高二年級2022～2023學年期中考試語文全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并收回。4.本卷主要考查內容：必修上、下冊（20%）十選擇性必修上冊（80%）。一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在《紅樓夢》眾多的人物中，賈寶玉無疑是最為重要的一位。他的人生觀與封建正統觀念格格不入。第三回寶玉首次登場亮相，作者用兩首《西江月》詞概括了他的性格特征，在封建家長心目中，寶玉是一個與現實社會、政治、道德背道而馳的人。寶玉否定讀書為官這樣一條被封建社會視為天經地義的道路，那么到哪兒去尋求自己的人生之路呢？佛道文化、莊禪精神便自然而然成為其精神依托。第二十一回讀《南華經》（即《莊子》）一節，是非常明顯的一個例證。寶玉最感興趣的《外篇·勝篋》一則，所謂“絕圣棄知”，所謂“彈殘天下之圣法”等等，一言以蔽之，就是要“回歸自然”“保全真性”。寶玉以“保全真性”為人生理想，并將其付諸現實生活之中。第十九回從襲人的眼中寫出寶玉自幼“性格異常”“放蕩馳縱，任性恣情”。他“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混”“是家里的‘混世魔王’”。第三十一回晴雯失手將扇股子跌折，寶玉因心情不快便順口訓斥了幾句，晴雯賭氣不理睬他，寶玉勸解道：“這些東西原不過是借人所用，你愛這樣，我愛那樣，各自性情不同。比如那扇子原是扇的，你要撕著玩也可以使得，只是不可生氣時拿他出氣。”說完，果然將手中的扇子遞給晴雯，任憑她撕并笑著說：“響的好，再撕響些！”這說明寶玉的“保全真性”就是要順乎人的自然情感，不把自己的意志強加于人，也希望別人不要干涉自己的行動自由。從“保全守真”這一觀點出發，寶玉對禁錮人性、扼殺個性的封建專制表示了強烈的不滿：“我只恨我天天圈在家里，一點兒做不得主，行動就有人知道，不是這個攔，就是那個勸的，能說不能行。”為了追求個性的自由，他沖破種種障礙，與戲子蔣玉菡成為摯友，為此被痛打也毫不反悔。當他看見仆人茗煙與丫鬟幽會時，不僅不斥責，反而提醒那丫頭快跑。他對子侄輩從來“不求禮數”，對“弟兄間亦不過盡其大概就罷了”。然而，寶玉對個性復歸的渴求在現實生活中并非總能如愿以償，他不止一次地領悟到了人生的苦惱。為了擺脫種種困擾，他時時向佛道的虛靜無為境界靠攏。第二十二回中，寶玉本來想調解林黛玉與史湘云之間的矛盾，不料兩人將火都發泄到了他身上，他便聯想到了《南華經》上“巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟”及“山木自寇，源泉自盜”等語，再細想戲文中“赤條條來去無牽掛”的唱詞，便提筆立占一偈，又填了一支《寄生草》。所謂“無可云證，是立足境”，所謂“肆行無礙憑來去……從前碌碌卻因何，到如今回頭試想真無趣”，都流露了寶玉試圖以道書禪機參透人生的意愿。黛玉所續兩句“無立足境，是方干凈”，暗示了今后的凄涼結局，只有到那時，寶玉才可能徹悟。寶玉不止一次地說自己要出家做和尚，以至于黛玉開玩笑要記下他說這話的遭數。寶玉還不止一次地說自己要化成灰。果然，當眾姊妹、眾丫鬟，嫁的嫁，死的死，散的散時，當家世衰敗、百念俱灰時，寶玉終于“懸崖撒手”，遁入空門。佛教經典《圓覺經》（全名《大方廣圓覺修多羅了義經》，收在《大藏經》第十七冊，北京，中華書局，1997）云：“我今此身，四大和合……四大各離，今者妄身當在何處？”這與寶玉的“化灰”言論多么相似，佛教以“梵我一如”當作達到解脫的最終目的，使個體靈魂的“我”和宇宙主宰的“梵”達到統一，也就是所謂的“涅槃”。寶玉遁入空門，也就是希望借此消徐一切欲念煩惱，所以他最終仍然回到了大荒山之中。（摘編自王平《寶玉個性與莊禪精神》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.寶玉的人生觀與封建正統觀念格格不入，與當時的現實社會、政治、道德背道而馳，因此成為整個作品中最重要的人物。B.襲人眼中的“性格異常”“任性恣情”，實際是寶玉追求個性自由，勇于沖破障礙的表現，也是他“保全真性”理想的外顯。C.寶玉的“保全真性”不僅僅是要自己追求精神和行動的自由，對別人的意志他也不加干涉，甚至順乎他們的自然情感。D.現實生活中，寶玉很難做到個性復歸，這讓他領悟到人生的苦惱。為此，他將佛道文化、莊禪精神作為自己的精神依托。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章在提出論題和論點后，接著闡述了寶玉“保全真性”的人生理想的具體內涵。B.文中以晴雯撕扇的有關情節為例，證明寶玉將“保全真性”的人生理想付諸現實。C.為了論證寶玉個性與莊禪精神的關系，文章運用舉例論證、引用論證等論證方法。D.文中將《圓覺經》中的論述與寶玉的言論對比，論證寶玉“遁入空門”的可能性。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（）A.