字音復習

復習目標：

識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。

復習范圍：

現(xiàn)代漢語2500個常用字和1000個次常用字，即

常見常用易錯的漢字。

復習重點：

形聲字、形似字、多音字、同音字。

【考綱點擊】

新課標最新《考試大綱》對本考點的要求：

識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。

該考點包含以下四個重要信息：

(1)考查的重點是“識記”，即通過辨識字音來考查

對字音的認讀能力，只要求辨識正誤而不要求拼寫；

(2)考查的范圍是“現(xiàn)代漢語”，對于古代漢語中特

有的讀音不會涉及；

(3)考查的對象是“普通話”，對方言讀音與普通話

的讀音的區(qū)別要多加注意；

(4)考查的標準是“三常”，即常見、常用、常讀錯。

具體為2500個常用字和1000個次常用字。

【考情分析】

從近幾年的考題看，基本扣合《考試大綱》的要

求，主要有如下特點：

1.采用選擇題的形式，考查重點為多音字、形聲字、

形近字、同音字，特別是多音字和形聲字。

2.考題大致有兩類呈現(xiàn)形式：一是給漢字加上注音，

要求選出全部正確或有錯誤的一組；二是只給出漢字，

要求選出讀音相同或不相同的一組。

3.選用的詞語大多為使用頻率且錯誤率高的雙音節(jié)詞

和四字成語。

【歸納考點透析】

字音復習2

規(guī)律可減少我們探尋的時間，技巧更是我們應考的

利器。講解難點、歸納重點各個突破學有余力，專家

點評明晰思維軌跡懂方法；直擊高考現(xiàn)場，規(guī)范答題

習慣得高分。站在巨人的肩上才能看得更遠，借東風

踏青云，源動力在此。

一、考點精析

1．多音字

分析表格中近兩年山東省高考中字音題考查的漢

字及其讀音，看看這些字有什么規(guī)律。

扒手(pá)駐扎(zhā)扎實(zhā)

和稀泥(huò)鑰匙(shi)湯匙(chí)

畜養(yǎng)(xù)

露馬腳(lòu)

規(guī)律:以上加點的字都為多音字,在不同的

語境中讀音不同。

字音復習3

結(jié)論：上表中出現(xiàn)的這類字，我們通常將其歸為多音

字。高考中常考的多音字一般分為同義多音字和多義

多音字。

(1)同義多音字

這類多音字在不同的詞里，字義并沒有明顯的區(qū)

別，但讀音不同。如“綠林好漢”中的“綠”讀lù，

“綠茶”“綠化”“綠肥”中“綠”都讀lǜ；又如“歃

血為盟”中的“血”讀xuè，而“流了一點血”中的

“血”讀xiě。

(2)多義多音字

這類多音字是因為同一個字在不同的詞語中所起

到的語法作用不同或者含義不同導致字的讀音不同。

如“處理”中的“處”讀chǔ，而“教務處”中的“處”

讀chù；又如“供應”中的“供”讀ɡōnɡ，而“供述”

中的“供”讀ɡònɡ。

字音復習4

2.形聲字

分析表格中近兩年湖南省高考中字音題考查的漢

字及其讀音，看看這些字有什么規(guī)律。

祥瑞(xiáng)遒勁(qiú)

馥郁(fù)毗連(pí)

窈窕(yǎo)滿腹珠璣(jī)

幽婉(wǎn)

