“互聯網+”大學生創新創業大賽（參考）紅旅賽道評審規則一、紅旅賽道公益組項目評審要點評審要點評審內容分值項目團隊.團隊成員的基本素質、業務能力、奉獻意愿和價值觀與項目需求相匹配。.團隊的組織架構與分工協作合理。.團隊權益結構或公司股權結構合理。.團隊的延續性或接替性。20公益性.項目以社會價值為導向，以解決社會問題為使命，不以營利為目的，有可預見的公益成果，公益受眾的覆蓋面廣。.在公益服務領域有良好產品或服務模式。20實效性.項目對鄉村振興和社區治理等社會問題的貢獻度。.在引入社會資源方面對農村組織和農民增收、地方產業結構優化等的效果。.項目對促進就業、教育、醫療、養老、環境保護與生態建設等方面的效果。20創新性.鼓勵技術或服務創新、引入或運用新技術，鼓勵高校科研成果轉化。.鼓勵組織模式創新或進行資源整合。20可持續性.項目的持續生存能力。.創新研發、生產銷售、資源整合等持續運營能力。.項目模式可復制、可推廣、具有示范效應等。10引領教育.項目充分體現專業教育與創新創業教育的結合，體現團隊成員所學專業知識和技能在項目和相關創新創業活動中的轉化與應用。.突出大賽的育人本質，充分體現項目成長對團隊成員創新精神、創業意識和創新創業能力的鍛煉和提升作用。10必要條件參加由學校、省市或全國組織的“青年紅色筑夢之旅”活動，符合公益性要求。二、紅旅賽道創意組項目評審要點評審要點評審內容分值創新性.具有原始創意、創造。.具有面向培養“大國工匠”與能工巧匠的創意與創新。.項目體現產教融合模式創新、校企合作模式創新、工學一體模式創新。.鼓勵面向職業和崗位的創意及創新，側重于加工工藝創新、實用技術創新、產品（技術）改良、應用性優化、民生類創意等。30團隊情況.團隊成員的教育、實踐、工作背景、創新能力、價值觀念、分工協作和能力互補情況。.團隊的組織構架、股權結構、人員配置以及激勵制度合理性情況。.創業顧問、投資人以及戰略合作伙伴等外部資源的使用以及與項目關系的情況。25商業性.商業模式設計完整、可行，項目已具備盈利能力或具有較好的盈利潛力。.項目在商業機會識別與利用、產品或服務設計、技術基礎、競爭與合作、資金及人員計劃，以及在現行法律法規限制等方面具有實施的可行性。.對行業、市場、技術等方面有詳實調研，并形成可靠的一手材料，強調實地調查和實踐檢驗。.項目目標市場容量及市場前景；發展戰略和規模擴張策略的合理性和可行性；在財務管理（籌資、投資、營運資金、利潤分配等）方面的合理性。.項目對相關產業升級或顛覆的情況；項目與區域經濟發展、產業轉型升級相結合情況。20帶動就業.項目直接提供就業崗位的數量和質量。.項目間接帶動就業的能力和規模。15引領教育.項目充分體現專業教育與創新創業教育的結合，體現團隊成員所學專業知識和技能在項目和相關創新創業活動中的轉化與應用。.突出大賽的育人本質，充分體現項目成長對團隊成員創新精神、創業意識和創新創業能力的鍛煉和提升作用。10必要條件參加由學校、省市或全國組織的“青年紅色筑夢之旅”活動。三、紅旅賽道創業組項目評審要點評審要點評審內容分值商業性.商業模式設計完整、可行，產品或服務成熟度及市場認可度。.經營績效方面，重點考察項目存續時間、營業收入（合同訂單）現狀、企業利潤、持續盈利能力、市場份額、客戶（用戶）情況、稅收上繳、投入與產出比等情況。.成長性方面，重點考察項目目標市場容量大小及可擴展性，是否有合適的計劃和可靠資源（人力資源、資金、技術等方面）支持其未來持續快速成長。.現金流及融資方面，關注項目已獲外部投資情況、維持企業正常經營的現金流情況、企業融資需求及資金使用規劃是否合理。.項目對相關產業升級或顛覆的情況；項目與區域經濟發展、產業轉型升級相結合情況。30團隊情況.團隊成員的教育和工作背景、創新能力、價值觀念、分工協作和能力互補情況，重點考察成員的投入程度。.