封建專制禁銦人性、扼殺個性，這與寶玉追求自由的個性格格不入，因為他對封建社會讀書為官的道路持否定態度。B.從寶玉對《南華經》中有關內容的喜好可以看出，寶玉將自己的精神寄托于莊禪精神，這是他擺脫種種困擾的出路。C.對于寶玉遁入空門的結局，黛玉早有預料，她所續的“無立足境，是方干凈”兩句已經暗示了寶玉今后凄涼的結局。D.寶玉最終“懸崖撒手”、遁入空門的行為，是他在家世衰敗、百念俱灰時做出的選擇，并借此消除了一切欲念煩惱。【答案】1.A2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A.“因此成為整個作品中最重要的人物”強加因果。根據文意“在《紅樓夢》眾多的人物中，賈寶玉無疑是最為重要的一位。他的人生觀與封建正統觀念格格不入……”，前后并不存在因果關系。故選A。【2題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。D.“將《圓覺經》中的論述與寶玉的言論對比”說法不當，原文“這與寶玉的‘化灰’言論多么相似”，可見兩者不是對比關系。故選D。【3題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。A.因果倒置，“他對封建社會讀書為官的道路持否定態度”應該是結果。C.“對于寶玉遁入空門的結局，黛玉早有預料”的說法不當，黛玉的兩句話雖對寶玉的結局有一定的暗示，但不能由此得出黛玉早有預料的結論。根據“寶玉不止一次地說自已要出家做和尚，以至于黛玉開玩笑要記下他說這話的遭數”可推知，黛玉的這兩句話應該是當時對寶玉的揶揄。D.“借此消除了一切欲念煩惱”說法不符合文意，文中說的是“也就是希望借此消除一切欲念煩惱”，只是希望消除，但未必“消除了”。故選B。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一2013年，NASA就宣布計劃于2015年到月球上種菜，但一直沒有國家在月球上種出東西。2015年，國家拿出嫦娥四號珍貴的3公斤載荷，向全球征集方案。最終，我們團隊提出的“月面微型生態圈科普載荷”從257個方案中脫穎而出。在月球上做生物實臉，需要把溫度控制在-10℃～40℃，如果低于-10℃或高于40℃，種子都會死掉。萬物生長靠太陽，月球上一個白晝是14×24小時，陽光非常充足。但我們的罐子很小，如果進入太多陽光，溫度就難以控制。經過計算，如果既要控制溫度，又要滿足光合作用條件，需要8毫米直徑的陽光進入量。于是我們留了一點余地，用10毫米直徑的光導管把陽光引進罐子內。也許有人會說，直接用白熾燈光或人造光就可以了呀。但我們認為，好不容易到月球做實驗，一定要利用月球的原有資源。水是生命之源，而月球上是沒有任何液態水的。我們要對攜帶的水進行精準控制：不能帶太多，汪洋大海里是長不出東西的；不能帶太少，要滿足植物發芽的需求。經過精確計算，我們必須帶18克水上月球。水也是我們這個實驗的開關，一澆水，實險隨即啟動。生命要有可以觀測到的現象變化，要幾天甚至幾十天，但我們的時間最多只有9天。為什么是9天呢？因為月球的一個白晝是14天，但是嫦姚四號不可能在月球白晝的第一天就著陸，為什么？因為溫度太低，陽光太少，所以要等月面的溫度比較適合的時候才能著陸。物種的選擇也很重要。我們的微型生態圈必須包括植物、動物和微生物。關于植物的選擇，首先考慮的是將來航天員到月球上吃什么、穿什么、用什么，因此選擇的物種必須是生活必需品；這些物種還必須具備抗高溫、抗低溫等能力；此外，不同種子發芽所需的溫度不同，比如棉花在高溫下才發芽。而我們不清楚著陸器什么時候著陸、什么時候做實驗，所以被選擇的種子的發芽溫度要錯開。對動物的選擇也很講究。我們選擇了一個生物學的模式動物——果蠅。最后，我們選定馬鈴著、油菜、棉花、擬南芥、果蠅和酵母這六個物種搭配在月球上做實驗，形成一個微型生態系統。（摘編自謝更新《月球上第一片綠葉是怎么長出來的》）材料二因為月球不同于地球，由于自身的體制問題，使得月球本身是不存在空氣和水的，而且由于自身重量和體積都偏小，因而它是沒有大氣層和磁場保護的，因而宇宙中的各種高能粒子、宇宙射線都能直達月球表面的！因此，目前嫦娥四號培育的植物會不會產生變異呢？這些真的不好說。而在目前，嫦娥四號所培育的植物，結合實際情況是無法裸露在月球表面存活的，那么，這些培育出來的植物到底生存在什么樣的環境呢？答案就是一個罐子里面，這個罐子容器可不簡單哦，它是由科研人員專門針對月球環境研制而成的，一個鋁合金圓柱形罐子。沒錯，就是這么一個看起來沒什么大不了的罐子，卻內有乾坤。它內含有光導管，負責給植物提供所需的能源；為了隔絕內外溫度，專門用聚酯薄膜做了保溫層和半導體冷熱片，負責保溫和調節溫度；此外還加了攝像頭，實時監測內部狀態。而這個罐子的名字也十分的形象，北叫“月面微型生態圈”，而里面培育的植物也是由科學家們專門挑選出來的，到現在已經伴隨著嫦姚四號奔波了30多天了。最后終于在月球表面登陸，克服因難，盛開生命之花。（摘編自網易文章《月球出現綠色植物？