《普通心理學》講義主編：彭聃齡適用：心理學專業本科第一章心理學研究什么和如何進行研究意識是怎么回事？它是從哪里來的？心理為什么會有差異（這件事為什么我會與別人想的不一樣？）“心理學擁有一個漫長的過去，卻只有一個短暫的歷史——艾賓浩斯”圖1.1通過對黑猩猩進行自然觀察，發現一只黑猩猩用一根草梗從自蟻穴中抽出食物。Goodall的工作也證明了黑猩猩家族中母親和后代長期的感情聯系的重要性，以及黑猩猩之間在行為和“個性”上的驚人差異(Goodall，1990)。珍·古道爾的黑猩猩觀察給心理學家畫像②一位身著白色工作服的工作人員握住一只怏怏不樂的實驗老鼠的頭，同時，—位助手靈巧地翻開老鼠左眼皮，在里面放上一塊不透明的隱形鏡片。實驗人員培訓老鼠走迷宮，然后給老鼠做解剖，在顯微鏡下觀察其大腦。其目的是要通過比較其左右視覺皮層，看看神經元上的樹突數目因為經驗增多而增多的程度。(因為左眼蒙住了，因此右邊的視皮層在迷宮培訓中沒有接受到信息。)給心理學家畫像③8個月大的—個男嬰坐在微型舞臺前，一位研究人員躲在舞臺后，把一只玩具狗放在男嬰看得見的地方；正當嬰兒準備用手去抓它的時候，這位研究人員卻拉上了帷幕，把狗遮了起來。目的：研究者是要看看嬰兒記憶力的發育情況——在本例中，他是要測試對被藏起來的東西仍然存在這種事實的意識程度。給心理學家畫像④一位男士蹲在一個玩彈球的5歲男孩子跟前對他說：“以前我也經常玩這些東西，可現在已經忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我規則我就跟你—起玩。”

此人是著名心理學家皮亞杰，時間是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的發育情況。一、個體心理

(一)認知：指人們獲得知識或應用知識的過程，或信息加工的過程，這是人的最基本的心理過程。第一節心理學是研究心理現象的科學（二）情緒與動機：人類的認知和行為不僅受情緒和情感的影響，而且是在動機的支配下進行的。(三)能力和人格：人的心理特性有些是暫時．偶然出現的；有些是穩固．經常出現的。這些穩固而經常出現的心理特性，有時也叫個性心理特性。或個性。心理特性包括能力（ability）和人格(personality)兩個方面。認知、情緒和動機、能力和人格是個體心理的三個重要方面。前二個方面稱心理過程，后一方面又稱個性心理特點或個性三、個體意識與無意識：1.意識有時也叫覺察。人的意識還表現在人能夠覺察到外部事物的存在和自已的內部心理活動，能夠把“自我”與“非我”。“主體”和“客體”區別開來。注意和意識有密切的關系。2.無意識現象。無意識是人們在正常情況下覺察不到，也不能自覺調節和控制的心理現象。四、個體心理與社會心理團體心理不能離開個體心理，但它對個體來說，又是一種重要的社會現實，影響個體心理或個體意識的形成與發展。因此，社會心理及其與個體心理的關系，也就成為心理學的研究對象。二.心理學研究的類型1、因果研究：心理現象的因果聯系2、相關研究：相關是事物間的另一種關系，因果指的是絕對的，相關指的是相對的。相關與因果是不同的3、個案研究：從個別案例中發現有價值的結果

三．研究心理學的意義１．理論意義２．實踐意義

四.心理學的研究領域１．普通心理學２．生理心理學和心理生理學３．發展心理學４．教育心理學５．醫學心理學６．工程心理學７．社會心理學(二)心理學研究的方法1。觀察法：是指在日常生活條件下，有目的、有計劃地通過被試(被研究的對象)行為的外在表現以研究其心理活動規律的方法。

2。實驗法：實驗法是有目的嚴格控制和創設一定條件來引起被試某種心理現象以進行研究的方法。

3。調查法：是以搜集被試各種材料來間接了解其心理活動的一種方法。

3。測驗法：是通過運用標準化的心理量表對被試的某些心理品質進行測定來研究心理的一種方法。

4。個案法

：

是對某個人進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發現影響某種行為和心理現象原因的方法。活動產品分析法第四節心理學的過去和現在一、心理學的產生與發展

(一)心理學的萌芽

幾乎自有人類以來，人們就很關心自身的心理現象并且試圖給予解釋。最早的解釋，把心理說成是靈魂的活動。心理學一詞來源于希臘語，是由靈魂和學科二詞構成，即關于靈魂的學問。(二)科學心理學的誕生19世紀中葉，德國醫學博士、生理學講師、心理學家威廉·馮特(W．Wundt，1832—1920)把實驗法引進心理學，并于1879年在德國萊比錫大學創建了世界上第一個專門的心理學實驗室。二、西方心理學的主要派別(一)構造主義

奠基人：馮特(W.Wundt,1832-1920)著名代表人物：鐵欽納（E.B.Titchener)

杜威(JohnDeway,1859-1952)安吉爾(JamesAngell，1869－1949)

“意識流”研究要回答的關鍵問題是：“行為的機能或目的是什么？”主張研究意識：意識的作用就是使有機體適應環境。（三）行為主義(behaviorism)代表人物:華生(JohnWatson,1878-1958)斯金納(Skinner,1904-1990)反對研究意識，主張研究行為。反對內省，主張用實驗方法。“環境決定論”（華生）(四)格式塔心理學創始人有德國的韋特海默柯勒科夫卡反對把意識分析為元素，而強調心理作為一個整體。格式塔在德文中的意思是“整體”。（五）精神分析學派代表人物：弗洛伊德(SigmundFreud,1856-1939)由奧地利的維也納精神病醫生弗洛伊德創立的一個學派。重視研究成年人的異常行為分析。并且強調心理學應該研究無意識現象。重視動機和無意識現象的研究。

（六）認知心理學代表人物：瑞士心理學家皮亞杰；美國心理學家奈塞爾計算機理論和技術的背景心理學是對認知過程的研究實驗法來構造心理模型（七）人本主義心理學代表人物：

馬斯洛(AbrahamH.Maslow,1908-1970)羅杰斯(CarlRogers,1902-1987)

對心理學的批判：

行為主義幼稚心理學(動物兒童)

心理動力學:傷殘心理三、當代心理學的研究取向(一)生理心理學研究：

研究對象主要是心理現象的生理機制，也可以說是研究在大腦中產生的心理活動的物質過程(二)行為主義的研究：程序學習；行為治療；生物治療(三)心理分析的研究精神分析是指一種臨床技術，它通過釋夢和自由聯想等手段，發現病人潛在的動機，使精神宣泄，從而達到治療疾病的目的。(四)認知心理學的研究

現代認知心理學誕生后，很快在世界范圍內掀起了認知的浪潮。