少先隊活動課輔導教案（通用19篇）一、活動目的：

為了培育隊員關愛他人，樂于助人的思想品質，并豐富隊員的校園生活，提高隊員的組織力量及增加隊員的商品意識，學校大部隊打算舉辦“與山區小伙伴手拉手，心連心系列活動”之“愛心無限，歡樂奉獻——大瀝實小愛心義賣活動”。義賣所得善款將在系列活動之“陽山手拉手活動”中捐贈給貧困山區的學校及小伙伴。

二、活動預備及要求：

1、班主任積極做好愛心義賣活動的發開工作，讓學生明白愛心義賣的意義，自愿捐出手中閑置不用但又完好無損的學習用品、小玩具、小擺設、圖書、紀念品……作為義賣物品。

2、各班設計新奇的活動方案，依據活動方案，發動隊員進展市場調查，然后以各種形式“廣積貨源”，全部義賣商品要求安康、衛生、安全，班主任對義賣商品進展驗收，“合格產品”才能進入義賣市場。

3、每位隊員要預備好相應的零用錢、壓歲錢積極參與活動，人人都獻出一份愛。

義賣物品要求：

1、全部物品要求質量完好，必需保持七、八成新。

2、每位學生預備1件以上義賣物品，義賣物品需經家長同意。

三、活動過程及要求：

1、學校統一劃分好各班義賣點，活動當天，各班到指定區域“開店”，全體隊員可以到各班的義賣柜臺進展消費。

2、活動前各班可預備好廣告宣傳語（可向學校播送站宣傳本班的義賣攤點）、宣傳海報，選擇大方自信的“銷士”或“導購”在義賣現場做宣傳，吸引顧客光臨并消費。

3、各中隊依據活動內容和形式安排好適當數量的銷士、導購、售貨員、環保員（門前三包）、市場治理員、廣告籌劃員、小記者等，讓更多的學生參加到活動中去。

4、為了加強新聞效應，義賣完畢時，各班將所得款裝入統一發放的“愛心袋”中，由班長上臺投入募捐箱中。（儀式完畢后各班主任取回信封，下周一整理并填寫好相關表格，再將善款交到財務處。）

5、一次購置三十元以上商品的，可以憑小票（每10元一張小票，大隊部供應，班主任把握操作。活動完畢后善款金額要與小票派發數相符）到愛心臺參與愛心抽獎一次（獎品由學校供應：小玩具、小零食等）。

愛心抽獎：麗霞、秀娟、愛華

四、評比（全部獲獎名單請在周一內交到立群處，學生標明性別）：

活動完畢后，學校將依據活動狀況進展個人和團體評比、表彰。設置以下獎項：

1、集體：“愛心中隊”稱號（每個年級2名，為年級中所捐善款前兩名的班級），學校將頒發錦旗一面。

評比要求：

①、商鋪布置：可以是廣告標語，價目清單，橫幅彩旗等。

②、商鋪氣氛：可以運用叫賣，討價還價，折扣贈送等方法來吸引顧客。

③、文明效勞：效勞熱忱，運用禮貌用語，不與顧客產生爭吵。

④、義賣效果：義賣效果顯著。

⑤、場地衛生：班級“義賣”工作人員必需保持商鋪場地的干凈，負責場地的衛生

2、個人：

a：“愛心大使”稱號（每班5名，由班主任評比，3—6年級獲獎者將成為參與“陽山手拉手活動”人員。參加活動人員是否要另交活動費用將視善款多少而定。）

評比要求：

①、在義賣中捐獻物品所得善款較多。

②、在義賣過程中文明購置。

③、無追趕吵鬧現象，無安全事故發生。

④、在購置時不亂扔垃圾。

b：每班班主任評比“最正確導購員”、“最正確銷售員”各2名。

留意事項：

1、在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各攤點活動后搞好場地衛生。

2、活動中將開通紅領巾播送站為各中隊做廣告宣傳，報道活動開展狀況。

3、活動要求全校學生人人參加，奉獻愛心。

4、活動接近接送時間各中隊可邀請學生家長參加活動。

5、正副班主任協同搞好本次活動。

落級行政要親密關注該年級活動開展狀況，如：追趕、打鬧、亂扔垃圾、強買強賣等現象要監控及準時制止

少先隊活動課輔導教案2

一、活動目的：

1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。

2、了解一些有關《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的學問，以及了解身邊的不良因素對人的危害，從而使學生做一個遵紀守法的好學生。

3、讓學生懂得促進心理素養提高才是心理安康教育的主要目標。

4、讓學生明白心理安康教育是心理素養的教育和培育，是促進學生全面進展的重要方面，是素養教育的詳細表達。

二、活動預備：

1、《心理安康教育手冊》

2、心理安康詢問臺。

3、心理安康教育詢問網站

4、利用黑板報的形式，宣傳心理安康教育的重要性。

5、大屏幕展現心理安康教育。

6、辦心理安康手抄小報。

三、活動過程：

1、班主任介紹隊會內容。并宣布大會開頭。

2、中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理安康教育可以幫忙教師以一種更寬松、更接納和理解的態度來熟悉和對待學生和學生的行為，不僅留意到行為本身，更注意去發覺并合理滿意這些行為背后的那些根本的心理需要；不簡潔地進展是非推斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。

因此，心理安康教育真正表達出了對學生的敬重、一種對“人”的敬重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說，心理安康教育是師生的共同責任。

3、教師講解安康教育的重要性近年來，由于社會進展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童進展事業受到了沖擊和挑戰。調查說明，在我國中小學生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。

這些心理行為問題不但嚴峻地影響著兒童青少年自身的安康進展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此，開展心理安康教育是非常迫切的、和具有重要意義的舉措。

4、小組爭論：如何才能做好心理安康教育，我們應當怎樣做？

5、讓學生從心理安康教育網站獵取信息，增長學問。

6、教師總結講話

7、主題隊隊會完畢。

少先隊活動課輔導教案3

一、指導思想：

以“勤奮學習、歡樂生活、全面進展”為工作目標，通過民主選舉大隊委員、撰寫提案、力量考察等自主活動，充分發揮少先隊員的主動性和積極性，引導、鼓勵廣闊少先隊員繼承和發揚少先隊的優良傳統，增加榮耀感和責任感，為少先隊員們供應一個自主、歡樂的學習生活環境。