規(guī)律:以上詞語中加點的字均為形聲字,但其

讀音有的與聲旁相同,有的與聲旁不同。

結(jié)論：上表中出現(xiàn)的加點字，我們通常將其歸為形聲

字。形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音相近的

字是高考命題的重點。

【特別提醒】對于形聲字的識記我們可以從以下兩個

角度入手：

(1)利用形聲字聲旁表音的特點來幫助識記字音，

字音復習5

如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”這組詞中加點的字的

讀音就和它們的聲旁一致；

(2)克服“認字認半邊”的“慣性”，因為許多形聲

字的聲旁現(xiàn)在不能代表該字的讀音了。此外還需對形

聲字進行積累和整理，反復記憶。

3．形近字和音近(同)字

(1)形近字

分析表格中近兩年廣東省高考中字音題考查的漢

字及其讀音，看看這些字有什么規(guī)律。

殲

釁恤xìnxùjiānchàn

懺

撓

曠獷kuànɡɡuǎnɡnáoráo

嬈

規(guī)律：字形相近，有的讀音相近，有的讀音不同。

結(jié)論：類似以上四組字，我們通常將其稱為形近字。

字音復習6

這些字形旁或聲旁相近,有的字讀音相同,有的字讀音

相近,有的字讀音完全不同。

【特別提醒】因為形近字形體相似,稍不留意就會誤

讀。故命題者常以此設題考查考生辨識字音的能力。

(2)音近(同)字

分析表格中近兩年廣東省高考中字音題考查的漢

字及其讀音，看看這些字有什么規(guī)律。

協(xié)

瞞蠻mánmánxiéxié

攜

怯

皎攪jiǎojiǎoqièquè

榷

規(guī)律：字形不同，有的讀音完全相同，有的讀

音相近。

結(jié)論：以上四組字，我們通常將其稱為音近(同)字。

此類字形旁或聲旁不同，而讀音相近(同)。

字音復習7

二、真題感知

1.(2011·山東卷)下列詞語中加點的字，每對讀音都

不相同的一組是(3分)()

A.磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根問底

B.鑰匙/湯匙漩渦/渦輪機調(diào)節(jié)/調(diào)虎離山

C.駐扎/扎實親事/親家母伎倆/仨瓜倆棗

D.果脯/胸脯胳臂/長臂猿倔強/強顏歡笑

【解題點撥】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字

音的能力。涉及的多音字有“音隨義轉(zhuǎn)”的，如“仿

佛/佛手瓜”；有因語體不同而音異的，如“伎倆/仨瓜

倆棗”等。各項讀音分別是：A.bànɡ/pánɡ，fú/fó，p

áo；B.shi/chí，wō，tiáo/diào；C.zhā，qīn/qìnɡ，

liǎnɡ/liǎ；D.fǔ/pú，bei/bì，jiànɡ/qiǎnɡ。

答案：D

【一線穿珠】“扎”在“駐扎”“扎實”中讀zhā，該

字音復習8

字還讀zā，試舉幾個例子吧。

例如：包扎(zā)、扎彩(zā)、扎褲腳(zā)、一扎干草

(zā)。

2.(2011·四川卷)下列詞語中加點的字，讀音全都正

確的一組是(3分)()

A.吉祥(jí)棱角(línɡ)狡黠(xiá)長吁短嘆

(xū)

B.浸潤(jìn)驀然(mò)腈綸(qínɡ)殘碑斷碣

(jié)

C.喟嘆(kuì)憤慨(kǎi)盥洗(ɡuàn)呱呱墜地

(ɡuā)

D.阻撓(náo)女媧(wā)咯血(kǎ)戛然而止

(jiá)

【解題點撥】本題主要考查易誤讀字、形聲字和多音

字的讀音。如“腈(jīnɡ)綸、喟(kuì)嘆、阻撓(náo)、

字音復習9

女媧(wā)”均考查了形聲字的讀音。如“呱呱(ɡuā)

墜地、咯(kǎ)血”則考查了多音字的讀音。A項“棱”

應讀lénɡ；B項“腈”應讀jīnɡ；C項“呱”應讀ɡū。

答案：D

【一線穿珠】“呱”有三個讀音：ɡū，ɡuā，ɡuǎ。試舉

例說明在什么情況下分別讀這三個讀音。

“呱”形容小兒哭聲時讀ɡū，如“呱呱而泣”；形

容鴨子、青蛙等的響亮的叫聲，鼓掌聲或清脆短促的

撞擊聲時讀ɡuā，如“呱呱、呱唧、呱嗒”；當閑談講

時讀ɡuǎ，如“拉呱兒”。

3.(2011·湖北卷)下列各組詞語中加點的字，讀音全

都相同的一組是(3分)()