團隊的組織構架、股權結構、人員配置以及激勵制度合理性情況。.創業顧問、投資人以及戰略合作伙伴等外部資源的使用以及與項目關系的情況。25創新性.具有原始創意、創造。.具有面向培養“大國工匠”與能工巧匠的創意與創新。.項目體現產教融合模式創新、校企合作模式創新、工學一體模式創新。.鼓勵面向職業和崗位的創意及創新，側重于加工工藝創新、實用技術創新、產品（技術）改良、應用性優化、民生類創意等。20帶動就業.項目直接提供就業崗位的數量和質量。.項目間接帶動就業的能力和規模。15引領教育.項目充分體現專業教育與創新創業教育的結合，體現團隊成員所學專業知識和技能在項目和相關創新創業活動中的轉化與應用。.突出大賽的育人本質，充分體現項目成長對團隊成員創新精神、創業意識和創新創業能力的鍛煉和提升作用。10必要條件參加由學校、省市或全國組織的“青年紅色筑夢之旅”活動。職教賽道評審規則一、職教賽道創意組項目評審要點評審要點評審內容分值創新性.具有原始創意、創造。.具有面向培養“大國工匠”與能工巧匠的創意與創新。.項目體現產教融合模式創新、校企合作模式創新、工學一體模式創新。.鼓勵面向職業和崗位的創意及創新，側重于加工工藝創新、實用技術創新、產品（技術）改良、應用性優化、民生類創意等。30團隊情況.團隊成員的教育、實踐、工作背景、創新能力、價值觀念、分工協作和能力互補情況。.團隊的組織構架、股權結構、人員配置以及激勵制度合理性情況。.創業顧問、投資人以及戰略合作伙伴等外部資源的使用以及與項目關系的情況。25商業性.商業模式設計完整、可行，項目已具備盈利能力或具有較好的盈利潛力。.項目在商業機會識別與利用、產品或服務設計、技術基礎、競爭與合作、資金及人員計劃，以及在現行法律法規限制等方面具有實施的可行性。.對行業、市場、技術等方面有詳實調研，并形成可靠的一手材料，強調實地調查和實踐檢驗。.項目目標市場容量及市場前景；發展戰略和規模擴張策略的合理性和可行性；在財務管理（籌資、投資、營運資金、利潤分配等）方面的合理性。.項目對相關產業升級或顛覆的情況；項目與區域經濟發展、產業轉型升級相結合情況。20帶動就業.項目直接提供就業崗位的數量和質量。.項目間接帶動就業的能力和規模。15引領教育.項目充分體現專業教育與創新創業教育的結合，體現團隊成員所學專業知識和技能在項目和相關創新創業活動中的轉化與應用。.突出大賽的育人本質，充分體現項目成長對團隊成員創新精神、創業意識和創新創業能力的鍛煉和提升作用。10二、職教賽道創業組項目評審要點評審要點評審內容分值商業性.商業模式設計完整、可行，產品或服務成熟度及市場認可度。.經營績效方面，重點考察項目存續時間、營業收入（合同訂單）現狀、企業利潤、持續盈利能力、市場份額、客戶（用戶）情況、稅收上繳、投入與產出比等情況。.成長性方面，重點考察項目目標市場容量大小及可擴展性，是否有合適的計劃和可靠資源（人力資源、資金、技術等方面）支持其未來持續快速成長。.現金流及融資方面，關注項目已獲外部投資情況、維持企業正常經營的現金流情況、企業融資需求及資金使用規劃是否合理。.項目對相關產業升級或顛覆的情況；項目與區域經濟發展、產業轉型升級相結合情況。30團隊情況.團隊成員的教育和工作背景、創新能力、價值觀念、分工協作和能力互補情況，重點考察成員的投入程度。.團隊的組織構架、股權結構、人員配置以及激勵制度合理性情況。.創業顧問、投資人以及戰略合作伙伴等外部資源的使用以及與項目關系的情況。25創新性.具有原始創意、創造。.具有面向培養“大國工匠”與能工巧匠的創意與創新。.項目體現產教融合模式創新、校企合作模式創新、工學一體模式創新。.鼓勵面向職業和崗位的創意及創新，側重于加工工藝創新、實用技術創新、產品（技術）改良、