二、少代會時間：

20xx年9月23日～10月25日

三、少代會主題

紅領巾心向黨歡樂共成長

四、少代會流程

1、各中隊民主推選大隊委員候選人和少代會代表

2、“小提議點亮新校園”——提案征集

3、第20屆少代會開幕

4、大隊候選人力量考察、風采展現

5、選舉新一屆大隊委員會委員

6、學校領導與少代表零距離接觸（解答提案）

五、少代會籌備工作

1、撰寫少代會方案

2、發動少代會的宣傳工作

3、收集少代會提案

4、民主推選少代會代表

5、民主推舉大隊委員候選人

六、少代會詳細工作安排

第一階段：選拔推舉候選人與少代會代表（9月23日——9月28日）

1、少代會代表推舉要求與詳細安排

少代會代表要選能代表廣闊隊員心中為集體說話，并能公正地履行自己權利的隊員來擔當。3————5年級每個中隊推舉4名，（包括原大隊委員），并請填寫代表登記表。登記表于9月28日交大隊部。

2、大隊委員候選人選拔要求與詳細安排

各中隊在中隊輔導員的指導下，通過自我推舉、隊員提名、民主投票的方式，產生一名大隊候選人（男、女不限）。各中隊推舉結果要有書面記錄，原中隊長和中隊輔導員必需簽名。書面紀錄于9月28日交與大隊部。（大隊委員候選人的要求、書面紀錄另附）

其次階段：“小提議點亮新校園”——提案征集（9月23日—10月9日）

少代會提案征集是少代會行使參加少先隊民主治理和民主監視職能的一項重要工作，是廣闊隊員關懷隊組織進展的表現，是廣闊代表履行職責、行使民主權利的一項重要內容，是激發隊員仆人翁責任感、推動其自我完善的重要途徑，也是充分發揮隊組織群體作用的重要載體。

本屆少代會提案由少代會代表通過各種方式廣泛征詢、聽取隊員對社會、學校、少先隊組織的建議、批判及要求，對反映較集中并劇烈的內容整理成提案，按統一表格仔細書寫，提交大會爭論。答復內容和改良措施將在少代會上向代表們進展宣布，并評比出優秀提案予以表彰。10月12日由大隊候選人收齊之后交與大隊部。

第三階段：少代會開幕

10月13日第20屆少代會開幕暨慶祝建隊62周年。

第四階段：競選力量考察、風采展現（10月8日—10月20日）

候選人有為期兩周的考察期，在考察期間，候選人以“我效勞、我歡樂”為考察內容，為大家做一件好事，完成力量考察關，并邀請校長室、教師代表、學生代表組成暗訪團，對其進展評價。（大隊候選人自我介紹要求另附）

10月17、18、19日利用午會課進展候選人事跡宣講，10月20日利用午會課進展候選人現場展現，進一步讓全體師生了解候選人實力。

第五階段：“我效勞我歡樂我承諾我成長”大隊委員競選，提案解答（10月18日～10月22日）

10月21日召開平利一小第20屆少代會，進展大隊委員競選。

第五階段：少代會閉幕，新一屆大隊委員任職儀式。各中隊干部競選。（10月24日～10月28日）

10月28日進行本屆少代會閉幕式，并進展大隊委員任職儀式。各中隊進展新一屆中、小隊干部選舉，并填寫中隊狀況登記表。

少先隊活動課輔導教案4

一、活動目的

1、讓少先隊員在社區中實施雛鷹行動，激發少先隊員積極參與雛鷹達標爭章活動的興趣，提高隊員勞動力量。

2、讓隊員懂得喜愛勞動的優良傳統，明確喜愛勞動是喜愛祖國的詳細表現。

3、培育學生的動手實踐力量。

二、活動預備

1、預備工具，了解有關勞動要求的細節。

2、依據需要，編排小型文娛節目。

3、編制日常勞動競賽試題。

4、制作勞動小能手小旗、臂章。

三、活動地點

陶辛中心學校大隊部

四、活動過程

（一）明確目的自我評價

1、隊員集合，履行隊會儀式。

2、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的。

少先隊員們，我們宏大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產。宏大的中國勞動人民用自己的才智和辛苦的勞動在幾千年的生產實踐中制造出的優秀民族文化遺產。喜愛勞動就是喜愛祖國的詳細表現。我們每一位少先隊員應當養成從小喜愛勞動的良好習慣，長大為祖國奉獻自己的力氣。

3、各小隊通過各種文娛表演的形式，匯報溝通活動前的勞動狀況。

⑴第一小隊表演形式：快板書

內容簡介：我們的古代勞動人民為我們留下了許很多多的傳統美德。無論是火藥、指南針、造紙術還是活字印刷，這些舉世文明的四大創造，每一樣都是聰慧才智的勞動者在勞動中創造的。并且，宏大的中華民族也正是在這種宏大的勞動精神中不斷地制造著一個又一個輝煌！

⑵其次小隊表演形式：童話故事表演

內容簡介：學生表演草莓兔童話故事，說明喜愛勞動的好習慣要從小培育，不能養成衣來伸手，飯來張口的壞毛病。要有肯定的處理力量，爭取自己的事情盡量自己做。

⑶第三小隊表演形式：資料展現

內容簡介：學生出示自己收集有關少先隊員組織的義務勞動集錦，展現當代少先隊員喜愛勞動的良好風氣。

⑷第四小隊表演形式：小品

內容簡介：我是個喜愛勞動的好孩子，學生表演展現自己為家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表揚與鼓舞，激發隊員們喜愛的勞動的情感。

（二）走上街頭為民效勞

1、輔導員明確目的，安排路線，提出安全要求。

2、各小隊隊員在評比出的“勞動小能手”帶著下，揮著小旗，走上街頭，在學校四周的街道上、過道旁有組織地做一些力所能及的事。

3、在規定時間內，隊員們安全返回學校。

（三）溝通實績形成習慣

1、中隊集合，溝通各小隊“勞動”實績，談談自己的勞動體會，感受勞動給自己帶來的歡樂。

2、輔導員總結，確定隊員的成績，進一步提出盼望，明確養成良好的勞動習慣是每個少先隊員應當具備的.美妙品質，是愛國的詳細表現，努力培育隊員的良好習慣，提高隊員的勞動力量。

少先隊活動課輔導教案5

一、活動目標。

為了深入貫徹學部所提倡的“歡樂群星，歡樂少先隊”活動這一載體的少先隊活動，幫忙學生感悟生活歡樂、體驗學習歡樂，并能夠積極地為他人制造歡樂，在活動體驗中，懂得寬容，懂得感恩，懂得奉獻。

