第頁2023初中美術教學方案初中美術教學安排模板合集6篇

時間消逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，此時此刻須要為接下來的工作做一個具體的安排了。那么安排怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是我幫大家整理的初中美術教學安排6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中美術教學安排篇1

一、教學分析：

本教材是依據?義務教化美術課程標準?編寫的試驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。依據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這4個學習領域分別是：“造型表現〞、“設計應用〞、“綜合探究〞、“欣賞評述〞。

二、學生根本狀況分析：

初一年級學生對美術有深厚愛好，但愛好和耐性不會太久，因此繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的實力，作畫時培育他們的視察實力、繪畫實力，培育繪畫想象實力，提高他們的美術實教學，叫學生在不知不覺中學習，激發、培育學生學習美術的愛好。

〔6〕充分發揮老師的直觀性演示，演示要標準化讓學生能學習正確的作畫方法，激發學生學習的欲望。

四、教學方法設計：

美術教學比擬吸引學生，在教學中我們可以先激發學生的學習愛好，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發式進行教學，讓學生在歡樂中學習、在歡樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術學問。

相識常用的色調及形態，并且能用繪畫工具表示各種色調，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

培育學生思維創新精神，注意特性開展。在學習中舉一反三。

五、教學評價：

我將美術評價方案分為兩大項內容：

1、藝術表現：〔40〕

學習看法15分、課堂作業完成的狀況15分、課堂表現5分，分書本的愛惜5分。

2、根底學問：〔60〕

期末測試60分

初中美術教學安排篇2

這學期美術教學工作已經綻開，為做好本學期的教學工作特作如下安排。美術學科是根底教化階段必修的藝術文化課程。它在實施以培育學生創新精神和實踐實力為重點的素養教化中，擔當著對學生進行審美教化和培育學生的美術學問及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能確定了它具有激發和強化人的創立沖動，培育和開展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原那么，供給創立活動最相宜的環境。在美術教學活動中，培育學生藝術創立實力是作為本學科重要的內容和目標。

一、指導思想：進一步貫徹國家課程改革的重要精神，協作我市的素養教化理念，以黨的“十六大〞精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以到達全面提中學學生的藝術素養和人文素養的目的。

二、教學目標：

1．創新精神培育目標

1〕初步理解創新對人的開展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創立是對客觀的能動反映，創立是美術的生命。

〔2〕具有在美術活動中不墨守成規，敢于創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。

〔3〕逐步提高獨立思索實力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的實力。能初步有通過各種藝術形式呈現自己的特質并能自我評析的實力?！?〕初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現的實力?！?〕逐步養成形象思維實力，提高綜合思維水平。2．實踐實力培育目標

〔1〕初步駕馭臨摹、寫生等根本造型技能和色調、構圖、透視等根底學問，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

〔2〕初步將所學的美術學問和技能與其他學科綜合，找到不同學問之間的關聯。

〔3〕能初步將習得的美術學問及技能運用到社會生活實際之中，解決詳細問題。

〔4〕初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以開展審美感知和獲得視覺信息。

〔5〕主動參與美術課外活動，在活動中能運用積累的學問和閱歷完成任務。

三、教學重點難點：充分相識美術學科在培育學生創新精神和實踐實力方面不行替代的作用，切實發揮其培育學生個體創立心理品質、形成和諧健全的特性人格方面具有的獨到的教化功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

四、主要教學原那么

〔一〕全面性原那么〔二〕主體性原那么〔三〕實踐性原那么〔四〕開展性原那么〔五〕民主性原那么〔六〕開放性原那么

五、教學內容進度：

初一：期中授完初級中學美術教科書第一冊1——8課；

期末授完初級中學美術教科書第一冊9——15課；

初二：期中授完初級中學美術教科書第三冊1——8課；

期末授完初級中學美術教科書第三冊4——15課。美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素養教化中的根本任務是通過美術教學進行審美教化，使學生獲得美術根底學問和根本技能，促進學生的智力及身心和諧開展，培育學生美化社會生活的實力。面對21世紀的教化，美術學科對于培育學生審美文化素養，提高審美實力，陶冶情操，啟迪才智，培育創新意識，形成和諧、健全的特性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本著主動探究求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地相識學科創新教化的意義是現代美術教化的內涵。美術教學要由單純的學問傳授轉變為實現多元教化功能，特殊是創新精神和實踐實力培育的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業效果，轉變為注意教學過程、及教學過程中思維的培育和非智力因素養成的全面表達。要由單純的臨摹教學，轉變為引導學生自己感受、獨立表現與創立；要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變為綜合的大美術教學；要由狹隘的、單調的教學內容，轉變為多種文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益于學生的開展，為培育學生創新精神和實踐實力創設相宜的環境。

初中美術教學安排篇3

新的學期，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，結合生活中的藝術，我將接著以課堂教學探討為根本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教化教學質量。為更好的完本錢學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作安排如下：

一、指導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學閱歷，針對于初三年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生駕馭欣賞一幅美術作品的實力，提高學生對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美實力和動手實力。并在教學當中注意培育學生的視察、記憶、思維、想象的實力。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作

