作者蒲松齡

清代文學家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士。山東淄川（今屬淄博市）人。蒲松齡從小熱衷功名，19歲參加科舉考試，連中縣、府、道的第一，但此后卻屢試不第，擠不進官場。他的大半生基本上在家鄉過著清苦的塾師生活。蒲松齡

蒲松齡20歲左右開始創作《聊齋》，40歲左右基本完成，后不斷增刪，至死方止，萃一生心血而成。《聊齋》收集了大量的民間神話傳說，多以狐仙鬼怪、魚精花妖為題材，用以諷刺現實，寄托孤憤。

“聊齋”作者的書齋名；“志異”記述花妖狐鬼及荒誕不經的奇聞異事。題材可分為：①婚姻愛情類，如《嬰寧》《連城》《小翠》

連城，大戶之女。有才名，工刺繡。以詩擇婿。應者頗眾，有喬生獻詩，甚可，父貧之，連城病，幾死，生割膚肉活之，父又悔婚。后又死，生悲絕，會于冥府，得友人助而雙雙復生和好。

故事生動地塑了一個活潑可愛的少女形象——嬰寧，并著意刻劃了她與王子服相愛過程中天真而近乎狡黠的內心世界。《嬰寧》《連城》②批判科舉制度類。如《葉生》《司文郎》《顏氏》等

故事描繪了一個聰明美麗而又善良的女子顏氏，見丈夫屢考不中，便女扮男妝替夫考取功名，官御史達十年之久，后退而待奉夫君，空使須眉汗顏。

一瞎和尚用鼻子嗅試卷，以定文章的好壞，讓官吏把文章燒了給他聞，竟至：“向壁大嘔，下氣如雷。”《顏氏》《司文郎》

席父被冤至死，方平赴泉下為父伸冤。然泉下官吏也徇私枉法，烏煙瘴氣，方平不畏權勢酷刑，不睬金諾壽，終于戰勝邪惡，伸張正義。

牛醫愛女胭脂，聰明美貌，愛慕秀才鄂秋隼。豈料竟

引出一樁人命案來，幾經反復，累及多人。山東學使施愚山，力翻冤獄，嚴懲兇手毛大，使胭脂與鄂秀才結成伉儷。③揭露黑暗現實的。如：《席方平》《胭脂》《促織》《席方平》《胭脂》寫鬼寫妖高人一等

刺貪刺虐入木三分

“促織”又名“蛐蛐”、“蟋蟀”。古諺：“蟋蟀鳴，懶婦驚”，說古代婦女一聽到蟋蟀的叫聲，便知秋日已到，離冬天不遠了。于是抓緊時間紡織，這便是“促織”一名之由來。到了魏晉時代，因其鳴聲似“促織”、“趨織”，便獲得了“促織”的美名。促織

《促織》是《聊齋》中的名篇，作者通過寫成名一家被官府逼迫交納蟋蟀以致傾家蕩產，但又終于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的殘酷，辛辣諷刺“一人飛升，仙及雞犬”的丑劇，有深刻的社會意義。聽讀課文看譯文助理解

細讀課文，把握內容

貫串本文的線索是什么？

促織征蟲—捉蟲—得蟲—化蟲梳理故事情節

1、序幕：交代故事背景朝廷

促織2、開端：成名被

派交納促織3、發展：成妻

促織成名按圖索促織

4、高潮：成子

促織

促織

促織

5、結局：成名促織6、尾聲：作者

促織１征２攤３卜４斃、化、斗５獻６評報充里正悲無促織可交，被責打悲問卜得促織喜求神問卜失促織兒投井

悲魂化促織

悲極復喜因禍得福大喜情節：跌宕起伏，曲折多變細讀課文，點擊心理

閱讀課文第6、7小節，找出體現成名心理活動變化的單音詞，依次填入空格處。

成名聽說兒子誤斃蟋蟀則（），得子尸于井則轉而為（），見兒息微弱則轉為（），但顧蟋蟀籠虛則又轉而為（），忽而聞門外蟲鳴則既（）且（），忽見蟋蟀短小則認為它（）；視之，意似良，則又轉為（）。將獻公堂，不知能否合官老爺意，心中又（）。怒悲喜愁驚喜劣喜恐