二、活動思路。

1、創設活動氣氛。

通過創設以“學生進展為本”的課余活動氣氛，使學生在活動中體驗歡樂、開拓視野、激發興趣、陶冶情操、進展共性、培育創新精神和實踐力量。

2、培育活動意識。

培育學生能主動參加意識、合作意識、競爭意識、創新意識，在活動中切身感到活動帶來的歡樂。

3、標準活動實施。

在活動實施過程中，對活動的要求、留意事項、安全等問題應加以標準，使學生參加活動更具有實效性。

4、創設活動載體。

通過創設載體活動，促使學生更加愿意參加。

三、實施方案。

1、活動氣氛的創設。

學生是班級的細胞，學生學習生活環境的好壞，直接影響學生的生理及心理的安康。因此，加強班級文化建立，營造安康向上的育人氣氛是至關重要的。干凈、美觀、和諧的班級環境有益于學生情感的陶冶，心靈的凈化；安康、向上、豐富的班級文化建立有助于學生的更加歡樂的成長。

2、活動意識的培育。

通過創設豐富多彩的“歡樂群星、歡樂少先隊”活動，讓學生都能積極參加，并且能夠在活動中與大家共享歡樂，增加學生合作意識，更有效地促進學生的情感態度與價值觀上得以安康進展。

3、活動實施的標準。

對學生所參加的活動，務必要對活動要求、規章、留意事項、安全問題等方面加以標準。使學生在保證活動質量的根底上，增進學生標準意識、公正競爭意識，讓學生在活動中養成良好的習慣，使學生的內涵、人文精神得到更好的磨練與提升。

4、活動載體的創設。

為使學生的課余生活更加豐富多彩，新學期又新增加了局部活動素材，如：中國象棋、圍棋、五子棋等棋類；羽毛球、籃球、乒乓球等球類，還有跳繩、鍵子等活動素材。同時為幫忙體驗到讀書的歡樂，細心創設了圖書角。

活動載體一：

開展形式多樣的“歡樂杯”系列活動。

二年級上學期共開展了“歡樂杯”中國象棋大賽、斗獸棋大賽、五子棋大賽、羽毛球大賽、卡拉ok大賽、反向跑大賽、計算力量大賽等多系列活動。

活動載體二：

召開以“歡樂群星，歡樂少先隊”為主題的班隊課。

四、活動效果。

通過一個學期的活動的開展，學生在共性、特長上得到了進一步提高，學生能夠在活動感受到歡樂，且能與伙伴們共享歡樂。轉變了從前學生課余時間無事可做的現狀，呈現眼前的則是看課外書、下棋、打羽毛球、跳繩、踢鍵子等有意義的活動，不僅使學生在緊急的課業之余放松神經，也使學業成績上有了較大程度的提高。

五、活動預想。

在進一步完善以“學生進展為本”，提升學生內涵及人文精神為宗旨的“歡樂本”系列活動的根底上，在今后的活動中開展讀書系列活動，文體藝術系列活動，實踐體驗系列活動。

總之，開展好學生課外活動是一項教育教學中的必不行少的工作，我們應就此作進一步探究和實踐，堅持以“學生進展為本”的理念，使學生在活動中體驗、共享歡樂，開拓視野、激發興趣、陶冶情操、進展共性、培育創新精神和實踐力量，實現德智體美等諸方面相互滲透、協調進展，使課外活動能成為學生可持續進展的又一主陣地。

少先隊活動課輔導教案6

一、指導思想

少先隊中隊是隊員學習、活動的主陣地，形成安康的中隊文化能啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培育學生的仆人翁精神。在現代教育中，建立“特色中隊”是建立良好的班級文化有效的途徑。

二、活動目的

建構中隊特色治理模式，促進各中隊自身特色的形成，同時形成學校德育治理環環相扣，嚴密結合的一體化模式，為中隊輔導員和全體少先隊員全面進展搭建豐富的平臺。

三、活動過程

（一）宣傳發動階段（三月中旬）

創立“特色中隊”發動會，介紹“特色中隊”創立活動的目的和意義，介紹特色中隊的創立方法及省內外優秀“特色中隊”的創立和活動閱歷。

（二）制定方案階段（三月下旬）

結合班級自身特點，充分發揮學生的主體作用，醞釀活動方案。實行自由申報，于3月31日前交大隊部，經評議后，再進展實施。上報資料：

1、“特色中隊”名稱、口號。（結合自身特色，突出中隊共性）

2、“特色中隊”創立方案。（留意共性和實效性結合）

（三）活動實施階段（四月上旬—六月上旬）

1、各申報中隊依據方案進展外觀布置和各項積極預備。

外觀表達班容班貌，可在室內、外設立特色展現園地，版面結合學生年齡特點，突出童趣，內容可為“展現”、“宣傳”、“評比”、“記錄”

2、依據方案設計開展活動。

（1）活動有規劃，有安全保證方案、有記錄。

（2）做到校內和校外活動相結合；中隊活動和小隊活動相結合；指導活動和自主活動相結合；共性創立與學校統一活動相結合。

（3）整個活動過程應嚴密圍繞學校德育活動大方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好，有本中隊的鮮亮特色，總活動彰顯一個“新”字。

（4）留意充分利用學校宣傳媒體（播送站、櫥窗、網站、中隊輔導員會議等）宣傳、溝通中隊特色活動。

3、大隊部每月召開特色中隊活動閱歷溝通會（結合班主任例會）。

（四）成果展現階段

1、特色中隊活動觀摩、中隊資料展現。

2、梳理特色中隊治理模式并推廣實施。

（五）總結表彰階段

1、六月中旬，各中隊總結本學期“特色中隊”活動成果，做到輔導員總結與隊員總結相結合，并上交一份“特色中隊”活動總結到少先隊大隊部。

2、六月下旬，活動領導機構依據各中隊活動狀況給特色中隊授牌。

3、六月底，少先隊大隊部進展創立“特色中隊”學校活動總結。

少先隊活動課輔導教案7

活動目的：

1、通過小品、歌曲、演講、溝通名人和名言等活動，讓少先隊員明白要想獲得勝利要有頑強的意志。

2、通過本次活動，使隊員們能正確面對學習、生活中的挫折，以及如何磨練自己的意志。

活動預備：

1、收集一些有關頑強意志的資料。

2、預備演講、小品、歌曲、溝通名人和名言等節目。

3、ppt制作。

活動過程：

一、各小隊報數

二、出旗、行隊禮、唱隊歌

三、宣布活動開頭

1．歌曲觀賞

中隊長：我宣布“做一個意志頑強的學生”主題隊會現在開頭。先讓我們一起觀賞歌曲《陽光總在風雨后》。課件出示視頻。

2．演講《生活中的磨練》

主持人：陽光總在風雨后，風雨之后要信任有彩虹。在我們的學習生活中，總會或多或少的遇到一些困難，這些困難其實就是對我們每個人的磨練，請聽王xx的演講《生活中的磨練》。