都是中國航天人的功勞！》）4.下列關于材料內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.謝更新團隊的“月面微型生態圈科普載荷”方案是應NASA的計劃提出的，在全球257個方案中，這一方案脫穎而出。B.實驗所用的鋁合金罐體重量不超過3公斤。為控制溫度同時滿足光合作用的需求，罐子內設置了直徑10毫米的光導管。C.謝更新團隊的實驗，對光照、水、時間以及物種都進行了精密的計算、精心的選擇，任何一方稍有差池，都可能導致實驗失敗。D.沒有大氣層和磁場保護，宇宙中的各種高能粒子、宇宙射線等都會直達月球表面，這有可能讓已培育的植物產生變異。5.下列關于材料內容概括和分析，正確的一項是（）A.月球白晝的第一天光照達不到植物光合作用的需求，因此嫦娥四號不能在這一天著陸，這會直接關系到實驗的成敗。B.根據圖一可知，整個罐體都附有一層用聚酯薄膜做的保溫層，它和設置在罐體上的半導體冷熱片共同負責調節溫度。C.實驗所選擇的馬鈴薯、油菜、棉花、擬南芥這四種植物的發芽時間是不一致的，這能最大效率的保證實驗的有效性。D.“月面微型生態圈”在月球的時間已達到30多天，而且已經“盛開生命之花”。這遠遠超出了原來9天的預估時間。6.根據圖二和材料中的文字內容，簡要介紹“月面微型生態圈”中“生態圈”的生命系統。【答案】4.A5.C6.生態圈包括油菜、馬鈴薯、棉花和擬南芥四種植物，動物果蠅和微生物酵母菌。其中植物是生態圈的第一層，能夠產生氧氣，并提供給酵母和果蠅；而酵母可以作為果蠅的食物，維持果蠅的生命：同時酵母和果蠅產生的二氧化碳，又是植物光合作用所必需的。這樣就形成了一個生態圈。【解析】【4題詳解】本題考查學生篩選并整合文本信息的能力。A.“是應NASA的計劃提出的”說法不當，應該是“國家拿出嫦娥四號珍貴的3公斤載荷，向全球征集方案”時，謝更新團隊才提出的方案。故選A。【5題詳解】本題考查學生分析概括作者觀點態度的能力。A.“光照達不到植物的光合作用的需求”分析不當，根據“但是嫦娥四號不可能在月球白晝的第一天就著陸，為什么？因為溫度太低，陽光太少”可知，不僅僅是考慮光合作用，還考慮到溫度。B.“它和設置在罐體上的半導體冷熱片共同負責調節溫度”的說法分析不當，文中說的是“為了隔絕內外溫度，專門用聚酯薄膜做了保溫層和半導體冷熱片。負責保溫和調節溫度”，保溫層應是負責保溫，而半導體冷熱片負責調節溫度。D.“‘月面微型生態圈’在月球的時間已達到30多天”說法不當，文中說的是“到現在已經伴隨著嫦娥四號奔波了30多天了。最后終于在月球表面登陸”，是伴隨嫦娥四號30多天，但并不是在月球30多天。故選C。【6題詳解】本題考查學生篩選并整合文本信息的能力。結合材料一最后一段“最后，我們選定馬鈴著、油菜、棉花、擬南芥、果蠅和酵母這六個物種搭配在月球上做實驗，形成一個微型生態系統”以及圖二可知生態圈包括油菜、馬鈴薯、棉花和擬南芥四種植物，動物果蠅和微生物酵母菌。由圖二可知植物是生產者，酵母和果蠅是消費者，根據箭頭顯示，植物產生氧氣，提供給酵母和果蠅，同時酵母和果蠅產生的二氧化碳，又是植物光合作用所必需的。只有氧氣，沒有食物，果蠅也難以存活。酵母和果蠅的關系中，酵母可以作為果蠅的“微型生態系統食物”，維持果蠅的生命。這樣就形成了一個生態圈。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。拉萊中尉的婚事莫泊桑戰役一開始，拉萊中尉就從普魯士人手中繳獲了兩門大炮。他既謹慎又驍勇，靈巧，機敏，足智多謀。上級派給他一百來號人，他組織了一支偵察隊，曾經多次拯救撤退中的大軍。卡萊爾將軍的這個旅，脫離了師主力，不停地后撤，靠著拉萊中尉的警惕和敏捷，幾乎保持完好無損。這位中尉好像有分身術似的無所不在，挫敗了敵人的所有詭計，令他們的預測屢屢失誤。一天早晨，將軍把他招來。“中尉，”將軍說，“這是拉塞爾將軍來的一封急電，如果我們不能在明天日出以前趕到援助他，他就完了。他在布蘭維爾，離這里八法里。”天寒地凍已經足有一個星期。兩點鐘，開始下起雪來；傍晚時，大地已經被大雪覆蓋，濃密、紛飛的白雪像幕布把近在咫尺的東西都掩沒了。六點鐘，小分隊上路了。雪，下個不停，給黑暗中的他們撲上一層白粉；它落在衣服上并不融化，加上夜色陰沉，所以他們在清一色白茫茫的田野上幾乎不露一絲痕跡。他們不時地停下來。每當隊伍重新啟動時，就留下一個白色的幽靈站在雪地里。幽靈變得越來越模糊，直到無影無蹤。那是些活人扮的路標，用來為大部隊指引方向的。“向右轉！”中尉說道，“這是隆菲樹林，樹林左邊就是城堡。”不久，一道命令傳來：“停止前進！”小分隊停下來，就地等候中尉。中尉僅帶著十個人一路偵察往城堡方向推進。他們在樹叢下匍匐前行。突然，大家都靜止不動了。一片可怕的寂靜籠罩在他們上空。接著，在很近的地方，一個清脆、悅耳的年輕人的聲音，刺破林中的靜謐，輕輕地說：“父親，我們要在雪地里迷路了。我們永遠也到不了布蘭維爾啦。”一個洪亮一些的聲音回答：“完全不用擔心，女兒，我對這一帶了如指掌。”