大班防汛安全教育演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304防汛基礎概念避險物資準備應急自救技能風險識別與預警0506案例學習與實踐家校協(xié)作機制防汛基礎概念01汛期定義與形成條件01汛期定義汛期是指江河由于流域內季節(jié)性降雨、融冰、化雪，引起江水有規(guī)律地顯著上漲的時期。02形成條件汛期形成需要具備兩個條件，一是有降雨，二是有水系。降雨是汛期形成的主要因素，而水系則是雨水匯集和流動的通道。常見水災災害類型洪水災害洪水是河湖在漲水過程中或水位超過警戒線時，洪水溢出河道或湖泊，淹沒農田、村莊、城鎮(zhèn)等造成的災害。澇災澇災是指連續(xù)大雨或暴雨，使低洼地區(qū)淹沒、漬水，造成作物受損、交通受阻、房屋倒塌等災害。泥石流泥石流是指在山區(qū)或其他溝谷深壑，地形險峻的地區(qū)，因為暴雨、暴雪或其他自然災害引發(fā)的，含有大量泥沙、石塊的特殊洪流。山體滑坡山體滑坡是指山體斜坡上某一部分巖土在重力作用下，沿著一定的軟弱面或軟弱帶，整體地或分散地順坡向下滑動的自然現(xiàn)象。防汛基本術語解析警戒水位警戒水位是指在江河湖泊等水域中，當水位達到某一特定值時，可能對防洪設施、交通運輸、居民生活等造成威脅，需要開始采取相應防范措施的水位。危險水位危險水位是指水位超過警戒水位，可能對防洪設施、交通運輸、居民生活等造成嚴重威脅的水位。汛限水位汛限水位是指水庫在汛期允許興利蓄水的上限水位，也是水庫防汛調度的起調水位，它是水庫防洪調度的關鍵參數(shù)。水庫集雨面積水庫集雨面積是指水庫壩址以上、分水嶺以內的流域面積，它是水庫防洪調度的重要參數(shù)，反映了水庫的匯流能力和洪水來源情況。風險識別與預警02天氣預警信號解讀藍色預警黃色預警橙色預警紅色預警暴雨將至，提醒學生和教師做好防雨、防水、防雷等準備，盡量避免外出。暴雨可能造成嚴重災害，學生應立即回到教室，關好門窗，盡量不外出。強暴雨已經(jīng)出現(xiàn)，校園內可能有積水和泥濘，學生應立即轉移到安全場所。特大暴雨，可能造成嚴重洪澇災害，學生應立即向高處轉移，并等待救援。觀察地形低洼地帶、山腳下、溝口、河邊等地形容易積水或發(fā)生山洪，應遠離這些區(qū)域。識別標志在校園內，應注意觀察是否有“危險”、“禁止通行”等警示標志，并遵守指示。判斷水流如遇積水，切勿盲目涉水，應觀察水流情況，避免被沖走。危險區(qū)域識別方法積水隱患判斷要點排水設施注意觀察排水設施是否暢通，是否有堵塞現(xiàn)象，如堵塞應立即向學校或相關部門報告。03盡量避免通過地下通道、隧道等易積水的地方，以免發(fā)生危險。02地下通道路面觀察路面是否有積水，積水深度是否超過腳背，是否有漩渦等跡象。01應急自救技能03向山丘、高地、建筑物等高處轉移，避免被洪水淹沒。選擇高處避難選擇安全的路線撤離，避免涉水通過未知區(qū)域。遵循安全路線01020304迅速離開河邊、湖泊、低洼地帶等易受洪水淹沒的地方。逃離低洼地帶在逃生過程中保持冷靜，有序地撤離，避免發(fā)生踩踏事故。保持冷靜有序正確逃生姿勢與路線選擇簡易求救信號制作制作煙霧信號在白天，可用可燃燒的物品制作煙霧信號，以便被搜救人員發(fā)現(xiàn)。留下求救標志在可能的情況下，留下求救標志，如SOS等，以便搜救人員發(fā)現(xiàn)。