人生就像餃子，歲月是皮，經受是餡。酸甜苦辣皆為味道，毅力和信念正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，如果沒有經受，硬裝成熟，總會有露餡的時候。這一段話，不是我的原創，是崔永元評論人生的一段話。以我現在的經受還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個人的一生都至關重要的“生活中的磨練是必定”。

生活中我們每天都在經受各種各樣的磨練，有的人在磨練面前氣餒了，有的人在磨練面前放棄，也有的人在磨練面前失敗了，其實放棄了，氣餒了，失敗了都不行怕，可怕的是我們再也經受不住各種各樣的磨練。

人其實在不斷的成長和成熟，其主要緣由就是每天在經受的磨練，在磨練中成長成熟。當我們要擔當社會的責任和義務的時候，我們都有過經受磨難的考驗。

其實我覺得自己還存在很多缺乏，和別人比起來還有肯定的差距，但我信任世上沒有人天生就注定會是勝利者的，也沒有人會免于失意、挫折。自己要堅持“信任自己一生能有作為的信念”我們每一個人都會勝利。“戰勝你的人不是別人，而是你自己，讓你畏縮不前的人不是別人，而是你自己。”信任自己，讓自己永久磨練下去，你會發覺自己的明天會更美妙。盼望我們大家一起努力，一份耕耘一份收獲。

3、小品《作弊》

人物：學生甲學生乙監考教師（教室門前）（甲乙邊走邊聊，乙背著書包，甲兩手空空，只在上衣貼胸口袋塞了支筆）

乙（苦惱地）：……聽說這次監考的是咱們院四大名捕之一，這可怎么辦？

甲：哥們別愁，我有方法。

乙：你有什么妙計？

甲（得意洋洋地掏手機）：用這個！這是我爸昨天買給我的諾基亞名牌手機，功能齊全！我有個信息院的哥們前兩節剛考完了計算機，卷子跟咱們的一樣的。這次就考那么100道選擇題，我已經跟他說好了，三條短信息就搞定。

乙（絕望地）：用短信息收答案啊？有什么厲害啊，雖然你的手機調了振動，可是也很簡單被教師發覺的，教師對這些特敏感。

甲（神奇兮兮）：非也非也。我偏偏不調振動，就讓它短信息鈴聲響著。（短信息“嘀嘀”聲，甲看）哈，我那哥們現在已經回到宿舍，預備翻書查答案了。

乙：不會吧？！讓手機響著不是更明目張膽了嗎？

甲：這你就不懂了，這叫置諸死地而后生。山人自有妙計，你就好好地等著答案自動送上門吧。

（上課鈴響，乙匆忙忙忙，甲悠哉游哉地走到位置上坐下）

乙：你還坐第一排？

甲：這叫最危急的地方也就是最安全的地方。你不懂。

（教師攜一疊試卷上）

教師（清嗓子）：同學們，今日的計算機根底考試由我來給你們監考。盼望大家合作。（發卷）試卷兩張，答題卡一張。題目一共是100道，全部是選擇題。請大家檢查一下。完了以后寫好專業姓名學號。（發完卷走到前面）雖然是老生常談，我在這里還是給大家強調一次考場紀律。不要明知不行為而為之。我當教師那么多年，監考過的學生很多，那些擔心分的同學有什么手段我都清晰得很。被我發覺誰有小動作，后果自己心理清晰。我說的就那么多。（看表）好了，現在大家開頭答題。時間是兩個小時。

六、退旗。

七、宣布活動完畢。

少先隊活動課輔導教案8

一、教學目的

1.通過教學活動，培育小學生具有良好的文明習慣。

2.人人爭做“文明禮儀小學生”。

二、教學形式

小品表演、小組爭論、寫一寫、畫一畫。

三、教學重點、難點

1.重點：提高學生對文明禮貌的熟悉。

2.難點：催促學生將文明禮貌學問融入日常的行為實踐中，養成文明的習慣。

四、教學預備

鉛筆、畫紙、小品表演。

五、教學過程

（一）導入

同學們，隨著時代的進展，社會對人的文明素養要求更高了。因此，我們從小就要做一個文明人。今日，我們就來爭論怎樣做個講文明、懂禮貌的“文明禮儀小學生”。

（二）學習與訓練

1.小品表演——《沖沖遲到》中國大學排名

提示：仔細看看小品中的小學生做了些什么？

小品簡介：

時間：課堂上。

人物：沖沖、教師和同學們。

內容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲悅耳的上課鈴聲，同學們都悄悄地坐在座位上，教師站在講臺前，大家都預備上課了。“砰”，教室門被踢開了，沖沖滿頭大汗地跑了進來，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣勞碌將自己的學習用品放好，教師和同學們都看著他。中國大學排名

2.爭論溝通：（以小組形式）

（1）回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？

（2）為什么教師和同學們都看著他？

3.小結：

沖沖上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的。惋惜沖沖沒意識到，依舊還弄出許多的聲響，破壞了整個教室的寧靜氣氛，這樣做影響了大家的學習是很不禮貌的。

4.小品——《文文與強強》

提示：認真看看小品中兩個小學生的一言一行。

小品簡介：

時間：下午放學后。

人物：文文、強強、剛剛和剛剛的爸爸。

內容：剛剛生病沒來學校。下午放學后，他的兩個好朋友文文和強強一起去他家探望。開門的是剛剛的爸爸，“叔叔好”，文文很有禮貌地向剛剛爸爸打了一聲招呼，然后進了門。可性急的強強已經走到了剛剛的床前……剛剛爸爸拿出水果款待他們，“蘋果我喜愛吃”，轉瞬間，剛剛咬了一口蘋果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說：“感謝叔叔。”然后才接過蘋果。

5.爭論溝通：（以小組形式）中國大學排名

文文和強強，你更喜愛哪一個？為什么？

6.教師小結：

到他人家里訪問是一種禮儀活動。在訪問同學家時要留意文明禮貌，特殊是要敬重同學的家長，就像小品中的文文，這樣才會被別人贊揚和喜愛。

7.訓練：

（1）請同學們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學生”的形象。

（2）爭論溝通：（以小組形式）

想想，自己要成為一個禮儀小學生，我們在哪些方面，應當怎樣去努力？

引導學生懂得：見到教師有禮貌，主動問聲好。

鈴聲一向不吵鬧，用具預備好。

作業書寫不潦草，有錯必改掉。

見到贓物彎彎腰，環境更美妙。

團結互助要友好，不把沖突鬧。

（三）總結：

通過這節課，信任大家都明白了怎樣做才是一個“禮儀小學生”。盼望大家以后要有意識地培育自己做一個文明的小學生。確實，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤滑油”，盼望大家爭做一個人見人愛的禮儀小學生。大學排名