中尉說了幾句話，四個戰士，就像幾個影子一樣，悄無聲息地離去。兩個俘虜被帶過來：一個老人和一個女孩。中尉始終低聲地詢問他們。“您是做什么職業的？”“隆菲伯爵的膳食總管。”“她是做什么的？”“她是伯爵府洗衣服的。”“你們去哪兒？”“我們在逃難。”“今晚來過十二個鬼子槍騎兵。他們槍殺了三名守衛，吊死了園丁。我呢，真為女兒擔心。”“你們去哪兒呢？”“去布蘭維爾。”“為什么？”“因為那里有一支法國軍隊。”“您認識路嗎？”“非常熟悉。”“很好，那就跟我們走吧。”他們回到縱隊，重又開始在田野中前進。老人沉默不語，和中尉并肩而行。女兒走在他的旁邊。她突然停下來。“爸爸，”她說，“我太累了，實在走不動了。”父親要抱她走，可是他年紀太大，身體也太弱了。“中尉，”他啜泣著說，“我們要耽誤你們行軍了。法蘭西高于一切。別管我們啦。”軍官下了一道命令。幾個人出發了。他們抱著一些砍下的樹枝回來。片刻間，做成了一副擔架。“這兒有一位女士快要凍死了，”中尉說，“誰愿意用自己的大衣給她蓋上？”兩百件大衣脫了下來。“現在，誰愿意抬她走？”所有的手臂都伸了出來。年輕女子裹在溫暖的軍大衣里，舒適地躺在擔架上，四個壯實的肩膀把她抬起來。走了一個小時，隊伍又停下來，所有人都臥倒在雪地里。那邊，平原中央，一個巨大的黑影在奔跑，就像是一個令人不可思議的鬼怪，先是像蛇一樣伸得老長，接著突然縮成一團；時而橫沖直撞，時而靜止不動，然后又繼續狂奔，反復不停。一道道命令在戰士中間小聲傳遞著，不時地發出一聲輕微的金屬磕碰的清脆聲響。那游蕩的怪物猛然向這邊移近，原來是十二個槍騎兵，在黑夜中迷失了方向，一個尾隨一個，疾馳過來。在陰森的微光中，二百個臥倒的人突然呈現在他們眼前。一陣急速的槍聲在寂靜的雪原回響，那十二個槍騎兵，連同他們的十二匹坐騎，全部倒下。小分隊等待了好一會兒，然后又繼續前進。他們遇到的那位老人為他們做向導。終于，從很遠處有一個聲音吆喝：“口令！”另一個比較近的聲音回答了口令。他們又開始等待，雙方正在接洽。雪已經停止飄落。寒風掃蕩著烏云，而在他們身后，云層上方，無數星星在閃爍。星光逐漸暗淡下來，東方的天空已露出紅潤。一位參謀部軍官前來迎接小分隊。戰士們欣喜若狂，鼓著掌，把年輕的姑娘高高舉起以示勝利。不久，卡菜爾將軍到了。九點鐘，普魯士人發起進攻。他們中午就被擊退。當晚，拉萊中尉精疲力竭，倒在一捆麥秸上正要入睡，將軍派人來找他。他來到將軍的營帳，只見將軍正在和他夜間遇到的那個老人談話。他剛走進去，將軍就拉過他的手，對這個他還不知道真實身份的人說：“親愛的伯爵，這就是您剛才和我談到的那個年輕人，我手下的一名優秀軍官。”他微笑著，壓低了聲音，接著說：“最優秀的軍官。”然后，他又轉身朝著大吃一驚的中尉，介紹“隆菲·奎迪薩克伯爵”。老人雙手緊握著中尉的手，說：“親愛的中尉，您救了我女兒的命，我只有一個辦法可以感謝您……請您幾個月以后來告訴我……如果您喜歡她……”她帶來六十萬法郎的陪嫁，而且，人們都這么說，她還是那一年人們見到的最美的新娘。（有刪改）7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開篇就對拉萊中尉進行了總體介紹，從一開始的繳獲大炮，到“無數次拯救撤退中的大軍”，讓讀者對小說主人公有總體了解。B.拉萊中尉帶領的偵察小隊選擇在傍晚六點鐘出發，是因為趁夜色行軍能更好地隱藏行蹤，有利于完成任務。可見拉萊思維的縝密。C.“就像幾個影子一樣”運用比喻手法，形象地表達出戰士們行動迅速和悄無聲息，也側面反映了拉萊中尉善于指揮、極具威信。D.姑娘“輕輕地說”和“一個洪亮一些的聲音”形成對比，表現了年輕姑娘已經體力不支，與后文戰士們用擔架抬著她形成照應。8.文中多次寫到雪，請簡要分析雪的作用。9.有人說，隆菲·奎迪薩克伯爵把女兒嫁給拉萊中尉是意料之中的。請結合文本分析這種理解的依據。【答案】7.D8.①營造緊張氛圍。拉萊的小隊趁雪夜執行任務，他們悄無聲息；行軍途中遭遇十二個槍騎兵，拉萊小隊一舉將其消滅。這都給讀者一種緊張感。②推動情節發展。正是因為雪大，拉萊才能更好地隱藏隊伍的行蹤，如“白雪像幕布把近在咫尺的東西都掩沒了”“他們在清一色白茫茫的田野上幾乎不露一絲痕跡”等，是雪幫助拉萊小隊順利完成任務：也是因為雪大天寒，伯爵和他的女兒才迷了路，偶遇拉萊。③烘托人物形象。盡管雪大，掩蓋了田野上的東西，但拉萊依然能分辨出城堡的位置，且能在寂靜的雪夜指揮若定，行動迅速，這都表現了拉萊過硬的本領和素質。④有一定的暗示作用。如文中“雪已經停止飄落……東方的天空已露出紅潤”暗示戰爭將取得勝利。（答出三點即可，意思對即可）9.①拉萊中尉是最優秀的軍官。文章開篇就介紹他“謹慎又驍勇，靈巧，機敏，足智多謀”，同時憑借自己的才能屢屢幫助大軍化險為夷。他在行軍過程中下達命令，帶人偵察，與老人交談等，表現他善于指揮、具有威信、英勇無畏、身先士卒、沉著冷靜、細心體貼的形象特點。②隆菲·奎迪薩克伯爵疼愛自己的女兒，在逃亡途中，他最擔心的是女兒。當他了解了拉萊中尉后，愿意將女兒嫁給他，實際也是希望女兒有一個可靠的人照顧。【解析】【7題詳解】本題考查學生分析鑒賞文本內容及藝術特色的能力。