把成名的內心變化，寫得錯落有致，其時悲時怒時喜時愁。人物的心理刻劃與其悲歡離合的命運緊密相聯系——區區小蟲系著成名一家之禍福爭危，得之則化禍為福，失之則大難臨頭，給人以更加真實的感覺，使人物的形象也更加豐滿。對促織的細節描寫（找動作詞）

顯示了小蟲的神奇本領。小蟲由成名的兒子變化而來，作者運用夸張和細節描寫，形象地描繪出當時的統治階級造成蟲命為貴、人命為賤的社會病態心理，對統治者進行了無情的揭露和鞭撻。

“伏”——“暴怒”——“張”、“伸”——“龁”——“矜”——“躍”——“叮”促織結局

一人飛升，仙及雞犬。（典出：漢一人得道，雞犬升天。）

“異史氏曰”是一段議論文字，這是蒲松齡對故事所作的評論，借此表明自己對所記之人和事的態度，使作品的主題更鮮明、突出。

辨證地看篇末評論

這段評論主要有三點：

1、從官貪吏虐追溯到天子宮廷，指出“天子一跬步，皆關乎人命不可忽也”，寄予諷諫之旨。

2、成名的一貧一富說明是“天將酬長厚者”反映了“善惡有報”的宿命論思想。

3、針對撫臣、令尹蒙受促織“恩蔭”，證實了“一人飛升，仙及雞犬”的說法，生動地表明了封建官僚的升遷發跡是建立在百姓的苦難上的，在此作者抒發了憤懣不平之感。寫作目的

借講前朝故事來揭露黑暗現實，批判的針芒直指天子。本文是《聊齋志異》中深刻揭露黑暗現實的篇章之一。作品是以斗促織的宮廷嬉戲作為引線，通過曲折變化的情節揭露黑暗的社會現實。1、借古諷今的筆法。借明朝喻清朝（諷刺揭露貪官虐吏）2、細膩的心理描寫3、跌宕起伏、曲折生動的故事情節。全文特點概括（一）

通假字①昂其直，居為奇貨（“直”通

“值”，價格）②手裁舉，則又超忽而躍（“裁”通“才”，剛）③翼日進宰（“翼”通“翌”，次）④蟲躍去尺有咫（“有”通“又”）⑤成歸，聞妻言，如被冰雪。（“被”通“披”）6而翁歸，自與汝復算爾！（“而”通“爾”你）7假此科斂丁口（“假”通“借”憑借）8兩股間膿血流離（“流離”通“淋漓”）詞類活用（二）名詞活用作狀語

（1）歲征民間每年

（2）得佳者籠養之用籠子

（3）早出暮歸在早上、在晚上

（4）取兒藁葬用草席（裹）

（5）日與子弟角每天

（6）力叮不釋用力

（7）民日貼婦賣兒每天

名詞活用作動詞

（1）試使斗而才

有才能

（2）旬余，杖至百用杖打

（3）大喜，籠歸用籠子裝

（4）上于盆而養之裝、放置

（5）兒涕而去流著淚

（6）自名“蟹殼青”命名

名詞活用作動詞

（7）細疏其能陳述

（8）故天子一跬步

走半步一步

（9）裘馬揚揚穿著皮衣

騎著馬

（10）獨是成氏子以蠹貧以促織富

受窮

變富

（12）仙及雞犬成仙

使動用法

（1）昂其直

使…高，抬高

（2）輒傾數家之產

使…傾盡/竭盡

（3）而高其直

使…高，抬高意動用法

（1）成然之認為…是對的

（2）成以其小，劣之

認為…劣/差

（3）益奇之認為…奇特

詞類活用（其它）

薄產累盡

形作動，賠盡

近撫之形作動，靠近

蟹白栗黃

形作名，白肉黃粉

成述其異

形作名，奇特的本領

啼告母動詞作狀語

一詞多義

責

（1）因責常供要求，責令

（2）令責之里正要求，責令

（3）每責一頭索要，索取

（4）以塞官責責任，差使

（5）受撲責時責罰

顧

（1）成顧蟋蟀籠回頭看

（2）徘徊四顧看，環視

（3）顧念蓄劣物終無所用

只是，但是

發

（1）竊發盆打開

（2）探石發穴掏

（3）無毫發爽

古長度單位，十毫為發，極言少

歲

（1）歲征民間每年

（2）成有子九歲年齡

（3）不終歲年然

然睹促織然而

儼然類畫形容詞詞尾

成然之認為…是對的

課