少先隊活動課輔導教案9

活動目標：

通過莊重地少先隊禮儀，培育參加少先隊組織的榮耀感和驕傲感。

活動重點：

進行入隊儀式：出黨旗、團旗、隊旗；為新隊員授紅領巾；

入隊宣誓：

為新中隊授中隊旗，聘請輔導員；黨員、團員、隊員、代表發言；呼號；退旗。

活動形式：

中隊溝通會

活動過程

一、出隊旗（全體起立，行對禮，奏出旗曲。）

二、宣布少先隊入隊名單

三、中國少年先鋒隊隊學問

1、創立者和領導者

2、隊旗（大隊旗、中隊旗）

3、隊徽

4、隊的標志

四、紅領巾的結法

紅領巾的結法口訣：

左尖壓右尖，底尖轉一圈，

岔上拉底尖，底尖穿過圈。

五、隊禮

六、隊員、組織介紹

七、新隊員宣誓、呼號

八、隊歌學習

九、退隊旗（全體起立，行隊禮，奏退旗曲。）

少先隊活動課輔導教案10

一、活動目的：

1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的熟悉，體會到文明的重要性。

2、培育學生從現在做起，從自我做起，從―點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

二、活動重點：

提高學生對文明禮貌的熟悉。

三、活動難點：

能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

四、活動預備：

1收集禮貌用語和平常這方面做得好的典型事例。

2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。

五、活動形式：

隊會形式

六、活動內容：

小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。

七、活動過程：

主持人（合）：“革除五陋俗、塑造五形象”的活動走進了我們的校園，“文明之花”開在我們的心中。教師們，同學們，大家好！四年級“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現在開頭。

主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，

主持人乙：文明之花在心中開放。

主持人甲：我們是21世紀的仆人，

主持人乙：我們要做21世紀文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行為，

主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。

主持人甲：做到這些，需要克制很多困難，

主持人乙：做到這些，養成教育是關鍵。

下面先請大家觀賞小品“一張廢紙”。（第一小組學生表演，革除亂扔垃圾的陋俗）

主持人甲：這個小品故事就發生在我們身邊，盼望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完善的答案。

主持人乙：講文明是我們隨時隨地可以做的，同學們，請看相聲“衛生小標兵”。（其次小組學生表演，革除隨地吐痰的陋俗）

主持人乙：感謝同學們的表演，無論在家里還是在學校，我們都應當象他們一樣講文明，懂禮貌。

主持人甲：朝霞托著紅日，緩緩從東方升起。

主持人乙：一個光芒絢爛的日照灑滿大地。

主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請觀賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人乙：美麗的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。下面請同學們觀賞第四小隊表演的故事：“友好相處”（與同學之間要加強友好、團結、要助人為樂，相互關懷，相互愛惜，相互幫忙，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。）

主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應當遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說兒歌。

1、禮貌用語

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到教師同學問聲好。

分別時候別忘把手招。

影響別人，“對不起”，

答復要說“沒關系”

從小講文明，懂禮貌，

大家夸我是個好苗苗。

2、一點兒

每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。

見到教師禮貌點兒，清掃衛生積極點兒。

樓道走路寧靜點兒，上課聽講用心點兒。

發言聲音嘹亮點兒，作業寫得工整點兒。

幫忙同學熱心點兒，同學之間友善點兒。

承受批判虛心點兒，改正錯誤準時點兒。

益智嬉戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

愛惜花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

主持人甲：文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現在不亂花零錢，下面就請同學們觀賞小品“一元錢”。

主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應當做的，在我們的身邊，講文明的典范隨處可見，我們要“革除五陋俗，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學生。

讓我們同唱禮貌歌曲《教師，你早》。（晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡高興喜進學校。見了教師敬個禮，見了同學問聲好，教師您好，同學你早，教師夸我有禮貌，教師夸我有禮貌。）

主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美妙的將來。

下面請教師做總結。

教師小結：同學們，慶賀你們勝利的召開了這次班會。盼望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小仆人！感謝大家。

少先隊活動課輔導教案11

活動目的：

為促進隊員標準行隊禮，正確佩戴紅領巾、隊干部標志，培育學生養成良好行為習慣，樹立良好個人形象，從而端正校風、整治校貌、提升學校形象。

活動對象：

1——6年級少先隊員；

活動時間：

20xx年4月6日至期末；

活動內容：

正確行隊禮、標準佩戴紅領巾、隊干標志；評比方式：集中評比和日常評比；

評比時間：

集中評比于4——5月份進展；日常評比從4月起在每周一升旗儀式由隊干部評比。

嘉獎方法：

各中隊的評比狀況不扣分、不記入每周的雙優班評比。但在學期末納入先進班集體的評比。

評比安排：

1．學校安排相關教師于4——5月份進展集中評比；

2．大隊部負責安排培訓隊干部負責日常評比；

日常評比方法：

⑴每周一升旗儀式時，大隊干部到負責的班級對隊員行隊禮，紅領巾標志的佩戴狀況進展評比；⑵為確保公正公正，各隊干部采納每周輪番到各班的方式對各班級進展評比；⑶評比中不苛責求全，完善主義；

評比標準：

1、行隊禮標準標準；

2、紅領巾標志佩戴標準、干凈、無破損；

組織安排：每班安排一個隊干部檢查評比。每年級選擇一名組長，組長負責記錄評比表。做得好的打勾；做得不好的，寫明緣由并注明人數。

附：行隊禮的標準動作

右手五指并攏，大拇指不行與四指分開。手掌與小臂成始終線，不行將手掌心翻出，臂肘壓向肩外，將頭、臉、肩露出，身體立正，眼平視，手舉的高度，以眼睛平視望不見手掌為宜，但手掌不宜過高，五指與頂頭距離以一拳為宜。行禮時，手臂由自然下垂狀態，經上衣中縫平面對上，手臂自然彎曲，到達標準位置后中止。

隊員敬隊禮的動作

看一個隊員行隊禮的動作是否標準，從兩點來觀看：一是手臂的路線，也就是動作的過程；二是手臂到位后敬禮的靜止動作。敬禮之前必需立正。第一動：右手五指并攏，直臂向前抬至與肩同高，掌心向左。其次動：右肘開頭彎曲，腕不能有旋轉或彎曲變化。右手向額上方移動，大臂向右前上方抬起，成敬禮動作。此時右手拇指根關節對準身體中線，并距額頭一拳，掌心向左前下方。大臂向右約45度，向上約45度，這樣既保證手的高度，又能不擋自己的臉。收下額、挺胸。禮畢時，按敬禮的相反動作復原。說明：大拇指略微彎曲緊靠手掌。