D.“表現了年輕姑娘已經體力不支”分析不當，根據“一個清脆、悅耳的年輕人的聲音，刺破林中的靜謐，輕輕地說”分析可知，姑娘的聲音之所以“輕輕地”是因為在逃亡的路上，為了不暴露自己。故選D。【8題詳解】本題考查學生分析環境描寫作用的能力。從氣氛的角度來看，“兩點鐘，開始下起雪來；傍晚時，大地已經被大雪覆蓋，濃密、紛飛的白雪像幕布把近在咫尺的東西都掩沒了”“雪，下個不停，給黑暗中的他們撲上一層白粉；它落在衣服上并不融化，加上夜色陰沉，所以他們在清一色白茫茫的田野上幾乎不露一絲痕跡”，雪夜執行緊急軍務，雪下得大而密集，拉萊的隊伍無聲無息地行軍，營造了一種緊張的氣氛；“隊伍又停下來，所有人都臥倒在雪地里。那邊，平原中央，一個巨大的黑影在奔跑……十二個槍騎兵，在黑夜中迷失了方向，一個尾隨一個，疾馳過來。在陰森的微光中，二百個臥倒的人突然呈現在他們眼前。一陣急速的槍聲在寂靜的雪原回響”，茫茫雪原中，拉萊率領的隊伍一舉消滅十二個槍騎兵，帶給讀者緊張刺激的感受。從情節的角度來看，雪下得太大，“雪，下個不停，給黑暗中的他們撲上一層白粉；它落在衣服上并不融化，加上夜色陰沉，所以他們在清一色白茫茫的田野上幾乎不露一絲痕跡”，正因如此，才讓“所有人都臥倒在雪地里”“二百個臥倒的人突然呈現在他們眼前。一陣急速的槍聲在寂靜的雪原回響，那十二個槍騎兵，連同他們的十二匹坐騎，全部倒下”的情節順理成章，推動了情節發展；也正是因為雪下得太大，難辨路徑，伯爵父女才會迷路，從而遇上拉萊。從人物的角度來看，拉萊能率領隊伍在難辨方向的雪原中采用正確的方法標引方向“他們不時地停下來。每當隊伍重新啟動時，就留下一個白色的幽靈站在雪地里。幽靈變得越來越模糊，直到無影無蹤。那是些活人扮的路標，用來為大部隊指引方向的”；準確地認清位置，“‘向右轉！’中尉說道，‘這是隆菲樹林，樹林左邊就是城堡’”；手下士兵們令行禁止，“一道命令傳來：‘停止前進！’小分隊停下來，就地等候中尉。中尉僅帶著十個人一路偵察往城堡方向推進”“突然，大家都靜止不動了”“軍官下了一道命令。幾個人出發了。他們抱著一些砍下的樹枝回來。片刻間，做成了一副擔架”“中尉說，‘誰愿意用自己的大衣給她蓋上？’兩百件大衣脫了下來。‘現在，誰愿意抬她走？’所有的手臂都伸了出來”，指揮若定，行動迅速，都表現出拉萊帶軍的能力過硬，素質非凡。另外，部分描寫也能暗示文章情節發展的走向，如開始行動時雪下得十分密集，暗示情節緊張；“雪已經停止飄落。寒風掃蕩著烏云，而在他們身后，云層上方，無數星星在閃爍。星光逐漸暗淡下來，東方的天空已露出紅潤”，暗示戰爭將取得勝利等。【9題詳解】本題考查學生分析文章情節結構、探究文本構思的能力。“意料之中”，即前文已有鋪墊。從拉萊中尉的個人能力來分析，文章一開始就說“戰役一開始，拉菜中尉就從普魯士人手中繳獲了兩門大炮。他既謹慎又驍勇，靈巧，機敏，足智多謀”“曾經多次拯救撤退中的大軍”“靠著拉萊中尉的警惕和敏捷，幾乎保持完好無損”“卡萊爾將軍的這個旅……挫敗了敵人的所有詭計，令他們的預測屢屢失誤”，可見拉萊中尉能力出眾，受上司賞識；而他在行軍過程中，命令明確，手下令行禁止，“中尉僅帶著十個人一路偵察往城堡方向推進”，身先士卒；遭遇敵軍時，能巧妙地利用環境迅速擊敗敵人，可見他善于指揮，沉著冷靜，英勇無畏；與老人相遇時，在了解情況后說“很好，那就跟我們走吧”，可見他為人善良，伯爵女兒太累而走不動時，他一聲令下，便讓女孩能夠舒舒服服、暖暖和和地趕路，反映出他體貼細心的一面；由此可見，他不但是最優秀的軍官，也是一個值得托付的體貼細心的男性。從伯爵的角度來分析，“我呢，真為女兒擔心”“父親要抱她走，可是他年紀太大，身體也太弱了”可見，他十分疼愛自己的女兒，當然要為女兒尋找一個可靠的人托付終身。當他經過親身體驗和將軍的介紹后，了解到拉萊中尉是一位可靠的人，故而決定把女兒嫁給他是很順理成章的事。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。冬，十月，魏懸瓠軍主白早生殺豫州刺史司馬悅，自號平北將軍，求援于司州刺史馬仙琕。時荊州刺史安成王秀①為都督。仙琕簽求應赴參佐咸謂宜待臺報秀曰彼待我以自存援之宜速待敕雖舊非應急也即遣兵赴之上亦詔仙琕救早生仙琕進頓楚王城，遣副將齊茍兒以兵二千助守懸瓠。詔以早生為司州刺史。丙寅，以吳興太守張稷為尚書左仆射。魏以尚書邢巒行豫州事，將兵擊白早生。魏主問之曰：“卿言早生走也？守也？何時可平？”對曰：“早生非有深謀大智，正以司馬悅暴虐，乘眾怒而作亂，民迫于兇威，不得已而從之。縱使梁兵入城，水路不通，糧運不繼，亦成禽耳。早生得梁之援，溺于利欲，必守而不走。若臨以王師，士民必翻然歸順。不出今年，當傳首京師。”魏主悅，命巒先發，使中山王英②繼之。巒帥騎八百，倍道兼行，五日至鮑口。丙子，早生遣其大將胡孝智將兵七千，離城二百里逆戰。巒奮擊，大破之，乘勝長驅至懸瓠。早生出城逆戰，又破之，因渡汝水，圍其城。詔加巒都督南討諸軍事。魏主聞邢巒屢捷，命中山王英趣義陽，英以眾少，累表請兵，弗許。英至懸瓠，輒與巒共攻之。