module8unit2Damingfliesakiteinthepark.鄭佳一、知識與能力目標1、知識目標：⑴能聽懂、會說本篇對話。⑵掌握本課中的四會單詞：park,swim,lake,snow⑶掌握句型：WheredoesDamingflykitesHeflieskitesinthepark.2、技能目標：在完成語言學習任務的同時，動腦思考，在思維的過程中學習語言。培養學生全面地思考問題的意識，同時培養學生動腦的能力，在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。3、素質教育目標：通過同桌互動和小組活動，鍛煉學生的團結協作，合作學習的精神。讓學生們在說、玩、演中鍛煉自己運用語言的能力。二、過程與方法目標三、情感態度與價值觀目標結合具體情境，通過活動、游戲使學生產生學習英語的興趣，使學生有興趣聽、說英語，敢于開口，樂于模仿。使學生經歷詞句的朗讀以及口頭表達句子的過程，進一步體會英語與日常生活的密切聯系，增強應用英語的意識，使學生在探究學習的活動中獲得成功的體驗，增強對英語學習的興趣和信心，增強與同伴交往、合作的意識，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。Teachingdifficulties能模仿課文，運用重點句型進行擴展性的情景會話Teachingtool錄音機，圖片，單詞卡片,課件等。四、教學過程（一）、復習熱身用氣球一閃而過的方式，幫學生復習之前學過的四季、物品等單詞，用課件輔助達到效果。（二）、情景導入說唱chant：《In、on、under》in在”里”On在”上”Under在”下面”In,in,intheboxOn,on,onthedesk（三）、集中識詞1、聽錄音，出示單詞卡，學習單詞2、開火車讀單詞（四）、新知呈現1.展示多媒體課件圖片,提問“Where’sthe……”利用句型：2.說唱chant《Seasons》復習季節.《Seasons》春天，春天spring,Spring,spring百花開；夏天，夏天summer,summer，summer好炎熱；秋天，秋天autumn,autumn,autumn好涼爽；冬天，冬天winter,3．課件或圖片出示課本第一部分4個動作圖片，引出：flykites,swim,gofishing,walk.學生熟讀，然后動作演示進行鞏固復習。（設計意圖：小學生好奇心強，形象思維占優勢，利用圖片和表演進行課文的導入，能牢牢地吸引學生的注意力，可以調動學生的學習積極性，培養學習興趣。使學生對本課的生詞有個直觀、感性的認識。）4.聽錄音引出新內容。（最好用組合圖形順次出現，如：出現一個漂亮的湖，跳出單詞lake,學生熟讀，接著出現一個小狗游泳的畫面，引出Thedogisinthelake.(后三幅圖類似。第一幅圖放在最后，因為flies較難，學生認識會說即可。）（五）、模仿操練繼續課件或圖片，刪除或蓋住inthelake，教師詫異的問:老師出示動作畫面，然后一組問，一組答，全對的畫一個笑臉，反之畫哭臉。）（六）、鞏固練習在屏幕上打出韻律詩，讓學生作此課的鞏固練習。打著節奏，邊說邊加上動作。Summer,summer,Damingswimsinthelake.Winter,winter,Damingwalksonthesnow.Spring,spring,heflieskitesinthepark.Autumn,autumn,hegoesfishingun