A．棘手際遇極樂鳥集腋成裘

B．嗜好侍奉試金石適逢其會

C．欽慕傾情青云志輕車熟路

字音復習10

D．溺愛麗質(zhì)逆時針匿跡銷聲

【解題點撥】本題主要考查音近(同)字的辨識能力。B

項，均讀shì。A項，讀音分別為jí/jì/jí/jí；C項，

讀音分別為qīn/qīnɡ/qīnɡ/qīnɡ；D項，讀音分別為

nì/lì/nì/nì。答案：B

【一線穿珠】“集腋成裘”，除了知道其讀音外，還需

要掌握其字形、含義和用法。請寫一寫記住吧！

字形：腋，不能寫作“掖”。含義：指狐貍腋下的皮雖

小，但聚集起來就能制成皮衣。比喻積少成多。用法：

“集腋成裘”和“積少成多”都表示“積少可以成多”。

不同在于：①“集腋成裘”是形象的比喻，“積少成多”

是直接的陳述；②“集腋成裘”用于書面語。“積少成

多”常用于口語；③“集腋成裘”還可比喻“積小成

大”，跟“積少成多”有明顯的區(qū)別。

4、(2011·安徽卷)下面詞語中加點的字，每對讀音完

字音復習11

全相同的一組是(3分)()

A.角色∕角逐砥礪∕抵消載歌載舞∕載譽歸來

B.貝殼∕地殼和藹∕暮靄鍥而不舍∕提綱挈領

C.和諧∕調(diào)和屢次∕步履稱心如意∕拍手稱快

D.模塊∕楷模謄寫∕家眷呱呱墜地∕沽名釣譽

【解題點撥】本題主要考查常見多音字、形近字及音

近(同)形異字的讀音。如“角色∕角逐”“貝殼∕地殼”

等都是對“常見多音字”中“音隨義轉(zhuǎn)”的考查；“和

藹∕暮靄”“鍥而不舍∕提綱挈領”則是對形近字的考

查；而“呱呱墜地∕沽名釣譽”則是對音同形異字的

考查。各選項的讀音為：A.jué，dǐ，zài；B.ké/qià

o，ǎi，qiè；C.hé，lǚ，chèn/chēnɡ；D.mó，ténɡ/ju

àn，ɡū。

答案：A

【一線穿珠】“鍥而不舍、提綱挈領、拍手稱快”除了

字音復習12

識記讀音外，還要記住它們的含義。請寫一寫這三個

成語的含義吧。

鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。提

綱挈領：提住網(wǎng)的總繩，提住衣的領子，比喻抓住要

領，簡明扼要。拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨

得到消除。

三、方法歸納

通過對以上例題的剖析，我們可以發(fā)現(xiàn)，命題形式

通常有兩種：給出注音型和辨析比較型。無論哪種形

式，通常都圍繞多音字、形聲字或形近音近(同)字等

進行命題。在復習字音時，往往有一個誤區(qū)，認為字

音浩如煙海，復習形同大海撈針，費時耗力，功效甚

微。可是，你如果嘗試了以下方法，就會發(fā)現(xiàn)，復習

字音是有規(guī)律可循的。

（一）、辨識多音字的“四據(jù)”

字音復習13

1.據(jù)詞義辨多音字

一般來說，詞義不同，讀音也不同。例如：“與

會”的“與”指“參加、加入”時讀yù，表示其他意

義時讀yǔ；“熨帖”的“熨”表示“妥帖”時讀yù，

表示“用烙鐵或熨斗燙平”時就讀yùn；“力能扛鼎”

中的“扛”指“用兩手舉”時讀ɡānɡ，指“用肩膀承

擔物體”時讀作kánɡ。

2.據(jù)詞性辨多音字

詞性不一樣，讀音也會不一樣。如下表中的字都

可以根據(jù)詞性判斷讀音。

字例詞性讀音詞例

處名詞chù辦事處

動詞chǔ處理

纖形容詞xiān纖塵不染

名詞qiàn纖夫

字音復習14

形容

長cháng狹長

詞

動詞zhǎng生長

3.據(jù)語體色彩辨多音字

在不同的場合，有的字有時是書面語，有時是口

語，故讀音也有所不同。如“露”字的讀音，在書面

語中讀為lù，如“露骨、露天、原形畢露、嶄露頭角”