十二月，己未，齊茍兒等開門出降，斬白早生及其黨數十人。英乃引兵前趨義陽。寧朔將軍張道凝先屯楚王城，癸亥，棄城走；英追擊，斬之。（《資治通鑒·梁紀三》）【注】①安成王秀：即蕭秀。②中山王英：即元英。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.仙琕簽求應赴/參佐咸謂宜待臺報秀/曰/彼待我以自存/援之宜速/待敕雖舊/非應急也/即遣兵赴之/上亦詔仙琕救早生/B.仙琕簽求應赴/參佐咸謂宜待臺報/秀曰/彼待我以自存/援之宜速/待敕雖舊/非應急也/即遣兵赴之/上亦詔仙琕救早生/C.仙琕簽求應赴/參佐咸謂宜待臺報秀/曰/彼待我以自存/援之宜速待敕/雖舊非應急也/即遣兵赴之/上亦詔仙琕救早生/D.仙琕簽求應赴/參佐咸謂宜待臺報/秀曰/彼待我以自存/援之宜速待敕/雖舊非應急也/即遣兵赴之/上亦詔仙琕救早生/11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“何時可平”與“水何澹澹”（《觀滄海》）兩句中的“何”字含義不同。B.“乘眾怒而作亂”與“自京師乘風雪”（《登泰山記》）兩句中的“乘”字含義相同。C.“溺于利欲”與“蚓無爪牙之利”（《勸學》）兩句中的“利”字含義不同。D.“弗許”與“許君焦、瑕”（《燭之武退秦師》）兩句中的“許”字含義相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.白早生向馬仙琕求援，馬仙琕在征求了蕭秀的意見后就進駐楚王城，派遣副將齊茍兒帶兵兩千幫助守懸瓠，事后命白早生為司州刺史。B.魏主派邢欒兼管豫州事務，率兵攻打白早生，并詢問什么時候能平定白早生。邢欒認為白早生沒有深謀大智，不用一年的時間就能平定。C.邢欒認為，白早生利用眾人對司馬悅暴虐殘忍的憤怒反叛作亂，百姓是迫于白早生兇威而順從，因此，北魏的大軍去討伐，士民很容易歸順。D.中山王元英被魏主派往義陽，但因兵少無援，元英直接到懸瓠與刑欒一起攻城，然后才帶兵前去義陽，追擊并斬殺了棄城逃跑的張道凝。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）縱使梁兵入城，水路不通，糧運不繼，亦成禽耳。（2）早生出城逆戰，又破之，因渡汝水，圍其城。【答案】10.B11.B12.A13.（1）即使梁朝軍隊入城了，但是水路不通，糧運跟不上，也會被我們抓住的。（2）白早生出城迎戰，邢巒又打敗了他，（魏軍）趁勢渡過汝水，圍住了懸瓠城。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：馬仙琕把情況寫在簡上送給蕭秀請求前去幫忙，蕭秀手下的參佐們都認為這事要上報朝廷批準后方可行事，蕭秀說：白早生等待著我們去援救，方可自存，所以應該火速去援救，等待朝廷批準雖是舊制，但并非是應急之策。”因此便派兵前去救援白早生。梁武帝也詔令馬仙琕去援救白早生。“秀曰”主謂結構，“秀”指人物蕭秀，“秀”和“曰”之間不能斷開，排除AC；“待敕雖舊”指等待朝廷批準雖是舊制，“待敕”和“雖舊”之間不能斷開，排除D。故選B。【11題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的實詞的能力。A.正確。第一個“何”，什么。句意：何時可以討平他；第二個“何”，多么。句意：海水多么寬闊浩蕩。B.“含義相同”錯誤。第一個“乘”，利用。句意：因此利用眾人之憤怒而反叛作亂。第二個“乘”，冒著。句意：從京城冒著風雪啟程。C.正確。第一個“利”，利欲。句意：被利欲沖昏頭腦；第二個“利”，鋒利。句意：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒。D.正確。第一個“許”，答應。句意：不同意；第二個“許”，答應。句意：答應把焦、瑕兩地給您。故選B。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“馬仙琕在征求了蕭秀的意見后就進駐楚王城”“事后命白早生為司州刺史”錯誤。原文第一段說“上亦詔仙琕救早生”，意思是梁武帝也詔令馬仙琕去援救白早生，可見是梁武帝令馬仙琕去援救，然后進駐楚王城；文中啊“詔以早生為司州刺史”，意思是梁武帝任命白早生為司州刺史，而不是馬仙琕任命。故選A。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“縱使”，即使；“不繼”，跟不上；“禽”，通“擒”，抓住。（2）“逆”，迎；“破”，打敗；“因”，趁勢；“圍”，包圍。參考譯文：冬季，十月，北魏懸瓠軍主白早生殺了豫州刺史司馬悅，自稱為平北將軍，向梁朝司州的馬仙琕求救。當時，荊州刺史安成王蕭秀為都督，馬仙琕把情況寫在簡上送給蕭秀請求前去幫忙，蕭秀手下的參佐們都認為這事要上報朝廷批準后方可行事，蕭秀說：白早生等待著我們去援救，方可自存，所以應該火速去援救，等待朝廷批準雖是舊制，但并非是應急之策。”因此便派兵前去救援白早生。梁武帝也詔令馬仙琕去援救白早生。