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文檔簡(jiǎn)介
Time
教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:
1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),能運(yùn)用What’sthetime?It’s(seven)o’clock.
It’shalfpast(seven).進(jìn)行交流。
2.能在生活中運(yùn)用What’sthetime?It’s…Timefor…
情感態(tài)度價(jià)值觀:
幫助學(xué)生了解時(shí)間就是金錢(qián),并養(yǎng)成珍惜時(shí)間好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
能在生活中靈活運(yùn)用時(shí)間。
教學(xué)用具:
卡片,鐘面,PPT
教學(xué)過(guò)程:
Step1:Warmingup
1.Let’ssingasong:”tenlittleIndians”
2.Afreetalk.
What’syourfavouritenumber?Myfavournumberis1.
What’syourfavouritepet?Myfavouritepetisapig.
Step2:Presentation
1.通過(guò)聽(tīng)聲音引出鐘,帶讀單詞clock。第一個(gè)聲音是狗,第二個(gè)聲
音是青蛙,第三個(gè)是鐘。
2.通過(guò)謎語(yǔ)引出時(shí)間time.
It’sthelongestandshortest.It’sthefastestandslowest.Weoftengo
andsee,butinfactwecan’tseeitatall.
3.通過(guò)PPt引出能知道時(shí)間的東西:clock,computen,TV,watch.
4.PPt練習(xí),watch有兩種含義,A:手表B:觀看,注視
5.告訴學(xué)生從現(xiàn)在起如果能正確回答老師問(wèn)題就可以得到一個(gè)手
表。
6.PPt聽(tīng)聲音,問(wèn)學(xué)生:What’sthetime?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:It’sfour
o’clock.板書(shū),并帶讀。
7.PPt練習(xí)三組整點(diǎn)時(shí)間。
8.教師手拿鐘面練習(xí)整點(diǎn)。
9.學(xué)生小組練習(xí)并展示。
10.PPt引出Timeforbreakfast.Timeforlunch.Timefordinner.介紹游戲
wolf,wolf,what’sthetime?學(xué)生和老師一塊玩。
11.把鐘面撥到兩點(diǎn)告訴學(xué)生Timeforchant.Let’ssayachant.教師先示
范,然后學(xué)生齊讀,教師和表演對(duì)話。
Hello,hello,what’sthetime?
Hello,hello,what’sthetime?
It’stwoo’clock.
It’stwoo’clock.
Oh,thankyou.Oh,thankyou.
That’sOK.That’sOK.
12.利用鐘面兩點(diǎn)整,引出半點(diǎn)。
13.PPt練習(xí)半點(diǎn)時(shí)間。
14.鐘面練習(xí)。
15.出示兒歌。
Excuseme,excuseme,what’sthetime?
Excuseme,excuseme,what’sthetime?
It’shalfpastfour.It’shalfpastfour.
Oh,thankyou.Oh,thankyou.
That’sOK.That’sOK.
16.學(xué)生小組練習(xí)。
Step:Practice
1.Let’s看錄像,選擇正確的答案。(三組)
Pat:Hi,what’sthetime?
Pit:______
A:It’shalfpastten.
B:It’steno’clock.
Pat:Timefor_______.
A:gameB:classC:breakfast
Pat:Let’sgototheclassroom.
Pit:OK.
2.PPt出示圖片,學(xué)生可任選一幅和同學(xué)練習(xí)。
3.Timeforcartoon.
學(xué)生看完卡通后,引導(dǎo)學(xué)生明白:
Timeismoney.一寸光陰一寸金
Timeflieslikeanarrow,andtimelostneverreturns.
(光陰似箭,一去不返)
Wemustsave(節(jié)約)ourtime!
Step4:Homework(chooseyourfavouriteone)
1.Makeaclock,practisewithyourparents.
(做一個(gè)
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