捧著一顆心來，且說且做——《聞一多先生的說和做》教學設計(人教版七年級下冊)共3篇捧著一顆心來，且說且做——《聞一多先生的說和做》教學設計(人教版七年級下冊)1捧著一顆心來，且說且做——《聞一多先生的說和做》教學設計(人教版七年級下冊)

一、教學目標

1.了解聞一多先生的生平事跡和貢獻。

2.了解聞一多先生的思想和主張，培養學生的思考和判斷能力。

3.通過學習和討論，激發學生的學習興趣和積極性，培養良好的人生價值觀和道德觀。

二、教學重難點

1.理解聞一多先生的思想和主張。

2.掌握課文中的重點詞語和表達。

三、教學過程

Step1:導入新課(5分鐘)

教師出示聞一多先生的照片，并向學生介紹該課的主題：捧著一顆心來，且說且做，《聞一多先生的說和做》。引導學生思考，什么樣的人才是真正的“說一不二，做到實處”的人？

Step2:學習課文(30分鐘)

1.學生自主閱讀《聞一多先生的說和做》，并標注出其中未知的生詞和詞組。

2.學生單詞和短語讀音、翻譯及例句。

3.做課文后的問題練習。

（1）聞一多先生的一生經歷及其代表作有哪些？

（2）聞一多先生的事跡中最讓你感動的是什么？請談談你的感想。

（3）聞一多先生的思想及主張對你有什么啟示？

Step3:探究課文(10分鐘)

教師帶學生探究課文中的重點詞語和表達，并進行講解和梳理。

Step4:語言運用(15分鐘)

1.學生進行小組討論，根據聞一多先生的思想和主張，談談你們所認為真正的“說一不二，做到實處”的人是怎么樣的？

2.學生根據掌握的課文內容和所了解的聞一多先生的思想及主張，撰寫一篇《我的學習計劃》。

Step5:課堂小結(5分鐘)

教師進行學習總結，并鼓勵學生認真對待學習，做一名真正的“說一不二，做到實處”的人。

四、教學方法

1.導入法：通過引導學生思考，引起學生的興趣。

2.問答法：通過提問，引導和激發學生的思考和探究。

3.合作學習法：通過小組討論和合作，培養學生的合作和交流能力。

4.講解法：通過講解和梳理課文中的重點詞語和表達，提高學生的語言理解和運用能力。

五、反思總結

本節課通過舉例、問答、互動等方式，吸引學生的參與，展開了一堂有趣、生動的英語課。同時，通過學習聞一多先生的生平事跡和主張，引導學生了解“說一不二，做到實處”的真正含義。通過運用各種教學方法，激發學生的學習興趣和積極性，培養良好的人生價值觀和道德觀本節課旨在通過學習聞一多先生的生平事跡和主張，啟發學生對“說一不二，做到實處”的真正理解。通過各種教學方法，本節課成功激發了學生的學習興趣和積極性，培養了良好的人生價值觀和道德觀。同時，通過課堂小結，教師再次鼓勵學生認真對待學習，做一名真正的“說一不二，做到實處”的人。通過本節課的學習，學生能夠更好地理解聞一多先生的思想，提高英語閱讀和寫作能力，更好地塑造自己的人生觀和價值觀捧著一顆心來，且說且做——《聞一多先生的說和做》教學設計(人教版七年級下冊)2捧著一顆心來，且說且做——《聞一多先生的說和做》教學設計(人教版七年級下冊)