馬仙琕進駐楚王城，派遣副將齊茍兒帶兵兩千幫助守懸瓠。梁武帝任命白早生為司州刺史。丙寅（十六日），梁朝任命吳興太守張稷為尚書左仆射。北魏委任尚書邢巒兼管豫州事務，率兵攻打白早生。宣武帝問邢巒：“你說，白早生是逃跑，還是頑守呢？何時可以討平他？”邢巒回答：“白早生沒有深謀大智，只因司馬悅暴虐殘忍，因此利用眾人之憤怒而反叛作亂，百姓迫于他的兇威，不得已而順從了他。即使梁朝軍隊入城了，但是水路不通，糧運跟不上，也會被我們抓住的。白早生得到梁朝的援助，被利欲沖昏頭腦，必定死守而不跑。如果派朝廷軍隊前去討伐，士民大眾們必定翻然歸順，不出今年，一定能把白早生的首級送到京師來。”宣武帝十分高興，命令邢巒先出發，讓中山王元英隨后出發。邢巒率領八百騎兵，快速趕路，五天光景就到了鮑口，丙子（二十六日），白早生派遣他的大將胡孝智率領七千兵卒，在離城二百里的地方迎戰邢巒，邢巒奮勇出擊，大敗敵手，乘勝長驅直入，直抵懸瓠。白早生出城迎戰，邢巒又打敗了他，因此渡過汝水，圍住了懸瓠城。北魏宣武帝詔令邢巒為都督南討崐諸軍事。北魏宣武帝得知邢巒屢屢獲捷，命令中山王元英前去義陽，元英因兵少，多上表請求增兵，朝廷不同意。元英到了懸瓠，就與邢巒一起攻城。十二月己未（初十），齊茍兒等人打開城門出降，斬了白早生及其黨羽幾十人。元英帶兵前去義陽。寧朔將軍張道凝先駐扎在楚王城，癸亥（十四日），棄城逃跑，元英追擊，斬了張道凝。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。登岳陽樓二首（其一）【宋】陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地①，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難②更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。登岳陽樓望君山③【明】楊基洞庭無煙晚風定，春水平鋪如練凈。君山一點望中青，湘女梳頭對明鏡。鏡里芙蓉夜不收，水光山色兩悠悠。直教流下春江去，消得巴陵萬古愁。【注】①吳蜀橫分地：三國時吳國和蜀國爭奪荊州，吳將魯肅曾率兵萬人駐扎在岳陽。橫分，這里指瓜分。②公元1126年（宋欽宗靖康元年）春天北宋滅亡，到寫此詩時已有三年。③公元1373年（明太祖洪武六年），詩人再次被起用，奉使湖廣（今湖南、湖北）。考察詩人一生經歷，除了這次奉使外，沒有去過湖廣，因而這首寫晚登岳陽樓望君山的詩與他的《岳陽樓》詩可能都寫于此時。君山：在湖南洞庭湖中，又名湘山、洞庭山。相傳堯帝之女蛾皇、女英為舜二妃，聞舜死于蒼梧，自投湘江而死，成湘水女神，君山是其居處。14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這兩首詩都是登樓望遠抒懷之作，但詩人眼中所見、心中所感卻大有不同。B.陳詩首聯從大處著墨，以洞庭湖和長江為背景，寫出了岳陽樓的地理位置。C.楊詩中以“一點”修飾君山，起到了襯托作用，突出了洞庭湖的廣闊浩淼。D.這兩首詩都以景結情，陳詩寫出身世之悲，國破之痛，楊詩寫出思鄉之愁。15.同樣是登臨岳陽樓，兩首詩中描繪的景致特點有何不同？請簡要概括并分析。【答案】14.D15.①陳詩中的景物蒼涼厚重。第二句中寫眼前的“簾旌”融入蒼茫的暮色中；頷聯說登臨的地理位置，卻使得岳陽樓擁有了厚重的歷史感；尾聯描寫衰老的枯木、蒼涼的湖面，融合了詩人淪落天涯無盡的凄涼，國破家亡的無限悲痛。②楊詩中的景物清新自然。首聯“無煙”二字寫出湖面的空明澄碧；頷聯寫君山之小與君山樹木的蔥蘢；“水光山色兩悠悠”更是突出山之蔥蘢、水之澄澈。【解析】【14題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容，評價詩歌情感的能力。D.“都以景結情”分析不當，陳詩應是融情于景，楊詩應是以抒情作結。故選D。【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容，鑒賞詩歌語言風格的能力。陳詩的第二句“簾旌不動夕陽遲”是全詩寫景濃墨重彩的一筆，看似平常，實則細膩。“簾旌”為近景，“夕陽”為遠景，近景遠景合而為一，詩人的視線由近及遠地掃描，逐漸放開，融入那蒼茫的暮色中。頷聯“登臨吳蜀橫分地”，是在說登臨的地理位置，卻加入了厚重的歷史感，“吳蜀橫分地”，三國時吳國和蜀國爭奪荊州，吳將魯肅曾率兵萬人駐扎在岳陽，橫分，這里指瓜；“徙倚湖山欲暮時”，是在寫黃昏時分登樓觀景，卻融入了些許悵惘之情。尾聯情景相生，“風霜”既指秋色濃重，又與自己的“白頭”相映襯，且暗示了當時政治局勢的嚴峻，“老木滄波”既指眼前實景，又是作者憔悴悲愁，飽經風霜的自我寫照。融合了詩人淪落天涯無盡的凄涼，國破家亡的無限悲痛。可見陳詩中的景物蒼涼厚重。楊詩首聯“無煙”二字含蘊豐富，既寫出湖面的空明澄碧，又暗指雖是傍晚登樓，但因無霧，視線很好，為望君山做好了鋪墊。頷聯“一點”，既是視覺的直感，也起了襯托作用，突出了湖的廣闊浩森，因而樓上望山，不過“一點”而已。