紅領巾的正確結法是

1.將紅領巾披在肩上，鈍角對準脊椎骨，右角放在左角下面，兩角穿插；

2.將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動；

3.右角經左右兩角穿插的空隙中拉出、抽緊。

少先隊干部應在佩戴紅領巾的同時佩戴相應的標志。標志佩戴在左臂。

少先隊活動課輔導教案12

一、活動目的

為了進一步夯實我校少先隊組織根底，進一步深化隊員對少先隊組織的熟悉，不斷提高少先隊組織禮儀整體水平，激發學生喜愛少先隊組織的真情，增加廣闊少先隊員組織意識、集體意識，增加榮耀感和責任感，使其自覺遵守隊章，提升少先隊員的精神面貌，爭當一名優秀的少先隊員。

二、活動時間

20xx年10月12日（星期五）中午12：30

三、活動地點

學校操場

四、活動對象

學校全體教師、中隊輔導員（二至六年級班主任）、少先隊員（二至六年級學生）

五、活動要求

統一著裝、預備艷麗的紅領巾、嚴厲紀律

六、活動過程

1.出大隊旗

大隊部負責旗手訓練

2.唱隊歌

音樂謝教師作現場指揮

3.獻紅領巾

大隊部安排禮儀小標兵對主席臺教師獻紅領巾，各中隊安排中隊長給中隊輔導員獻紅領巾（輔導員提前對隊員進展訓練）

4.大隊輔導員xx致開幕詞宣布活動開幕

5.少先隊員按班級依次進場至主席臺進展展現

6.出旗、敬禮

先到指定地點整隊，左手大拇指與食指捏住紅領巾三角形最長邊的中點位置，其它局部自然朝下。

出旗、敬禮：旗手一人，護旗手2人（最好一男一女）。旗手要進展執旗標準訓練，三人保持好隊形和距離。一人舉班牌在旗隊的前面。中隊輔導員在隊伍的最終面。

整個過程要步調全都，兩眼目視前方，踏步有力，隊形保持整齊，速度適中，面帶微笑。

行至到主席臺，前面隊員開頭踏步，待幾秒后估量隊員都已到位后，喊口令“立定”，緊接著“向右轉”。

7.系紅領巾

“向右轉”之后，除執旗隊員不動，其他隊員馬上將紅領巾平托在雙手上，掌心向上，三角形大角朝外，兩個大拇指輕壓離最長邊中點兩側約10厘米處，其它手指托住大三角形。整個過程掌握約5秒后，喊口令“系紅領巾”，全體隊員根據訓練的活結系法自己佩戴，時間不超過20秒。每班隨機檢查4名隊員佩戴活結狀況。

8.呼號

中隊輔導員隊前帶著隊員呼號。旗手佩戴好紅領巾后快速走到隊伍前面，三人將隊旗拉開，中隊輔導員和其他隊員面對中隊旗呼號。

培訓握拳動作：右手握拳至右耳側，拳心向外，大臂約與肩同高，與身體保持水平。呼號完畢自然放下。

輔導員：預備著，為共產主義事業而奮斗！

隊員們：時刻預備著！

9.退旗、敬禮

呼號完畢，旗手快速回到原位。喊口令“向左轉”，退旗、敬禮。要求同出旗，待整個隊伍退出主席臺區域后，踏步改為齊步走至指定區域后稍息，有紀律地觀看其他隊員競賽。

10.分管德育工作的毛校長講話

11.大隊輔導員帶著全體少先隊員呼號

12.退大隊旗

13.xx致閉幕詞并宣布活動圓滿落幕

少先隊活動課輔導教案13

一、活動目的：

通過本次德育活動課，使低年級學生對文明禮貌用語有一個熟悉和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培育學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動預備：

1收集禮貌用語和平常這方面做得好的典型事例。

2排練相聲《說話》、小品、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。

3布置教室。

三、活動過程：

1、宣布開頭

2、報告人數(中隊長：“各小隊報告人數。”)

3、出旗

4、中隊輔導員講話

5、中隊活動過程

男主持：朝霞托著紅日，緩緩從東方升起。

女主持：一個絢爛的日子，撒滿大地。

男主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美，

女主持：尊師長,愛同學。

男主持：文明禮儀我做到

合：讓我們從小講文明，講禮貌，二(2)班文明禮儀我做到主題班會現在開頭。

男主持：親愛的同學們，當我們開學第一天背上書包，高快樂興地來到學校的時候，我們就成為一名小學生了，就應當遵守《小學生守則》，做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的乖娃娃。那語言美是文明的重要表現，我們班有這樣的同學，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的?他們這樣用對不對?

(一)小品

(二)相聲《說話》

(三)集體拍手兒歌

(四)朗讀兒歌《校園美》

(五)現場采訪

(六)文明禮儀小標兵活動啟動儀式

(七)齊唱歌曲

6、輔導員講話

7、呼號

8、退旗(全體隊員敬禮，鼓號齊鳴。)

9、宣布活動完畢。

少先隊活動課輔導教案14

依據教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》的通知精神和公民道德教育的要求，結合我校實際特制訂文明禮儀教育活開工作方案。

一、活動宗旨

適應文明校園的要求，貫徹落實《教育部關于印發中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，在全校深入地開展文明禮儀教育活動。普及禮儀學問，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風氣。通過持之以恒的努力，全面提高師生的文明素養，展現現代化學校良好校園風范。

二、活動內容

（一）學校禮儀目標：

1、學生進校門主動與教師或同學互道教師早（好）同學早（好）。

2、不準在校內騎車、奔馳。

3、教師進課堂宣布上課后，全班學生起立、齊聲道教師好；學生遲到進教室，先喊報告，經教師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告教師，經教師同意后再出教室。

4、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心安康的文明活動

5、學生進入教師辦公室，先喊報告，經教師同意后再進入。在教師辦公室不隨便翻動教師的東西，若找教師有事，先立正，說明來意，與教師講話，面對教師，仔細聽教師講話。離開時禮貌地向教師告辭。

6、學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到快、靜、齊。

7、升旗、出國旗時，全體同學肅立，行注目禮，升國旗時，唱國歌，少先隊員行少先隊禮。

8、隨時保持校園干凈，不在教室、樓道和操場內亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學校公共財物，花草樹木。