等；在口語中讀作lòu，如“露頭、露臉、露相、露

馬腳”等詞語。如“給”，在口語中多讀作ɡěi，在書

面語中有時讀作jǐ。“薄”字，在書面語中多讀為bó，

如“薄弱、單薄、日薄西山”等，而在口語中多讀為

báo，如“衣服穿得薄，被子蓋得太薄”等。

4.據(jù)多少辨多音字

有的多音字，往往有一種讀音比較少見，考生可

以運用多少法，即記少不記多法。如“弄”字，跟“街

字音復習15

道、小巷”義項有關的，讀作lònɡ，其余均讀作nòn

ɡ；“別扭”中的“別”字，跟“過不去”義項有關的，

讀作biè，其余均讀作bié；“盛”字，跟“把東西裝

進容器”義項有關的，讀作chénɡ，其余均讀作shèn

ɡ。

歸納法辨多音字

有的多音字可以通過歸納法，將其串起來方便記

憶，如“當”讀dānɡ時，有“門當戶對、首當其沖、

螳臂當車、銳不可當、獨當一面”；“量”讀liànɡ時，

有“量體裁衣、量入為出、量才錄用、度德量力”等。

據(jù)語境辨多音字

有些字因其讀音太多而考生一時無法掌握。其實，

只要把它們放入一個特定的語境當中，辨識記憶就容

易多了。

如“宿”字，可設計這樣的語境：他們倆有宿(s

字音復習16

ù)仇卻還要在一起共事。劉將軍作為一名宿(sù)將，

為此一宿(xiǔ)沒睡著，只好起來數(shù)天上的星宿(xiù)；

“載”字：那是個十年八載(zǎi)也忘不了的載(z

ài)歌載(zài)舞的夜晚，我和他在網(wǎng)上下載(zài)了許

多有用的資料。

如果碰到詞性相同的多音字，借助語境去辨識是

最好的辦法。如“澄清”可以是形容詞，形容水的清

亮；也可以是動詞，是搞清楚、弄明確或讓液體的渾

濁物沉下去的意思。說“冤假錯案一定要澄清”時，

就要讀作chénɡ；說“把水澄清了再喝”時，就要讀

作dènɡ。“矯情”為動詞，指“強詞奪理，無理取鬧”

時，“矯”就讀作jiáo；指“故意違反常情，表示高

超或與眾不同”時，“矯”就讀作jiǎo。類似的還有

“大夫”中的“大”、“難兄難弟”中的“難”、“累累”

等字的讀音

字音復習17

【拓展延伸】

1.據(jù)單用或合成詞辨多音字

有的多音字單用時是一個讀音，作合成詞時是另

一個讀音。如“剝”“削”：當“剝”用于合成詞或成

語中時讀作bō，作單個語素使用時讀作bāo；“削”用

于合成詞或成語中時讀作xuē，作單個語素使用時讀

作xiāo。這類詞還有“薄”“逮”等。

2.據(jù)姓氏地名辨多音字

有的多音字，作姓氏、地名時，讀音是有所不同

的。如“單”，作姓氏、地名時，讀作Shàn，如“姓

單”，“單縣(地名)”，還有“單(Chán)于(古代匈奴的

君主)”；類似的字還有“任”“蠡”“燕”等。

3.據(jù)是否音譯和專業(yè)詞辨多音字

有的多音字是音譯過來的，如“卡片”中的“卡”，

它是英語單詞“Car”的譯音，如卡通、卡車、卡賓槍、

字音復習18

卡介苗，故讀作kǎ；“巷”如果和采礦有關的，就要

讀作hànɡ，如“巷道”。類似的還有“吐蕃”的“蕃”