前言

聞一多是中國現代史上著名的教育家、語言學家、文學家和翻譯家，他的一生是傳奇的，無數人尊敬他，學習他。本文將介紹一篇中學教學設計，其主題為聞一多先生的說和做。

一、教學目標

1.能夠理解文本主旨和作者的寫作意圖；

2.能夠通過閱讀文本了解聞一多先生的人生經歷和為人處世態度；

3.能夠通過閱讀文本體會到聞一多先生的品行、情感和理念；

4.能夠通過談論和探討，交流學習的體驗和心得，進一步提高語言能力和閱讀理解能力。

二、教學內容

本節課的主要內容是《聞一多先生的說和做》一文，該文主要講述聞一多先生的人生經歷和為人處世態度。

三、教學過程

(一)課前準備

1.教師在教學前要做好資料收集和整理工作，為學生提供相關的背景知識和文獻資料，以便學生更好地理解文章。

2.教師設計一些預熱活動，如導入課文的話題，激發學生的興趣，為學生打開心扉，積極參與到教學中來。

(二)閱讀與理解

1.教師可以以小組討論的形式讓學生先自主閱讀、理解課文，并探討學生在閱讀過程中遇到的詞匯、短語、句式等問題，梳理文章結構和要點，歸納文章的中心思想和主要內容。

2.教師可以以課堂講解、經驗交流的方式讓學生理解、掌握作者的創作意圖，分析作者在文中所使用的修辭方法和語言技巧，如比喻、擬人等。

3.教師可以根據學生的理解情況和針對性的問題設置一些語言和閱讀理解的訓練，包括填空、選擇、閱讀理解等，以檢測學生的語言能力和閱讀能力。

(三)交流與互動

1.教師可以以聽說讀寫綜合提升的方式，讓學生先以小組為單位，在有限時間內分享自己的看法和經驗，選出最優秀的代表進行展示，以此增強學生的情趣體驗和全面能力的提高。

2.教師可以根據學生的理解深度和創作思維能力，鼓勵學生自由表達，讓學生在多角度思考和比較中建立自己的看法和總結尺度，將學習回歸到生活中來。

3.教師可以頒發獎狀、表揚信和班級活力獎，將學生的優秀表現和實踐價值得以實現，進一步增強學生的信心和勇氣，為其未來的學習生活奠定基礎。

四、教學反思

《聞一多先生的說和做》這篇文章所涉及的人物、事件和背景知識相對較多，它要求學生在具有一定的知識積累基礎之上，對課文進行深入了解和分析，領悟到聞一多先生的學術思想和為人處世的良好品質，增強學生的理解、表達和思考能力，同時也豐富了學生的語言和文化知識。在教學過程中，教師要注重啟迪思維、激發興趣、調動情感和增強實踐價值，使文化知識和語言能力的提高融為一體，給學生留下深刻的印象和品嘗意義通過對《聞一多先生的說和做》的教學，可以讓學生在語言和文化知識方面得到全面提升。教師應該注重啟發學生的思維，調動學生的情感，并鼓勵學生自由表達和建立自己的看法。此外，針對學生的理解情況和能力水平，教師應該設置有針對性的問題和訓練來檢測學生的語言和閱讀能力。通過這樣的教學方式，學生不僅可以增強自身的語言表達和閱讀能力，更可以從聞一多先生身上學習到為人處事的良好品質和實踐價值，有助于塑造學生的正確價值觀，促進學生全面發展捧著一顆心來，且說且做——《聞一多先生的說和做》教學設計(人教版七年級下冊)3聞一多先生是中國現代教育史上著名的文化人。他不僅是一位優秀的教育家和教育理論家，也是一位思想家和詩人。他的一生充滿著坎坷，但一步步走來卻始終堅守著自己的信仰，為中國教育文化事業做出了重大貢獻。

學習聞一多先生的生平和思想，不僅可以增強我們的歷史意識和文化自信，更可以激勵我們在學習和生活中不斷追求自我超越和成長。本文將圍繞著聞一多先生的“說和做”進行教學設計，以幫助學生更好地了解和領悟聞一多先生的人生價值和精神風貌。

【教學目標】

（一）知識目標：

1.了解聞一多先生的生平和影響；

2.學習聞一多先生的“說和做”理念；

3.認識文化自信的重要性，增強歷史文化意識。

（二）能力目標：

1.提高學生的閱讀理解能力和表達能力；

2.培養學生的批判思維和創新意識；

3.激發學生的自主學習和探究意識。

（三）情感目標：

1.激發學生的愛國主義情感和文化自信；

2.培養學生的人生理想和職業夢想；

3.增強學生的自信心和成就感。

【教學內容】

一、課前熱身：故事啟示

講述一個關于聞一多先生的故事，引出他的人生信念和價值觀。

故事：聞一多先生當年是一名英語教師，他的學生們很崇拜他，但也經常被他的“公正無私”惹得憤憤不平。聞一多先生會讓學生們自由發言，發表不同意見，他總是冷靜客觀地聽完每位同學的發言，不管對錯都會贊同或指出錯誤，這使得學生們既尊敬又害怕他。聞一多先生經常說，要“捧著一顆心來，且說且做”，讓自己可以公正地分析和處理事情，不帶個人情感和偏見。這個故事給我們什么啟示呢？

二、導入主題：認識聞一多先生

了解聞一多先生的生平和影響，激發學生學習的興趣和信心。

1.通過視頻、圖片、PPT等形式展示聞一多先生的事跡和成就。

2.列舉聞一多先生的幾個代表作品，介紹其主題和內涵。

3.著重介紹聞一多先生的“說和做”理念，讓學生理解其思想價值和現實意義。

三、閱讀理解：品讀名言佳句

通過閱讀聞一多先生的名言佳句，揭示其人生信念和文化理念，提高學生的閱讀理解和表達能力。

閱讀任務：閱讀選取的聞一多先生名言佳句，理解其中的含義和掌握其中的詞語和短語，并用自己的語言表達出來。

名言佳句：

1.捧著一顆心來，且說且做。

2.文化在何處？自己心里有就在哪里。文化不是憑著文化標簽，而是“文化氣氛”。

3.書本是人類靈魂的寶庫，是智慧的源泉。

4.學一點東西，多用自己的腦子推敲，不要隨從別人的意見，而是要獨立思考。

5.一個人沒有了信仰，就好像一只失去了引導的羊。

閱讀分析：

1.捧著一顆心來，且說且做：這是聞一多先生重視做人和做事的一個觀念。捧著一顆心來，指的是要去掉個人情感和偏見，做到“公正無私”；且說且做，指的是要用行動來證明自己的言論，不做出與自己所說的相悖的事情。

2.文化在何處？自己心里有就在哪里。文化不是憑著文化標簽，而是“文化氣氛”：這是聞一多先生對文化的理解。他認為文化不是刻意去追求，而是內在形成的一種“氣質”或“氣氛”，因為你對古今中外的知識都感興趣，所以你身上有文化的氣質。

3.書本是人類靈魂的寶庫，是智慧的源泉：這是聞一多先生對知識和閱讀的態度。他認為書本是人類的智慧結晶，讀書可以啟迪人的靈魂，拓寬視野，增長知識，強化人的精神追求。

4.學一點東西，多用自己的腦子推敲，不要隨從別人的意見，而是要獨立思考：這是聞一多先生對學習的建議。他認為學習不是僅僅背書和聽別人的話，而是要多動腦筋，多思考問題的本質和解決方式，從而形成自己的觀點和立場。

5.一個人沒有了信綜合閱讀所得，我們可以看出聞一多先生注重做人和做事的態度，鼓勵人們去掉個人情感和偏見，做到公正無私。他認為文化不