寫出了君山之小與君山樹木的蔥蘢。頸聯“水光山色兩悠悠”既寫湖山之景，也寫詩人登樓縱望之時，悠悠不盡之情。突出了山之蔥蘢、水之澄澈。可見楊詩中的景物清新自然。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·里仁》中孔子用“__________________，__________________”兩句來概括君子和小人不同的義利觀。（2）杜牧《阿房宮賦》中，“__________________，__________________”這兩句寫出了秦始皇變得越來越驕橫頑固、專制極端，為后文寫全國各地紛紛起義作了鋪墊。（3）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》一詞中，表現詞人夢里歸鄉，與妻子相見時，與“執手相看淚眼，竟無語凝噎”情形相似的句子是“__________________，__________________”。【答案】①.君子喻于義②.小人喻于利③.獨夫之心④.日益驕固⑤.相顧無言⑥.惟有淚千行【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字的寫法：驕，惟。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用1（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。根的姿勢，完全憑借樹在地面以上的干、枝的生存狀態決定的。如果風要吹走樹，埋在土里的樹根就會拼了命地拉著樹，它的姿勢就是剛強而有力量，甚至是由猙獰和奮力所結成的“網”，或者說是①。我見過樹根像八爪魚的，它抓住一個幾噸重的石頭，緊緊貼在石頭上面，像流淌的樹根。它的根露在地表部分的有著直角的彎曲，牢牢地抓住這個碩大的石頭，又深深插入泥土。它的樹干筆直高大，有著不敢想象的筆直，②。它的直，還有它的圓都可以讓人③。它已經有幾百年歷史了，這幾百年中，它可能經歷過洪災，就在被洪水沖走的時刻，它抓住了這塊石頭，或許它當時被沖倒了，躺在石頭上，等洪水消退，它開始慢慢直立。它感謝那塊石頭，讓它有了喘息的機會，它躺在石頭上調養身休，它也是懂得感恩的一棵好松樹，所以它抱緊它，在地的表面上才有了難得一見的“根抱石”的奇觀。17.請在文中橫線處填入恰當的成語。18.文中畫橫線的兩處，都用到了代詞“它”，但第一處只出現一次，第二處卻再三出現，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。【答案】17.①盤根錯節②高聳入云③嘆為觀止18.①第一處畫線句中的“它”是泛指，并不具體指代某一樹根，籠統地表達樹根在風中剛強有力量。②第二處畫線句中的“它”再三出現，是作者對像八爪魚一樣的樹根的具體描寫，同時抒發了作者對樹根的贊美之情。【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空：語境指根的姿勢“由猙獰和奮力所結成的‘網’”，可以用“盤根錯節”來形容。“盤根錯節”，樹木的根枝盤旋交錯。比喻事情紛難復雜。第二空：結合語境“樹干筆直高大”可以用“高聳入云”。“高聳入云”，高高地直立，直入云端；形容建筑物、山峰等高峻挺拔。第三空：語境指樹的直，還有它的圓都可以讓人贊嘆，可以用“嘆為觀止”。“嘆為觀止”，用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。【18題詳解】本題考查學生鑒賞語言表達效果的能力。第一處“如果風要吹走樹，埋在土里的樹根就會拼了命地拉著樹，它的姿勢就是剛強而有力量”中的“它”是泛指，籠統地表達樹根在風中“剛強而有力量”，并不具體指代某一樹根。第二處“它已經有幾百年歷史了”“它可能經歷過洪災”“就在被洪水沖走的時刻，它抓住了這塊石頭”“或許它當時被沖倒了，躺在石頭上，等洪水消退，它開始慢慢直立”中“它”再三出現，是作者對像八爪魚一樣的樹根的具體描寫，“它”歷史悠久，生命力頑強，抒發了作者對樹根的贊美之情。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。冷凍儲存的原理是利用水分凍結來抑制微生物的生長繁殖（但不是殺死微生物），延緩食品及微生物中的各種生化反應，抑制各種酶類的活性，①。那么，②？答案是否定的。冷藏或冷凍食物，都不能完全抑制細菌的生長。原因是有一類細菌中偏愛低溫環境的“嗜冷菌”導致的，溫度越低活得越歡實，0～20℃是它們適宜的生長環境。在低溫環境中，這些嗜冷菌絕不會像大家想象的那樣“冬眠”，相反，它們會生龍活虎地“開派對”，如果我們儲藏在冰箱里的食物剛好被這類菌污染，③，供它們生長繁殖。比如李斯特菌就是家用冰箱中最容易藏匿的嗜冷菌。被李斯特菌感染的健康成人，會出現輕微的類似流感的癥狀。而對于細胞免疫功能弱的特殊人群，容易出現突然發熱、劇烈頭痛、惡心、嘔吐、腹瀉、敗血癥、腦膜炎等癥狀，孕婦還有