①接著加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將接著加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要探討活動，加強自己對案例探討，使自己由相識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動、

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的`探討。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討。

四、教材的特別處理

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

2、依據實際教學的須要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

3、要求學生作好材料的打算工作，

五、教學內容進度：

第一周保護世界文化和自然遺產

其次周中外古代建筑藝術(一課時)

第三周中外古代建筑藝術(二課時)

第四周生活的瞬間

第五周好用美觀的工業產品(一課時)

好用美觀的工業產品(二課時)

好用美觀的工業產品(三課時)

第六周都市風景線(一課時)

第七周都市風景線(二課時)

第八周方寸之地豎豐碑(一課時)

第九周方寸之地豎豐碑(二課時)

第十周中國插花藝術(一課時)

第十一周中國插花藝術(二課時)

第十二周漂亮的家園(一課時)

第十三周美術的家園(二課時)

第十四周攝影藝術(附加內容)

第十五周家鄉的特色建筑(附加內容)

第十六周中外現代建筑藝術

第十七周總復習

第十八周考查測試

初中美術教學安排篇4

為使本學期的教學工作順當進行，更好地完成教化教學任務，通過對階段的深化探討和分析，特作教學安排如下：

一、狀況分析：

〔一〕學生狀況分析：

本校共有初中學生一百六十人左右，分為6個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大局部學生對于形、色與肌理等美術語言比擬模糊，色調和素描根底毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴峻是對美術的愛好也出現了淡化現象，還缺乏想象力和創立精神。對于各教材的實施有了困難，因此，老師要充分相識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統一上同類的內容，使他們在初中生涯中對美術藝術略微了解一些。

在美術課上出現的常規問題有：

1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

2、對于紀律，衛生這些常規性問題也經常令人不滿

3、上課不聽，做其他作業的普遍存在

〔二〕教材狀況分析：

針對三個年級同種內容，依據以下幾點來完成的：

1、講授美術根本學問，如素描、色調、設計、國畫、線描等

2、通過啟發聯想訓練學生的創立性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3、學習簡潔立體物的表現方法，學習色調表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創立的欲望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環境熟識的事物中覺察美，培育學生酷愛生活的情感，通過視察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的實力和設計、想象、創立的實力。

要求：實際是根底，想象是延長，老師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培育文明、樸實的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

三、教學重難點：

通過美術教學，引導學生駕馭美術根本學問和技能，進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創立的欲望，培育學生的創新與實踐實力，培育健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培育學生的自主學習實力和人文素養，為適應終身學習與開展打下良好的根底。通過啟發聯想訓練學生的創立性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力，陶冶學生情操，開展學生的感知實力和形象思維實力。

四、主要教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的看法，變更課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行開展性評價，提倡學生主動參加，主動探究，保護和開展學生的特性。課堂教學中留意挖掘學生的閃光點，敬重學生的自尊心，讓學生在老師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的特性形成和全面開展。

1、從學生實際動身，備好課、上好課。

2、采納學習與嬉戲相結合的方式，啟發學生對美術的愛好。

3、引進先進的教學媒體體，為學生創立良好的學習環境，接受美的熏陶。

4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習實力、學習看法、情感與價值觀等方面的評價。

做學生開展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去探討、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

5、在教學環節和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

6、敏捷改良示范過程的傳授方式，活潑課堂氣氛。

7、教學內容的選擇要少而精，并留意學科之間的聯系。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。主動參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

五、業務學習及其它方面：

作為美術老師，應利用業余時間加強對專業的學習和探討，多探討新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學閱歷，大膽嘗試，運用到自己的教化教學中。本學期的教改課題確定為“美術創新教化的試驗與探討讓學生插上想象的翅膀〞，教化對象面對全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創立，獲得感知、欣賞和評價的實力，開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的實力。

六、教學進度及課時支配：依據學生的駕馭狀況而定。

1、仔細學習課程改革的先進理念，以全新的視角諦視新課程，走進新課程。

2、仔細地分析七年級美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的學問技能的質量

3、仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業、講評作業。

4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問結構。

5、嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

初中美術教學安排篇5

摘要：長期以來，由于種種緣由，美術課程沒有得到人們足夠的重視，導致一些學校的美術課堂出現老師厭教、學生厭學的現象，學生美育開展缺失。長此以往，會使美術教學偏離應有的軌道，一味地追求授課的結果，而無視了充溢活力的教學過程，使一些學生失去熬煉的時機，課堂漸漸僵化，失去了初中美術課堂應有的活力。怎樣運用“學講安排〞的教學理念進行高效教學，激發初中生的美術學習潛能，便是文章探究的主要問題。

