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文檔簡介
砂子塘東瀾灣小學教師統一備課用紙第章（單元）第課（節）1課時課題紙的創意備課日期年月日教材分析教學重點了解紙的由來，紙的特點。教學難點依據紙的特點，用不同的方法進行紙的創意制作。過程與方法：收集多種多樣的紙。能夠用感官和工具，對紙進行深入的探究。能夠用語言、文字等多種方式表達探究結果，并進行交流。知識與技能：知道紙的一般特性和常見用途，并能把紙的性質和用途聯系起來。情感、態度與價值觀：意識到保護天然資源的重要性。養成節約用紙的好習慣。體會到與人合作的重要性。板書設計示意圖教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、激趣導入，了解紙的有關知識1、你知道紙是哪國人首先發明的嗎?(中國人)2、對，造紙的技術也是中國人發明的、比西方國家早了ー千多年呢!說到造紙術，就說到中國古代的四大發明，哪四大發明?(印刷術、造紙術、指南針和火藥)這四大發明，是我國勞動人民對世界文明進步做出的巨大貢獻。教師補充，視頻展示相關畫面：你們知道嗎?遠古時代沒有紙。商朝、將字刻于色甲、獸骨上。周朝時，用竹簡、木簡、帛布寫字著書。西漢時，勞動人民發明用布絮造紙。到了東漢，蔡倫改進造紙術，采用樹皮，麻頭，破布，舊漁網為原料造紙。從此，紙的產量大增。唐朝時，造紙術開始流傳國外。二、了解紙在生活中的用途。1、隨著科技的進步，紙的品種越來越多，用途也越來越廣，在我們的生活中就有很多紙制品。老師收集了好多，誰能來為我們介紹一下嗎？2、課件展示收集的紙制品(紙扇，燈籠，紙杯，尿不濕)，并引導學生說出用途。3、小組內相互交流。4、生活中的紙制品可真多呀，聽了大家的介紹，我在想這些都是用同一種紙做成的嗎？(不是。)為什么要用不同的紙做呢？三、自主探究，研究者的特點。1、提出問題。你想到研究指的哪些性質呢？2、梳理問題。3、提出合作要求，小組進行研究。馬上就請每組根據老師準備的實驗器材，選擇其中一種方法進行實驗。4、匯報交流。分組匯報研究成果。同學們收拾一下，把工具放入材料籃，坐好。哪個小組來匯報一下你們小組的研究結果
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