（二）家庭禮儀目標：

1、每日上學前離開家時向父母道別，放學回家向父母打招呼。

2、在家孝敬父母和長輩，幫忙父母和長輩做力所能及的家務事。

3、在家接待客人，做到一起立，二請坐，三倒茶，四交談，五送客，來客與父母交談，主動回避，

（三）社交禮儀目標：

1、能主動關懷他人，為他人供應便利。

2、在與他人交談時懇切、大方、樸實文靜，使用禮貌用語，做到語言精確、親切，保持口語流暢。

3、用餐時做到：餐前洗手、待仆人示意后開頭用餐、夾菜文明、細嚼慢咽、不挑食、動作文靜、疼惜糧食、不亂倒剩飯。

4、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動稱呼，鄰里之間講究禮節，相互照顧，鄰居有困難時，能主動幫忙，鄰里之間有沖突時能互諒互讓。

5、旅游參觀時，能自覺愛惜公物，自覺維護旅游區的環境衛生和靜謐氣氛。

三、活動要求

1、高度重視，細心組織。各班要充分熟悉：禮儀是精神文明的重要組成局部，是塑造學校形象、培育師生良好素養的一項根底性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為加強公民道德建立的一個新的抓手、新的著力點仔細抓好。

2、廣泛發動，積極引導。文明禮儀教育關系到每個人的外在形象、氣質修養，提高文明禮儀素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展現良好形象的客觀要求。要引導師生增加禮儀意識，自覺參加禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培育和提高禮儀素養。

3、加大宣傳，營造氣氛。要大張旗鼓進展宣傳，利用我校的紅領巾播送站報道禮儀活動內容，普及禮儀常識，加強輿論監視，形成深厚的禮儀宣傳氣氛。

少先隊活動課輔導教案15

教學目標：

讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

教學重、難點：

讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

教學用具：

多媒體、課件

教學課時：

1課時

教學內容：

一、多媒體展現：文明禮儀的內涵及實質：內涵：

1、禮儀是人內在的文化、藝術、道德、思想素養的外在表現形式。

2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養性、敬重他人的商定俗成的行為標準與準則。詳細表達為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。實質：一種敬重。禮貌：是言語、動作上的表現。禮節：在人際交往中所慣用的形式和標準。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。儀式：是禮的程序形式，指在肯定場合進行的具有特地程序、標準化的活動。如：升旗儀式、頒獎儀式等。

二、教師提問：為什么要學禮儀？

學生答：略

師生總結由多媒體展現：

（一）、對個體

1、不學禮，無以立。

2、使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應。

3、衡量個人道德水準凹凸和有無

教養的尺度。

（二）、對社會

1、塑造組織形象，提高辦事效率。

2、是一個國家文明程度、道德風氣和生活習慣的反映。

三、教師講故事學生談啟發：《酒店老板與無賴》一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發覺忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并尊敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給觀察了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不行。無賴不服說：“為什么剛剛那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，清楚是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。學生談啟發：略

師生總結多媒體展現：

啟發之一：動作姿態是一個人思想感情的文化修養的外在表達。一個品德端莊、富有修養的人，其姿態必定優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿態來的。

啟發之二：在人際交往中，我們必需留意自己的形象，講究動作與姿態。由于我們的動作姿態，是別人了解我們的一面鏡子。

啟發之三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿態來衡量、了解和理解別人。

因此，文明禮儀是現代人必需具備的根本素養！

事例：《一口痰“吐掉”一項合同》中國長江醫療設備廠預備引進“大輸液管”生產線欲與美國客商約瑟先生合作。經過具體的考察，約瑟先生對企業的.進展和治理很滿足，他已經打算要與范廠長簽合同。雙方打算其次天正式簽定協議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后趕忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡……兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道敬重的”范先生：我非常佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛生習慣可以反映一個工廠的治理素養，況且，我們今后生產的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲處我．．．．．．

行為習慣：一個人的行為好像一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，學問水準和道德修養。

四、講一講文明禮儀你知多少？

多媒體展現：

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最根本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候教師上課，當教師宣布上課時，全班應快速肅立，向教師問好，待教師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特別狀況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要仔細聽教師講解，留意力集中，獨立思索，重要的內容應做好筆記。當教師提問時，應當先舉手，待教師點到你的名字時才可站起來答復，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清楚洪亮，并且應當使用一般話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若教師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著整理書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對教師的不敬重。下課時，全體同學仍需起立，與教師互道：再見。待教師離開教室后，學生方可離開。

2、服飾儀表：穿著的根本要求是：合體；適時；干凈；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與教師相遇時，應主動向教師行禮問好。學生進教師的辦公室時，應先敲門，經教師允許前方可進入。在教師的工作、生活場所，不能任憑翻動教師的物品。學生對教師的相貌和衣著不應指教導點，評頭論足，要敬重教師的習慣和人格。

4、同學間禮儀：同學之間的深厚友情是生活中的一種團結友愛的力氣。留意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的根本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用請、感謝、麻煩你等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應準時歸還，并要致謝。對于同學遭受的不幸，間或的失敗，學習上臨時的落后等，不應稱贊、冷笑、卑視，而應當賜予熱忱的幫忙。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶污辱性的外號，肯定不能稱贊同學的生理缺陷。在這些事關自

尊的問題上肯定要細心加敬重，同學忌諱的話題不要去談，不要任憑談論同學的不是。

5、集會禮儀：集會在學校是常常進行的活動。一般在操場或禮堂進行，由于參與者人數眾多，又是正規場合，因此要非常留意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期進行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面對國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴厲、莊重的活動，肯定要保持寧靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊重，當五星紅旗冉冉升起時，全部在場的人都應抬頭凝視。

6、校內公共場所禮儀：應當自覺保持校園干凈，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學校公共財物、花草樹木，節省用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要疼惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

五、記一記、多媒體展現：

當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！

當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱！

當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

六、總結：

文明禮儀修養是現代人必備的根本素養，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。因此，請大家學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明，守禮儀的人

少先隊活動課輔導教案16

為了更好地表達“德育為首”的教育方針，積極落實精神，發揮本校特色，使全校學生繼承和發揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來成為有良好素養的社會公民，學校打算在全校學生中開展禮儀教育。現制定方案如下：

一、活動主題：

培育良好衛生習慣、培育良好說話習慣、培育良好行為習慣，提高學生道德修養水平。

二、活動領導：

組長：王天斌

成員：蔡國壽王全壽

三、活動時間：

20xx年9月——20xx年1月

四、活動詳細安排：

普及文明禮儀學問

1、編印。供各班開展禮儀教育活動使用，同時利用宣傳畫、板報、主題班會等進展廣泛宣傳。

2、在青少年學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入相關學科教學。各班要充分利用隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合新修改公布的、，對學生開展根本行為準則的教育。