使用手電筒或鏡子在夜間或陰天，可用手電筒或鏡子發(fā)出閃光信號，向外界求救。發(fā)出哨聲或敲打物品通過哨聲或敲打物品發(fā)出求救信號，引起周圍人的注意。漂浮物應急使用技巧選擇合適的漂浮物利用身邊的漂浮物，如木板、救生圈、塑料瓶等，作為臨時救生工具。保持身體穩(wěn)定在使用漂浮物時，保持身體穩(wěn)定，避免搖晃或失去平衡。借助漂浮物前進利用漂浮物向安全區(qū)域或搜救人員靠近，注意保持體力。避免過度依賴不要過度依賴漂浮物，應盡快尋找更安全的避難所或等待救援。避險物資準備04哨子用于發(fā)出求救信號，也可用來指示位置。手電筒備用光源，方便夜間行動。救生衣或救生圈用于水上緊急救援，確保落水時增加浮力。食品和水儲備足夠的干糧和瓶裝水，以備不時之需。01020304急救包包含創(chuàng)可貼、消毒棉片、繃帶、止痛藥等常用急救用品。05家庭應急包必備物品避險場所路線規(guī)劃了解家庭和幼兒園所在的地理位置，規(guī)劃出多條逃生路線。確定撤離路線選擇地勢較高、遠離水域和危房的安全地點作為避難所。標記安全地點帶領孩子熟悉并牢記撤離路線和安全地點，確保在緊急情況下能迅速撤離。熟悉路線安全演練實施計劃定期進行模擬演練通過模擬真實場景，提高孩子應對突發(fā)狀況的能力。01教授基本自救技能如如何呼救、如何穿戴救生衣、如何攀爬高處等。02強調團隊協(xié)作在演練中加強孩子與家長的協(xié)作能力，共同應對危險。03家校協(xié)作機制05汛期信息通報流程學校及時向家長發(fā)布防汛預警信息，提前做好準備。汛前信息發(fā)布汛期實時通報汛后總結反饋學校實時關注氣象部門發(fā)布的預警信息，并通過家校聯(lián)系渠道及時通報家長。汛期結束后，學校與家長共同總結防汛經(jīng)驗，改進不足。特殊天氣接送規(guī)范應急交通工具學校應準備應急交通工具，確保在特殊天氣下能夠及時接送學生。03家長接送時需與老師進行交接確認，確保孩子離校安全。02交接確認程序家長接送制度特殊天氣時，家長需按照學校規(guī)定的時間、地點接送孩子，確保孩子安全。01學校與家長建立有效的聯(lián)絡渠道，如電話、短信、微信等，確保信息暢通。聯(lián)絡渠道建立學校制定應急聯(lián)絡機制，明確各部門職責和聯(lián)系方式，確保應急響應迅速。聯(lián)絡機制完善學校及時更新家長聯(lián)系方式，確保緊急情況下能夠及時聯(lián)系到家長。聯(lián)絡信息更新應急聯(lián)絡網(wǎng)絡搭建案例學習與實踐06典型防汛安全事件分析洪水災害中的自救與互救講解洪水來臨時如何尋找避難所、如何利用救生器材以及如何進行自救和互救。暴雨天氣下的安全出行山區(qū)山洪與泥石流應對介紹暴雨天氣下如何安全行走、騎車、開車，避免掉入積水坑或下水道。闡述山區(qū)山洪、泥石流的形成原因，如何判斷危險，以及采取何種措施進行避險。123情景模擬互動問答問答環(huán)節(jié)針對防汛安全事件，設計問題并邀請孩子們回答，檢驗他們對安全知識的掌握程度。01情景模擬模擬洪水、暴雨等場景，讓孩子們在模擬環(huán)境中學習如何應對，增強應對能力。02角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，如救援人員、被困者等，通過角色扮演了解防汛安全知識。03安全教育動畫視頻應用視