關鍵詞：學講安排；初中美術；激發潛能

一、“學講安排〞概述

“學講安排〞是指以“學講方式〞進行教學?！皩W講方式〞是指學生在老師指導下的全程自主學習，落實學生學習的主體地位，以自主學、合作學、質疑學、“講出來〞和“教別人〞的學習方式，邊學邊講，調動學生的學習主動性，提高學生在課堂教學中的參加度，著力教授學生學習方法，使學生養成良好的學習習慣，提高學生的自學實力，進而提高教學的有效性。實施“學講安排〞的目的是促進老師向專業化的方向成長，追求最正確的教學效果，實現“和諧、高效、開放〞的高效課堂，促進學生的成長?！皩W講安排〞不僅能讓老師體會到傳道授業解惑的成就感，更能讓學生體會到學習的歡樂。

二、實施“學講安排〞美術課堂的緣由

以往的初中美術課堂大多采納講授法，根本上是老師講，學生聽，一些學生不重視美術課，不聽、不想、不說、不畫，一些學生應付了事，感愛好的課就多聽點、多做點，反之就少做點?？傮w來說，在初中美術課上，學生思想較為拘束，主動思索、答復下列問題的學生較少且聲音較小，學生的美術作業構圖小、用筆輕，老師的作業評價大多只看到學生作業的缺點，很少看到優點。學生主動學習、探究美術學科學問的熱忱不高。這樣的美術課堂是低效的，不利于美術教學。雖然每種教學模式都有肯定的弊端，但筆者認為“學講方式〞的教學模式利大于弊，非常欣賞這種教學模式?！皩W講方式〞的教學模式不僅要求學生學進去，還要能夠講出來，它能喚起學生自主學習的愛好，能培育學生自主學習的習慣，能提高學生的自主學習實力。“學講方式〞的教學模式以駕馭重點、突破難點為目的，以小組合作為手段，學生在自講、對講、互講、演講、評講的過程中，能夠實現從學問到實力的轉化，為終身開展奠定根底。

三、在“動〞中激發學生的潛能

為了上好學講課，筆者更新了自己的教學理念，主動且仔細地備課。一起先筆者教授的是自編課?在砂紙上畫柳樹?，現在想來，當時的想法很有創意，但教學設計有點“花〞“大〞“空〞，不切合實際，沒有重點，未能帶著學生深化地探究在砂紙上畫柳樹的方法，接著筆者又用學講模式上這節課，教學效果較好。

1.創設情境

要想激發學生自主學習美術的主動性，課前情境創設很重要，適當的情境創設能夠讓學生內心有所觸動，從而快速進入美術課學習狀態。這里的“情境〞包括物理情境和心理情境。為了上好?人物動態速寫?一課，筆者課前在教室墻壁上貼出了不同性別、不同角度、不同姿態的人物動態速寫作品，學生看了以后，很快就進入了學習狀態，也想擁有老師的繪畫本領。筆者提前把教室課桌排列成適合學生進行小組互動的形態，整堂課上，筆者始終面帶微笑，以期拉近師生之間的距離，建立一種民主、同等、和諧的師生關系。在這樣的氣氛中學習美術學問，學生的心情更加放松，更加勇于表現自己。

2.引入課題

引入課題可以有效地調動學生的學習主動性，使學生想第一時間參加新課學習活動，學生的學習愛好一旦被調動起來，便會精神飽滿地進行學習。好的起先是勝利的一半，一堂好課應是“鳳頭，豬肚，豹尾〞，即一堂好課的引入就像“鳳頭〞，肯定要能夠吸引學生。這個“鳳頭〞至少兩方面都要非常精致。一方面，老師的形象、語言等要美。肖林元說：“一個老師裝扮最美麗的時候，就是上課的時候，想讓學生上課精神飽滿，老師得先精神飽滿，老師走進教室要神采奕奕，心胸寬廣。〞另一方面，引入設計要奇妙。除了緊扣主題外，還要能夠調動學生的新奇心，因為只有學生有了新奇心，才能夠對學問產生主動學習的熱忱和主動探究的欲望，才能夠提高學生課堂學習的效率。

結語

通過實施“學講安排〞，筆者覺察學生的潛能是巨大的，每位老師都應當站在學生的身后引導、指導、效勞學生。每位學生的心靈都是美妙的，他們是一道道亮麗的風景線，老師要幫助學生將其潛能挖掘出來。因此，筆者確定接著在“學講安排〞的道路上探究，爭取讓美術學科成為學生成長與開展的助力。

初中美術教學安排篇6

暑假很快就過去了，在這樣一個短短的假期里我們充溢地完成了教學期間的短暫調整，同時在休息的過程中我們也進行了肯定的教學工作反思，重新走上新的教學工作日程。

在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氣氛、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學安排。為了能使我校初中美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就須要制定一個完整而周密的安排。

一、指導思想：

以學?？傮w安排為指針，以教育處教學安排為引導，努力為學生的全面開展、為國家輸送合格人才打下堅實的根底。通過標準的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業素養和教學水平，提高學生的專業美術學問水平，培育學生的各種繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養起著促進作用，為全面培育初中生綜合素養和培育新世紀的人才做著奉獻。

二、本學期的任務目標：

(1)、重點抓八年級的美術課。針對每個學生的狀況做好因人施教，抓重點、帶全