等。

二、形聲字的識別方法

1.按圖索驥

形聲字多數(shù)仍讀聲旁字的音，如“舐犢情深”中

“舐”讀shì；諧音或基本一致，如“縝”讀zhěn，

“慎”讀shèn；聲旁不再表音，如“破綻”的“綻”

讀zhàn，不讀dìnɡ。

2.據(jù)義定形

漢字乃音、形、義的統(tǒng)一，而以義為綱，故應據(jù)

義定形。如“痙(孿、攣)”“孿”義為“兩人同一胎所

生”，“攣”為“蜷曲不能伸直”，故應為“痙攣”而非

“痙孿”。

3.以音辨形

字音復習19

如“輟學”的“輟”與“綴”，其字形近，但音、

義差距大，要根據(jù)字音來辨識字形。

4.據(jù)形定音

形聲字占漢字80%以上，其大多有共同聲旁。如

“梢”“鞘”“消”“哨”聲旁相同但讀音不同，則可根

據(jù)字形來辨識字音。

【想一想】如果對形聲字的構(gòu)成特點有所了解，答題

時就會事半功倍。對于形聲字的構(gòu)成特點，你了解多

少呢？簡單說說吧！

【拓展延伸】

形聲字是由形旁和聲旁組成的，一般來說，形旁

表示字義，聲旁表示字音。但由于古今語音的變化及

其他原因，有相當多的形聲字，其聲旁現(xiàn)在已經(jīng)不能

準確地表示其讀音了，如果還是機械地按聲旁讀漢字，

就會產(chǎn)生誤讀。

字音復習20

偏旁(聲旁)表讀音常有三種情況：

(1)半邊異音，即該字的聲旁與本字拼音完全不

同，如“沉淀”(“定”讀音是dìnɡ，“淀”讀音是di

àn)。

(2)半邊近音，即該字的聲旁與本字拼音相近，或

聲母相同，或韻母相同。如“燈光”(“丁”讀音是d

īnɡ，“燈”讀音是dēnɡ)，“橙子”(“登”讀音是dē

nɡ，“橙”讀音是chénɡ)。

(3)半邊音，即該字的聲旁與本字拼音相同，如“伉

儷”(“麗”與“儷”讀音都是lì)。

其中半邊近音最多，是考試重點。

（三、）形近字和音近(同)字的記憶方法

1．化整為零法

考綱雖然給出了字音復習的主范圍，但要想在復

習中“畢其功于一役”也是不現(xiàn)實的。因此，應該精

字音復習21

選出那些在運用中容易讀錯的字，或考查的高頻字，

按照一定的標準進行歸類，即所謂“一線穿珠法”，將

它們分成組，切成塊，然后有計劃地去各個擊破，以

達到化整為零的目的。如：

滇(diān)池——嗔(chēn)怒——縝(zhěn)密——

精衛(wèi)填(tián)海——謹小慎(shèn)微；

翌(yì)日——對弈(yì)——肄(yì)業(yè)——苦心孤

詣(yì)——香氣四溢(yì)——雄關險隘(ài)。

2．口訣記憶法

對于形近字的讀音,還可以自編口訣，鞏固記憶。

如“戌、戍、戊、戎”可以這樣記“橫xū(戌)、點sh

ù(戍)、ｗù(戊)中空、十字讀作rónɡ(戎)”；對“己、

巳、已”可記作“開口jǐ(己)、閉口sì(巳)、不開不

閉念作yǐ(已)”；對“斡、乾、翰”可按字的偏旁記

作“斗wò(斡)、乞qián(乾)、羽為hàn(翰)”等。

字音復習22

【精練專項提能】

【對點演練】

(一)多音字

1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組

是()

A．卡片/關卡宿仇/星宿蹊蹺/另辟

蹊徑差可告慰/差強人意

B．落筆/落枕剎那/古剎伺候/伺機

報復渾身解數(shù)/押解犯人

C．似的/相似提防/提醒模范/大模

大樣層見疊出/瑕瑜互見

D．稱謂/相稱哽咽/吞咽銅臭/乳

臭未干擢發(fā)難數(shù)/數(shù)見不鮮

【解析】選C。A.讀音依次為kǎ/qiǎ，sù/xiù，qī/x

ī，chā；

字音復習23

B.讀音依次為luò/lào，chà，cì/sì，xiè/jiè；C.讀

音依次為shì/sì，dī/tí，mó/mú，xiàn/jiàn；D.讀

音依次為chēnɡ/chèn，yè/yàn，xiù，shǔ/shuò。

2．(2011·武漢模擬)下列詞語中加點的字，每對的讀

音都不相

同的一組是()