3、加強文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓，通過學習、崗位培訓及文明學校教育活動及其他多種形式的教育活動，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀學問。

4、開展為主題的文明禮儀征文評比活動。

5、組織文明禮儀學問競賽。在開展教育培訓的根底上，開展文明禮儀有獎學問競賽活動。

制訂文明禮儀標準

組織調查討論，發覺先進典型，推廣試點閱歷，組織各班開展公眾爭論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀標準要求，并以公約形式公布于眾。包括：小學生禮儀標準；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體消遣、出行乘車等公共場所禮儀標準；家庭生活禮儀標準等，形成較為完整的禮儀標準體系。

實踐文明禮儀行為

開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀標準的根底上，有步驟、分階段進展禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。

組織文明禮儀競賽。

在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的根底上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”。

五、活動要求

1、高度重視，細心組織。各班要充分熟悉：禮儀是精神文明的重要組成局部，是塑造學校形象、培育師生良好素養的.一項根底性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建立的一個新的抓手、新的著力點仔細抓好。少先隊組織要切實下大力氣，細心籌劃工作方案，仔細組織禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。

2、廣泛發動，積極引導。要引導師生增加禮儀意識，自覺參加禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培育和提高禮儀素養。

3、加大宣傳，營造氣氛。

4、總結閱歷，著眼長遠。要留意貼近師生，貼近實際，貼近基層，突出特色，制造性地開展好各項活動。還要留意總結閱歷，不斷創新，在今年開頭大力普及禮儀活動的根底上，著眼整體提高師生的文明素養，進一步做好長遠規劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。

少先隊活動課輔導教案17

一、活動目的：

為了進一步加強學生思想道德素養教育，著力提高學生對文明禮儀修養的熟悉，并通過各種體驗教育活動，把養成文明禮儀習慣當作自己的自覺行動，進而促進學生成長，特制定此活動方案。

二、活動主題：

文明禮儀伴我行

四、活動時間：

20xx年10月1日——20xx年12月31日

五、參與對象：

全體學生

六、組織機構：

1、活動領導小組：

組長：羅秋雯、譚漢明

副組長：王儀娟、魏小燕、康波

成員：各班主任

2、學校政教處總負責，各班由班主任總負責抓教育落實工作。

七、實施方法：

第一階段：制定實施方案，班主任做好宣傳工作，把方案告知學生和家長，向家長宣傳學校文明禮儀教育活動要求及對子女的禮儀要求。啟動學生文明禮儀教育活動。

其次階段：詳細實施教育活動。

1、結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節、920“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為標準教育以及學校的其它教育教學活動嚴密結合，引導學生從文明禮貌開頭，從禮節標準入手，從實際動身，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

2、文明禮儀主要內容：要分層次、分階段落實文明禮儀教育的內容和任務。低年級的文明禮儀教育的重點是學校生活禮儀，如上課、下課起立、向同學、教師問好，與同學友好相處等，是禮儀意識的啟蒙教育。中年級禮儀教育的重點是家庭禮儀教育，如上學、放學時向父母打招呼，關懷父母，待客熱忱禮貌等，禮儀意識轉化為禮儀實踐階段。高年級禮儀教育重點是社交生活禮儀，如遵守交通規章，關懷、照看需要幫忙的人，如有沖突，應禮讓他人。初步熟悉國家民族之間的禮儀等。重在禮儀行為的形成。

3、通過班規、主題班會、升旗儀式、演講、利用櫥窗、板報等形式組織學生學習領悟文明禮儀，并在宣傳教育過程中引導廣闊學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中承受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣闊學生的自覺行動。

第三階段：文明禮儀教育活動展現。

班主任評比“文明禮儀之星”，每班兩名。

附：文明禮儀內容（班主任參考）

（一）、校園禮儀

1、參與升國旗儀式（含平常升降國旗），身著校服，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴厲、精確、聲音嘹亮。

2、進入校園要閑逛、輕聲，不追趕打鬧，不大聲喧嘩，和同學發生糾紛要主動說“對不起”。

3、見到教師、來賓等，要主動熱忱問好；課間，進教師辦公室，喊報告或小扣門，經允許后再進入。

4、愛惜公物，講究衛生。不在黑板、墻壁、課桌等處亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物和亂倒垃圾，保持教室、校園干凈美麗。

5、上課前要作好課前預備，離開座位要將椅子推動桌肚。

6、參與集會時要遵守紀律，進退場寧靜、有秩序，觀看競賽、表演時要適時熱忱鼓掌。

（二）、家庭禮儀

1、整理穿著，戴好紅領巾，自己整理書包，帶齊學習用品，上、放學途中自己背書包。

2、禮貌待客，虛心有禮，有客人來訪，應以禮相待，起立相迎，熱忱招呼，主動問候，微笑致意，端茶送水，招呼道別。

3、電話用語精確，打、接電話要使用文明語言（您好，再見。請您幫叫××接電話好嗎？如撥錯了要說聲：“對不起”）。

4、要體諒父母工作辛苦，主動為父母、長輩盛飯、夾菜，不挑食、不鋪張；父母生病時，要主動問候，端水送藥。

5、離家、回家與家長打招呼。（××，我上學了；××，我回來了；××，我要到一下××家）；放學后按時學習，完成作業，主動仔細洗漱，睡覺前要與父母道晚安。

（三）公共禮儀

1、乘車要文明，不喧嘩、不打鬧、不擁擠，見到老、幼、婦、殘主動要讓座。

2、要遵守交通規章，以不闖紅燈為榮，過公路走人行橫道。

3、要愛惜公共設施，愛惜花草樹木，不損害公共設施，不損害文物古跡。

4、在公共場所要留意自己言行舉止，做到文明大方，彬彬有禮。

5、要維護公共衛生，不隨地吐痰、亂扔雜物，不吃游食，不買三無食品。

少先隊活動課輔導教案18

活動主題：

爭做文明禮儀小學生

活動時間：

20xx年11月

活動地點：

教室

活動目的：

1.通過文明禮儀班會課，學習中小學生＂八大習慣＂養成教育和中小學生禮儀常規，使學生對文明禮儀有更明確的熟悉，體會到文明的重要性。

2.通過本次德育活動，使學生熟悉到文明禮儀就在我們身邊，培育學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個講文明懂禮貌的小學生。

活動過程：

（一）學習中小學生＂八大習慣＂養成教育和中小學生禮儀常規

（二）小學生文明禮儀兒歌

進校

背好書包進學校，服裝干凈領巾飄。

見了教師有禮貌，早晨問早午問好。

同學之間打招呼，挺胸抬頭面帶笑。

升旗