在班會課上進展了題為“信任自己，勇于開拓”的演講競賽。使學生發覺了自己的優缺點，從而正確的熟悉了自己。在班級中形成了良好的學生氣氛。

回首上學期的班主任工作，雖然相比過去有了肯定的進步，但是仍有許多缺乏的地方。如：處理突發大事不夠全面。總之，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必需具備一顆高度負責和與時俱進的心，只有這樣才可能成為一名優秀的班主任。今后我將連續努力，多向老班主任學習，取長補短，奮勉上進。爭取做得更好。

初一上冊數學學期教學規劃篇2

一個學期很快完畢了，在領導和各位教師的關懷和幫忙下，順當走過了一學期。現在就把一學期的工作狀況總結如下。

一、做好學生的思想工作，培育良好的道德品質。

對初一新生，必需先標準學生的行為，提高學生素養，與其他班主任一樣，常常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中準時了解，關懷、教育并且催促其良好的習慣養成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執己見，偏激的思維方式，敬重學生共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間。

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽識，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

二、加強班級治理，培育優秀的學風與班風，鼓舞學生參加各項活動。

班里制訂的各種規章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的仆人，班級治理的主體，培育自我治理意識和自主學習的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓舞學生參加各項活動：如積極參加學校組織各項活動，積極報名參與校運會，拔河競賽取得了其次名。20乘50接力第三名。播送操競賽第四名。語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。

三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長。

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云匠Ｎ伊粢馀c學生交朋友，談心，在學習上賜予關懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使學生感到教師的暖和，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還留意培育他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

2、關懷學生身心安康，促進學生全面進展

要對學生全面負責，不僅要關懷學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產學問和技能，增長實際才能。

四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進展友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環境，為孩子做好典范。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力氣，發揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多教育學生，要有禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

六、存在的缺乏，需要改良的地方。

1、期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多留意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2、學生盡管上課看起來好像很仔細，但是聽課效率仍舊不高。

在今后的班主任工作中，要更注意學生的思想動態，使班級更有分散力，把班級工作做的更上一層樓。

初一上冊數學學期教學規劃篇3

教學目的：

1、激發學生學習語文的興趣。

2、把握初中語文的學習方法。

3、明確本學期語文教學常規要求。

教學過程：

一、導入新課

先做自我介紹，然后以講故事、讀美文、漢字趣解等不同形式引入課題，激發學生對語文的興趣。

推舉：余光中《聽聽那冷雨》、劉衛民《我愛你，漢語》

二、語文的概念

1、流行的幾種說法：語言和文學、聽說讀寫、葉圣陶：口語和書面語。

2、初中語文學習的主要任務：把握語言根底學問，具備初步的文學觀賞力量和寫作力量。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要把握好應試的技能。

3、大語文概念：應試、應用、人格修養;文史哲不分家;語文的社會生活化。

4、雅和俗：作為根底語言工具，把握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。

三、方法介紹

1、信任自己，英勇挑戰

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹慢慢長大，羽翼飽滿了，仆人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。仆人試了各種方法，都毫無效果，最終把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它舍命地撲打翅膀，就這樣，它最終飛了起來!

(信任自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的根底是不是很差，英勇面對一切挑戰和失敗。)

2、堅持不懈，持之以恒

開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今日，我們只做一件最簡潔也是最簡單做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今日開頭，每天做300下，大家能做到嗎?”學生們都笑了，這么簡潔的事情，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學傲慢地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告知我，最簡潔的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。(——勝利在于堅持，這是一個并不神奇的秘訣。)(強調語文學習積存要堅持)

3、自我標準，養成習慣

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有閱歷，坐鎮駕車，山路坎坷，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提示道：“爹，轉彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉彎，兒子用完各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。究竟是怎么回事?兒子百思不得其解。最終只有一個方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。(要培育好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積存多了，自然會有一個好的人生。)(強調：書寫習慣、閱讀習慣、寫作習慣)

4、把握方法，形成力量

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很得意，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩答復：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰慧?(——重要的還在釣技。學習，不能只記住學問，更重要的是把握方法，形成力量。)

四、學習要求

可以從“工具預備”、“上課要求、”“作業習慣”、“作文訓練”、“其他標準”等五個方面提出了學習要求。

五、課堂小結

在中學的歷程里，語文——文學作品，他能通過寫真實的生活閱歷與心理歷程與你溝通，向你展現什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到的精神家園，中學里沒有哪一門功課是這樣的內容，在精神上為你做引領。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不肯定要踏入大學的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數理化，沒有任何特長，只要領工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。

盼望大家在中學階段，不要把語文看成是在應付考試，那樣你會學得很吃力很疲乏，我盼望大家把它當成一種觀賞，一種享受，這樣你才能真正在學習中獲得歡樂。

文字是一種漂亮，一種遭受，和文字專心靈和他相逢是一種幸福。

初一上冊數學學期教學規劃篇4

同學們，大家好，我叫___，今年__歲，畢業于____小學，我的性格是___，(介紹完共性后，要舉例說明自己是什么樣的共性)，我喜愛____,我的特長是__，曾獲得______獎，我盼望能和同學們共同度過三年的美妙初中生活，感謝大家。

我，隱蔽在茫茫人海中。我既沒有優美的身材(或其它)，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的抱負，我堅信腹有詩書氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，惋惜我不能同時去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從今打算了我一生的道路。”只融于群眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否認了自己。

我，愛古典文學。我認為，我們是龍的傳人，應當繼承和發揚龍的傳統才是。此外，我還喜愛詩歌。由于詩能陶冶人的高尚情操。每當我心情不好時，拿出《唐詩三百首》或《宋詞鑒賞》，我就會立刻拋棄不快，沉醉到“舉杯邀明月”的意境中去了┄┄我最愛讀《紅樓夢》。我為寶玉黛玉的愛情悲劇難過，我厭惡薛寶釵，明明是她偷聽了小紅和墜兒的談話，卻居心叵測，把這事推到黛玉身上-——多么虛偽、多么卑劣!你假如也有同感的話，那可真是“英雄所見略同”了!

我，要做自己