《雨水對土地的侵蝕》教學設計天津市河北區昆緯路第一小學孫曉麗一、教學目標科學概念：雨水和徑流會把地表的泥土帶走，使土地受到侵蝕；侵蝕使地表的地形地貌發生改變。過程與方法：通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕；用文字、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現象；對實驗結果做出自己的解釋，在小組內交流結果和想法；設計模擬實驗，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。情感態度價值觀：關注自然界的侵蝕現象。二、教學準備分組實驗：濕潤、混有少量沙石的紅土、黃土和黑土、一側有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、尺、降雨器（瓶蓋上有孔的飲料瓶或噴壺）、水、斜坡教師演示：雨水侵蝕土地的照片或錄像、介紹實驗操作的課件三、教學過程1、引入：創設情境明確主題下雨是一種經常發生的天氣現象，我們回憶一下下雨時的場景，在城市里雨水落到柏油馬路上，會對道路產生影響嗎（會）會產什么樣的影響呢，道路會發生什么變化，雨水又會怎樣呢（積水、有土的地方會泥濘、雨水會渾濁）其實在城市里雨水對道路的影響很小，然而在自然界中雨水對土地的影響是非常嚴重的，最典型的例子就是黃土高原，黃土高原是什么樣的地貌啊，黃土高原面積巨大、地表崎嶇、溝壑縱橫，這樣的場景是主要由于（雨水）侵蝕而形成的嗎，雨水怎樣侵蝕土地造就成這樣的地貌呢，我們今天就一起來研究一下這個問題。（板書：雨水對土地的影響）設計意圖：情境導入，確定研究對象是土地和雨水，了解學生前概念。2、模擬實驗探究雨水對土地的影響（1）過渡：我們在教室里如何研究，咱們現在能讓天氣下雨嗎，或者去各種地形看他們下雨之后的現象嗎，（不能）需要通過模擬實驗來研究。設計意圖：明確實驗方法。（2）活動一建立水土模型：學生說出怎樣模擬土壤（明確分層、紅線、刻度、排水孔的作用）和模擬雨水、怎樣模擬降雨呢（學生回答：把水倒進飲料瓶中）誰想來演示降水過程（課件出示實驗目的、實驗材料）設計意圖：讓學生明白需要什么實驗材料，知道如何操作。活動二討論實驗方案和注意事項為了研究雨水對土地的影響，我們需要觀察哪些內容呢（土地的變化、雨水的變化）只在降雨后觀察嗎（降雨前就觀察雨水和土地，觀察整個過程，尤其是雨水落到地面以后發生的事情）（課件出示實驗觀察步驟）觀察以后要及時填寫實驗記錄單設計意圖：在實驗前明確實驗方法。我們猜測一下降雨后可能會觀察到什么現象設計意圖：讓學生在實驗前進行預測，使觀察的目的性更強。實驗中有哪些需要注意的地方老師還有幾個溫馨提示，同學們實驗時要注意邊觀察邊在實驗記錄單上記錄。（課件出示注意事項）設計意圖：明確實驗注意事項，打在屏幕上，作為提示。滲透著“猜想——假設——驗證”的思維過程，教師引導學生有目的設計周密的研究計劃。開始實驗。（實驗中教師巡視各小組，檢查并提示各組實驗，拍照，教師取少量徑流）（3）實驗結果及分析：活動三展示交流思維碰撞同學們觀察得特別認真，雨水是如何影響土地的你們有什么發現（一個小組展示實驗記錄單）。誰還有更多的發現（兩方面：流過土地的徑流和雨水有什么不同；降雨前后的土地發生了什么變化。）（學生說發現說到雨水時，教師適時介紹徑流）（板書徑流）設計意圖：實驗分析分層次，先描述觀察到的現象。活動四聚焦瞬間揭示概念下面我們聚焦到雨水落到地面那一瞬間，為了讓大家看得更加清晰，我們用一個滴管降下一滴水，落到沙盤上，我們看看發生了什么。學生看到打散、濺起土壤微粒。為了讓大家看得更加清晰播放一段視頻，呈現瞬間的變化。從而揭示雨點降落到地面就是侵蝕的開始。所以小雨對土地也是有影響的。（板書打散濺起）為什么會產生這些現象這說明了什么問題水滴下，形成一股水流，水流有強大的力度。黏土和細沙輕所以容易被雨水沖走（板書力）設計意圖：讓學生對現象進行思考，解釋現象。學生完整闡述整個過程，雨點降落時的力打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。設計意圖：學生講授科學概念。侵蝕可以改變自然界的地形地貌，對于我們人類來說又有什么影響，侵蝕作用使得原有土壤比較充足的地方，漸漸的土壤少了，土地變得坑坑洼洼。土地最表層的土壤，也就是我們水土模型的紅土部分，經過侵蝕作用，表層營養土壤紅土被帶走了，使得土地原來比較富饒，現在比較貧瘠。沖刷走的土壤不僅不能繼續耕種，而且會使河流變得泥濘。設計意圖：還原到自然界，落實侵蝕使地表的地形地貌發生改變的科學概念，以及對人類的影響。3、探究影響侵蝕的因素活動五探究因素設計實驗我們可以怎樣做，減少雨水對于土地的侵蝕呢。多種樹。雨水降落到有植被地區和光禿禿的土坡上，侵蝕程度一樣嗎（板書有無植被覆蓋）各個小組依次展示雨水對土地的侵蝕結果，他們的侵蝕程度一樣嗎可能是什么因素影響侵蝕的程度你認為影響土地被侵蝕程度與什么因素有關，雨量大小有關（板書降雨量的大小）設計意圖：教師有意識地給各組準備了有區別的實驗材料，啟發學生可能影響侵蝕程度的因素。除了雨量大小之外還跟什么有關，坡度都一樣，有高有低嗎（板書土地坡度大小）同學們想設計實驗繼續研究影響土壤被侵蝕程度的因素嗎首先，選擇一個你們組想研究的因素。怎么研究呢，我們用對比實驗，用什么器材和裝置呢。如果我想研究降雨量那么植被覆蓋程度和土地坡度大小是不變的。活動六回顧梳理反思提升通過這節課的學習我們還知道了什么會對土地造成影響呢（雨水）雨水發生什么作用會對土地造成影響呢（侵蝕作用）。侵蝕作用會造成水土