幼兒園英語說課稿范文要說好課，就必須寫好說課稿。認真擬定說課稿，是說課獲得成功的前提，是老師進步業務素質的有效途徑。下面給大家帶來幼兒園英語說課稿范文，歡迎大家閱讀。1、通過游戲活動，引導幼兒的字母rst的正確讀音，初步理解單詞raitstartea的含義，發音根本準確.2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?3、培養幼兒對英語活動的興趣。rst字母卡，raitstartea的圖片cd一、問候t：goodmorning,everybody二、新授1、出示字母圖片讓幼兒猜t：look,whatisit?guess2、幼兒猜出或猜不出后，就完好出示卡片，并教會幼兒正確讀音。t：ok,it’sr游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶ok,let’sdotogether(如此類推，教授rst)4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現)t：o,whoising?raitstar教會幼兒正確讀音t：o,lookat馮老師，what’sinhishands?tea教會幼兒正確讀音(引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。5、游戲iamhome(聽音樂隨意叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作rr(發音)rait)如此類推t：ok,nowlet’splaytogether(時間長就直接到goodbyesony)三、復習歌曲whatwouldyoulike?ok,nowlistentotheradio四、goodbyesony1.學習單詞：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。2.能根本聽懂并按規那么游戲。3.愿意在集體面前表演。1.老師身穿一個大口袋的上衣(內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車)2.鼓一個，擊棒一根。3.小兔毛絨玩具一個4.兔子舞音樂一.師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣1.T：Goodmorningboysandgirls.C：Goodmorningteacher.T：Doyouwanttodance?C：Yes.T：Ok,let’sdance,pleaselisten.(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)2.T：(老師做很累的動作)Oh,I’mtired.Areyoutied?C:Yes.T：Ok.Pleasefindachairandsitdown.二.學習單詞“bunny”1.T：Today,hereesanewfriend.(出示絨毛玩具小兔)Look,whatisthis?C:小兔T：Yesbunny.Tc：:Bunny，bunny(幼兒學說單詞)T：(老師模擬小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/bunny2.聽指令做動作T：Now,Let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok?C:Yes.T:Kissbunny(老師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)Whocantry?Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youaresmart/Howcleve)T：Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny(老師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)T：Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand?C:Yes.T:Ok.Let’shaveatry.三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。1、介紹游戲玩法及規那么。T：(老師拍拍大口袋)Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)Here’sadrum.Now,Let’splaythegame“Passthebunny”.T：I’llbeatthedrum(擊鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范給幼兒看)WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.Areyouclear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)2、引導幼兒玩游戲。T：Now,Let’sbegin.(老師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)Stop.Let’sseewhohasthebunny.C;XX.T：Well,XX,ehereandtakeoneout.(XX從口袋里摸出一樣)T：whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?Oh,youareverygood/givealittleclap.NowLet’goon.(鼓聲起，由剛剛摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停)Stop.Let’sseewhohasthebunny……(玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完)四、完畢T：I’msohappy!Areyouhappy?C：Yes.T:：It’slaternow,Let’splaynexttime.Let’sgo.(音樂起，師生跳著兔子舞出去)認識水果apple、pear、orange、banana。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，老師可先復習“eyesearsmouthandnose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和穩固。然后通過老師的引導，認識這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含義，學會用Yes/No/Ilike…的句式表達。以開展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品味水果的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氣氛中學習。1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2、在老師的帶著下，讓幼兒理解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵幼兒能模擬老師說英語。盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各假設干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。1、熱身運動。Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》Eyesearsmouthandnose,Mouthandnose,mouthandnose,Eyesearsmouthandnose,It’smybody.老師與幼兒邊唱邊做動作，以到達課前的熱身準備。2、學習水果單詞。(1)、apple。老師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發幼兒探究的欲望.T:Look!What’sthis?C：盒子T:Yes.AboxT:What’sinthebox?Doyouknow?T:Ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出Yes或No)Dingdingdong(敲盒子)T:Whowanttotry?(作舉手狀，并引導幼兒說出Letmetry)當幼兒拿出蘋果之后，老師：Oh(驚喜的)，What’sthis?C:蘋果T:Yes,apple!(老師要抑揚頓挫的反復讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)(2)、pear老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。老師：Hum!(作吃的動作)It’swonderful!然后分給幼兒吃：Eatit!接著問幼兒：What’sthis?(梨)老師：Yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)(3)、orange老師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。T:Hmm!(作聞的動作)Thesmellisgood.然后拿到幼兒面前：Smellit!接著問幼兒：What’sthis?C:橘子T:Yes.Orange(老師也要用抑揚頓挫的腔調反復讀，讓幼兒跟讀)。(3)banana老師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。T:What’sinit?Doyouknow?C:香蕉。T:Really?請幼兒拿出水果。T：(驚喜)Yes,banana.(老師也要用抑揚頓挫的腔調反復讀，讓幼兒跟讀)3、復習穩固(電腦出示一個會變魔術的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，如今請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one,two,three變變變。(1)變出蘋果并提問：T：What’sthis?S：It’sanapple。T;Verygood!apple,apple.It’sanapple。(小朋友可真棒，如今魔術師就把這個蘋果送給你們)(2)變出橘子并提出問題。T：Wha’sthis?S：It’sanorange。T：Readafterme，orange,orange。(3)如今請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)T：What’sthis?S：It’sapear。T：pear，pear，pear。(4)變出香蕉并提問。T：What’sthis?S：It’sabananaT：banana，banana4、摘果游戲。第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。老師說Ilikeorange,配班老師摘橘子;老師說Ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導幼兒識別。T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)Pear,standup!Jump!(拿pear的小朋友站起來跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)Banana,standup!Jump!(拿banana的小朋友站起來跳一下)5、品味水果：魔術師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，如今請小朋友和它一起品味水果。老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat?(繼續引導二說出Yes)C:Yes.T:OK,followme!Ilikeapples/pears/oranges/bananas.接著老師發水果讓幼兒品味。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數太多可請配班老師幫助。)6、完畢。T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetothepear.C:Bye-bye,pear.T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.T:Saygoodbyetothebanana.C:Bye-bye,banana.多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。完畢活動。(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語根底，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。(2)在教學活動中，老師的表情、動作一定要夸大，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動中，千萬不要忽略害怕、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵?；顒釉O計采取小組合作的學習方式，使幼兒在互相合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發幼兒在游戲中主動學習的興趣。1.通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。2.幼兒可以靈敏運用根本句型，可以較純熟地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido.No，Idon’t.3.培養幼兒合作學習的意識和習慣。所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。一、熱身運動1.以一首英文歌曲GoodMorning引入學習氣氛中。2.師生打招呼問好并自由對話，營造英語氣氛。HOWareyou?I’mfine.Thankyou!Howoldareyou?I’mfouryearsold.What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday.Doyoulikesunnyday?Yes.3.出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Doyoulikeblack?Peter：Idon’tlikeblack.Teacher：Ilikepurple.二、認識顏色1.通過賣氣球的情境引出新的教學內容。Teacher：Balloon，balloon