A.刊載/千載難逢落拓/丟三落四叱咤/姹紫

嫣紅

B.巷道/大街小巷軀殼/金蟬脫殼飲馬/飲水

思源

C.供奉/供不應求露臉/拋頭露面扛槍/力能

扛鼎

D.鮮艷/鮮為人知寧愿/息事寧人炮制/炮烙

之刑

【解析】選C。A.讀音依次為zǎi，luò/là，zhà/chà；

字音復習24

B.讀音依次為hànɡ/xiànɡ，qiào，yìn/yǐn；C.讀音

依次為ɡònɡ/ɡōnɡ，lòu/lù，kánɡ/ɡānɡ；D.讀音依次

為xiān/xiǎn，nìnɡ/nínɡ，páo。

【方法技巧】

(1)排除為主。因為設題一般為“全對”或“全相

同”“都不相同”，只要很有把握地發(fā)現(xiàn)某項一個“錯

誤”或一個異類，就可果斷排除或選擇該選項。

(2)遇生判對。考試有時遇見一個或兩個較為生僻

而自己一點都不熟悉的注音，一般可將此視為正確的

注音處理。

(3)遇熟謹慎。越熟悉的越要小心，千萬不可想當

然，被習慣蒙蔽，要有根據(jù)。

(4)擴大組詞。遇到多音字或形聲字拿不準時，可多組

詞，喚醒記憶或找到甄別依據(jù)。

(5)做后不改。有十分把握的當然不易做錯。如果

字音復習25

題中有幾個似是而非的注音，做后不能輕易改動。因

為第一語感常是正確直覺的反映，切不可猶豫不決，

改來改去。

(二)形聲字

3．下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是()

A．佝僂(lóｕ)信箋(qiān)聲勢煊赫(xu

ān)銳不可當(dānɡ)

B．咆哮(xiào)胡謅(zhōu)戎馬倥傯(zǒ

nɡ)暴戾恣睢(suī)

C．蓓蕾(bèi)雋永(juàn)呱呱墜地(ɡu

ā)悄然無聲(qiǎo)

D．妊娠(chén)裙裾(jū)屢見不鮮(xi

ān)唾手可得(chuí)

【解析】選B。A.“箋”應讀jiān；C.“呱”應讀ɡū；

D.“娠”應讀shēn，“唾”應讀tuò。

字音復習26

【素材鏈接】

煊(xuān)赫：形容名聲很大、聲勢很盛。如“煊

赫一時”“權(quán)勢煊赫”。與該詞語很容易混淆的詞語是

“烜(xuǎn)赫”。兩個詞語的意思是完全相同的，只是

字形與讀音有所不同。對這類詞語，平時要做好分類

積累，做題時才會迎刃而解。

4．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()

A．韜晦(huì)繅絲(chāo)酵母菌(jiào)

潸然淚下(shān)

B．漲幅(zhǎnɡ)刊載(zǎi)發(fā)橫財(hènɡ)

沆瀣一氣(xiè)

C．酗酒(xù)堵塞(sè)潛意識(qián)

翩躚起舞(qiān)

D．款識(zhì)揶揄(yú)核彈頭(hái)

插科打諢(hùn)

字音復習27

【解析】選B。A.“繅”應讀sāo；C.“躚”應讀xiā

n；D.“核”

應讀hé。

【方法技巧】

以點連線法

高考對字音的考查主要以多音字和形聲字為主，

針對這一特點我們可采用以點連線的方法來復習形聲

字。所謂的“點”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是

指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點向外擴散，就

可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體，大大

地提高了記憶積累的效率。如以“千(qiān)